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優(yōu)秀教師國旗下講話(通用8篇)

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有一種愛叫無私奉獻,有一種態(tài)度叫平易近人,有一種付出叫無怨無悔,給予我這些的就是你,我敬愛的老師。今天小編為大家?guī)淼氖顷P(guān)于國旗下講話范文,希望對大家有所幫助!如果你喜歡記得分享給身邊的朋友哦!

優(yōu)秀教師國旗下講話(通用8篇)

【國旗下講話范文】一

或許是時間老人的安排,我是1981年步入教育工作崗位的,成為了一名光榮的人民教師。從此,三尺講臺成了我生活的天地,成了我人生的支點,不知不覺17個春夏秋冬轉(zhuǎn)瞬即逝,在這里,又不知演繹出了多少我生命歷程中的平凡而壯麗、單調(diào)而豐富的動人故事。

我忘不了,在那長達40多個冬日的夜晚,在自己家那簡陋的兩間住房里,我為30幾名學生無償補課,學生是那樣地專注聽講的情景……

我忘不了,曾帶領(lǐng)62名學生乘車奔赴泉城,盡興游覽了美妙秀麗的大明湖、千佛山。千佛山頂,師生們一起載歌載舞的情景仿佛又浮現(xiàn)在眼前……

我又怎能忘記,四年前的那個5月,我親愛的母親突患腦溢血,生命垂危。在母親病重直至去世的那段日子里,我白天堅持到校忙碌班務、上課,只好在晚上再到母親的病床前去陪伴她老人家。我望著被病痛折磨得痛苦不堪、日益消瘦的母親,愧疚的淚水便無聲地滴落下來。令我銘刻在心的是母親病重期間,留給我的唯一的一句話:“孩子,去上課吧!”就在母親去世后不久的日子里,我終于因過度的悲傷和勞累而昏倒在了辦公室里。經(jīng)過及時搶救和醫(yī)治,就在第二天,我又邁進了教室,站在了講臺上。因為我愛我的事業(yè),我愛我的學生……

我更難忘記,去年我?guī)ьI(lǐng)高三全班同學頑強拼搏、奮斗的那一幕幕情景。當時我擔任兩個畢業(yè)班的英語課,而我所帶的這個班安插了近50名基礎較差的復課生,超負荷的工作量,使我的身體變得異常虛弱。頸椎骨質(zhì)增生,常常折磨得我頭部炸裂般疼痛,嘔吐不止;神經(jīng)衰弱又使我夜夜難眠。每天上班我都是手扶著樓梯扶手,一個臺階一個臺階地艱難地往上挪著,一直到四樓的教室。然而,我硬是堅持每天晚自習之后再輸液,第二天依然按時隨班出操直至高考……

我又怎能忘記,學生李靜自幼父母離異,家庭經(jīng)濟異常困難。三年里,我把她當成自己的女兒一般對待,對她付出了更多的關(guān)心和愛護。這位不幸的姑娘通過自己頑強拼搏,去年考入重慶交通學院。在李靜入學前夕,我就像母親送女兒上學一樣,為她購置了各種用品。春節(jié)放寒假歸來,我去車站接她。見面后,她激動地趴在我肩上哭了,邊哭邊說:“老師,我想你……”我撫摸著她的頭,努力笑著說:“這不是回來了嗎……”說著說著,我的雙眼也禁不住熱淚盈眶。這是歡樂的淚水,是幸福的淚水!前幾天我得知李靜在夏津縣委房玉梅書記的親自關(guān)照、幫助下,己得到上海進出口糧油總公司總經(jīng)理的大力資助,直到她大學畢業(yè),我是多么地激動呵!在此,我要真誠地替孩子說聲:“謝謝組織的關(guān)懷,謝謝房書記?!?/p>

回顧以往的日子,讓我深深自豪的還有我那可愛的學生常春燕。這位1997年我縣理科高考狀元,以英語單科800分,全校第一的絕對優(yōu)勢,進入了浙江大學英語系學習深造。作為她的班主任,她的英語老師我為她而愉悅,為她而驕傲。也就在剛過去不久的母親節(jié)那天,燕子的電話祝福更是讓我心潮澎湃,激動不已:“老師,今天是母親節(jié)。你是我的老師,更像我的慈母。我真誠祝你節(jié)日快樂、如意!”此時此刻,世界上還有什么比這更幸福更美好的呢……

講臺,是我永遠向往的地方;學生,凝聚著我終生的情絲和理想。我堅信:有耕耘就有收獲。春風化雨,玉汝于成。去年,我校高考喜獲大豐收,我班有17名學生升入大學本科,打破了我校歷史最高紀錄。

多年來,我先后多次被評為市優(yōu)秀班主任、市優(yōu)秀教師、市師德標兵、市職業(yè)道德文明標兵、縣優(yōu)秀教師、縣先進科技工作者、縣三八紅旗手等光榮稱號。1994年我參加了省教委組織的“我為教育做貢獻”演講比賽,并獲二等獎;去年7月我光榮地赴青島參加了市教委組織的優(yōu)秀教師暑期休養(yǎng)活動。這一切畢竟屬于過去,在未來時光里,為了我的學生,我愿付出我終生的愛戀。

【國旗下講話范文】二

記得在上大學的時候,一位老師曾經(jīng)說他己經(jīng)有20多年的教齡了。當時我想,20多年,該是多么漫長的歲月啊!現(xiàn)在,屈指算來,我竟然也有十多年的教學經(jīng)歷了。在這十多年的教學生涯中,我有過成功的喜悅,也有過失敗的痛苦。但是,在這里我可以坦誠地告訴大家,我真的非常喜歡教師這一職業(yè),我也喜歡我所教過的每一位學生!

十多年來,我用自己對愛的理解默默地工作著。作為班主任,我曾撇下年幼的孩子去照看生病的學生,也曾在深夜幫助學生尋找過丟失的物品;作為教師,我曾無數(shù)次伴著午夜的燈光趕寫著第二天上課的教案,更有無數(shù)次站在三尺講臺上口干舌燥地傳道授業(yè),耐心細致地答疑解惑。為了一個教學難題,我來去

匆匆地奔走于家庭、教室、圖書館之間;為了一個不甚明了的問題,我請教過山師、山大的專家教授。但是,效果又是怎樣的呢?我依然感到慚愧。學生依然有這樣那樣的意見,課堂氣氛沉悶,學生看課外書、說話,甚至中途溜號的現(xiàn)象時有發(fā)生。我和他們近在咫尺,卻難以進行心與心的交流。有一次,一位學生交上來的作業(yè)竟然是從32開的本子上撕下來的一張紙,參差不齊,用歪歪扭扭的字寫了三句話。面對現(xiàn)實,我傷心、失望、委屈,苦澀的淚水從我的臉上悄然滑落。我不明白,為什么我種的是瓜而得的是豆,為什么我種的是橘而收獲的卻偏偏是積!直到有一天,我的一位學生充滿深情地告訴我:“老師,你很辛苦,也很努力,但是……”說到這里她停了下來,用眼睛看著我,一字一頓地說:“老師,我們能做的,請讓我們自己去做,好嗎?

學生本來是我們教育的受體,但是,這位學生所說的每一句話、每一個字都重重地敲在我的心上,讓我久久地不能平靜。我開始反思,反思我對學生的愛是否科學,是否合理。我慢慢地發(fā)現(xiàn),我愛護學生,更應該讓學生自強自立;我傳授給學生知識,更重要的是要讓學生把知識轉(zhuǎn)化為能力;我注重了教師在教學中的主導地位,卻忽略了學生積極性的發(fā)揮。會的,沒有讓學生去做;不會的,更沒有引導學生去探索。如果這也算愛的話,這種愛只能是包辦式的愛、保姆式的愛、灌輸式的愛。用這種愛培養(yǎng)出來的學生,有獨立的見解嗎?有積極的參與意識嗎?更為重要的是,有開拓進取的創(chuàng)造精神嗎?而一個沒有創(chuàng)造精神的學生,當他一旦走出校門,他將如何去面對今天需要競爭、需要激流勇進的年代,又將如何去面向21世紀呢!一位英國的哲學家曾這樣意味深長地警告世人:“世間許多的錯誤都可以更改,而唯有教育的錯誤不可以更改,因為教育的錯誤將整整影響人的一生!”認識到這一點,我開始改變自己,努力把包辦代替降低到最低點。盡管改變的過程充滿了艱辛,但是,我堅持著、努力著。我讓他們讀書,以培養(yǎng)他們的自學能力;我讓他們討論,以給予他們各抒己見的機會;我讓他們辯論、質(zhì)疑,以發(fā)展他們的求異思維;我讓他們寫作、辦黑板報、搞知識競賽、給報刊投稿,以讓他們把學的知識轉(zhuǎn)化為能力;我讓他們走出課堂,用眼睛去讀世間的書。經(jīng)過這一番調(diào)整,我欣喜地發(fā)現(xiàn),學生學習積極性提高了,課堂氣氛活躍了。一位學生的文章居然被濟南的一家報紙采用,盡管只有200余字,稿費不足五元,但在班上引起的轟動不亞于當年原子彈爆炸。作為老師,還有什么比看到學生進步更讓人高興的事情呢?欣喜之余,我也拿起了筆,把我的教學體會寫下來,寄給了北京的一家學術(shù)雜志,最近,接到了采用通知。我想,這大概就是我們通常所說的教學相長吧。

我深深地體會到,作為老師,你應該學富五車,你應該著作等身,你更應該深深地愛著你的學生。但是,愛,不是包辦,不是代替,不是灌輸;愛,就應該讓學生去創(chuàng)造,這才是教師給予學生最深遠的愛!

相傳在古代歐洲,有一位國王要舉行一次隆重的頒獎大會,把從阿爾卑斯山上采來的一枝并蒂桃花獎賞給對社會最有貢獻的人。頒獎大會上,將軍、詩人、名醫(yī)、畫家,一個個滿懷信心地登上了領(lǐng)獎臺,卻一個個空手而回。最后國王把這支經(jīng)過千辛萬苦從阿爾卑斯山上采來的桃花別在了一位滿頭銀發(fā)的教師的衣襟上,對他說:“你是人類靈魂的工程師,沒有你,既沒有將軍、詩人,也沒有名醫(yī)、畫家!

是啊,哪一位將軍、詩人沒有聆聽過老師的教誨,又有哪一位名醫(yī)、畫家沒有經(jīng)歷過老師的辛勤培育?所以我說,教師的職業(yè)是崇高的,然而,一個不會培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的教師也是吃力不討好的!我熱愛教師這一崇高的職業(yè),愿意把對祖國、對人民的愛凝聚成對學生最誠摯的愛,奉獻給祖國的教育事業(yè)!

【國旗下講話范文】三

作為一名高等學校的教師,我深深愛著我的學生。回想20多年來自己走過的路,從踏上那樸素而又莊嚴、平凡而又神圣的講臺的一剎那開始,我感到我的生命就和學生緊緊連結(jié)在一起了。講課時,面對的是成百雙渴求知識的眼睛;批改作業(yè),字里行間閃動著青春智慧的光芒;深夜燈下備課,想的是怎樣啟發(fā)他們敏捷準確地捕捉新知識的信息;閉目休息時,似乎也聽到他們在吶喊,在呼喚:老師,快把我們帶到科學的前沿去!是的,學生身上,凝聚著我的心血和汗水,體現(xiàn)著我的價值和追求,輝映著我的自豪和光榮。我深深體會到,教師這個稱號蘊含著這樣的使命:師愛勝于母愛,生命在于奉獻,責任重于泰山!

師愛勝于母愛

是的,母愛是偉大的,她意味著崇高的犧牲,無私的奉獻,一往的深情。師愛,應該勝于母愛。她去掉了溺愛的成分,飽含了社會的要求’’捧著一顆心來,不帶半根草去”,是師愛;“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,是師愛;“歷盡艱難曾不悔,只是許身儒子,忠與愛,無倫比。幾人知,平時辛苦,晚眠早起,燥濕寒溫榮與悴,都在心底,費盡了千方百計”,這更是師愛的真實寫照。

1987年,82級一位同學在考研究生前夕,宿舍失火,被褥全被燒毀。這個同學幼年喪母,家境十分貧寒,遇到這個突發(fā)事件,無異于雪上加霜。他情緒一落千丈,無心復習,不想再參加研究生考試。得知這一情況,當晚,我就給他送去了棉衣、棉褲和全新的被褥,我對他說:“人的一生啥事碰不上?這么一件事,算得了什么?要想成就一番事業(yè),不僅不能怕困難,而且要迎著困難上!生活上的困難你不用操心了,老師的家就是你的家!”在我的鼓勵下,這位同學堅定了考研的信心,最后以優(yōu)異成績考取了協(xié)和

醫(yī)科大學免疫學專業(yè)的研究生。他在來信中說:“高老師,如果沒有你,就沒有我的今天;不是因為你搞免疫,我也不會對免疫專業(yè)感興趣……請老師放心,我一定要以出色的成績報答老師的深恩!’’

1989年,87級一位女同學,因戀愛問題受挫而產(chǎn)生了輕生的念頭。我聽說后,心急如焚,把她叫到家中。我說:“你的生命不光是屬于你自己的。你不能只為自己活著?;钆c不活不能只由你自己說了算。第一,你為父母活著。父母養(yǎng)育了你,你有贍養(yǎng)老人的義務;第二,你為兄弟姐妹活著,兄弟姐妹為你上學花費了大量心血,你是他們的光榮和自豪,你有回報他們的義務;第三,你為老師、同學和朋友活著,老師辛辛苦苦教育你,同學、朋友也需要你,你想選擇別的路,讓這些人為你悲傷,你不是太自私了嗎?人生的路很長,哪能事事順心如意?因為失戀而輕生,你覺得值得嗎?”就這樣談了一夜,終于做通了工作。畢業(yè)后,她帶著自己的男朋友,后來是和愛人,再后來帶著孩子,每年來看我?,F(xiàn)在,她努力地工作著,幸福地生活著。

是啊!教師的生命歷程是伴隨著一批又一批學生的成長走完的。在講臺上送走了自己的青春年華,又在講臺上迎來了自己的白發(fā)暮年。幾十年春秋,埋首教案,駐足課堂,默默無聞,別無他求。是什么給了我們永不衰竭的力量?是對學生最深沉執(zhí)著的愛。執(zhí)著的愛自覺地升華為一種神圣的使命感和責任感,激勵

我們?nèi)缤灎T一般為照亮學生的前程而耗盡自己的全部光和熱,歷盡艱難而不悔。

【國旗下講話范文】四

教書愛生,無私奉獻,是教師職業(yè)道德的基本規(guī)范。我常對同行們說,我愿意當一輩子教師,而不愿去當百萬富翁。原因之一就是我喜歡學生,我從學生那里獲得了青春的朝氣。最近,一位畢業(yè)生從美國給我來信說,在遙遠的異邦,他懷念祖國,懷念老師,而懷念老師是懷念祖國的重要內(nèi)容。作為大學教師,我要說熱愛學生是我熱愛事業(yè)的重要內(nèi)容。有的同志對我說:“高老師,你30幾歲晉升教授,連年獲院優(yōu)秀教師及教學獎,近年來又被評選為省十大優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀知識分子、省優(yōu)秀黨員、省高校中青年學術(shù)骨干及學科帶頭人、人大代表,所領(lǐng)導的免疫學科被評為省級重點學科,你是功成名就,該休息休息了?!笨晌蚁?,作為一名教師,應有奮發(fā)進取精神,成就、名譽只能說明過去,不能代表現(xiàn)在和將來。教師是學生在知識海洋里遨游的領(lǐng)航員,是學生靈魂的塑造者。教師應是充滿人情味,富于同情心的情感豐富的人,是學生的親人。為了學生,奉獻自己的生命是值得的。

回想從我走上講臺的第一天起,我從未上過一堂沒備好的課。我在教學中堅持“五個認真”,即鉆研教材認真,備課認真,授課認真,改作業(yè)認真,輔導認真。這樣,我的課不管在頭兩節(jié)課還是后二節(jié),學習的精力都非常集中。所以,歷屆學生都說“聽高老師的課簡直是一種享受”。有人問我:“憑你的專業(yè)水平及教學經(jīng)驗,你還需這樣費勁備課嗎?”我回答說:“當今世界是信息爆炸的時代,尤其免疫學進展十分迅速,新理論、新技術(shù)不斷涌現(xiàn),我要把新知識傳授給同學,把他們帶到本學科的最前沿,讓他們窺

見免疫學的最新概貌。湊合教書不費勁,教好書的確是費勁呀?!笔前?,教師工作表面上看是平凡的,備課、上課,一年365天,天天如此,年年如此,既沒有轟轟烈烈的場面,亦沒有驚天動地的業(yè)績。人們常說,教師如粉筆,一點一點磨損了自己,開墾了原始的荒原,播下了智慧的種子。

說實在的,對于辛苦,我有實實在在的感受。我的愛人在單位是主要領(lǐng)導,家庭的事一點兒也靠不上;婆婆年紀大了,有一段時間只能躺在床上;孩子還小,從幼兒園到小學、初中、高中,全靠我一人操持。我常常中午忙于實驗,很晚才趕回家,孩子己帶著餅干趕去上學。晚上,則在實驗室、教研室一忙就忙過半夜。但有耕耘就有收獲。近年來,我完成科研成果八項,完成著作四部,發(fā)表論文128篇,其中,六項成果、三部著作、二篇論文獲省廳局級以上獎勵。我所任教的年級,每年15%左右的學生考取研究生。幼苗茁壯園丁喜,良材承廈教師樂。我在自己的工作中由衷地感到幸福和自豪。

作為教師,我深深體會到:教書不僅僅是一種職業(yè),更是一種崇高的事業(yè);教師不僅僅教給學生知識,更重要的是教學生做人;不僅僅教好學生現(xiàn)在的五年,更緊要的是要考慮他們將來的。5年!我們肩上的責任重啊!

特別是在世紀之交的重要歷史時期,國際間的競爭愈加激烈。這種競爭,說到底是綜合國力的競爭,關(guān)鍵是科學技術(shù)的競爭。而科技競爭,根本在于教育的競爭,人才的競爭。作為一名教師,我們擔負著何等光榮而又艱巨的使命!

把我們的生命融注到學生身上,讓我們的師愛陪伴學生一生!只有那樣,當我們來到暮年,回首往事的時候,我們才可以自豪地說,我的生命全部獻給了教育,獻給了學生,獻給了祖國和人民,我無怨無悔!

【國旗下講話范文】五

20多年來,作為一名普通的民辦教師,既沒有宏偉的業(yè)績,也沒有非凡的創(chuàng)舉。然而,我同全國十多萬小學教師一道愛我所愛,無怨無悔,在教育這塊熱土上,默默地耕耘著、奉獻著……

記得1977年剛參加工作時,我代五年級語文課。當時,班里有個叫王娟的學生,她早年喪母,父親又是個殘疾,沉重的生活擔子壓在年僅12歲的孩子的肩上,學習不能安心,經(jīng)常曠課遲到。學生愛把教師比作母親,而我當時只有17歲,充其量不過是個大姐姐,可我硬是充當了大人的角色,在課余時間幫她忙家

務,洗衣服。她的學費、書本費也是從我每個月15元的補貼中省出來的。過春節(jié)了,我把一年積蓄的30元錢拿出來,給她買了一件新衣服送到她家。王娟那殘疾的爸爸說:“老師,您真好,想得真周到,您……自己還沒穿件新衣服?!毙⊥蹙険溥M我的懷里哭了,老師,你……你真像我的親媽媽?!鳖D時,一股暖流涌遍我的全身。這是只有教師才有的幸福啊!

1982年夏天,我懷孕8個月了。一天下午,天氣悶熱,我班李平同學突然暈倒在課堂上,臉色蒼白,口吐白沫,呼吸微弱。我慌了,背起她便向衛(wèi)生院跑。當時,那笨重的身子,自己走路都很吃力,再背上個學生,我更喘不過氣來。半路上,我摔倒了,臉上、頭上、腿上多處摔傷,腹中陣陣劇痛。我艱難地爬起來,忍著痛,把李平背到了醫(yī)院。學生醒過來了,我卻暈倒了。當我醒來的時候,醫(yī)生告訴我:“你的臉劃破了,縫了7針,頭上、腿上多處摔傷,腹中孩子頭部也受了傷,保不住了,己做了人流?!睙o聲的淚

水流了下來,臉傷不要緊,可孩子—這是全家?guī)状似谂蔚暮⒆?我看到丈夫那痛苦無奈的神情,婆婆那責備的目光,聽到奶奶嚎陶大哭的聲音,我的心碎了!我又何嘗不想要孩子,不想做母親呢!醫(yī)生給我開了一張治療休息三周的病假條。三周,就是三天我也受不了,我離不開我那一班可愛的學生,同學們也離不開我。還是丈夫理解、支持我,住了三天的院,他便負責送我上下班。學生理解、關(guān)心我,她們扶我上講臺,攙我去廁所……這不,我臉上卻留下了永久的傷疤。

有人說,教師是人類靈魂的工程師,這話一點不假。我的工作不僅僅是傳授知識,更主要的是在用一把人生的刻刀,不斷地雕琢著孩子們幼小的心靈,把他們雕刻成一個個祖國的棟梁之才,這就是我們崇高而偉大的使命。我班還有一個叫王通浦的學生,不但成績差,而且非常調(diào)皮,家長對他的學習轉(zhuǎn)變都失去了

信心。我經(jīng)過一段時間的觀察,發(fā)現(xiàn)他比較聰明,還特別喜愛畫畫。有一次,他上課不聽講,在下面畫什么。我于是走到他的身邊,從桌洞里拿出他正畫的那幅畫。畫面上畫了我手拿教桿講課的形象,真是像極了,畫的下邊還寫了“王老師在講課”幾個字。王通浦見他的劣跡暴露,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來,沒等我開口,就說:“老師,我錯了,我再也不畫畫了。只求你不要告訴我爸爸媽媽,他們會打死我的?!闭f著競掉下了眼淚。當時,我又氣又喜,氣的是他上課不專心聽講,喜的是這孩子有繪畫的愛好、特長。我拍

了拍他的肩膀,讓他坐下,并說他畫得不錯,還蠻像我的,今后還要繼續(xù)畫下去,但不能在上課時間畫。后來,我對王通浦的情況進行全面了解。由于過去成績差,家長一看成績單就大打出手,久而久之,使他產(chǎn)生了抵觸情緒。他曾在日記中寫道:“爸爸打,媽媽罵,我真想離開這個家?!备鶕?jù)這些情況,我多次去家訪,詳細了解這孩子的特點,努力挖掘他的優(yōu)點,勸家長不要采取棍棒教育方式。隨后,我又在班內(nèi)組織課外興趣小組,指定王通浦任美術(shù)組的組長。這一特長的發(fā)揮,激起了王通浦的學習興趣。不久,他在全縣小學生繪畫比賽中獲一等獎,其他功課也由開始的不及格穩(wěn)增到優(yōu)秀水平。學期末,他還被評為縣級“金星少年”。

幾番風雨寒暑,幾多播種收獲,這不,前幾天,我收到從山東大學寄來的李云的來信,她說:王老師,您寄來的200元錢我己收到,謝謝您,我的恩師?!笨吹叫?,我不由得想起李云這個瘦弱的女孩。十年前,李云的父親因車禍喪生,母親一病不起,因為窮,媽媽不讓李云上學了。我把失學的李云叫到家里,告訴她從今天起,這里就是你的家,上學的一切費用我全包了。去年上大學的學費3000元,也是我東借西挪給交上的。我和丈夫都是民辦教師,經(jīng)濟收入可想而知??擅糠觋幱晏?,我就把路遠的同學領(lǐng)回家,將滾燙的熱水、飯菜端到他們的手中。鄰居們都說我家就是人多,婆婆常埋怨我不會過日子,家里像個開飯店的,可來的都是白吃飯的。我在學生面前慷慨大方,揮金如土,可誰又知道,生活中我是口里挪,牙縫擠。十幾歲的孩子要吃塊雪糕嘗嘗味道,我?guī)退嬎阋粔K雪糕的錢可買五塊冰棒,不合算,至今我還沒有滿足兒子吃一塊雪糕的愿望。累,我能挨;苦,我能吃,只求學生能成才。

由于我在教學工作中,特別是在班主任工作中做出一些成績,各級領(lǐng)導給了我很多鼓勵。我多次被評為鎮(zhèn)、縣、市級優(yōu)秀班主任、縣級骨干教師、先進工作者.1997年8月出席了臨沂市優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流會,并在會上作了典型發(fā)言。

作為一名小學教師,所傳授的知識并不高深,日日備課,天天批改作業(yè),雖年華流逝,卻沒有什么驚天動地的業(yè)績可炫耀。但我用真、善、美啟迪了無數(shù)顆幼稚的童心,幫他們樹立起第一塊生命的里程碑。年復一年,青絲堆雪,青春卻在千百個孩子身上得到延續(xù)。每當我看到一批批踏入高一級學?;蜃呱仙鐣?/p>

學生再回母校探望我時,我就感到由衷的喜悅,當教師的自豪感和幸福感便油然而生。

記得有一首歌中唱道:“為什么我們守清貧淡富有,為什么遠離歡樂不言愁……”哦,為什么?我想,最響亮的回答是:為了教師這個太陽底下最光輝的事業(yè),為了國家那些未來的建設者和接班人。我從心底里大聲呼喊:教師,永遠是太陽底下最光輝的職業(yè),我愿把畢生的精力貢獻給這壯麗的事業(yè)!

【國旗下講話范文】六

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

節(jié)日好!

相信在這個特殊的接日子,這個隆重的場合溫暖著每位教師的心。

在我鎮(zhèn)這個教育的百花園里,在座的各位要么是挺拔的參天大樹,要么是絢麗的鮮花,而我只是一顆平凡的小草,大樹的挺拔讓小草望塵莫及,鮮花的絢麗讓小草相形見卓,這里有干勁十足充滿銳氣的新教師,更有老驥伏櫪志在千里的老教師。新教師的熱情和銳氣、老教師的執(zhí)著與豐富的內(nèi)涵,正是我所缺少的。

今天,這個“優(yōu)秀教師”的光榮稱號給了我太多的體會和反思,我體會到了領(lǐng)導對我的鼓勵和希望,體會到了同事對我的謙讓和包容,反思走過的路,有僥幸的成功、也有深刻的失敗。以后我會以失敗為墊腳石,以成功為階梯,在教育教學的長河中“向青草跟更青處漫溯!”

最后借著名作家路遙的一句話和大家共勉:“只有初戀般的熱情和宗教般的意志,才能成就某種事業(yè)?!?/p>

謝謝大家!

國旗下講話范文】七

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

大家好!我縣隆重舉行教師節(jié)慶祝大會,我能夠作為優(yōu)秀教師,代表全縣教師在慶祝大會大會上發(fā)言,感到十分榮幸。今天,我作“愛崗敬業(yè)奉獻教育事業(yè)”的發(fā)言,目的是與大家互相交流,共同勉勵,進一步做好教學工作,促進全縣教育事業(yè)進一步發(fā)展。

加強師德師風建設,積極奉獻教育事業(yè),我們教師要講良心。大家都知道教育界有這么一句話,當老師是個良心活,這良心是什么?良心是講教師要自律自省,具有當教師的職業(yè)道德。做人的起碼要求是不害人,當教師的起碼要求是不誤人子弟,因此講良心,我們教師要注重品行修養(yǎng),培養(yǎng)良好思想情操,認認真真上課,兢兢業(yè)業(yè)工作,不誤人子弟,讓每一個學生健康成長。

加強師德師風建設,積極奉獻教育事業(yè),我們教師要惜形象,具有崇高的精神境界,要以德立身、以身立教;要有默默無聞的奉獻精神,甘為人梯,象“春蠶”吐盡青絲,象“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給事業(yè),獻給學生。惜形象,我們教師要具有強烈的事業(yè)心和責任感,把全部身心投入到教育教學工作上,既教書又育人,做到為人師表,把教育事業(yè)作為自己的終身職業(yè),樹立良好的職業(yè)道德。我們教師要任勞任怨、依法執(zhí)教、教書育人,不斷提高自己的教書育人水平,努力實踐素質(zhì)教育,以人為本,面向全體學生,全心全意為學生服務,為祖國教育事業(yè)的發(fā)展奉獻自己力量。

加強師德師風建設,積極奉獻教育事業(yè),我們教師要建業(yè)績,通過努力教學,使學生素質(zhì)一流,德智體全面發(fā)展。為此,我們教師要按照學科的特點,學習課標,深鉆教材,提前備好課,要圍繞本課時的教學目的、要求,制定合理的教學難點,重點,充分考慮學生的接受能力,讓學生容易接受,學會掌握。講課時要善于創(chuàng)設學習情境,努力激發(fā)學生的學習興趣,關(guān)注學困生,通過有序教學,努力使各層次學生都有不同程度的發(fā)展。布置作業(yè)做到合理,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),及時批改好作業(yè),做好成績登記。建業(yè)績,關(guān)鍵是我們教師必須做出成績,只有做出成績才能體現(xiàn)自身價值,才能贏得學生、家長、社會尊重,這也是當優(yōu)秀教師的起碼要求。

加強師德師風建設,積極奉獻教育事業(yè),我們教師要積公德,把教育當成慈善事業(yè),當成揚善積德之事,自覺主動地搞好教學工作。在積公德中,我們教師要熱愛教育事業(yè),有強烈的事業(yè)心和責任感,做到愛崗敬業(yè)、任勞任怨、依法執(zhí)教、踐行職責、不斷提高自己的教書育人水平。我們教師要加強行為規(guī)范建設,對自己高標準、嚴要求,按時上課下課,不遲到、不缺課、不拖堂,“精益求精、一絲不茍”上好每堂課,提高課堂教學質(zhì)量。我們教師要樹立奉獻意識,不斷加強師德修養(yǎng),時刻牢記“學高為師,身正為范”,樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂于奉獻,靜下心來教書,潛下心來育人,時時注意自己的言行舉止,處處在學生面前做出模范表率,努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教育工作者。

謝謝大家!

【國旗下講話范文】八

老師們、同志們、同學們:

今天,在教師節(jié)來臨之際,我們在這里隆重集會,熱烈慶祝這一屬于我們廣大教師自己的光榮節(jié)的日。首先,請允許我代表學校、代表學校黨委楊振斌書記和學校其他黨政領(lǐng)導,向為學校發(fā)展辛勤耕耘、無私奉獻的全體教職工致以崇高的敬意和誠摯的問候!向今天新聘任的哲學社會科學資深教授,和受到表彰獎勵的先進個人表示熱烈的祝賀!

人民教師是一個光榮而神圣的職業(yè),是興國之本、立教之源、品行之師、學問之師。長期以來,我校廣大教師在立德樹人、教書育人的崗位上,恪盡職守,嘔心瀝血,默默耕耘,無私奉獻,充分體現(xiàn)了陶行知先生倡導的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的崇高精神,為學校事業(yè)的發(fā)展作出了突出貢獻?!笆濉币詠?,學校制定了《__大學中長期改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》,提出了建設世界一流大學的百年目標,明確了“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略、五大戰(zhàn)略舉措和“五位一體”的戰(zhàn)略抓手,堅定不移地深化綜合改革,推進內(nèi)涵式發(fā)展,初步實現(xiàn)了由合校初期的“艱難起步、負重前行”,到中期的“深度融合、凝心聚力”,再到“十二五”以來的“深化改革、加快發(fā)展”的歷史性轉(zhuǎn)變。從高等教育當前形勢和發(fā)展趨勢來看,學校未來發(fā)展的關(guān)鍵在于高端人才的引進和培養(yǎng)、在于師資隊伍整體素質(zhì)的提升。為此,學校在“十二五”規(guī)劃中明確將“人才強校”作為學校發(fā)展的重大戰(zhàn)略,強化高層次人才引育、重視青年教師培養(yǎng)、優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)等等。不僅有效提升了我校師資隊伍的水平,也為學校的快速科學發(fā)展提供了強有力的人才保障。

在進一步加強師資隊伍建設的同時,學校黨委高度重視師德建設工作,并始終把師德建設作為教師隊伍建設的頭等大事來抓。近年來,通過深入落實《__大學教師職業(yè)道德規(guī)范》和教師的《本科教學工作規(guī)范》,開展了一系列以師德教育為主要內(nèi)容的活動,大大提升了我校師資隊伍整體素質(zhì),師德師風的整體面貌煥然一新。這次受到表彰的老師,是我校師德建設中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀代表,是在貫徹黨的群眾路線、踐行“三嚴三實”、培育社會主義核心價值觀方面的典范,是全校教職員工學習的榜樣。全校師生員工要向先進模范教師學習,學習他們忠誠于黨的教育事業(yè)的崇高思想,學習他們?yōu)槿藥煴怼o私奉獻的高尚品德,學習他們勇于探索、開拓創(chuàng)新的進取精神,保持和弘揚高尚的師德情操,為__大學的快速發(fā)展貢獻我們每個人應有的力量。

教育作為一項崇高的事業(yè),“教”是傳授、“育”是感化,對于教師的個人素質(zhì)要求非常高,不僅要求教師具有高超的教學科研水平,而且更需要具備高尚的人格精神。教師對學生的悉心愛護和嚴格要求,會影響學生的一生。只有教風優(yōu)良,學生才能夠在思想和學業(yè)方面有所提高,才能真正地從心底里尊敬教師,務實求學。嚴謹治學、求實創(chuàng)新的學風與愛生如子、誨人不倦的教風,是構(gòu)成一所高水平研究型大學嚴謹校風的基礎。因此,我們要以高度的社會責任感,既教書又育人,將思想道德教育融入到專業(yè)教學和科研工作中,幫助同學們思想和學業(yè)同步提高。

下面我代表學校重點就進一步推進我校師德師風建設提出三點要求:

一、高度重視,充分認識師德師風建設在高水平研究型大學創(chuàng)建中的重要作用

師德師風建設工作直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量、科學研究的水平、學科發(fā)展的高度。加強師德師風建設,是全面實現(xiàn)立德樹人根本任務,貫徹落實黨的教育方針的根本保證,也是推進我校實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的現(xiàn)實需要。我們要從全局和戰(zhàn)略的高度,深刻認識加強師德師風建設工作的重要性,以強烈的政治責任感堅持不懈地抓好師德建設。要針對學校的實際和特點,將師德師風建設滲透、貫穿到教學、科研、管理工作全過程,深入貫徹落實黨的教育方針,遵循高等教育發(fā)展規(guī)律和學生成長成才規(guī)律,以教書育人為核心,以提高教職工思想素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,弘揚高尚師德,引導教職工樹立高尚的道德情操和行為規(guī)范,切實提高師德師風建設水平。

二、完善機制,將師德師風建設作為提升學校核心競爭力的重要抓手

近十年來,伴隨著中國國力的快速提升,我國高校的辦學質(zhì)量整體上得到了較快的提高,面對高等教育發(fā)展的新形勢,我們深感競爭的日益激烈。要想在未來的高等教育競爭中立于不敗之地,就要在提高學校核心競爭力上做文章。師德師風建設是提升學校核心競爭力的基礎性工作。因此,要建立健全師德教育、宣傳、監(jiān)督、考核、激勵和懲處相結(jié)合的長效機制,將師德教育擺在教師隊伍培養(yǎng)的首位,貫穿教師職業(yè)生涯全過程。要創(chuàng)新師德教育理念、模式和手段,結(jié)合教學、科研和社會實踐開展師德教育,切實增強師德教育的實效性;要加強師德宣傳,營造崇尚優(yōu)秀師德,爭創(chuàng)師德典型的良好輿論氛圍;要健全師德考核機制,將師德考核作為教師考核的重要內(nèi)容;要強化師德監(jiān)督機制,有效防止失范行為;要注重師德激勵,將師德表現(xiàn)作為教師各類評比優(yōu)先考慮的條件;要嚴格師德懲處,堅決杜絕出現(xiàn)師德禁行的行為。通過完善機制,最終使全校教師能夠安心鉆研業(yè)務,踏實教書育人,始終忠誠于黨的教育事業(yè)。

三、形成合力,以“四有”好老師為標準,推動教師隊伍建設繁榮發(fā)展

加強學校師德師風建設,既要充分尊重教師主體地位,注重宣傳教育和示范引領(lǐng),也要有相應的政策保障和制度規(guī)范,以深化學校綜合改革為契機,建立健全師德師風建設工作長效機制,引導全校廣大教師自尊、自律、自強,既做學問之師,又做品行之師,全面提升教師師德素養(yǎng),切實提高__大學師德師風建設水平。

學校各相關(guān)部門和有關(guān)單位都要積極落實學校已經(jīng)出臺的政策措施,要千方百計創(chuàng)造條件,盡可能地改善教師的工作和生活待遇,要在事業(yè)、感情和待遇等方面向一線教師傾斜,確保我校教師工作順心如意,生活安心舒暢,始終保持高昂的工作熱情,積極為學校的改革和發(fā)展貢獻智慧和力量。

老師們、同志們、同學們,站在新的歷史起點,我們要以強烈的時代責任感和崇高的使命意識,履行立德樹人、教育興邦的責任,加快推進現(xiàn)代大學制度建設,以提高質(zhì)量為核心,以內(nèi)涵建設為主線,深入實施學術(shù)立校、人才強校、創(chuàng)新興校、開放活校、文化榮校戰(zhàn)略,深入推進綜合改革,按照“三個滿意”的目標,團結(jié)一心,改革創(chuàng)新,推進學?!岸蝿?chuàng)業(yè)”,為加快建設國內(nèi)一流,國際知名的高水平研究型大學,進而建設中國特色的世界一流大學,作出新的更大貢獻!

再次祝老師們節(jié)日快樂!也感謝同學們的美好祝愿!

謝謝大家!

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