八月正能量演講稿
八月正能量演講稿
思而后行，以免做出蠢事。因為草率的動作和言語，均是卑劣的特征。今天小編為大家?guī)淼氖顷P(guān)于八月正能量講話稿的范文，希望對大家有所幫助!如果你喜歡記得分享給身邊的朋友哦!
【八月正能量講話稿】一
老師們、同學(xué)們：
大家好!今天我講話的題目是“調(diào)控自我，走向成功”。老子曾經(jīng)說過:五音令人耳聾，五色令人目盲。生活充滿誘惑。游戲會吸引你，精彩的影視會吸引你，朋友的會吸引你……學(xué)會控制自我，是現(xiàn)代中學(xué)生走向成功的重要一步。
同學(xué)們在寒暑假可能經(jīng)常碰到這樣的情況:計劃今天要完成一定量的學(xué)習(xí)任務(wù)，但上午卻因父母之約，去了叔叔家，一個上午就過去了;下午表哥來了，只得陪他聊聊天;晚上，電視臺正在播放精彩的節(jié)目，結(jié)果左看看，右看看，已經(jīng)十點多。最后今天的學(xué)習(xí)任務(wù)只能等到明天去完成。其實,無數(shù)個明天重復(fù)著今天的故事,結(jié)果假期的學(xué)習(xí)任務(wù)只能在最后幾天草草完成,學(xué)習(xí)效果十分不理想。為什么會出現(xiàn)這種情況’呢?是因為你的自控力不夠。
有科研人員做過這樣的實驗：他們把一些4歲的孩子帶進一個房間，在每個孩子面前放一顆糖，并對他們說你們現(xiàn)在就可以吃掉這顆糖，但如果誰能等我出去一會兒回來再吃，就可以再獎勵一顆?！边@個人剛出門，就有幾個孩子急不可待地吃掉了糖，還有的孩子堅持了一會兒，但未等到他回來，就吃掉了糖。也有幾個孩子一直等下去，結(jié)果吃到了兩顆糖。
研究人員根據(jù)這些孩子的表現(xiàn)，分成了沖動組和忍耐組兩個組。過了幾年，這些孩子上中學(xué)了,科研人員發(fā)現(xiàn):那些4歲就有相當(dāng)忍耐力的孩子，有較強的自我調(diào)節(jié)能力,他們很自信，也最受同伴和老師的愛戴，而那些經(jīng)不住誘惑的沖動組的孩子，卻變得孤獨、固執(zhí),不敢接受挑戰(zhàn)。幾年后,他們參加高考時,差別非常明顯，忍耐組的平均分比沖動組要高出200多分。對他們進行IQ測試，他們的智力水平?jīng)]有明顯差異，沖動組的孩子有的智商還相當(dāng)高。研究人員發(fā)現(xiàn),智商對人的一生影響不是決定性的，真正決定一個人學(xué)業(yè)和事業(yè)成功與否的因素,是人的EQ,即情感商數(shù)。
這個實驗，雄辯地證明人的自我控制能力，包括管理自己情緒的能力，在誘惑面前戰(zhàn)勝自我的能力，是非常寶貴的心理品質(zhì)，它是決定學(xué)業(yè)和事業(yè)成功與否的關(guān)鍵性因素。
大家知道，我校今年高考又取得了十分理想的成績，全寧波市的文科前2名，理科前10名均被我校包攬?？既肭迦A、北大的同學(xué)占寧波市二分之一多，占浙江省百分之十三多。細細研究這些考人清華、北大的同學(xué)和所有在高考中獲得佳績同學(xué)的成功秘訣，也不難發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生都具有十分良好的心理品質(zhì)，他們都有較強的自我控制能力，自我管理能力，在誘惑面前戰(zhàn)勝自我的能力、。比如我校省高考狀元劉英豪在《天道酬勤，雜學(xué)專用》一文中總結(jié)自己的成功經(jīng)驗時，提到“要管理好自己的愛好”，“自控的人才能控制自己的目標”。“高考黑馬”鐘聲的“把計劃落實到每一堂課”,也說明了自控的重要性。
為此，我認為我們在新學(xué)年開始之時，在為自己選定目標的過程中，應(yīng)該把培養(yǎng)自己良好的心理素質(zhì)作為一個十分重要的內(nèi)容。我們要逐步學(xué)會在困難面前戰(zhàn)勝自我,去獲取成功的能力;學(xué)會在眾多不利于我們學(xué)習(xí)和工作的誘惑面前，戰(zhàn)勝自我，去獲取成功的能力;學(xué)會用自己的意志和毅力去克服一切影響我們成功的因素;學(xué)會用堅定的信念去克服怕苦怕累的惰性心理和懶散心態(tài)。
成功可能在一念之間，更多的成功在于日久天長無數(shù)個調(diào)控自我過程的積累中,成功還在于鎮(zhèn)中人相信今天能比昨天做得好，我們能創(chuàng)造自己的新天地，也能創(chuàng)造出屬于鎮(zhèn)中的新輝煌!
我相信，只要我們?nèi)w師生謹記“勵志、進取、勤奮、健美”的校訓(xùn)，努力培養(yǎng)自替良好的心理素質(zhì)，就一定能夠走向成功的人生!謝謝!
【八月正能量講話稿】二
同學(xué)們：
“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！敝袊R克思主義的偉大先驅(qū)李大釗的這句名言，充滿著對青春的多少憐愛，對青年人的多少期待啊!正如奧斯特洛夫斯基所說,“青年充滿著力量，充滿著期待，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心”。同學(xué)們，我們正值青春年少，風(fēng)華正茂,如果我們把握住了青春,我們就能把握住人生。而把握青春和人生，實現(xiàn)人生的價值，首先要求我們樹立崇高的志向。關(guān)于這一點，牛頓少年時的詩作《三頂冠冕》，對我們的啟迪頗深：
世俗的冠冕啊，我鄙視它如同腳下的塵土，
它是沉重的，而最佳也是一場虛空;
可是，現(xiàn)在我愉快地歡迎一頂荊棘冠冕，
盡管刺得人痛，但味道主要是甜;
我看見光榮之冠在我面前呈現(xiàn)，
它充滿著幸福，永恒無邊。
牛頓在劍橋大學(xué)讀書時，在鬧水災(zāi)和瘟疫，學(xué)校被迫停課期間，仍然進行艱苦卓絕的研究工作。牛頓之所以取得三項偉大科學(xué)成果:微積分、萬有引力定律和二項式定律，牛頓之所以能“站在巨人的肩上”，擁有舉世聞名的大科學(xué)家的“光榮之冠”，正是他從小就樹立了勇摘科學(xué)皇冠的志向，勇于主動戴上需要付出汗水與犧牲的“第二頂冠冕”的結(jié)果。
我們有些人，自覺生不逢時，碰到困難就自卑自嘆;我們有些人，自感懷才不遇，遇到挫折就心浮氣躁;我們有些人,好高鶩遠,在失敗面前自暴自棄。如果我們在生活的大浪淘沙中不能樹立起崇高的志向，我們就會在一時的成敗、榮辱、升降、得失之間顧影自憐，乃至一蹶不振。
事實上，像日月吸引海水形成潮汐，川流不息，崇高的志向，指引一代一代的有志者奮斗不止。從屈原自投汩羅、以身“死國"，岳飛“仰天長嘯”,屈死“風(fēng)波”，直到新中國誕生前夜，歌樂山下，江竹筠在解放的隆隆炮聲中走上刑場……一部輝煌的中華民族五千年的史冊，就是一部有志者的奮爭史。因為有“為中華崛起而讀書”的崇高志向，才有周恩來“大江歌罷調(diào)頭東”的豪邁壯舉，因為有“早日改變祖國受人欺侮的落后地位”的雄心壯志，才會有錢學(xué)森、童第周沖破重重難關(guān)，毅然踏上報國歸途的動人故事……
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”,蒲松齡的這道自勉聯(lián)給我們一個頗有啟示的注腳:一個人之所以要樹立崇高的志向，不僅因為它能指引我們前進的方向，還在于它能給人以巨大的力量。
偉大的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)__在《死》這篇文章中寫單:“為著階級和民族的解放，為著黨的事業(yè)的成功,我毫不稀罕那華麗的大廈，卻寧愿居住在卑陋潮濕的茅棚;不稀罕美味的西餐大菜，寧愿吞嚼刺口的苞粟和菜根;不稀罕舒服柔軟的銅絲床，寧愿睡在豬欄狗窠似的住所!”面對敵人的威脅利誘，他發(fā)出了振聾發(fā)聵的吶喊：“敵人可以砍下我的頭顱，但絕不能動搖我們的信仰，因為我們信仰的主義,乃是宇宙的真理?！卞P錚鐵骨，凜凜正氣，體現(xiàn)了一個革命者為祖國的解放和民族的獨立視死如歸的雄心壯志和豪邁氣概。與__一樣,我們無數(shù)的革命先烈，面對死亡的時候，之所以胸臆間充滿浩然正氣，就是因為崇高的志向的鼓舞。沒有“我以我血薦軒轅”、“拼將十萬頭顱血，須把乾坤力挽回”拯救中華的壯志，沒有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”、“殺了夏明翰,還有后來人”的大無畏精神，他們怎么能夠挽狂瀾于既倒,解人民于倒懸，為捍衛(wèi)領(lǐng)土的完整、民族的尊嚴、祖國的獨立，創(chuàng)造驚寰宇、爍古今的不朽業(yè)績!
時間的年輪已進入了二十一世紀，新的世紀，我國進人了全面建設(shè)小康社會和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新階段，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的歷史重任落到了我們這一代青年人的身上。在這樣一個波瀾壯闊，個人的能量得以充分釋放，實現(xiàn)個人價值的客觀條件日趨完善的偉大時代里，如果你還沉浸于虛無縹渺的幻想里，垂淚于困難挫折的痛苦里，陶醉于優(yōu)裕生活的甜蜜里，渾渾噩噩，無所事事，出人于網(wǎng)吧酒店,倘佯于花前月下,讓享樂主義和玩世不恭的毒汁日夜消蝕著你的靈魂，那么，你必將愧對自己的青春和人生，愧對你的師長和先輩，愧對你的祖國和人民。到時候，你會發(fā)現(xiàn),你的人生之路是多么的空虛和蒼白。
“夫志當(dāng)存高遠”，諸葛孔明的遺訓(xùn)，至今仍為我們所稱頌和牢記,因為一個人有了遠大的志向，就有了高尚的情趣,坦蕩的胸懷和美好的追求，就不會為蠅頭小利所動心，為聲色犬馬所沉淪。這樣的人，無論物質(zhì)條件何等艱苦，所處環(huán)境何等險惡,他的精神世界始終是充實的，他的斗志始終是昂揚的。
生活在呼喚著我們，時代在召喚著我們。我們有幸成為這一偉大時代的寵兒，理應(yīng)責(zé)無旁貸地肩負起歷史的使命,與時代同脈搏,與祖國共命運，生命不息，奮斗不止。這樣，面對鮮艷的五星紅旗,我們才能含笑向奧斯特洛夫斯基說，“當(dāng)回首往事,他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥。這樣,在臨死的時候，他就能夠說,我整個的生命和全部的精力，都已獻給了世界上最壯麗的事業(yè)一為人類的解放而斗爭!”
謝謝!
【八月正能量講話稿】三
今天，我講話的題目是“高素質(zhì)人才是中華民族的脊梁”
大家知道,在中華民族光輝燦爛的歷史文化里，從“女蝸補天”到“嫦娥奔月”,從敦煌精美的“飛天”壁畫，到李白“欲上青天攬月”的壯美詩句，寄托了中國人幾千年來的飛天夢。
2003年10月15日和16日，在這兩個載入史冊的日子里,“神舟”五號宇宙飛船成功進行了中國首次載人航天飛行?！把蔡爝b看一千河”，中國自己的飛船，自己的航天員，終于圓了中國人自己的千年飛天夢。
回眸這一歷史的瞬間，無論從任何一個角度來看，我們都不得不說楊利偉是一個高素質(zhì)人才。飛船落地，艙門打開，面帶倦容的楊利偉成為中華飛天第一人后的第一句話是“我為偉大的祖國感到驕傲!”此后，在各種場合，楊利偉的一舉一動，言行舉止，帶給我們的不只是英雄的形象，更是一個高素質(zhì)人才的范本。
楊利偉的高素質(zhì)從何而來呢?有人羨慕他的先天稟賦。選拔航天員時的醫(yī)學(xué)臨床檢査，涉及人體幾十個器官:航天生理功能檢査，包括各種耐力測試。無疑，能有近乎完美的身體素質(zhì)，順利通過如此“嚴酷”的檢査，賴于爹娘給予的一副好身體。
有人說他是一個幸運兒。培養(yǎng)一個宇航員國家投入了多少?價值連城的儀器設(shè)備，多次修正的訓(xùn)練方案，無數(shù)人的傾力投入……能夠被選中,并被精心培養(yǎng)，是一種機遇，能脫穎而出進入“首發(fā)陣容”,亦是一種幸運，繼而成為中國飛天第一人,更是一種榮耀。誠然，楊利偉的成長經(jīng)歷確實充滿了幸運。
然而，我們不能忽視的是，在幸運的光環(huán)下面，楊利偉個人的巨大付出。
在短時間內(nèi)，他學(xué)習(xí)了天文學(xué)、天體力學(xué)、空氣動力學(xué)、航天醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、外語以及載人航天等七大系統(tǒng)，涉及30多個學(xué)科、10多個門類的知識;為打造特殊的身體素質(zhì)，他接受了嚴格的特殊訓(xùn)練，并毅然向自己的極限能力挑戰(zhàn);在太空中，為了在最大程度上體驗太空飛行，他只睡了半小時……如此付出的動力在哪里?楊利偉的回答是:為民族爭光，為航天事業(yè)奉獻理想和信念!
其實這并不是一個新發(fā)現(xiàn)，而是一個被實踐一再重復(fù)的真理。遺憾的是，這條真理雖然一再重復(fù)，卻又一再被忽視。這種忽視,在校園里表現(xiàn)更甚;每到招生季節(jié),多少父母為自己的孩子爭取一個進人某學(xué)校的機會而挖空心思，把每一種針對學(xué)生的營養(yǎng)品，每一本針對學(xué)生的參考書籍都一一記在心里，爭相購買;家長多半不會為大投人而惋惜，卻多半會為沒能收到好效果而遺憾。其原因大半是由于把精力放在了條件的創(chuàng)設(shè)和知識的灌輸上，偏偏忽視了對學(xué)生動機的激發(fā),意志的磨碩;作為當(dāng)事人的學(xué)生，更缺乏強力的上進性和吃苦耐勞精神。
從楊利偉這個高素質(zhì)人才的范本上，無疑再次證明了高素質(zhì)人才必須是以正確的世界觀、價值觀、人生觀為前提條件的。為青少年樹立科學(xué)的世界觀、價值觀、人生觀,注重其意志的錘煉,才是立人之本，強國之路。
老師們、同學(xué)們：今天的你有同感嗎?肩負起歷史的重任，培養(yǎng)和造就大批有理想、有文化、有意志、有毅力的高素質(zhì)人才,是人民的福祉，是中華民族偉大復(fù)興的希望!老師們、同學(xué)們，讓我們一起努力吧!
謝謝大家!
【八月正能量講話稿】四
同學(xué)們：
我們每天在一起讀書學(xué)習(xí)，為了什么?或許你沒有認真地去尋找過答案，但我相信，這是一個每個人都碰到、也想過的問題。我也同樣相信，每個人內(nèi)心的回答是不盡相同的。因為每個人的學(xué)習(xí)觀不同,生命的價值取向不同，人生的追求目標不同。那么作為共同生活的地球人類，作為生活在現(xiàn)階段社會生活中的每一個人，作為我們目前正處于中學(xué)生這樣一個特定的人生階段的一個人群，我們每天的學(xué)習(xí)，有沒有特別的意義呢?
學(xué)習(xí)究竟為了什么?我沒有能力給出這個問題的滿意回答。但我思考了這個問題，借今天的講話機會,我把自己對這個問題的思考結(jié)論與同學(xué)們分享。我的思考有兩點：
第一，學(xué)習(xí)是為了需要。人的需要是多方面、多層次的,有物質(zhì)的，有精神的。有需要就有動機。對人來說，學(xué)習(xí)是為了滿足人了解客觀世界、認識主觀世界的需要。人天生就是好學(xué)的，從出生到死亡這樣一個生命歷程，實際上就是一個人不斷學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)始終伴隨著人的成長和成熟，不學(xué)習(xí)的人永遠也“長”不大。在這個意義上，我把學(xué)習(xí)看作是成長的需要。青少年在成長，中年人在成長，老年人也繼續(xù)成長，這個成長是永無止境的。正是這種代代相繼的成長，才使人類從野蠻走進文明，從昨天走到今天，從現(xiàn)在走向未來。
人的需要是一種不竭的動力。學(xué)習(xí)是人的第一需要(學(xué)會生存)，也是最后一個不需要(接受死亡)。只有當(dāng)人什么都不需要的時候，學(xué)習(xí)才會停止，這就是人的終身學(xué)習(xí)、接受終身教育的本質(zhì)意義,也是生命的第一要義。所以我們今天的學(xué)習(xí)是天經(jīng)地義的，今后的學(xué)習(xí)道路還更長。需要的滿足是一種快樂。由此推論,學(xué)習(xí)是一件快樂的事。為什么我們有時候并沒有感到快樂呢?那是因為我們沒有用心去體驗學(xué)習(xí)的樂趣。把需要的目標定位在自己無法實現(xiàn)的高度，或者把學(xué)習(xí)目標定位在不需要努力就能輕而易舉就實現(xiàn)的位置，都很難獲得快樂的體驗，那種只有經(jīng)過自己的刻苦努力，辛勤付出，才獲得的勞動成果、實現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標，才會讓你感到由衷的快樂。因此，我也這樣認為，學(xué)習(xí)是為了追求快樂。
第二，學(xué)習(xí)為了準備。在我們這個時代，對我們這群人來說的，學(xué)習(xí)還具有特定的意義，那就是為了將來作準備。為什么我們要在學(xué)校里花十幾年的時間集中學(xué)習(xí)?那是因為我們要學(xué)習(xí)的東西太多，將來的社會對我們這代人進入社會的要求提高了。我們處在知識迅猛增長、科技高度發(fā)達、經(jīng)濟飛速發(fā)展、全球一體化、數(shù)字地球村這樣一個快速多變的世界，又生長在一個人口眾多、歷史悠久、資源相對貧困、經(jīng)濟發(fā)展滯后、國民素質(zhì)較低、且正處于經(jīng)濟起飛、民族振興、國家崛起的東方大國，每個人所面臨的生存壓力是可想而知的。面對這樣一個特定的歷史時代，我們難道不為爭取將來的生存狀況作準備嗎?所以今天的學(xué)習(xí)不僅具有了現(xiàn)實的需要，更具有了將來的意義，這就是我們今天學(xué)習(xí)的歷史使命和責(zé)任,我們肩上的學(xué)習(xí)擔(dān)子任重而道遠。我希望我們的每一個人都能夠自覺地覺悟到這些基本道理，這樣我們才會有源源不斷的學(xué)習(xí)動力，刻苦的學(xué)習(xí)精神，用頑強的意志力去戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中碰到的一個個困難，一步一步地推動學(xué)習(xí)的進步,使自己長大成為有理想、有知識、有道德、有紀律的人，這樣我們才無愧于我們的國家和社會，也無愧于自己。
做一個有準備的人，這是時代的召喚。準備越充分，將來就越有作為。不管你的將來是什么樣子,做什么樣工作，知識是必備的,能力是必需的，思想道德品質(zhì)是必要的。
做一個有準備的人，就要從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，日積月累，終有收獲，付出越多，收獲越大，這是自然的法則。機會總是青睞有準備的頭腦。親愛的同學(xué)，讓我們?yōu)榱嗣魈炫W(xué)習(xí)!
【八月正能量講話稿】五
今天演講的主題是“我為肇慶發(fā)展作貢獻”。這里的“我”，當(dāng)然是指我們這些吃在肇慶住在肇慶的人了。每一個吃住在肇慶的人當(dāng)然都希望肇慶有所發(fā)展，甚至有些不在肇慶的人也會希望肇慶有所發(fā)展，但是我們能夠希望肇慶發(fā)展成什么樣子呢?
對我們大多數(shù)人來說，肇慶不僅是工作、拼搏、賺錢、學(xué)習(xí)的地方，也是居住、休閑的家園。所以，我所期待的肇慶首先是一個適宜居住的人文空間，一個環(huán)境優(yōu)美、交通便利、醫(yī)療條件完備、基礎(chǔ)設(shè)施齊備、教育水平較髙、人文氣息濃厚、民風(fēng)淳樸的地方。
自然環(huán)境方面肇慶是沒得說。五年前，我第一次來到肇慶。那是冬天，可肇慶到處是綠色、滿眼是鮮花，還有清新的甚至帶著股甜味的空氣。我這個北方人終于無法抵擋這種誘惑心甘情愿遠離故鄉(xiāng)不遠千里來到肇慶。
為了我們有個環(huán)境優(yōu)美的生活環(huán)境，作為肇慶人，讓我們從點滴小事做起來保護環(huán)境。將垃圾扔進垃圾箱里，這個看似很平常的舉動也是對肇慶建設(shè)的一份貢獻。至于怎么做我就無須多談了。
一個城市的魅力不僅僅在于她的自然環(huán)境和髙度發(fā)展的經(jīng)濟。更為重要的是她的文化底蘊和公眾文明。就像一個人，如果他張口閉口都是錢，你會覺得他很庸俗。一個人要有靈魂，一個城市也同樣。我們每個人不正在塑造著肇慶的靈魂嗎?而我們肇慶學(xué)院正如肇慶的一面鏡子，每一個人的精神面貌、言談舉止都是肇慶靈魂的展現(xiàn)。說到這里，我想起一件與我們同學(xué)有關(guān)的事情。我被同學(xué)們的這種舉止所感動。每次坐10路車，我都能看到我們的學(xué)生爭著為別人讓座。大家會說：“這不是很平常的嗎?”是呀，正是這很平常的小事讓我覺得我們的學(xué)生非?？蓯?，讓我覺得肇慶很溫暖。
我是一名中文系的教師。像很多老師一樣，我也擔(dān)負著傳承優(yōu)秀而博大精深的中華文化的職責(zé)。我很清楚地意識到，這種塑造靈魂的工作不是一朝一夕就能完成的，也不是在課堂上能夠完成的。我只有不斷地豐富自己，提升自己，用自己的人格魅力去感化學(xué)生，才能真正影響學(xué)生。
濮存晰一個公益廣告中這樣說：“每個人的心靈就像一扇窗，窗戶打開，光亮就會進來。我們每個人邁出一小步，就會使社會邁出一大步?！蔽覀儗τ谡貞c的建設(shè)不也同樣嗎?
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