我是人民教師我榮幸演講稿
教師是一份光榮的職業(yè)，是人民教育事業(yè)的傳承者，那么教師應(yīng)當(dāng)怎么來寫一篇我是人民教師我榮幸演講稿呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的相關(guān)范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。
我是人民教師我榮幸演講稿
我是一名普普通通的中學(xué)語文教師，從1994年大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位至今在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)默默耕耘了十七年了。十七年來，我從一個(gè)青年教師成長為一個(gè)中年教師，把自己人生最美好的年華都奉獻(xiàn)給了三尺講臺(tái)，并且還將準(zhǔn)備繼續(xù)奉獻(xiàn)下去一直到老。
今天我要演講的題目是：我驕傲，我是一名光榮的人民教師。
教師，是一個(gè)神圣的職業(yè)，古往今來有無數(shù)的人曾經(jīng)贊美過它。說它是蠟燭，是春蠶，是辛勤的園丁，是太陽底下最光輝的職業(yè)。于是乎教師被綁架上了神壇，人們?cè)谫x予了教師這么多榮譽(yù)稱號(hào)的同時(shí)，也寄予了教師太多的責(zé)任和義務(wù)，以至讓教師不堪重負(fù)。
曾經(jīng)聽過許多老師的先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。那些優(yōu)秀的老師，有的拋下彌留之際的父母去給學(xué)生補(bǔ)課，有的扔下高燒在床的幼兒去做家訪，還有的甚至勞累到吐血暈倒在講臺(tái)上才肯請(qǐng)假去醫(yī)院。這些驚天地棄鬼神的先進(jìn)事跡，讓我在感動(dòng)之余內(nèi)心深感慚愧，同時(shí)后背不覺生出了一股寒意。憑心而論，這樣的事情我做不到，但是我想說：做教師，難道非要做到如此慘烈才算“優(yōu)秀”嗎?
教師是一個(gè)社會(huì)的人，要做好教師首先也應(yīng)該先做好人。也就是說教師在做好自己的本職工作的同時(shí)，更應(yīng)該盡到一個(gè)社會(huì)人所應(yīng)盡的義務(wù)，這才是一個(gè)合格的人民教師。比如在父母面前，教師應(yīng)該是孝順的兒女;在孩子面前，教師應(yīng)該是合格的家長;在配偶面前，教師應(yīng)該是一個(gè)稱職的丈夫或妻子;在兄弟姐妹面前，教師應(yīng)該是尊大讓小的模范;在朋友面前，教師應(yīng)該是最值得信賴的那一類朋友。為什么要這樣說呢?這可不是為教師推脫責(zé)任找借口，相反這是對(duì)教師更為嚴(yán)格的要求——因?yàn)槟闶墙處煟銚?dān)負(fù)著教育學(xué)生成材成人的責(zé)任!
正因?yàn)槟闶墙處?，你要和學(xué)生朝夕相處，你在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，你的一言一行也會(huì)無形中影響到你的學(xué)生。身教重于言教，如果說父母是孩子的第一任老師的話，那么教師就是這接棒的第二任、第三任。做父母未經(jīng)培訓(xùn)就可以自然“上崗”了，所以我們可以理解天下會(huì)有不合格的父母;但作為我們經(jīng)過了正規(guī)的專業(yè)培訓(xùn)的教師來說，絕不應(yīng)該容許自己是一個(gè)不合格的教師。試想如果是一個(gè)心理陰暗自私自利或抱殘守缺目光短淺的教師，又怎么能培養(yǎng)出心理健康性格陽光的學(xué)生呢?
對(duì)于學(xué)生來說，做教師最關(guān)鍵的素質(zhì)是要有愛心，要真心的對(duì)學(xué)生好。不要以為學(xué)生們小好糊弄，錯(cuò)了，孩子們的眼睛是最亮的。虛假的愛心可以維持一天兩天，一星期兩星期，但一學(xué)期一學(xué)年下來，學(xué)生們一定會(huì)看穿你的真面目，從而對(duì)你產(chǎn)生鄙視。
教師的生活可以不富有，但一定不能低俗。高雅從容應(yīng)該是教師的日常生活狀態(tài)。這樣你才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面的影響，讓學(xué)生真正的感受到“知識(shí)可以改變命運(yùn)”這個(gè)硬道理。曾經(jīng)看到電視上報(bào)道一個(gè)殘疾教師的事跡，他每天跪在講臺(tái)上給學(xué)生講課啊。我不想否定這個(gè)可敬又可憐的老師，也許他的行為給學(xué)生帶來了無比的震撼力，但是如果換個(gè)角度想一想：假如你是這個(gè)老師的學(xué)生，你愿意將來和他一樣生活嗎?
董兵同學(xué)是我們班一個(gè)非常優(yōu)秀的女同學(xué)，她前些天在日記中寫道自己將來的理想就是做一名人民教師，并且是做一個(gè)像語文老師這樣的人民教師，因?yàn)樗R(shí)淵博，懂學(xué)生的心理，非常尊重學(xué)生。她的原話是“看到了您就仿佛看到了自己將來的影子”。能夠在學(xué)生的心里埋下這樣一棵理想的種子，我感到非常欣慰。
衡量一個(gè)教師是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，我覺得不是看他得到過多少榮譽(yù)證書，而應(yīng)該看他是否真正贏得了學(xué)生的信賴和家長的尊重?，F(xiàn)在社會(huì)上有許多對(duì)教師的不滿言論，這里面必然有許多是對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的偏見，但也不得不說，也是由于我們?cè)S多教師做得不夠好。比如說對(duì)學(xué)生不能一視同仁，尤其是對(duì)權(quán)貴家的學(xué)生逢迎巴結(jié);比如說拜金主義思想嚴(yán)重。
就在本月8號(hào)的下午，我們班兩個(gè)男同學(xué)(孫其然和林文祺)的家長未曾預(yù)約來到了我的辦公室找我。這是兩個(gè)普通的農(nóng)家婦女，很拘謹(jǐn)也很有禮貌。我請(qǐng)她們坐下來說話可她們怕影響其他老師辦公執(zhí)意要去走廊里和我談?wù)劇Ｍㄟ^交談我了解到她們非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，想和老師交流但孩子卻不愿意她們來找老師，于是就背著孩子們來到了學(xué)校。我向他們?cè)敿?xì)的介紹了兩個(gè)孩子性格和學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢和不足，以及家長應(yīng)該如何和學(xué)校配合督促孩子們學(xué)習(xí)，并拿出孩子們的作文本讓她們看。我能夠讀懂兩個(gè)母親眼中流露出的那份驚喜和欣慰!孫其然的媽媽說自己孩子的語文成績雖然不好，但回到家里常說自己最崇拜的就是語文老師，所以就想來看看這個(gè)老師到底什么樣子。
不知不覺中談了將近半個(gè)多小時(shí)，兩個(gè)家長似乎還意猶未盡，相互遞了個(gè)眼神還是起身告辭了，一再表示影響了我的工作很不好意思。我急忙說：沒關(guān)系的，和學(xué)生家長交流正是我工作的一部分。趁著孩子們沒上課我送他們到教學(xué)樓下。在樓門口倆人站住了，對(duì)我說：“孩子能碰到你這樣的老師是他們的福氣，我們家長非常放心。實(shí)在無法表達(dá)我們心中的感謝，就給老師您鞠個(gè)躬吧!”話音剛落，兩個(gè)人一同向我深鞠了一躬。我登時(shí)手足無措，拉也不是，不拉也不是，嘴里急忙說著：“你們太客氣了，這都是當(dāng)老師的應(yīng)該做的。”
金碑銀碑不如老百姓的口碑，還有什么能比得到學(xué)生和家長這樣的尊重更讓教師感到驕傲的?
我驕傲，我是一名光榮的人民教師!
我是人民教師我榮幸演講稿范文
今天我演講的題目是《我榮幸，我是光榮的人民教師》。
曾因?yàn)橹袊霓r(nóng)民至今還揚(yáng)著牛鞭，把早在漢代就有的犁鏵插入二十一世紀(jì)的土地而抱怨;也曾因?yàn)槲鞣降钠胀彝ザ加行∑?，而中國大多?shù)人至今還騎自行車出行而感慨。落后，無情地蹂躪著我、我們這些中華兒女的心。但是，雜交水稻的研種成功，原子彈和氫彈的爆炸;WTO的加入，“神州七號(hào)”的升空，無疑在告訴世界：中國，正在走向富強(qiáng)。歷史的潮流，帶走了歲月的印記;新世紀(jì)的春風(fēng)，吹來了“科教興國”的新綠。而我們教師，就是這新綠的主角!
二十一世紀(jì)，“十一五”時(shí)期，一個(gè)全新的世紀(jì)，一個(gè)競爭的時(shí)期。一切形式和內(nèi)容的競爭，說到底是國民創(chuàng)造力的競爭，是創(chuàng)造人才的速度和效率的競爭。那么，如何創(chuàng)造人才?怎樣讓人才適應(yīng)這時(shí)代的要求?不要緊，有我、有我們——光榮的人民教師!
我是一名普通的教師，是在平凡的崗位上工作的人，但我堅(jiān)信：平凡孕育著崇高，涓涓細(xì)流能匯成浩瀚江海。所以，我在一言一行中，樹立著新時(shí)期教師的形象;我在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，履行著新時(shí)期教師的職責(zé)。
曾幾何時(shí)，反復(fù)的練習(xí)，盲目的抄寫，無休止的記誦，成為我們教師奉如神明的教學(xué)法寶。因此，我們教出的學(xué)生，是循規(guī)蹈矩、言聽計(jì)從的乖孩子，是反應(yīng)遲鈍、言語木訥的書呆子，長成為毫無個(gè)性的“機(jī)器人”。他們學(xué)會(huì)了不提問題，習(xí)慣了“唯師獨(dú)尊”，他們失去了自己的個(gè)性，“師喜亦喜，師憂亦憂，師怒而怒”。試想一下，每一個(gè)鮮活、靈動(dòng)的大腦一旦接受這種教育的加工，就猶如是生產(chǎn)流水線上產(chǎn)出的思維標(biāo)準(zhǔn)件，整齊劃一，中規(guī)中矩。那將是何等的悲哀啊!
而今，我們的教育摒棄舊習(xí)，重試霜刃。讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)思維，成為一個(gè)有思想的人，成為一個(gè)真正的“受過教育的人”，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，是我們當(dāng)代教師的使命!因?yàn)椋簞?chuàng)新，是強(qiáng)國的必需!
課堂上，我們充滿激勵(lì)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生“小臉通紅”。
課堂上，我們充滿賞識(shí)：點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，開啟學(xué)生情感的閘門，學(xué)生“小眼發(fā)光”。
課堂上，我們充滿尊重：教會(huì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，“談?wù)勀愕目捶ā笔俏覀兊目陬^禪，“你還有別的方法嗎?”是我們的常用語。學(xué)生“小手直舉”，“小嘴常開”。
課堂上，我們充滿期待：匯聚涓涓細(xì)流，指引航行方向;栽種一片“樹木”，期待“百年樹人”。
校園里，有我們師生共同游戲的歡聲，有我們師生達(dá)成共識(shí)的笑語。
燈光下，有我們凝神備課的倩影，有我們低聲試講的身姿。
憧憬中，一批雄鷹正在展翅翱翔，一代人才在祖國建設(shè)的大廈上描繪藍(lán)圖……
江澤民同志說得好：歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛。作為一名教師，我們應(yīng)該以認(rèn)真的態(tài)度，踏實(shí)的作風(fēng)，強(qiáng)烈的求知欲，去學(xué)習(xí)和接受新的知識(shí)和觀念。
老師們，給學(xué)生一片新翻的土地，創(chuàng)新的幼芽就會(huì)破土而出;搭建起一方展示的舞臺(tái)，創(chuàng)新的身姿會(huì)閃亮登場!
鮮花在每一季的綻放，都經(jīng)過了三個(gè)季節(jié)的孕育和儲(chǔ)備。我們教育者在感到重任在肩的同時(shí)，更要銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，生命不息、學(xué)習(xí)不止，讓自己充滿活力并且擁有深厚廣博的科學(xué)文化知識(shí)，為教育的發(fā)展儲(chǔ)備能量，在迎接瞬息萬變的社會(huì)發(fā)展中釋放激情，用智慧和汗水見證中國教育的再次騰飛，為“十一五”規(guī)劃的順利運(yùn)行而不懈努力!
我驕傲，我是一名光榮的人民教師!我愿擂起激奮的戰(zhàn)鼓，讓創(chuàng)新的步伐更加鏗鏘!我愿在新時(shí)期的教育沃土上，潛心鉆研，精心培養(yǎng)，用自己的心靈，書寫教育者的豪邁;用勤奮的雙手，托起一輪璀璨無比的太陽!讓金色的、充滿睿智的陽光，普照中華大地!
我的演講完畢，謝謝大家!
我是人民教師我榮幸演講稿范文
從小我就有一個(gè)夢想，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
12年前，當(dāng)我遇到80后的中職生時(shí)，我大聲說:“我驕傲我是人民教師，我將用盡洪荒之力，終身投進(jìn)您的懷抱?！?/p>
12年前我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。從踏上三尺講臺(tái)的第一天起，我便有著一個(gè)執(zhí)著的信念： 要全身心投入到教育事業(yè)中，要愛崗敬業(yè)，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步，都能茁壯成長。我驕傲我是人民教師，我會(huì)以身作則，用自己的言行感染學(xué)生。
面對(duì)同樣也是80后中職生學(xué)生，我迷茫過。80后中職生是這樣的一類學(xué)生：1、主體意識(shí)很強(qiáng)，但集體意識(shí)缺乏。2、民主意識(shí)很強(qiáng)，但享樂主義盛行3、創(chuàng)新意識(shí)很強(qiáng)，但抗挫折能力較弱。在對(duì)學(xué)生和教育進(jìn)行研究后很快熱愛戰(zhàn)勝了迷茫。對(duì)教育事業(yè)的狂熱，對(duì)學(xué)生的熱愛，讓我全身心投入，不斷研究如何教育更符合中職80后學(xué)生，如何管理有自我思想的80后學(xué)生，在研究中找到做老師的樂趣，也找到符合中職80后的教學(xué)方式和相處方式。通過研究和實(shí)踐，總結(jié)出五寓教學(xué)法與周記談心做學(xué)生的知心姐姐的教學(xué)模式。并發(fā)表論文《淺談中職語文教學(xué)五寓教學(xué)法》。通過教育，今天80后的我的中職學(xué)生，通過努力奮斗，有的走進(jìn)了世界500強(qiáng)企業(yè)，有的走進(jìn)教育行業(yè)成為我的同行，有的自主創(chuàng)業(yè)成為老板。無論在哪個(gè)行業(yè)，不變的是自尊自律自強(qiáng)誠信，不忘初心。
我驕傲我是人民教師，我會(huì)以身作則，自尊自律自強(qiáng)誠信，用自己的言行感染學(xué)生，學(xué)生形成優(yōu)秀的習(xí)慣努力報(bào)效祖國。我驕傲我是人民教師，無論遇到什么困難，不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)。
10年前，當(dāng)我遇到90后的中職生時(shí)，我也會(huì)大聲說:“我驕傲我是人民教師，我將用盡洪荒之力，終身投進(jìn)您的懷抱?！?/p>
10年前面對(duì)中職90后學(xué)生，我依然接受挑戰(zhàn)，當(dāng)起了班主任。90后中職生是這樣的一類學(xué)生：1. 平均智商超過了以前的同齡人，好奇心強(qiáng)、接受新生事物能力強(qiáng);2. 很多人都有一技之長;3. 自信又脆弱，敏感而自私;4. 往往具有成年人很難理解的古怪愛好;5. 內(nèi)心世界：從童年就開始變“老”，更加懂得成人世界的規(guī)則;6. 比較了解中國社會(huì)的主流思想和價(jià)值觀，且價(jià)值觀更加現(xiàn)實(shí);7. 市場消費(fèi)觀念強(qiáng)烈，但名利作用被過分強(qiáng)化;8. 張揚(yáng)自我個(gè)性，相對(duì)比較缺乏團(tuán)隊(duì)忠誠感;9. 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的廣闊事業(yè)，信息和知識(shí)豐富，但內(nèi)心有時(shí)較為空虛。面對(duì)90后中職生，面對(duì)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的引入，我依然熱愛教育事業(yè)和學(xué)生，依然用飽滿的熱情投入教育，鉆研出適合中職90后學(xué)生的教學(xué)方式和管理模式。小組合作+網(wǎng)絡(luò)+家的溫暖。經(jīng)過專研，發(fā)表論文《淺談中職語文多媒體教學(xué)》并獲得優(yōu)秀班主任稱號(hào)。班級(jí)汽修考證由過關(guān)率25%到92.5%，成為全校第一。學(xué)生，老師一直都在成長。不忘初心，自尊自信自律誠信。今天中職90后學(xué)生，在各行各業(yè)努力奮斗著，即使是實(shí)習(xí)期的學(xué)生也已經(jīng)得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，即使遇到困難也能咬著牙堅(jiān)持，并充滿自信地和我說:“謝謝老師，您的自尊自信自律誠信教育理念”，讓我們成為不被困難打到得人，您的孩子們會(huì)成才的。我驕傲我是人民教師，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，緊跟時(shí)代步伐，培育新時(shí)代的學(xué)生。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，班級(jí)是小家，學(xué)校是溫暖的大家庭。
今天，當(dāng)我遇到00后的中職生時(shí)，我依然會(huì)大聲說:“我驕傲我是人民教師，我將用盡洪荒之力，終身投進(jìn)您的懷抱?！?/p>
今天，我面對(duì)的是充滿自我意識(shí)集體觀念薄弱的00后中職學(xué)生。00后中職生是這樣的一類學(xué)生：1、認(rèn)知上：聰明、有一技之長、有強(qiáng)烈的反叛意識(shí)、繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)使他們對(duì)學(xué)習(xí)興趣不濃甚至厭學(xué)。2、情感上：自我中心、嫉妒心強(qiáng)、物質(zhì)富足，快樂匱乏。3、意志上：忍耐力差，吃不了苦、“我就這樣了，你看著辦吧!”4、行為上：.極力表現(xiàn)與眾不同、對(duì)網(wǎng)絡(luò)十分依賴、行為過激甚至出格。我繼續(xù)研究，找到了適合00后中職學(xué)生的教育和管理方式。小組合作與贊賞、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育。今天，當(dāng)我遇到00后的中職生事，我依然會(huì)大聲說:“我驕傲我是人民教師，我將用盡洪荒之力，終身投進(jìn)您的懷抱。”
00后中職學(xué)生，在適合的方法教育后，由厭倦語文課到爭當(dāng)語文科代表，帶領(lǐng)小組和班級(jí)主動(dòng)學(xué)習(xí)，爭當(dāng)小組長，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)展示團(tuán)隊(duì)魅力。在不久，這批充滿團(tuán)隊(duì)精神的00后中職學(xué)生也會(huì)走進(jìn)社會(huì)，為社會(huì)注入強(qiáng)大的力量。
教育我一生的理想，雖然由于種種原因，奮斗12年依然沒能真正成為國家承認(rèn)的人民教師。也有可能需要離開可愛的中職學(xué)校，但我無怨無悔，我會(huì)用我的洪荒之力堅(jiān)守在我的教育事業(yè)。
現(xiàn)在，你不棄，我不走。用盡我的洪荒之力，終身投進(jìn)你的懷抱，培育更多的花朵環(huán)繞在您身邊。我相信有一天我能成為國家認(rèn)可的真正的人民教師。不忘初心，堅(jiān)守我的教育事業(yè)。
我驕傲我是人民教師，我無悔您是我一生摯愛。
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