一年級(jí)新學(xué)期教師計(jì)劃書

時(shí)間：2024-03-12 06:51:08 煜威20由分享

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，敢于提問(wèn)，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。這里給大家分享一些關(guān)于一年級(jí)新學(xué)期教師計(jì)劃書5篇，供大家參考。

一年級(jí)新學(xué)期教師計(jì)劃書1

一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任一(1)班的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作，本班共有學(xué)生49人，其中男生27 人，女生23 人。他們活潑可愛、聰明伶俐，一雙雙充滿好奇的雙眼，急于探索知識(shí)的樂(lè)園。通過(guò)開學(xué)初將近兩個(gè)星期的觀察、接觸，我發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生從學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識(shí)能力這兩方面有以下特點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。他們年紀(jì)小，自律性差，課堂紀(jì)律不是很理想，確實(shí)，對(duì)于才六、七的孩子要求他們一堂課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，思想不開小差是有難度的。對(duì)于他們來(lái)講，無(wú)意注意還是占優(yōu)勢(shì)，有趣的兒歌，新鮮的故事能吸引他們，使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚，注意力較為集中，可持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，外界稍有動(dòng)靜還是會(huì)分散他們的注意力，影響學(xué)習(xí)效率。再說(shuō)部分學(xué)生把幼兒園里的不好習(xí)慣帶進(jìn)了學(xué)校，上課不經(jīng)老師批準(zhǔn)隨便進(jìn)進(jìn)出出，早上早到校的就在教室玩，上課了學(xué)習(xí)用品也不知道準(zhǔn)備。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。

2、知識(shí)能力

漢語(yǔ)拼音方面，大部分學(xué)生入學(xué)前接觸過(guò)拼音，對(duì)ɑ o e的讀音有一定的基礎(chǔ)，只是受“先入為主”的影響，發(fā)音不夠準(zhǔn)確。有的只是會(huì)按順序讀，指定一個(gè)認(rèn)讀就會(huì)張冠李戴。識(shí)字方面，學(xué)生差異很大，有幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)會(huì)認(rèn)讀本冊(cè)教材中部分的生字，大部分學(xué)生會(huì)認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的常用字，也有及少部分學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)基礎(chǔ)。對(duì)于說(shuō)話，有部分學(xué)生有說(shuō)普通話的意識(shí)，能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。

二、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一)，10篇課文，識(shí)字(二)，又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12至14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字。

三、教材分析

教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。

1 、綜合性。教材采用多種方式體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育，不僅在漢語(yǔ)拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語(yǔ)交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，從一開始就不是單一的，而是多元的。

2、科學(xué)性。漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律。以認(rèn)字和寫字為例，要求認(rèn)的字，都是最常見的、出現(xiàn)頻率的;要求寫的字，都是最常用的、最簡(jiǎn)單的。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸、媽、我”。

全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的400個(gè)字，都是出現(xiàn)頻率的常用字。此外，識(shí)字的安排重視漢字本身的規(guī)律，采用象形字、會(huì)意字、按事物歸類識(shí)字等形式，使兒童在識(shí)字的同時(shí)了解漢字文化，認(rèn)識(shí)身邊的事物。要求寫的100個(gè)字，按照由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排，每課只寫3—4個(gè)字。結(jié)合寫字指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫對(duì)，而且能把字寫好。

3、時(shí)代性。這冊(cè)教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素。如，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對(duì)祖國(guó)的熱愛，《自己去吧》體現(xiàn)了對(duì)獨(dú)生子女主動(dòng)鍛煉、大膽實(shí)踐的期盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛他人、敬愛父母的美好心靈，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素，此外，有關(guān)計(jì)算機(jī)、自選商場(chǎng)等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市、農(nóng)村、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容，通過(guò)有趣的故事滲透科學(xué)常識(shí)的內(nèi)容，在教材中均有反映。

4、趣味性。教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂(lè)見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識(shí)漢字;在連、涂、畫、拼、擺等游戲中，鞏固知識(shí)，啟迪心智，培養(yǎng)動(dòng)手能力;在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中，大量采用“我會(huì)讀”“我會(huì)寫”“我會(huì)說(shuō)”“我會(huì)畫”的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂(lè)見的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。

5、廣泛適用性。針對(duì)我國(guó)地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國(guó)情，本冊(cè)教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當(dāng)，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。在識(shí)字方面，采取種.種方式鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)認(rèn)字。

四、教學(xué)目標(biāo)

(一)、政治思想方面

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境、熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。

(二)、基礎(chǔ)知識(shí)方面

1、漢語(yǔ)拼音

(1)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，4個(gè)聲調(diào)和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

(2)能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。

2、識(shí)字與寫字

(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

(2)認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。

(3)掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。

(4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

3、閱讀

(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

(2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

(3)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

(4)對(duì)于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。

4、口語(yǔ)交際

(1)學(xué)會(huì)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

(2)能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

(3)能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。

(4)有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

五、教學(xué)措施

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材，增強(qiáng)趣味，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。

(1)充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。

(3)拼音教學(xué)是本冊(cè)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，教學(xué)應(yīng)以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳎箤W(xué)生在興趣盎然中學(xué)拼音，同時(shí)還要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，還要與識(shí)字教學(xué)相結(jié)合，真正發(fā)揮學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字讀書的作用。

(4)識(shí)字教學(xué)要調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累，發(fā)展他們的思維能力，進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法識(shí)記漢字，同時(shí)適當(dāng)滲透一些識(shí)字知識(shí)和方法，進(jìn)行各類的比賽，如“識(shí)字大王”評(píng)比等。寫字教學(xué)一定要具體指導(dǎo)，嚴(yán)格訓(xùn)練，對(duì)于寫字練習(xí)要有彈性，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)提出不同的要求。

(5)閱讀教學(xué)要重視朗讀指導(dǎo)，要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受，鼓勵(lì)學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法，還要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑積累語(yǔ)言。

(6)口語(yǔ)交際教學(xué)要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題，教師應(yīng)積極參與學(xué)生的交際中去，用自己的語(yǔ)言影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，形成有效的師生、生生之間的互動(dòng)，還要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

3、設(shè)立學(xué)習(xí)小小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。

4、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。

5、努力貫徹“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想，“以人為本”貫穿教學(xué)始終，建立新型的“民主”師生關(guān)系，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、自由、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差，讓每位學(xué)生健康發(fā)展。

6、經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社會(huì)立體型教育。

六、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

(一)、重點(diǎn)：

1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫100個(gè)漢字。

3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

(二)、難點(diǎn)：

1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

2、識(shí)字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。

一年級(jí)新學(xué)期教師計(jì)劃書2

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。

二、班級(jí)情況分析：

本班共有學(xué)生--人，其中男生--人，女生--人。這些孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛，有很強(qiáng)的可塑性;但一年級(jí)孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。

三、工作目標(biāo)和要求

1、培養(yǎng)、形成良好的班風(fēng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，與家長(zhǎng)密切配合，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。

4、使學(xué)生講文明，懂禮貌，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)公物，遵守紀(jì)律。

5、制訂小干部培訓(xùn)計(jì)劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手，協(xié)助班主任做好班級(jí)工作。在開展工作的同時(shí)，培養(yǎng)小干部的工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

四、工作重點(diǎn)

1、嚴(yán)抓紀(jì)律、衛(wèi)生，形成一定的班規(guī)。

2、加強(qiáng)思想道德教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為一名合格的小學(xué)生。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。

4、加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

五、采取的主要措施

1、常規(guī)教育方面

剛踏入一年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序地引導(dǎo)，并且內(nèi)容要小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

(1)充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)則》，并在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)開展評(píng)星活動(dòng)，負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在夕會(huì)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié)，通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào)，評(píng)出“每日之星”。對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

(2)合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這一學(xué)期利用教師節(jié)，國(guó)慶節(jié)和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

2、紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要享有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

(1)課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法，這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己的制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。

(2)路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級(jí)開展：“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、靜、、齊，而且能夠進(jìn)行自主管理，每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。

3、衛(wèi)生方面

(1)個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

(2)班級(jí)衛(wèi)生：每天中，早，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督，對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

帶一年級(jí)雖不是第一次帶，但對(duì)我來(lái)說(shuō)仍然是一種挑戰(zhàn)，只有虛心向老教師們學(xué)習(xí)，不斷的積累才能更好的勝任這項(xiàng)工作。所以在平時(shí)不僅要把課備好，上好，還要多讀書，多學(xué)習(xí)，不懂多問(wèn)，多反思，及時(shí)記錄各種心得體會(huì)，更快的使自己成長(zhǎng)起來(lái)。還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟孩子心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。

4、加強(qiáng)班干部的建設(shè)。

班干部是老師的得力助手，要切實(shí)加強(qiáng)班干部的能力，落實(shí)每個(gè)小干部的責(zé)任，并定期召開班干部會(huì)議，對(duì)班級(jí)大事小事進(jìn)行商討研究，及時(shí)反饋及時(shí)處理。以此帶動(dòng)全體同學(xué)形成一個(gè)良好的班風(fēng)。

5、加強(qiáng)班級(jí)陣地規(guī)范化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

設(shè)有生物角、黑板報(bào)、競(jìng)賽欄等，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，促進(jìn)班集體建設(shè)不斷完善。同時(shí)也為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)造了條件。

6、加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)之間的多方聯(lián)系

通過(guò)電訪、家訪等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行普訪，使班級(jí)工作得到家長(zhǎng)的支持配合，并及時(shí)告知家長(zhǎng)學(xué)生在校情況和應(yīng)注意的事項(xiàng)，溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)三者之間的關(guān)系，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

7、配合學(xué)校組織豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。同時(shí)，也促使學(xué)生提高參與意識(shí)，提高競(jìng)爭(zhēng)能力，同時(shí)提高各方面的素質(zhì)。

8、開發(fā)學(xué)生的智力潛能，讓他們做學(xué)習(xí)的的小主人。寓教于樂(lè)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，增進(jìn)學(xué)習(xí)的效果。

9、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解學(xué)生，信任學(xué)生，寬容學(xué)生，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)方面的教育，積極評(píng)價(jià)學(xué)生，講究批評(píng)的藝術(shù)，多與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通。

10、加強(qiáng)安全教育。利用晨會(huì)、集會(huì)、黑板報(bào)等形式，開展安全知識(shí)教育。在平時(shí)多深入了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鏟除隱患，確保學(xué)生安全。

五、具體工作

九月份

1.做好開學(xué)的各項(xiàng)工作，如：做好各項(xiàng)工作計(jì)劃。

2.慶祝“教師節(jié)”。

十月份

1.愛國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)、愛祖國(guó)繪畫大賽。

2.一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)測(cè)試。

十一月份

1.班報(bào)刊出。

2.主題隊(duì)會(huì)觀摩。

十二月份

1.一年級(jí)跳繩比賽。

2.一年級(jí)口算過(guò)關(guān)。

3.迎元旦詩(shī)歌朗誦比賽。

一月份

1.準(zhǔn)備復(fù)習(xí)迎考。

2.期末考試。

3.寒假工作安排。

一年級(jí)新學(xué)期教師計(jì)劃書3

一、教材分析

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí)讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

以初步認(rèn)識(shí)常見幾何圖形為基礎(chǔ)，本冊(cè)教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生體驗(yàn)窨方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在量的計(jì)量方面，除了人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)外，還有時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫方法?！罢乙?guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律，初步接著學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的舉和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。另外兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

2、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4、會(huì)有上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形，正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護(hù)人民幣。

6、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。

7、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法懼、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的舉，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真、收發(fā)室整潔的良好習(xí)慣。

11、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教學(xué)措施

1、重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，獲得對(duì)知識(shí)的理解。(1)注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。(2)增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣提供豐富的素材。(3)注意選擇富有獐情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2、教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。(1)讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)形成的過(guò)程。(2)讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。

3、注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。(1)體現(xiàn)動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式。(2)設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的、開放式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)感受和體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義。

4、數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。(1)豐富關(guān)于數(shù)概念的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生建立初步的數(shù)感。(2)計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化。(3)計(jì)算教學(xué)的要求和訓(xùn)練強(qiáng)度相對(duì)降低。

5、提供關(guān)于物體窨關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

6、設(shè)計(jì)安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)，注意應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

7、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

8、充分利用教材資源，創(chuàng)造性地組織教學(xué)，教學(xué)方式注重體現(xiàn)開放性。

一年級(jí)新學(xué)期教師計(jì)劃書4

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

一年級(jí)的小學(xué)生，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，熱愛關(guān)心班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對(duì)他人的尊敬，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。

二、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

大致可分為：我的家人與伙伴走進(jìn)大自然健康生活每一天

三、教學(xué)目的

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。

3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。

4、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

5、通過(guò)觀察感受炎熱的盛夏，體會(huì)他給人們的生活、工作帶來(lái)的利與弊。并學(xué)會(huì)看天氣。

教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)

形成正確的行為習(xí)慣。

四、教學(xué)中的主要措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。

2、按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路教學(xué)。

3、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。

4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。

一年級(jí)新學(xué)期教師計(jì)劃書5

一、指導(dǎo)思想

20--年我鄉(xiāng)小學(xué)教育工作將以《農(nóng)安縣教育局20--年工作要點(diǎn)》及孫局長(zhǎng)在全縣年初教育工作會(huì)議上的講話精神為指導(dǎo),以“三hé教育”管理模式為載體,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以立德樹人為根本,堅(jiān)持“為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念,以打造“高校課堂”為重點(diǎn),找準(zhǔn)優(yōu)勢(shì)，突出特點(diǎn)，創(chuàng)建“二二四”特色項(xiàng)目,沿著“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去;沉下來(lái),飛出去”的辦學(xué)思路,走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、工作目標(biāo)

聚焦“均衡、質(zhì)量、公平”三大主題，依法治校、優(yōu)質(zhì)立校、科研興校、特色揚(yáng)校;構(gòu)建平安校園、和諧校園、書香校園;繼續(xù)深化課程改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí);努力規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施精細(xì)化管理，構(gòu)建高效課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)我?！皩W(xué)校:合格+特色,教師:合格+特能,學(xué)生:合格+特長(zhǎng)”的辦學(xué)目標(biāo)。

三、實(shí)施策略

為實(shí)現(xiàn)以上工作目標(biāo),我校將實(shí)行“三hé教育”管理模式。“三hé教育”是指：核心、和諧、合力教育。

四、工作要點(diǎn)

1、加強(qiáng)兩個(gè)隊(duì)伍建設(shè),凝聚一個(gè)核心的組織,建設(shè)和諧的教師隊(duì)伍,加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提升師德水平和業(yè)務(wù)能力。

2、按照達(dá)標(biāo)校建設(shè)要求,科學(xué)規(guī)劃學(xué)校布局，完成校園校舍裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),優(yōu)化資源配置，由數(shù)量規(guī)模向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變，扎實(shí)推進(jìn)信息化建設(shè)工程，大力整合教育資源。

3、突出“精細(xì)管理”“人本管理”特色,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，對(duì)村小實(shí)行一體化管理,牢固樹立質(zhì)量意識(shí),使入學(xué)率、鞏固率、合格率、優(yōu)秀率等均達(dá)到縣級(jí)標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)“三生”培養(yǎng),使三生率及質(zhì)量達(dá)到或符合縣要求,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo).

4、深化課堂教學(xué)改革,構(gòu)建有效教學(xué)模式,構(gòu)筑高效的理想課堂;營(yíng)造“書香校園”,開展“師生共寫隨筆”活動(dòng);積極開展校本教研、科研，落實(shí)“三制三課” 、課題研究等有效教科研活動(dòng).

5、注重德育管理，開展“賞識(shí)教育”“陽(yáng)光教育”,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，有效開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng),實(shí)施班級(jí)目標(biāo)管理活動(dòng)，使學(xué)生全面發(fā)展。

6、構(gòu)建和諧的校園文化,加強(qiáng)安全系列教育，確保學(xué)校安全穩(wěn)定，創(chuàng)建和諧教育大局。

7、積極推進(jìn)中心幼兒園建設(shè)工程，加強(qiáng)學(xué)前教育的改革推進(jìn),向市級(jí)示范園目標(biāo)邁進(jìn)。

8、實(shí)施“二二四”特色打造工程,通過(guò)以上七個(gè)要點(diǎn)的具體實(shí)施,逐步完成特色打造工程的具體內(nèi)容(兩種管理:精細(xì)化管理、人本管理;良種教育:賞識(shí)教育、陽(yáng)光教育;四大行動(dòng):培養(yǎng)卓越口才、營(yíng)造書香校園、師生共寫隨筆、構(gòu)筑理想課堂.)

五、具體措施

(一)以強(qiáng)化育人為理念，采取有效措施，提高德育實(shí)效

1、深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以“立德樹人”為根本，把德育工作放在各項(xiàng)工作的首要位置，整合學(xué)校一切德育力量，努力實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全面育人。

2、開展豐富多彩的德育活動(dòng)，努力拓寬育人渠道。繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，并利用演講、讀書、主題班隊(duì)會(huì)、重大節(jié)日等多種形式進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、勞動(dòng)教育、法制教育、安全教育、網(wǎng)絡(luò)教育、心理健康教育和基礎(chǔ)道德教育與基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育;開展多種形式的學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成“六個(gè)一”訓(xùn)練活動(dòng);充分利用班隊(duì)會(huì)，以《守則》、《規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，以“班級(jí)目標(biāo)管理”活動(dòng)為主渠道向?qū)W生進(jìn)行行為規(guī)范教育;深入開展“賞識(shí)教育”，“陽(yáng)光教育”活動(dòng)，讓學(xué)生在和諧，快樂(lè)中接受教育。充分開展“120行為診治”工程，加強(qiáng)“四語(yǔ)”教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為。

3、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體衛(wèi)藝工作。要堅(jiān)持開展好“每天鍛煉一小時(shí)”和“校園文化藝術(shù)節(jié)”兩大活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)校園文化活動(dòng)的感染力和生命力。要堅(jiān)持開展陽(yáng)光體育，以“一課(體育課)、兩操(課間操、眼保健操)、一活動(dòng)(大課間活動(dòng))”為載體，不折不扣地落實(shí)教育部《切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定》，扎實(shí)推進(jìn)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施，形成“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”的校園主旋律，使學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和擁有一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，提高全體學(xué)生的體質(zhì)和健康水平。同時(shí)不斷完善學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)度制度，為教育教學(xué)工作決策和研究提供服務(wù)。落實(shí)好“班班有特色的課外活動(dòng)”，并納入班主任工作考評(píng)。5月份擬開展全校師春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。六一節(jié)期間，要有計(jì)劃、有組織、有創(chuàng)新地開展形式多樣的校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。一如既往地重視學(xué)校的衛(wèi)生工作，全面落實(shí)“一日三掃”制度，定期舉行衛(wèi)生在掃除，定期對(duì)公廁等進(jìn)行消毒，確保校園環(huán)境衛(wèi)生。要廣泛開展各種衛(wèi)生教育及傳染病預(yù)防教育，抓好學(xué)校易發(fā)傳染病預(yù)防和控制工作，杜絕各種傳染病在學(xué)校發(fā)生。

4、充分發(fā)揮班集體、少先隊(duì)的作用，進(jìn)一步建立和完善學(xué)生自我教育、自我管理、自我評(píng)估的機(jī)制, 大隊(duì)部要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育專項(xiàng)檢查評(píng)價(jià)，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，及時(shí)公布評(píng)比成績(jī)。進(jìn)一步發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，整合學(xué)校、社會(huì)、家庭等各方面力量，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管，形成德育工作網(wǎng)絡(luò)。家訪工作要形成制度化、規(guī)范化，有計(jì)劃地安排各年級(jí)(班)召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

重視校園文化建設(shè),開展學(xué)習(xí)新校風(fēng)，校訓(xùn)，學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，新?；栈顒?dòng)。通過(guò)學(xué)校板報(bào)、黑板報(bào)、手抄報(bào)等，培育學(xué)校精神，營(yíng)造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境，同時(shí)重視學(xué)生心理健康教育。

(二)提內(nèi)涵，抓質(zhì)量，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)過(guò)程管理、環(huán)節(jié)管理，抓實(shí)抓細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)工作。

圍繞構(gòu)建高效課堂這一中心工作，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，做到教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、長(zhǎng)效化。教導(dǎo)處開學(xué)初制定好詳細(xì)的計(jì)劃，落實(shí)分工,做好教學(xué)管理的落實(shí)和督查，同時(shí)對(duì)各階段的教學(xué)質(zhì)量實(shí)施過(guò)程化管理，加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)情況的抽查驗(yàn)收，要通過(guò)一個(gè)時(shí)期的努力，使我校各科尤其畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步得到提升。

2、扎實(shí)開展主題化系列教研活動(dòng)，提高校本研修質(zhì)量。

深化教學(xué)研究工作，進(jìn)一步完善以校為本的教學(xué)研究制度，繼續(xù)完善、創(chuàng)新“三課”、“三制”，強(qiáng)化整合意識(shí)，與“走進(jìn)課堂行動(dòng)”有機(jī)結(jié)合，提高“三制”、“三課”的實(shí)施質(zhì)量和效益，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道，積極選派首席教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干參加上級(jí)教研活動(dòng)，并發(fā)揮其作用，建立“二級(jí)傳導(dǎo)”制度，使教學(xué)研究活動(dòng)面擴(kuò)大，研究更深入，進(jìn)而推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。深入開展網(wǎng)絡(luò)教研，村小實(shí)行跨年級(jí)“幫研式”教研活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享。繼續(xù)實(shí)行課堂教學(xué)開放制度，每學(xué)期開展一次面向社會(huì)、面向兄弟學(xué)校的課堂教學(xué)開放活動(dòng)推進(jìn)課堂教學(xué)改革。構(gòu)建和完善以學(xué)生主體參與為主線，以改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展為核心的理想高效課堂教學(xué)模式。開展“隨堂聽課、技能競(jìng)賽、課堂教學(xué)考核”等活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每人每個(gè)學(xué)期隨堂聽課不得少于80節(jié);各村小校長(zhǎng)每學(xué)期至少對(duì)本校每一位教師的課聽兩至三次;其他教師聽課節(jié)數(shù)應(yīng)不少于20節(jié)。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)科研，走科研興校之路。

抓好2-3個(gè)重點(diǎn)課題的研究，廣泛開展主導(dǎo)課題和個(gè)人小課題(草根式課題)研究，繼續(xù)落實(shí)“科研夾”制度，每一項(xiàng)研究都要拿出實(shí)實(shí)在在的東西來(lái)，解決課改中的實(shí)際問(wèn)題。做好已結(jié)題課題成果推廣工作。積極申報(bào)市級(jí)以上課題，使課題研究更加深入。元成功、平安堡、黃花崗兩所村小要積極加入到縣級(jí)主導(dǎo)課題《小班化有效教學(xué)策略的研究》的研究隊(duì)伍中來(lái)，積極探索有效教學(xué)策略改變以往村小科研“跟隨者”角色。進(jìn)一步強(qiáng)化科研骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，提高科研骨干教師科研能力及發(fā)揮其輻射作用。積極鼓勵(lì)支持教師撰寫研究日記、教學(xué)隨筆，從而進(jìn)一步提高自己在實(shí)踐中的意識(shí)與能力，做到“邊實(shí)驗(yàn)、邊總結(jié)、邊提高”，努力形成具有特色的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格?？偨Y(jié)、推廣課題研究取得的階段性成果，積極參加縣里舉行的全縣教育科研成果交流活動(dòng)，充分展現(xiàn)市科研基地校風(fēng)采。

(三)加強(qiáng)學(xué)前教育，規(guī)范辦園行為

做好幼兒園新學(xué)期補(bǔ)充招生工作，中心校幼兒教學(xué)樓投入使用之際，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒教師專業(yè)培訓(xùn)，實(shí)行定崗定位定職責(zé)，規(guī)范課間、午睡、接送管理，確保幼兒安全，有效提高幼兒園的保教保育質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行文件精神，有效落實(shí)“十個(gè)統(tǒng)一”，特別是落實(shí)好統(tǒng)一教材;統(tǒng)一教案;統(tǒng)一課程設(shè)置;統(tǒng)一五大領(lǐng)域保教模式;統(tǒng)一幼兒一日活動(dòng);統(tǒng)一幼兒園教學(xué)常規(guī)。定期召開家長(zhǎng)會(huì)，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，杜絕小學(xué)化傾向。村小學(xué)前班加強(qiáng)體衛(wèi)藝等薄弱學(xué)科管理，做好分層教學(xué)。加強(qiáng)科研工作，積極加入“學(xué)前教育與小學(xué)教育有機(jī)銜接”市級(jí)課題研究，深入探求幼兒教育和小學(xué)教育的區(qū)別和聯(lián)系，總結(jié)實(shí)施策略，實(shí)現(xiàn)幼、小有機(jī)銜接，開展“慶六?一放飛五彩夢(mèng)、良習(xí)助我行”兒童節(jié)主題教育活動(dòng);積極參加全縣幼兒教師“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)。

(四)著力強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，努力構(gòu)建“和諧校園”。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，凝聚一個(gè)核心的組織。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從思想上要高度重視學(xué)校管理工作，增強(qiáng)自律性，努力樹立良好的威信，增強(qiáng)自己的人格魅力;開好班子民主生活會(huì)，行政例會(huì);加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，與上級(jí)教育行政部門保持高度一致，做到團(tuán)結(jié)不內(nèi)耗，高效不拖拉，敢當(dāng)不推諉，創(chuàng)新不保守;做到每周工作有計(jì)劃，每天工作有安排，避免工作上的隨意和粗放;加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，班子成員要引領(lǐng)老師們多讀書，勤學(xué)習(xí)，善思考，做老師們的表率。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)

(1)修師德，鑄師魂。努力培養(yǎng)一支德育工作隊(duì)伍尤其是班主任隊(duì)伍,每單周周五組織政治學(xué)習(xí)，開展德育集中教育,積極開展“代理媽媽”、教師宣誓、師德查擺和承諾踐諾活動(dòng),學(xué)校將通過(guò)師德意見箱、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等方式，多角度、多側(cè)面、全方位地了解教師執(zhí)行教育法規(guī)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范等方面的情況。

(2)練師能，促質(zhì)量。組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，積極組織校本培訓(xùn)、“國(guó)培”教育，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題講座、沙龍研討;結(jié)合“營(yíng)造書香校園”活動(dòng)實(shí)施全員讀書工程，為全體教師購(gòu)買學(xué)習(xí)書籍，提供閱讀書目，組織開展教師讀書論壇(每學(xué)期一次);崗位考核爭(zhēng)取全部合格;嚴(yán)肅教師考勤考紀(jì)，對(duì)教師出勤情況要認(rèn)真記載，如實(shí)統(tǒng)計(jì)、及時(shí)上報(bào);積極組織教師參加上級(jí)組織的各類教師培訓(xùn)，積極參與“國(guó)培計(jì)劃”努力做好校本培訓(xùn)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思工作，并通過(guò)農(nóng)遠(yuǎn)工程的利用和網(wǎng)絡(luò)下載提高學(xué)習(xí)。繼續(xù)采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)模式做好教師“三格”培養(yǎng)、技能大賽及老教師技能更新培養(yǎng)工作，讓每位教師都得到發(fā)展;在教師中開展課件制作大賽，在此基礎(chǔ)上學(xué)校建立教學(xué)資源庫(kù)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)資源共享。

(五)規(guī)范辦學(xué)行為,堅(jiān)持人本管理，提升精細(xì)化管理水平

1、實(shí)行中心校、村小一體化管理,在制定中心校對(duì)村小管理辦法及評(píng)估細(xì)則,實(shí)行責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，采取隨機(jī)、定期等不同形式對(duì)村小進(jìn)行視導(dǎo)、督導(dǎo),實(shí)現(xiàn)全鄉(xiāng)均衡發(fā)展.

2、要深化“分層管理，各司其職，責(zé)任到位，團(tuán)結(jié)協(xié)作”的管理模式，規(guī)范層級(jí)管理，細(xì)化分工,發(fā)揮每位領(lǐng)導(dǎo)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,提高工作效率和管理質(zhì)量。

3、實(shí)施精細(xì)化管理。教學(xué)、政教、后勤領(lǐng)導(dǎo)要各司其職,每天堅(jiān)持校園常規(guī)巡視，教導(dǎo)處重點(diǎn)巡查學(xué)生自習(xí)、教師上課、備課情況;政教處重點(diǎn)巡查學(xué)生大課間、文明禮儀、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生情況;后勤要經(jīng)常對(duì)校舍、校園設(shè)施、學(xué)校備品進(jìn)行檢查。各部門發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出，責(zé)令改正,并及時(shí)填寫好值日記載表，堅(jiān)持每周一次的巡查反饋。

4、規(guī)范課程管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，引導(dǎo)各學(xué)科均衡推進(jìn)。立足于學(xué)校實(shí)際，采取上大課(中心校音體美合班上課，村小體育學(xué)科跨年級(jí)上課)、走教式、領(lǐng)導(dǎo)兼課(含村小校長(zhǎng))等方式兼顧薄弱學(xué)科，根據(jù)《農(nóng)安縣村級(jí)小學(xué)完全執(zhí)行課程計(jì)劃的指導(dǎo)意見》，實(shí)行臨近村小統(tǒng)一編排課表，全鄉(xiāng)范圍合理調(diào)配師資，確保開齊學(xué)科，開足課時(shí)。

6、實(shí)行“單項(xiàng)突破,整體提高”管理策略。我們將采取“以亮點(diǎn)激活重點(diǎn)，以重點(diǎn)拉動(dòng)全局”的工作策略，做到“胸有全局、手有典型”，通過(guò)典型的培養(yǎng)、宣傳和典型經(jīng)驗(yàn)的推廣，有效推進(jìn)面上工作的開展。為進(jìn)一步有效地調(diào)動(dòng)教職工的積極性和主動(dòng)性,激發(fā)教職工的創(chuàng)造性和創(chuàng)新精神，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效果,我們將結(jié)合本學(xué)期重點(diǎn)工作設(shè)立以下幾方面的獎(jiǎng)項(xiàng),分別是:結(jié)合書香校園創(chuàng)建活動(dòng),評(píng)選出“書香教師”10人(含幼兒教師)、“書香學(xué)生”(50人);結(jié)合村小文化建設(shè)達(dá)標(biāo)校評(píng)選活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)秀村小3所;結(jié)合村校優(yōu)秀大課間活動(dòng)評(píng)比評(píng)出優(yōu)秀村小2所。學(xué)期末評(píng)出師德標(biāo)兵10名,優(yōu)秀班集體10個(gè),優(yōu)秀教師10人,優(yōu)秀村小2所、優(yōu)秀村小校長(zhǎng)2人,并予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

(六)積極完成學(xué)校校園建設(shè)工程及內(nèi)部裝備，改善辦學(xué)條件

今年我校將積極完成校園環(huán)境規(guī)劃及學(xué)校內(nèi)部裝備標(biāo)準(zhǔn)化工程建設(shè),實(shí)現(xiàn)校園硬化、綠化、美化、凈化等標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè);完成幼兒園樓道走廊、班級(jí)文化建設(shè);結(jié)合我校實(shí)際完成教育資源軟件儲(chǔ)備、圖書、音、體、美、實(shí)驗(yàn)室裝備。建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)，配齊新老“三室”管理人員，積極參與上級(jí)組織的管理員培訓(xùn)與提高工作，完成新老“三室”達(dá)標(biāo)任務(wù)。使其更好的服務(wù)于教育教學(xué)。

加快信息化建設(shè)步伐,進(jìn)一步完善校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)電子備課。進(jìn)一步完善校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立學(xué)科教研群，解決教研工作孤軍奮戰(zhàn)的局面。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合，將逐步實(shí)現(xiàn)以集體備課為基礎(chǔ)，以電子備課為主導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)校本教研為載體，改革教師工作方式，使教學(xué)工作走向高效。

(七)強(qiáng)化安全工作和后勤管理。

牢固樹立后勤服務(wù)思想，充分認(rèn)識(shí)到“后勤即服務(wù)”，后勤人員要緊密配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作，切實(shí)做好后勤服務(wù)工作，為學(xué)校的教育、教學(xué)工作提供強(qiáng)有力的后勤保障。確立“精細(xì)化”意識(shí)，進(jìn)一步完善和細(xì)化后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。進(jìn)一步規(guī)范財(cái)務(wù)管理制度，本著“精打細(xì)算、厲行節(jié)約”的原則，把好經(jīng)費(fèi)開支關(guān)，嚴(yán)格請(qǐng)示、審批、驗(yàn)收、入庫(kù)、報(bào)銷制度，強(qiáng)化校務(wù)公開制度。

加強(qiáng)校園安全管理制度，完善安全監(jiān)督管理體系，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要與教師簽定安全工作包保責(zé)任書，實(shí)行責(zé)任追究制，制定安全工作計(jì)劃和安全工作預(yù)警預(yù)案。每學(xué)期不定期進(jìn)行安全大檢查，開展安全知識(shí)教育，提高廣大師生的安全防范意識(shí)和自護(hù)、自救、互助互救的能力。要經(jīng)常性巡視校園及周邊環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。切實(shí)加強(qiáng)安全防范工作，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化校園警務(wù)室,與派出所聯(lián)網(wǎng),構(gòu)建“天網(wǎng)工程”,實(shí)行”一鍵式”報(bào)警,積極建設(shè)“平安校園”。把學(xué)校安全工作擺到重要位置，確保校園平安，營(yíng)造安全和諧的教育。

(八)以特色樹品牌,引領(lǐng)教育教學(xué)發(fā)展.

為實(shí)現(xiàn)學(xué)?！昂细?特色”這一辦學(xué)目標(biāo),我校將實(shí)施“二二四”工程項(xiàng)目：強(qiáng)化常規(guī)細(xì)則，突出“精細(xì)管理”特色;揚(yáng)棄傳統(tǒng)理念，打造“人本管理”特色;喚醒沉睡心靈，彰顯“賞識(shí)教育”特色;創(chuàng)造和諧氛圍，弘揚(yáng)“陽(yáng)光教育”特色;拓展交際技能，培養(yǎng)“卓越口才“特色;點(diǎn)燃讀書激情，營(yíng)造“書香校園”特色;促進(jìn)師生成長(zhǎng)，構(gòu)建“共寫隨筆”特色;煥發(fā)生命活力，構(gòu)筑“理想課堂”特色。“二二四”特色打造將貫穿在具體工作中得以體現(xiàn)、實(shí)施。

20--年，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在。在新的一學(xué)年里，全校上下要團(tuán)結(jié)一致，協(xié)力共為，搶抓機(jī)遇，迎難而上，堅(jiān)持推進(jìn)學(xué)校發(fā)展不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰，想盡千方百計(jì)，克服一切困難，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的新發(fā)展，為提升我校教育教學(xué)質(zhì)量做出我們更大的貢獻(xiàn)。