2017教師個人素質(zhì)提升自培計劃

　　作為新時代教育要求下的教師，進一步發(fā)展自己的個性特長，不斷更新教育觀念，具有鮮明的教育、教學個性，并創(chuàng)出自己的教育、教學風格和特色。以下是學習啦小編為你精心整理的關于2017教師個人素質(zhì)提升自培計劃的內(nèi)容，希望你喜歡。

　　2017教師個人素質(zhì)提升自培計劃(一)

　　教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，為此我針對自己的特點制定個人素質(zhì) 提升計劃如下：

　　1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

　　2、根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展，及時研究自己的不足(盲點)，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展、學校的發(fā)展。注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。

　　3、針對自己的教學特點拜師學藝，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同組教師學習,不恥下問。并積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學習。把握組內(nèi)開展的研究課,交流課,邀請課的機會，向同組教師學習。在開學初,盡量積極準備研究課 ,在同伴互助的基礎上提高自己的教學質(zhì)量。

　　4、遇到年輕同行，要在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、考試評價等各方面給予關心和指導，幫助他們盡快掌握教學常規(guī)工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，使他們盡快深入領會并具體體現(xiàn)我校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想。

　　5、嘗試課堂創(chuàng)新改革。傳統(tǒng)的教學方式—教師教學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節(jié)課,探究出一種新的課型。并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄,爭取一學期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學設計。并將自己所寫的論文,隨筆,教學設計等資料及時投稿,爭取每一學期能有文章發(fā)表。

　　6、巧用多媒體輔助教學，利用計算機制作成的多媒體教學軟件，直接用于課堂教學之中，去優(yōu)化教學過程，幫助完成預定的教學目標，激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂效率。

　　7、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

　　8、自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德輻射帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能。

　　“沒有最好，只有更好”，我會根據(jù)制定的計劃，嚴格要求自己，努力提升自己，爭取把工作做得更好。

　　2017教師個人素質(zhì)提升自培計劃(二)

　　現(xiàn)代教育對教師的要求越來越高。蘇霍姆林斯基說：“能力只有由能力來培養(yǎng)，志向只有由志向來培養(yǎng)，才干只有由才干來培養(yǎng)。”培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的跨世紀人才，首先必須有一批忠誠教育事業(yè)、有獻身精神、知識廣博、治學嚴謹、銳意進取、勇于創(chuàng)新的師資隊伍。教師要提高自身素質(zhì)、教育教學水平和能力，不外乎需要兩條途徑：一是離職進修或參加函授學習，即繼續(xù)教育;二是在平時的教育教學實踐中不斷地加強學習，注重教育科學研究，自覺開展終身教育。應當廣開各種渠道，開拓多種途徑，才能全方位提高教師的素質(zhì)。對我來說，也應尋求各種繼續(xù)教育的途徑來提高自身素質(zhì)，適應現(xiàn)代教育的需要，為此,特制定個人素質(zhì)提升計劃:

　　一、提高思想政治素質(zhì)

　　用鄧小平理論武裝頭腦，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，樹立全心全意為社會主義現(xiàn)代化建設服務的思想，忠誠于人民的教育事業(yè)。

　　二、經(jīng)常反思教育

　　1、隨著社會、經(jīng)濟的急劇變革，教育改革將更加頻繁、廣泛和深刻，教師將面對各種新的教育思想、資源、模式、過程、手段與方法，因而要求教師不僅要自覺地在情感、意志上不斷調(diào)試，而且要具備能夠分析、討論、評估和改變其教育思想與教育實踐的能力。教育的基本問題不僅是“教什么”、“怎么教”，更重要的是“為什么教”。因而教師必須思考各種教育行為對社會與個人的后果，給教育以終極關懷。

　　2、我認為反思教育不僅可以提高個人的素質(zhì)，更重要的是可以在今后的教育過程中少犯錯誤，把更好、更正確的教育理念傳授給學生，以達到教育的目的。

　　三、上網(wǎng)求知

　　當今世界，信息高速公路已將整個世界聯(lián)結(jié)成為“地球村”，網(wǎng)上學習、網(wǎng)上查詢、網(wǎng)上交流已成為時尚。學校的現(xiàn)代化水平提高了，教

　　師隊伍的現(xiàn)代化水平也得到了提高。我今年要在掌握和運用現(xiàn)代化教育技術(shù)上，應用電腦備課，提升自身素質(zhì)，在課件制作等方面有所提高。。

　　四、知識深造

　　由于如今知識更新速度加快，知識的陳舊率也越來越高，按照知識總量每3年翻一番推算，走上教育崗位的我，其知識已快有一半陳舊。知識更新刻不容緩，我要充分利用時間進行研修、訪學、交流和查詢，訂購專業(yè)書籍、專業(yè)報刊、來提高知識水平和業(yè)務素質(zhì)。

　?、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　?、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　另外，還要參加繼續(xù)教育，完成學歷升級。在文化知識日新月異，科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天，人人提倡終身學習?？烧f是“人人是學習之人，處處是學習之所，時時是學習之機”。作為擔負著“傳道、授業(yè)、解惑”重任的教師更要積極參加繼續(xù)教育，不斷提高學歷。學歷是證明一個教師思維的廣泛性和知識的淵博性階段證書。可以說沒有一定知識水平培養(yǎng)不出高水平的人才。為此，我將充分利用課余時間完成成人教育本科進修輔導，今年拿到本科學歷。

　　五、更新思想觀念

　　教科研的先決條件是教育思想的轉(zhuǎn)變，知識、信息、理論的學習、積累、沉淀是教育科研的必備條件，而及時的總結(jié)、深化、內(nèi)化、升華是其必然的歸宿。只有這樣，教育教學與科學研究才能相互滲透，相輔相成，才能以教帶研，以研促教，教、學、研相長。

　　總而言之，教育改革的深化，教育現(xiàn)代化步伐的加快，使教師面臨新的挑戰(zhàn)。我覺得必須充分重視教師的繼續(xù)教育問題，加大投入、

　　廣開門路，盡快改變繼續(xù)教育滯后的現(xiàn)象。對于我來說，應努力尋找適合自己實際情況的學習提高途徑，使自身的知識不斷更新、專業(yè)水平不斷提高。在教育教學實踐中不斷加強學習，注重教科研。只有這樣，才能適應現(xiàn)代教育的需要，才能適應時代的發(fā)展。

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