小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃6篇
五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展主要是為了增強(qiáng)學(xué)生自主動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)小學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你精心整理的關(guān)于小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇(一)
一、指導(dǎo)思想：
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》及《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理制度條例》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)?？萍继厣?，地方特色，校本特色;以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體;以塑造“學(xué)校文化”為主線，以探究“校本綜合實(shí)踐活動(dòng)特色”為目標(biāo)，貫徹新課程理念，通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與，親自實(shí)踐組織各種研究性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成學(xué)校辦學(xué)特色。
二、具體目標(biāo)：
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，為學(xué)生打開(kāi)一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)途徑。通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與實(shí)踐，自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，從而在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得積極的體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)生通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感，從而形成社會(huì)發(fā)展和生活方式變革所要求的基本品質(zhì)。
3、通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高思維能力，學(xué)會(huì)做事，發(fā)展創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力。
5、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、善于交往，學(xué)會(huì)與他人共同生活。
三、學(xué)生分析：
高年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。
五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。
四、具體措施：
1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組。
學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)制訂學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃，組織綜合實(shí)踐活動(dòng)的日常運(yùn)作，檢查各年級(jí)的活動(dòng)情況，綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組教師具體負(fù)責(zé)課程的開(kāi)發(fā)和研究工作。
2、開(kāi)發(fā)活動(dòng)資源。
(1)開(kāi)發(fā)學(xué)校資源。一是學(xué)校的圖書(shū)室進(jìn)一步增添藏書(shū)量，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書(shū)的功能，提高圖書(shū)的流通率，讓圖書(shū)進(jìn)入班級(jí)，建設(shè)好班級(jí)圖書(shū)角;二是重視信息技術(shù)教育，教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。三是繼續(xù)完善以科技、藝體教育為特色的各類(lèi)專(zhuān)用教室和宣傳陣地，四是繼承好學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)，辦好藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)。
(2)開(kāi)發(fā)社區(qū)資源。一是探究學(xué)校周邊現(xiàn)有的自然狀況，定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、考察社區(qū),如大蓬蔬菜基地、城南風(fēng)景區(qū);二是與社區(qū)的某些企業(yè)掛鉤，了解社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查;三是積極參加社區(qū)社會(huì)活動(dòng);四是繼承和發(fā)揚(yáng)社區(qū)文化特色，利用社區(qū)教育條件建立穩(wěn)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地;五是聘請(qǐng)關(guān)心學(xué)校教育而又有特長(zhǎng)的社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
3加強(qiáng)學(xué)科整合。
學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為知識(shí)的綜合運(yùn)用，能力的整體發(fā)展，課程間的溝通，書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、參與性以及探索與研究精神。這學(xué)期我們將利用教師會(huì)，向所有教師宣傳綜合實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科之間整合的意義，提高教師綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)的意識(shí)。
五、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)：
綜合實(shí)踐活動(dòng)反對(duì)通過(guò)量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類(lèi)的評(píng)價(jià)方式。在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)重過(guò)程輕結(jié)果，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)和在過(guò)程中的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過(guò)程。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，施展自己的才能，形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。
小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇(二)
一、指導(dǎo)思想
以本?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案”為指導(dǎo)，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以“實(shí)踐、開(kāi)放、自主”為主線，使學(xué)生通過(guò)綜合性、開(kāi)放性的實(shí)踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。轉(zhuǎn)變教師教學(xué)的觀念，通過(guò)學(xué)生主動(dòng)參與、親自實(shí)踐組織的各種研究性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，全面提高學(xué)生素質(zhì)。也提供一定的時(shí)間和空間把學(xué)校教育和社會(huì)生活結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生回到生動(dòng)的社會(huì)生活中去，讓他們有機(jī)會(huì)去探索自然界的奧秘、探索實(shí)際問(wèn)題、參與實(shí)際生活，成為一個(gè)有用的人才。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2.面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開(kāi)放的空間。
3.培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。
4.指導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。
5.使學(xué)生獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。
三、實(shí)施策略
1.課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略。
教師要尊重學(xué)生發(fā)展的需要。根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)具有實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)，實(shí)踐活動(dòng)要做到內(nèi)容開(kāi)放、過(guò)程開(kāi)放和方法開(kāi)放。通過(guò)課內(nèi)與課外結(jié)合，拓寬實(shí)踐活動(dòng)的空間，充實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2.自主和指導(dǎo)相結(jié)合的策略。
實(shí)踐活動(dòng)要遵照新課程的理念，突出實(shí)踐活動(dòng)的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。教師是實(shí)踐活動(dòng)的幫助者，學(xué)生是活動(dòng)的主體。要在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，自主探究的能力。
3.一般活動(dòng)和專(zhuān)題活動(dòng)相結(jié)合的策略。
在活動(dòng)中，既有面上一般的團(tuán)體實(shí)踐活動(dòng)，又要重點(diǎn)開(kāi)展《小課題》的實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生在一般與專(zhuān)題結(jié)合中，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，從而培養(yǎng)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力。
四、實(shí)施步驟
1.明確活動(dòng)主題：本學(xué)期初步預(yù)設(shè)每班開(kāi)展四次綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)主題由師生共同探討，并加以確立。
2.制定方案：對(duì)于每次活動(dòng)都要經(jīng)過(guò)師生共同討論，制定詳實(shí)活動(dòng)方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等，做到活動(dòng)前心中有數(shù)。
3.組織活動(dòng)：教師要根據(jù)方案和學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，并注意生成性專(zhuān)題以完善活動(dòng)內(nèi)涵。
4.總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時(shí)活動(dòng)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
方式：對(duì)學(xué)生采用形成性激勵(lì)評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。在實(shí)踐中，我們主要采用自我評(píng)價(jià)、檔案袋評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)。
1.自我評(píng)價(jià)：以學(xué)生自身作為評(píng)價(jià)主體的一種評(píng)價(jià)方式，據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)，由學(xué)生設(shè)計(jì)一張自我評(píng)價(jià)表。對(duì)于自身獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果、思考方式、生活方式、心理變化等有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，以促進(jìn)自身向好的方向發(fā)展。
2.他人評(píng)價(jià)：從學(xué)生的角度出發(fā)，以評(píng)價(jià)手冊(cè)體現(xiàn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的方法和過(guò)程，而在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中，同學(xué)、教師、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)也是非常重要的。因此，我們?yōu)閷W(xué)生設(shè)計(jì)一張?jiān)u價(jià)卡，在每一次活動(dòng)后，由同學(xué)、老師或家長(zhǎng)來(lái)填寫(xiě)評(píng)價(jià)卡，評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)。
六、活動(dòng)安排
擁抱自然
1.不辭辛苦的“旅行”
知道哪些動(dòng)物有遷徙行為，初步了解不同類(lèi)別的動(dòng)物有不同的遷徙方式。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方式查找資料，進(jìn)一步了解動(dòng)物遷徙的原因。增強(qiáng)探究、合作意識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)識(shí)自然、探究自然的興趣以及保護(hù)自然的情感。
2.風(fēng)與我們的生活
風(fēng)對(duì)我們的生活有怎樣的影響?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己在生活中的所見(jiàn)、所聞、所感，并通過(guò)查閱有關(guān)資料，認(rèn)識(shí)風(fēng)的兩面性，并系統(tǒng)整理，在班內(nèi)展示交流。
3.關(guān)注沙塵暴
什么是沙塵暴?近幾年來(lái)，我們當(dāng)?shù)氐纳硥m暴天氣呈現(xiàn)怎樣的變化?引導(dǎo)、組織學(xué)生記錄今年春天沙塵暴天氣的天數(shù)，并通過(guò)訪問(wèn)有關(guān)人士或查閱相關(guān)資料，了解我市近幾年春天發(fā)生沙塵暴的天數(shù)情況，做好統(tǒng)計(jì)比較，研究沙塵暴天氣的變化趨勢(shì)。
走進(jìn)社會(huì)
4.我是社區(qū)(村莊)小主人
社區(qū)(村莊)是我家，建設(shè)、管理靠大家。每個(gè)社區(qū)(村莊)里的人都應(yīng)該關(guān)注社區(qū)(村莊)里的事。引導(dǎo)學(xué)生留心觀察自己的社區(qū)(村莊)，發(fā)現(xiàn)正確的或錯(cuò)誤的事情，及時(shí)記錄并寫(xiě)出自己的感想，與同學(xué)相互交流。
5.地名的由來(lái)
城市、村莊、社區(qū)、街道、公園等都有各自的名稱(chēng)，這些名稱(chēng)是怎么來(lái)的?引導(dǎo)學(xué)生自主確定研究主題，通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、查閱資料等方法，了解地名的由來(lái)，撰寫(xiě)研究報(bào)告，班內(nèi)交流調(diào)查研究所得。
6.媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)
召開(kāi)主題班會(huì)：媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)。以想對(duì)媽媽說(shuō)的話為主題，每人準(zhǔn)備一段發(fā)言材料，在全班進(jìn)行演講，抒發(fā)自己對(duì)媽媽的愛(ài)，體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的付出。
體驗(yàn)生活
7.老師的一天
老師一天都做了哪些工作?引導(dǎo)學(xué)生確定一位教師作為自己的觀察、訪談對(duì)象，通過(guò)觀察和訪談，了解這位教師在一天中的工作，并做好記錄(時(shí)間、工作內(nèi)容)，體會(huì)老師工作的特點(diǎn)，發(fā)表自己對(duì)老師這一職業(yè)的看法。
8.家庭生活采購(gòu)員
家庭生活需要采購(gòu)哪些物品?與家長(zhǎng)商量好，在征得家長(zhǎng)支持、配合的基礎(chǔ)上，承擔(dān)起家庭生活采購(gòu)員的角色，通過(guò)合理安排時(shí)間，堅(jiān)持做一周的采購(gòu)員，并記錄好自己的工作情況以及家長(zhǎng)對(duì)你的評(píng)價(jià)。
動(dòng)手操作
9.學(xué)烹飪
向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)幾種家常菜的做法。班內(nèi)舉辦烹飪大賽，在同學(xué)們面前露一手，請(qǐng)大家嘗嘗你的手藝。
10.學(xué)編織
生活中有許多編織高手，他們編織所用的材料五花八門(mén)，如草葉、毛線、竹皮、藤條等等。尋訪身邊的編織高手，向他們請(qǐng)教幾手，把自己編成的作品帶到班級(jí)進(jìn)行展示、評(píng)比。
小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇(三)
一、指導(dǎo)思想：
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從課堂走向社會(huì)，從課本走向?qū)嵺`，在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成具有基本的生活，勞動(dòng)能力，觀賞和辨別的能力，同學(xué)之間互相間的交往、協(xié)作能力，逐步的觀察分析，采訪、調(diào)查等能力，以及能初步掌握對(duì)小課題的研究、探索、實(shí)驗(yàn)的方法，把在各科中學(xué)到的技能，在實(shí)踐中能綜合運(yùn)用，同時(shí)又不斷增加知識(shí)，拓展視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、年級(jí)基本情況：
五年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開(kāi)放的空間。
3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。
4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。
四、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題及時(shí)間：
本學(xué)期，五年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)是按班級(jí)為單位開(kāi)展。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，以保證活動(dòng)有序深入地開(kāi)展。現(xiàn)結(jié)合我校特色教育和語(yǔ)文書(shū)中的資源，提供如下備選課題，各班可選擇其中一個(gè)課題(班與班之間不要重復(fù))，開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)。
三月份：
主題一：《認(rèn)識(shí)自我》：充分發(fā)掘?qū)W生的長(zhǎng)處，并搭建舞臺(tái)，讓他們大顯身手，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生找出自己的不足，鼓勵(lì)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，并寫(xiě)下心靈日記;
主題二《我們都是炎黃子孫》：以中國(guó)古代的歷史、文化為主題，召喚孩子對(duì)祖國(guó)的歸屬之情;
主題三：《珍愛(ài)生命》：了解我們誕生的過(guò)程，珍愛(ài)寶貴的生命，表達(dá)對(duì)母親的感激之情;
四月份：
主題一：《凈化美化校園》
認(rèn)識(shí)校園的花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，進(jìn)行除草勞動(dòng)。
主題二：
開(kāi)展“我和春天有個(gè)約會(huì)”實(shí)踐活動(dòng) 。
陽(yáng)春三月，組織學(xué)生爬山，進(jìn)行“我和春天有個(gè)約會(huì)”活動(dòng)。
五月份：
主題一：《我是環(huán)保小衛(wèi)士》
多途徑了解并交流環(huán)保的意義，針對(duì)身邊的種.種環(huán)保問(wèn)題，想金點(diǎn)子(寫(xiě)倡議書(shū)、樹(shù)標(biāo)語(yǔ)牌等)
主題二：我與消防
了解消防器材的外形、名稱(chēng)和作用，并通過(guò)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)，寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，讓更多的人提高消防知識(shí)。
六月份：
主題一：《祖國(guó)在我心中》收看國(guó)慶影視，搜集交流祖國(guó)發(fā)展資料;撰寫(xiě)愛(ài)國(guó)詩(shī)文或編手抄報(bào)。
主題二：我為家鄉(xiāng)特產(chǎn)做廣告。
小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇(四)
一、指導(dǎo)思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國(guó)當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過(guò)程中必須有正確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的教育理念，適宜的實(shí)踐主題，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展
性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、在情感態(tài)度方面：
重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛(ài)生活。
2、在能力方面：
要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。
3、在知識(shí)方面：
主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì)生活、探究活動(dòng)的一些常識(shí)。
三、學(xué)生分析
高年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。
五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。
四、具體措施
1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。
2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲
3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。
4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)
五、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)反對(duì)通過(guò)量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類(lèi)的評(píng)價(jià)方式。在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)重過(guò)程輕結(jié)果，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)和在過(guò)程中的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過(guò)程。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，施展自己的才能，形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。
小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇(五)
一、目標(biāo)要求：
1、情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣，不怕困難勇于合作的精神，對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度，對(duì)自然對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和公民的意識(shí)。
2、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。
3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力，交往協(xié)作能力，觀察分析能力，動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
4、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法。信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。
二、工作措施：
1、加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，提高教師的課程意識(shí)，并要求每位任課教師要大膽實(shí)踐、積極探索、積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)施過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實(shí)踐”，突出“開(kāi)放”，關(guān)注“過(guò)程”，提倡“自主”;反對(duì)“教”綜合實(shí)踐活動(dòng)“課”、反對(duì)反復(fù)排練的“表演式”綜合實(shí)踐活動(dòng)，更反對(duì)自由活動(dòng)式，
繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的相關(guān)論述，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)課程意識(shí)。強(qiáng)化校本培訓(xùn)，使本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用;明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。
2、抓好課程實(shí)施
(1)努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課，結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)課、以及課余節(jié)假日時(shí)間，保證充足的開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間。在過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生選題、活動(dòng);展開(kāi)過(guò)程、深度探究;重視交流、豐富體驗(yàn)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中加大勞動(dòng)技術(shù)和信息技術(shù)的力度。
(2)積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究。本學(xué)期，要作繼續(xù)深入的研究，特別要在活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)及評(píng)價(jià)指標(biāo)的確立方面作深度探究，各教師要注重研究過(guò)程資料的收集、整理與積累。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)采訪提綱、活動(dòng)方案、填寫(xiě)活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)表，書(shū)寫(xiě)活動(dòng)感受等。各教師在期末對(duì)該課題的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行專(zhuān)題總結(jié)，課題組撰寫(xiě)階段報(bào)告。
(3)要認(rèn)真及時(shí)積累有關(guān)資料。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，主要是實(shí)施方案、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)案例和專(zhuān)題性總結(jié)等實(shí)施過(guò)程以及反思成果方面的資料;對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要是設(shè)計(jì)并用好方案卡、行動(dòng)卡、反思卡等。
3、加強(qiáng)課程管理
通過(guò)多種途徑檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，督促和幫助各教師真正落實(shí)本課程。并通過(guò)問(wèn)卷、抽查等形式，了解各班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況。檢查的重點(diǎn)是：課程實(shí)施的基本保證(課時(shí)、計(jì)劃等的落實(shí)情況);活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)設(shè)計(jì)、展開(kāi)、總結(jié)等基本環(huán)節(jié)的落實(shí)情況);活動(dòng)實(shí)效(有關(guān)活動(dòng)成果、教師反思和學(xué)生反映)等。要將平時(shí)了解和專(zhuān)題檢查結(jié)合，督促教師認(rèn)真開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
4、加強(qiáng)研究和交流。
要通過(guò)“沙龍式”、“案例分析式”、“對(duì)話研討式”等多種形式，交流如何組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，討論、研究解決實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
5、開(kāi)發(fā)利用資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障
首先，校內(nèi)圖書(shū)室、網(wǎng)絡(luò)教室、實(shí)驗(yàn)室、校園、古街道等，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要資源，要進(jìn)一步改進(jìn)開(kāi)放辦法，使學(xué)生能更加主動(dòng)和便捷地利用這些資源開(kāi)展活動(dòng)。其次，各教師要充分利用家鄉(xiāng)的歷史名人和民風(fēng)民俗等鄉(xiāng)土資源，進(jìn)行有選擇地運(yùn)用和開(kāi)發(fā)。再者，要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，采用多種形式和途徑向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，支持和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
主題：傳統(tǒng)節(jié)日(中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等)
主題：我愛(ài)校園(校園花木調(diào)查、種數(shù)護(hù)樹(shù)行動(dòng)、種植花草蔬菜、盆景展示、小昆蟲(chóng)等)
主題：我與網(wǎng)絡(luò)(學(xué)會(huì)搜集資料、繪畫(huà)、發(fā)E-mail、下載影音)
主題：人與自然(家鄉(xiāng)的水資源、大氣資源、植被資源等情況調(diào)查，學(xué)會(huì)種植和培育常見(jiàn)的樹(shù)木和花卉(栽種、扦插、嫁接)
小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇(六)
一、指導(dǎo)思想
以本?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案”為指導(dǎo)，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以“實(shí)踐、開(kāi)放、自主”為主線，使學(xué)生通過(guò)綜合性、開(kāi)放性的實(shí)踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。轉(zhuǎn)變教師教學(xué)的觀念，通過(guò)學(xué)生主動(dòng)參與、親自實(shí)踐組織的各種研究性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，全面提高學(xué)生素質(zhì)。也提供一定的時(shí)間和空間把學(xué)校教育和社會(huì)生活結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生回到生動(dòng)的社會(huì)生活中去，讓他們有機(jī)會(huì)去探索自然界的奧秘、探索實(shí)際問(wèn)題、參與實(shí)際生活，成為一個(gè)有用的人才。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開(kāi)放的空間。
3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。
4、指導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。
5、使學(xué)生獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。
三、實(shí)施策略
1、課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略。
教師要尊重學(xué)生發(fā)展的需要。根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)具有實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)，實(shí)踐活動(dòng)要做到內(nèi)容開(kāi)放、過(guò)程開(kāi)放和方法開(kāi)放。通過(guò)課內(nèi)與課外結(jié)合，拓寬實(shí)踐活動(dòng)的空間，充實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、自主和指導(dǎo)相結(jié)合的策略。
實(shí)踐活動(dòng)要遵照新課程的理念，突出實(shí)踐活動(dòng)的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。教師是實(shí)踐活動(dòng)的幫助者，學(xué)生是活動(dòng)的主體。要在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，自主探究的能力。
3、一般活動(dòng)和專(zhuān)題活動(dòng)相結(jié)合的策略。
在活動(dòng)中，既有面上一般的團(tuán)體實(shí)踐活動(dòng)，又要重點(diǎn)開(kāi)展《小課題》的實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生在一般與專(zhuān)題結(jié)合中，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，從而培養(yǎng)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力。
四、實(shí)施步驟
1、明確活動(dòng)主題：本學(xué)期初步預(yù)設(shè)每班開(kāi)展四次綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)主題由師生共同探討，并加以確立。
2、制定方案：對(duì)于每次活動(dòng)都要經(jīng)過(guò)師生共同討論，制定詳實(shí)活動(dòng)方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等，做到活動(dòng)前心中有數(shù)。
3、組織活動(dòng)：教師要根據(jù)方案和學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，并注意生成性專(zhuān)題以完善活動(dòng)內(nèi)涵。
4、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時(shí)活動(dòng)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
方式：對(duì)學(xué)生采用形成性激勵(lì)評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。在實(shí)踐中，我們主要采用自我評(píng)價(jià)、檔案袋評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)。
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