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幼兒園夏季安全教育方案_2020夏季安全教育最新大全

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夏季已經(jīng)到來(lái),天氣炎熱,是高校意外事故的多發(fā)期。要切實(shí)做好夏季學(xué)生安全防范工作,提高學(xué)生的安全防范意識(shí),以下是小編精心收集整理的幼兒園夏季安全教育方案,下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。

幼兒園夏季安全教育方案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)真實(shí)的案例及生活場(chǎng)景讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、能力目標(biāo):提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

3、情感目標(biāo):引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚(yú)》

2、圖片:(老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。過(guò)期的食物。腐爛變質(zhì)的食物。假冒、劣質(zhì)的食物。沒(méi)洗干凈的食物)

3、每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

4、一個(gè)鐵制五角星、120急救錄音、一段輕音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)興趣

1、播放120急救錄音,教師緊張?zhí)釂?wèn):發(fā)生什么事啦?(幼兒相互猜測(cè))

2、教師出示一個(gè)小小的鐵制五角星,故作神秘:“要想知道發(fā)生什么事?還要從這個(gè)小小的鐵制五角星說(shuō)起?!?/p>

二、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》進(jìn)入

教師講解:

這是一個(gè)真實(shí)的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,喘不氣來(lái),躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母叫來(lái)醫(yī)院的急救車(chē),最后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里,要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō):“以后,一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中?!?/p>

講述完后提問(wèn):

1、龍龍的身體好受嗎?

2、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

3、醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?

4、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么?

5、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn),不能放入口中?

教師感慨:當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí),我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥校姨濁t(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn),千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。

三、觀看課件、情景表演深入

1、課件《進(jìn)餐時(shí)》

內(nèi)容:幼兒在吃飯時(shí),有的在說(shuō)笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?,跑鬧。

教師和幼兒一邊觀看一邊討論:小朋友這樣做,對(duì)嗎?為什么?

教師參與發(fā)言:人在吃飯時(shí),飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管,再到胃,如果吃飯時(shí)說(shuō)話,瘋鬧,飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路,也就容易嗆傷,嚴(yán)重者飯卡在氣管里,會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí),一定要安靜,不能說(shuō)笑,打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買(mǎi)烤腸吃,媽媽只好給冬冬買(mǎi)了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,看見(jiàn)籃子里盛著許多草莓,抓起來(lái)就吃,媽媽說(shuō):“冬冬,等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里,不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后討論:

小朋友,冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說(shuō)一說(shuō),你是怎樣做的?

觀看圖片:

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

(2)過(guò)期的食物。

(3)腐爛變質(zhì)的食物。

(4)假冒、劣質(zhì)的食物。

(5)沒(méi)洗干凈的食物。

分析比較:這些東西你吃過(guò)嗎?說(shuō)一說(shuō),這些東西為什么不能吃?

小結(jié):大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生,而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買(mǎi)食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志,保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì),老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃,否則會(huì)食物中毒的。

3、教師與幼兒配合情景表演《好吃的魚(yú)》

內(nèi)容:今天是星期天,明明的媽媽買(mǎi)來(lái)了一條大鯉魚(yú)。做了一道好吃的蔥油鯉魚(yú)。明明聞著香香的味道忙地吃了起來(lái),媽媽說(shuō):明明,別著急,把魚(yú)刺弄干凈了在吃,但明明可著急了,突然,喉嚨里卡住了魚(yú)刺,明明難受得哭起來(lái)了。媽媽一邊安慰明明,一邊帶他到醫(yī)院后,醫(yī)生阿姨幫他把魚(yú)刺取出來(lái)了。提問(wèn):

(1)明明應(yīng)怎樣吃魚(yú)?

(2)魚(yú)刺卡在喉嚨里該怎么辦?

孩子共同總結(jié):小朋友吃魚(yú)時(shí),一定要仔細(xì)把魚(yú)刺弄干凈再吃,一旦魚(yú)刺卡住了,小朋友也不要哭,因?yàn)樵娇?,魚(yú)刺就陷得越深,應(yīng)趕快告訴媽媽或老師,帶你到醫(yī)院去治療。

四、游戲“判斷對(duì)錯(cuò)”漸入分組進(jìn)行游戲:

1、上幼兒園時(shí),沒(méi)有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

(用課件顯示動(dòng)畫(huà)的兒童專家提醒:)不生病時(shí),不能隨便吃藥,否則也會(huì)對(duì)身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃,有可能造成中毒,后果非常嚴(yán)重。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。

(用課件顯示動(dòng)畫(huà)的兒童專家提醒:)小朋友聽(tīng)過(guò)有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來(lái)而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃,即使要吃時(shí),一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。

3、夏天來(lái)了,天氣太熱,我喝了飲料,又吃雪糕。

(用課件顯示動(dòng)畫(huà)的兒童專家提醒:)夏天天氣雖然很熱,但也盡量少吃雪糕,因?yàn)檠└馓珱鋈菀鬃屛笇殞氹y受的。

4、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。

(用課件顯示動(dòng)畫(huà)的兒童專家提醒:)玻璃球是危險(xiǎn)物品,千萬(wàn)不要放在嘴里玩,容易出危險(xiǎn)。

五、操作活動(dòng)鞏固

1、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來(lái),并說(shuō)一說(shuō)為什么。

例如:小朋友一邊走一喝水,容易嗆到。

2、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論,主動(dòng)操作。

六、師幼共同布置“不亂吃東西”主題墻

1、教師快速在主題墻畫(huà)出笑臉和哭臉,幼兒把活動(dòng)后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中,正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中。(配上輕音樂(lè))

2、教師在一旁鼓勵(lì)幼兒,把其他不能吃的東西添畫(huà)在主題墻上。

3、教師鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象和創(chuàng)意,設(shè)計(jì)“不亂吃東西”的家園互動(dòng)小標(biāo)語(yǔ)

4、教師整理幼兒語(yǔ)言,一邊讀一邊書(shū)寫(xiě)到主題墻上。

如:請(qǐng)家長(zhǎng)、小朋友配合老師晨間一摸、二看、三查、四問(wèn)。

請(qǐng)家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注小朋友的安全。

小朋友不帶危險(xiǎn)東西入園。

午睡上 床前,兜里無(wú)異物。

小朋友少吃冷飲,果凍,不往嘴里亂放東西。

幼兒園夏季安全教育方案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道夏季不能吃過(guò)多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。

2、能說(shuō)出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

3、形成自我保護(hù)意識(shí),適量食用生冷食品。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖。

2、活動(dòng)前排好情景劇。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入:講故事。

師:夏天到了,奇奇可高興了。他最喜歡夏天,因?yàn)橄奶炜梢猿缘礁鞣N各樣冰涼的食品,可是現(xiàn)在他不敢多吃了,這是為什么呢?讓我們來(lái)看看發(fā)生什么事情。(觀看情景劇表演)。

2、展開(kāi):觀看教學(xué)掛圖。

(1)出示掛圖,請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,教師提問(wèn)。

提問(wèn):_奇一天里吃了哪些食品,這些食品有哪些特點(diǎn)?

_后發(fā)生了什么事?

_媽帶奇奇去了哪里?你覺(jué)得醫(yī)生會(huì)說(shuō)什么?奇奇會(huì)說(shuō)什么?

(2)幼兒觀察并逐幅圖講述。

(3)教師引導(dǎo)幼兒完整講述:

奇奇一連吃了很多雪糕,喝了很多冰飲料,吃了很多冰西瓜,突然肚子疼得受不了,在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生,醫(yī)生說(shuō):“生冷食品會(huì)刺激腸胃,引起急性腸胃炎?!逼嫫嬲f(shuō):“我以后再也不吃那么多冷飲了?!?/p>

3、討論:夏天怎樣消暑?

(1)師:夏天,大家都喜歡吃雪糕,吃冰西瓜、喝冷飲,怎樣吃才不會(huì)生病呢?還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會(huì)讓我們生病呢?

(2)請(qǐng)幼兒分組討論。

4、總結(jié):夏天吃生冷食品要適量,在家聽(tīng)大人的話,按照大人的規(guī)定食用生冷食品,從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會(huì)兒再吃。如果覺(jué)得很熱,可以喝一些綠豆湯或涼開(kāi)水,代替食用生冷食品。

幼兒園夏季安全教育方案3

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒觀察感受夏季的主要特征和現(xiàn)象,并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)自然季節(jié)現(xiàn)象的興趣。

3、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識(shí)。

4、了解夏季的基本特征以及人們的活動(dòng)。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

在散步或一日生活中帶領(lǐng)幼兒觀察園內(nèi)附近的夏季景色,夏天教學(xué)掛圖,幼兒活動(dòng)材料第19頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話活動(dòng),與小朋友談?wù)勏奶斓母惺堋?/p>

1、老師:小朋你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天)你覺(jué)得夏天是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熱、出汗、樹(shù)上的知了聲,還有太陽(yáng)的灼熱等)

2、夏天的時(shí)候你們最想干什么?(喝水、吹風(fēng)扇等)

二、認(rèn)識(shí)夏季的特征。

出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察并小結(jié)夏季的特征:夏季的太陽(yáng)曬在身上為辣辣的,天氣很熱,我們只能穿短衣短褲,夏天的樹(shù)長(zhǎng)得很茂盛,小草長(zhǎng)得很高,各種花都開(kāi)放了,知了叫了,蜻蜓飛來(lái)飛去,蒼蠅、蚊子也多起來(lái)了……

三、如何健康的度過(guò)夏天。

1、夏天這么熱,我們?cè)趺催^(guò)呢?能不能到太陽(yáng)底下曬很長(zhǎng)時(shí)間呢?夏天應(yīng)多喝什么?(溫開(kāi)水)

2、吃水果應(yīng)該怎樣做?(水果都應(yīng)該洗干凈)

3、老師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié),重點(diǎn)介紹夏天應(yīng)多喝溫開(kāi)水,少吃冷飲,吃多了冷飲對(duì)人體有害,夏季應(yīng)特別注意衛(wèi)生,不喝生水,不吃小攤上不干凈的食品,吃水果應(yīng)清洗干凈,要勤洗澡,不在烈日下曝曬。

4、引導(dǎo)幼兒看活動(dòng)材料《夏天的活動(dòng)》

四、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園夏季安全教育方案4

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)日常生活中看看、講講,讓幼兒了解夏季服裝的特征,感受夏季服裝的美。

2、利用不同的廢用材料設(shè)計(jì)制作夏季服裝,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和審美觀,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、關(guān)于兒童服裝的錄像。

2、適合幼兒穿的春夏秋冬服裝、衣架許多。

3、幼兒制作服裝的各種材料:報(bào)紙、垃圾袋、皺紙、一次性臺(tái)布、即時(shí)貼等,各種飾品若干。

4、音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀看錄象。

師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)小朋友們喜歡夏天嗎?夏天的衣服有什么特點(diǎn)?請(qǐng)小朋友們帶著老師的問(wèn)題看一段錄像。

二、感知夏季服裝的特征。

師:小朋友,今天宋老師給你們帶來(lái)了許多衣服??墒沁@些衣服有冬天的、有春秋的,你們能不能幫宋老師把夏天的衣服找出來(lái)?請(qǐng)你們每人找一件夏天的衣服。

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下你找到的夏天衣服。說(shuō)一說(shuō),你找到的是什么衣服?為什么說(shuō)這件衣服是夏天的衣服?

師設(shè)疑:我今天身上穿的長(zhǎng)袖衣服是不是夏天衣服?請(qǐng)幼兒討論并說(shuō)出理由。

師:我這件衣服雖然是長(zhǎng)袖的,但是它很薄,穿在身上也很涼爽的,也是夏天衣服。

教師小結(jié):夏季的衣服都有一個(gè)特點(diǎn)就是都是薄薄的、輕輕的,穿在身上很涼爽的,也很漂亮的。

三、設(shè)計(jì)夏季服裝

師:這么涼快又好看的夏天衣服,你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一件?(想)那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們討論一下,應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)才能又快又漂亮的完成?幼兒討論,交流。

師:小朋友們想出來(lái)很多辦法,都很好?,F(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)フ液门笥?,三人一組一起去做夏天衣服。老師在桌子上準(zhǔn)備了各種材料,你們需要什么自己去挑選。我看哪一組把夏天衣服做的又快又漂亮。

幼兒設(shè)計(jì)制作。教師巡回指導(dǎo)。

請(qǐng)幼兒代表介紹自己組設(shè)計(jì)的夏季服裝。師:請(qǐng)每組選一個(gè)代表介紹一下自己設(shè)計(jì)的夏天衣服。

四、小小時(shí)裝秀。

師:你們?cè)O(shè)計(jì)制作的夏天衣服都很漂亮,你們想不想展示一下?(想)好,那咱們就來(lái)個(gè)時(shí)裝表演吧。

讓幼兒將自己設(shè)計(jì)的衣服穿上,播放磁帶,感受熱鬧的氛圍。幼兒表演。

音樂(lè)停,師:小朋友們表演的太棒了,回家的時(shí)候和你們的爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)一件漂亮的夏天服裝好嗎?今天的夏季時(shí)裝表演成功結(jié)束。

幼兒園夏季安全教育方案5

[設(shè)計(jì)意圖]

幼兒對(duì)水的喜愛(ài)似乎是一種天性,只要有時(shí)間、有機(jī)會(huì)他們總愛(ài)在水里玩耍、嘻鬧,但又往往受到大人的制約,無(wú)法盡興地去玩水。因此,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在洗手時(shí)幼兒們經(jīng)常把衣服袖子弄濕,或者是洗一次手要花很長(zhǎng)的時(shí)間。為了徹底滿足孩子們的好奇心,尊重他們對(duì)水的興趣,使他們對(duì)水有更多的了解,因此設(shè)計(jì)了“我們一起來(lái)玩水”這一活動(dòng)。

[活動(dòng)目的]

1、在游戲中感知水的主要特性和用處,知道節(jié)約用水,體驗(yàn)玩水的快樂(lè)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽提出問(wèn)題,能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、盛滿水的盆

2、塑料袋、鐵絲

3、透明的瓶子、顏料、圖畫(huà)紙等。

4、各種會(huì)沉和浮的玩具如:紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等

[活動(dòng)過(guò)程]

一、水真有用

1、出示裝滿水的盆,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)水有什么用?

2、請(qǐng)幼兒討論該怎樣節(jié)約用水

3、教師總結(jié):水真有用,沒(méi)有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無(wú)法生存,所以我們要節(jié)約用水。

二、水真好玩

1、幼兒分組游戲探索

第一組:玩水袋:引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性。

第二組:會(huì)變顏色的水:引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化

第三組:沉?。阂龑?dǎo)幼兒討論什么東西會(huì)沉下去?什么東西會(huì)浮在水面?

2、師小結(jié):剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲,請(qǐng)小朋友回去想一想還可以用水玩什

么好玩的游戲。

三、活動(dòng)延伸

讓幼兒回家和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)今天在幼兒園玩水的感受。

[評(píng)析]

利用孩子的天性,在游戲活動(dòng)中,為幼兒營(yíng)造輕松、愉快、自主的游戲氛圍,使幼兒能夠積極參與到游戲當(dāng)中來(lái),敘述自己對(duì)水的體驗(yàn)和享受玩水的樂(lè)趣。

從身邊小事啟發(fā)幼兒,讓幼兒認(rèn)識(shí)到水對(duì)人類及各種動(dòng)植物的重要性,讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,并懂得珍惜每一滴水。以分組活動(dòng)的形式,讓每個(gè)幼兒按意愿選擇組別活動(dòng),教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給以引導(dǎo)啟發(fā),使幼兒在有趣的游戲中,主動(dòng)探索科學(xué)現(xiàn)象,從而獲得粗淺的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)體驗(yàn),并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

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