沖刺期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇
日子如同白駒過隙,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于沖刺期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
沖刺期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇1
一、教情學(xué)情分析
本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間緊，從12月中旬至期末考試約復(fù)習(xí)6課時(shí)，一節(jié)課一個(gè)單元。
從期中考試，七年級(jí)的總體成績(jī)來看，在教學(xué)中要重點(diǎn)抓好中游學(xué)生，這部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，綜合分析解決問題的能力需進(jìn)一步提高。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、第一單元：元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓制。
2、第二單元：夏商周的更替、世襲制、西周分封制、春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄、、都江堰、商鞅變法。
3、第三單元：秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統(tǒng)、張騫、絲綢之路、蔡倫。
4、第四單元：三國(guó)鼎立、孝文帝改革。5、第五單元：司母戊鼎和四羊方尊、牛耕和鐵農(nóng)具的使、屈原、扁鵲、孔子。王羲之、顧愷之、蔡倫。
三、具體措施：
1、對(duì)學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)的總動(dòng)員，讓學(xué)生安下心來認(rèn)真復(fù)習(xí)，查找不足之處。
2、精心設(shè)計(jì)題目和練習(xí)，有針對(duì)性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足。
3、組織學(xué)生在復(fù)習(xí)過程做好互查的工作，相互促進(jìn)。
4、及時(shí)檢驗(yàn)當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果，以確?；A(chǔ)知識(shí)掌握牢固。
5、加大對(duì)邊緣生及后進(jìn)生的輔導(dǎo)和檢查，以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差，成績(jī)較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求，及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查、提問。
6、及時(shí)反饋檢測(cè)情況，查找漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)不足之處。
7、加大個(gè)人輔導(dǎo)力度，針對(duì)檢測(cè)中出現(xiàn)的問題，因材施教。讓各層次學(xué)生都各有所獲，各有提高。
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一、指導(dǎo)思想：
以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、鞏固本冊(cè)生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運(yùn)用本冊(cè)中出現(xiàn)的詞語。
2、能背誦指定課文，領(lǐng)會(huì)部分句子含義，會(huì)背誦、理解、默寫古詩(shī)詞。
3、進(jìn)行系統(tǒng)分塊復(fù)習(xí)，整理所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握，對(duì)聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)。
4、通過復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生識(shí)字寫字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫作能力等。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本復(fù)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)不同層次學(xué)生，確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。
優(yōu)生、中等生重點(diǎn)：在基本掌握識(shí)字寫字等基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓(xùn)練。
難點(diǎn)：在閱讀、作文訓(xùn)練中，貫穿各單元訓(xùn)練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求，提高閱讀能力。
后進(jìn)生重點(diǎn)：以識(shí)字寫字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫
難點(diǎn)：閱讀中以對(duì)句段篇的理解，及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高分析、解題的應(yīng)變能力，最終提高閱讀能力。
四、具體措施：
(1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
(2)采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。
(3)優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。
(4)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。
(5)加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。
五、具體內(nèi)容及時(shí)間：
時(shí)間:6月9日-----6月30日
第一階段：語基部分
依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對(duì)字、詞語、句子方法所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類概括。
第二階段：閱讀部分
內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，第1課和第23的六首古詩(shī)詞，以及加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)
形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講
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語文期末復(fù)習(xí)分為五部分：
拼音、識(shí)字、寫字、詞語、句子、閱讀和積累、口語交際和寫話。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識(shí)字、正音。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并在口頭和書面語言表達(dá)之中運(yùn)用。將多音字進(jìn)行整合，進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
2、通過不同組詞形式的練習(xí)，鞏固學(xué)過的詞語。能恰當(dāng)準(zhǔn)確地進(jìn)行詞語搭配。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的句子表達(dá)方式。初步學(xué)習(xí)如何將句子表達(dá)得準(zhǔn)確、具體和生動(dòng)。
5、能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
6、根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記，看圖寫話。
復(fù)習(xí)措施：
1、堅(jiān)持每天聽寫，緊扣專題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
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一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：
1、鞏固本冊(cè)生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運(yùn)用本冊(cè)中生字表出現(xiàn)的字，會(huì)認(rèn)讀生字表的字及其課文中出現(xiàn)的詞語。
2、能背誦本冊(cè)要求背誦的課文，能按照原文填空，默寫本冊(cè)出現(xiàn)的古詩(shī)。
3、結(jié)合單元測(cè)試進(jìn)行系統(tǒng)分塊、整理所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握。
4、對(duì)聽寫、背誦、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)的歸類訓(xùn)練，并通過一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)。
5、通過復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生識(shí)字寫字能力、字詞運(yùn)用能力、閱讀能力、寫話能力。
二、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)主要放在詞句練習(xí)、短文閱讀、作文等部分。
2、復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是詞句的靈活運(yùn)用和短文閱讀。
三、具體要求：
（一）字詞句：
1、以單元為組，聽寫每課的生字詞語，列出平時(shí)易寫錯(cuò)的字詞，聽寫鞏固。
2、摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、形近字，比較字形及會(huì)組詞。
3、背誦填空默寫課文，理解重點(diǎn)詞句的含義。
4、以單元為組，梳理每課重點(diǎn)知識(shí)。
5、結(jié)合所發(fā)的每個(gè)單元的試卷中的“看拼音寫詞語”中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語和平時(shí)容易出錯(cuò)的詞語進(jìn)行復(fù)習(xí)。
（二）句段篇：
1、列出課文中重點(diǎn)詞句或語言優(yōu)美的句子，加強(qiáng)朗讀與背誦。
2、多種形式地聽寫，對(duì)要求背誦的段落，背誦、或變式填空。
3、整理所學(xué)單元學(xué)習(xí)提示，在重點(diǎn)段落、篇章的訓(xùn)練中穿插進(jìn)行訓(xùn)練鞏固。
4、選擇幾篇綜合性較強(qiáng)的文章，進(jìn)行單元訓(xùn)練點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)，并進(jìn)行多題型訓(xùn)練。
（三）復(fù)習(xí)卷：
1、利用既有復(fù)習(xí)卷：?jiǎn)卧獪y(cè)試、總復(fù)習(xí)卷。
2、補(bǔ)充練習(xí)卷：字詞卷，單元復(fù)習(xí)1—8。
（四）課外閱讀
能正確流利讀小短文，讀懂短文的意思，根據(jù)短文的內(nèi)容，完成相應(yīng)的填空，體會(huì)短文所表達(dá)的思想感情。
四、具體安排
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一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用。
2、現(xiàn)代文閱讀。
3、文言文的閱讀與理解、古詩(shī)詞的背誦默寫。
4、作文寫作的技巧。
5、綜合實(shí)踐與口語交際。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1、基礎(chǔ)：注意辨別字形、正字音、釋詞義，正確使用成語，掌握修改病句的基本方法，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2、閱讀：在閱讀中能夠整體把握文章內(nèi)容，領(lǐng)悟作者的思想感情，體會(huì)一些句子的深刻含義，揣摩關(guān)鍵詞語的表達(dá)作用。
3、古文：掌握積累一些文言詞語的用法，理解文章大意，會(huì)翻譯文言文。
4、寫作：學(xué)會(huì)審題，并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際，選取典型的材料進(jìn)行作文，表達(dá)自己的真情實(shí)感，做到有中心、有層次，書寫工整。
三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
1、基礎(chǔ)：字形、字音、成語。關(guān)鍵詞語的揣摩。
2、閱讀：關(guān)鍵詞語的揣摩，理解一些重要語句的深刻含義。
3、古文：文言詞語的用法。古詩(shī)詞的鑒賞。
4、寫作：作文的選材立意。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法：
1、字音、字形：將課本中的生字、常用字歸類，每天上課讀讀，讀中加強(qiáng)記憶。
2、古詩(shī)詞背誦：要求學(xué)生背誦教材中25、30課和課外古詩(shī)詞共30首，每天默寫一點(diǎn)，滾動(dòng)式復(fù)習(xí)。
3、閱讀：
(1)課內(nèi)閱讀：以《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》為主，在堂上要求學(xué)生完成閱讀訓(xùn)練，當(dāng)堂有針對(duì)性的講評(píng)，注重方法的指導(dǎo)。
(2)名著閱讀：指導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)要點(diǎn)，再次讓學(xué)生重點(diǎn)閱讀P228——P239的內(nèi)容。
4、古文：過好釋詞譯句關(guān)，緊扣課本和《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》進(jìn)行。古詩(shī)詞的鑒賞給于方法上的指導(dǎo)和范例。
5、語文實(shí)踐活動(dòng)：將教材中六次語文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容及要求重新整理，并檢查學(xué)生掌握情況。
6、作文：從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說清一件事，然后，要求學(xué)生能對(duì)一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理，言從字順。
7、綜合測(cè)試：有計(jì)劃、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，提高學(xué)生的解題能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題，做好查缺補(bǔ)漏工作，保證復(fù)習(xí)效率。
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一、復(fù)習(xí)考試時(shí)間安排
復(fù)習(xí)時(shí)間：20__年6月8日——6月22日
綜合筆試的考試時(shí)間：20__. 6 . 23 （上午） (100分鐘答卷時(shí)間)
二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想
1、以學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓每一個(gè)孩子都盡可能地提高。
2、遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)階段特點(diǎn)。
3、突出語文的工具性和人文性，整體確立三維目標(biāo)，全面發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4、重視語言的積累，能力的培養(yǎng)。
5、結(jié)合自己的研究點(diǎn)，反思教學(xué)，準(zhǔn)確把握語文學(xué)科任務(wù)，提升教學(xué)及把握教材能力。
三、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
（一）漢語拼音
v 目的：幫助識(shí)字、學(xué)好普通話、生活中的運(yùn)用
v 重點(diǎn)：
1、正確拼讀音難字，給生字注音。教學(xué)時(shí)要適當(dāng)作板書示范，強(qiáng)調(diào)學(xué)生書寫時(shí)做到心中有格。
2、復(fù)習(xí)大小寫字母。
3、能根據(jù)多音字的不同讀音組詞，也能根據(jù)多音字的語言環(huán)境定音。
（二）識(shí)字、寫字
v 目的：提高獨(dú)立識(shí)字能力，正確使用學(xué)過的字。全冊(cè)要求底線認(rèn)字230個(gè)，寫字200個(gè)。
v 重點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法，提高獨(dú)立識(shí)字能力。
2、重點(diǎn)辨析形近字、音近字、同音字，重視容易寫錯(cuò)的字。
3、能比較熟練地用鋼筆書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
（三）詞語和句子
v 在理解基礎(chǔ)上的積累和運(yùn)用
v 重點(diǎn)：
1、理解。讓學(xué)生明確掌握理解詞語的不同方法，并能根據(jù)不同情況采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，而采用的方法不是單一的，要綜合地運(yùn)用。
2、積累。詞句的積累要學(xué)會(huì)歸類：表示時(shí)間的、表示動(dòng)作的、帶有某些字的成語
3、運(yùn)用。
v 注意：☆ 語文天地中的詞語或語句僅僅是要求掌握的底線。
☆固定句式和關(guān)聯(lián)詞語的靈活運(yùn)用。
（ 和 一樣 當(dāng) 的時(shí)候，就
不但……而且…… 只有……才……）
（四）閱讀
v 目的：重視教給閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，形成初步的閱讀能力。
1、能抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行理解
2、學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞句概括文章的主要內(nèi)容，練習(xí)找課文中心句，段落中心句，過渡句。
3、體會(huì)如何將事物寫具體生動(dòng)
4、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)?/p>
5、加強(qiáng)復(fù)述課文的訓(xùn)練（重方法指導(dǎo)）
6、繼續(xù)習(xí)得閱讀的方法，培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、學(xué)習(xí)并體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。
8、默讀的速度
（五）習(xí)作。
1、注重引導(dǎo)學(xué)生留心周圍事物，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，樂意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深的、最受感動(dòng)的內(nèi)容。
2、通過仿寫、續(xù)寫等方式，繼續(xù)練習(xí)用詞準(zhǔn)確、有內(nèi)容、有條理地寫話，并能較熟練地解決不會(huì)寫的字的問題，完成由說到寫的過渡，做到“我口說我心，我手寫我口”。
3、學(xué)會(huì)嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
4、學(xué)習(xí)寫公約，繼續(xù)練習(xí)在生活或活動(dòng)中運(yùn)用啟事、留言條、請(qǐng)假條等常見應(yīng)用文，做到語言得體，格式正確。堅(jiān)持寫日記（每周一篇）。
5、能夠?qū)W會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。
6、學(xué)習(xí)修改的方法，通過自己大聲讀、請(qǐng)別人修改、“冷處理”能夠修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句和發(fā)現(xiàn)的其他問題。
四、知識(shí)點(diǎn)考查內(nèi)容和形式
考查項(xiàng)目
考查內(nèi)容及形式
考察目的
拼音
能準(zhǔn)確地拼讀，并能寫出相應(yīng)的詞語和句子。
考察拼音與漢字的掌握情況
字詞
在具體的語言環(huán)境中辨別多音字
在具體的語言環(huán)境中寫反義詞，近義詞填空
詞語搭配
按要求寫詞語
加強(qiáng)漢字的識(shí)記，詞語的理解和運(yùn)用，豐富學(xué)生的詞匯。
句
加上適當(dāng)?shù)脑~語把句子寫具體
陳述句與“把”“被”字句的互換
把補(bǔ)充句子完整修改病句（成分殘缺重復(fù)啰嗦用詞不當(dāng)）
用關(guān)聯(lián)詞造句 寫比喻句
練習(xí)把句子寫得生動(dòng)具體，積累句式。
沖刺期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇7
這學(xué)期過得好快呀，原來我小學(xué)五年級(jí)又要結(jié)束了。讓我感覺有點(diǎn)不可思議，而且即將到來就是本學(xué)期的期末考試。為了愉快的迎接期末，我制定這學(xué)期的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。我的復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
一、早上背誦語文的古詩(shī)和默寫
早上的時(shí)間是一個(gè)人一天記憶力比較強(qiáng)的，我打算早上就專門用來背誦語文的古詩(shī)。我進(jìn)入小學(xué)后，古詩(shī)詞學(xué)的逐年上漲，現(xiàn)在每個(gè)學(xué)期的期末考試都會(huì)考古詩(shī)詞，而我回想往年自己這方面考的情況，發(fā)現(xiàn)我每次期末考試這詩(shī)詞分總是拿不滿，所以這學(xué)期眼看結(jié)束，馬上就要到六年級(jí)了，我現(xiàn)在就要抓緊時(shí)間去加強(qiáng)這方面的復(fù)習(xí)。以后不管是上學(xué)還是放假，早上都會(huì)早早起來去背誦書上的古詩(shī)詞，并且在學(xué)校的話就請(qǐng)同學(xué)幫忙默寫。等背誦好一首古詩(shī)，就讓同學(xué)幫我聽寫。這樣我想肯定能把古詩(shī)都記下來。
二、做更多的數(shù)學(xué)練習(xí)題
這學(xué)期，自己除了學(xué)校原本有的練習(xí)題，我還額外讓爸媽幫我買了其他的練習(xí)，現(xiàn)在這學(xué)期都快結(jié)束了，我的練習(xí)大部分都還沒有做，所以如今就趕在這段時(shí)間里加緊做這些題目，著重的去做那些考試命中率高的題目，在考試前對(duì)這些題盡量都做一遍，加深對(duì)題型的印象。這些題都是專業(yè)人員分類出來的，對(duì)小學(xué)的所有知識(shí)點(diǎn)都有分布，做這些題能夠很好的去回顧知識(shí)點(diǎn)，邊做題邊復(fù)習(xí)理論。我相信做題做的多，總是會(huì)形成自己的做題方式，會(huì)有自己的思維方法，也會(huì)積累更多有用的題型的?？荚嚹翘煳乙欢ú粫?huì)過度擔(dān)心自己數(shù)學(xué)會(huì)考差的。
三、背誦英語課本的文章
英語的復(fù)習(xí)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，由于自身就喜歡英語，所以有一定的基礎(chǔ)，英語學(xué)習(xí)中主要差的就是最后的寫作和語感問題。本學(xué)期的最后時(shí)間里，我要把課本里的英語文章通通背下來，文章中不僅有知識(shí)點(diǎn)，而且還有很多寫作的技巧在旁做了記錄，把文章背下來，能夠省很多事情。只要記得里面的句型，我在寫作就能去模仿句型寫句子，背誦的多了，語感就會(huì)出來了，做題也就不會(huì)覺得難理解了，就算看不懂題目，語感在，把單詞往里一放，自然就能鑒別出來哪個(gè)答案是對(duì)的。
我相信自己按照這個(gè)計(jì)劃去復(fù)習(xí)，最后的期末我可以拿到理想的成績(jī)的。我也一定會(huì)給五年級(jí)這學(xué)期一個(gè)完美的落幕的。
沖刺期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇8
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
從學(xué)生對(duì)全冊(cè)教材內(nèi)容掌握來看。對(duì)分?jǐn)?shù)乘除法、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算、列式計(jì)算；分?jǐn)?shù)乘除法、倒數(shù)、圓、百分?jǐn)?shù)等基礎(chǔ)掌握比較扎實(shí)。對(duì)比較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題分析能力不強(qiáng)，解答較差。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、用數(shù)對(duì)表示位置。
2、分?jǐn)?shù)乘、除法的意義和計(jì)算以及倒數(shù)和比的知識(shí)。
3、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。
4、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)解決問題。
5、圓和軸對(duì)稱圖形。
6、統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、通過復(fù)習(xí)，把分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算加以系統(tǒng)整理，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、計(jì)算方法和其它知識(shí)加深理解和掌握，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。
2、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能正確、熟練、靈活的進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算，能根據(jù)文字的敘述列式計(jì)算，進(jìn)一步提高學(xué)生混合運(yùn)算的能力，熟練地運(yùn)用乘法定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。計(jì)算的錯(cuò)誤率控制在5%以內(nèi)。
3、通過分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的對(duì)比，進(jìn)一步提高學(xué)生分析和理解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系的能力。達(dá)到正確、熟練的解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，解答的正確率達(dá)到90%以上。
4、通過復(fù)習(xí)圓和軸對(duì)稱圖形，使學(xué)生能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓，掌握?qǐng)A的特征；理解直徑與半徑的關(guān)系，理解圓周率的意義；理解和掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱的含義，能找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。
5、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
6、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解答按比例分配的應(yīng)用題。
7、能根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖回答相應(yīng)的問題，選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。
8、培養(yǎng)假設(shè)法解決問題及用多樣性解決問題的能力。
9、查漏補(bǔ)缺，在掌握基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上有適當(dāng)?shù)奶岣吆屯卣?，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1、基本概念的辨識(shí)。
2、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題技能。
3、圓面積及組合圖形中陰影部分面積的計(jì)算。
五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：應(yīng)用題和填空題。
六、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
1、熟記：
（1）分?jǐn)?shù)乘法算式意義；
（2）分?jǐn)?shù)除法算式的意義；
（3）分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則；
（4）倒數(shù)的意義，比的意義及化簡(jiǎn)比
（5）除法、分?jǐn)?shù)、比各部分之間的關(guān)系（如下表）：
2、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解題公式：
已知單位“1”：?jiǎn)挝弧?”×對(duì)應(yīng)分率=對(duì)應(yīng)數(shù)量
求單位“1”或單位“1”未知：對(duì)應(yīng)數(shù)量÷對(duì)應(yīng)分率=單位“1”
求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾（或百分之幾）公式：
一個(gè)數(shù)÷另一個(gè)數(shù)=一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾（或百分之幾）
求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾分之幾（或百分之幾）公式：
多的數(shù)量÷單位“1”=一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾分之幾（或百分之幾）
求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾分之幾（或百分之幾）公式：
少的數(shù)量÷單位“1”=一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾分之幾（或百分之幾）
（注意：這里的“多”、“少”還可以換成“節(jié)約”、“增產(chǎn)”等字。）
打折、利潤(rùn)、利息、稅收應(yīng)用題的解題公式
含義：“八折”的含義是：現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的80%；“八五折”的含義是：現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的85%
公式：
現(xiàn)價(jià)=原價(jià)×折數(shù)（通常寫成百分?jǐn)?shù)形式）
利潤(rùn)=售價(jià)—成本
利息=本金×利率×?xí)r間
應(yīng)納稅額=需要交稅的錢×稅率
3、熟練背誦1：
=0.5=50%=0.25=25%=0.75=75%
=0.2=20%=0.4=40%=0.6=60%
=0.8=80%
=0.125=12.5%=0.375=37.5%
=0.625=62.5%=0.875=87.5%
=0.1=10%=0.05=5%=0.04=4%=0.02=2%=0.01=1%
背誦2：
3、14×1=3.143
14×2=6.283
14×3=9.423
14×4=12.563
14×5=15.73
14×6=18.843
14×7=21.983
14×8=25.123
14×9=28.263
14×22=12.563
14×32=28.263
14×42=50.24
4、圓的周長(zhǎng)和面積的有關(guān)公式及關(guān)鍵語句
圓的周長(zhǎng)和直徑的比的比值叫做圓周率。π=C÷d
已知直徑求周長(zhǎng)：C=πd已知周長(zhǎng)求直徑：d=C÷π
已知半徑求周長(zhǎng)：C=2πr已知周長(zhǎng)求半徑：r=C÷π÷2
已知半徑求面積：S=πr2
已知直徑求面積：r=d÷2S=πr2
已知周長(zhǎng)求面積：r=C÷π÷2S=πr
半圓周長(zhǎng)=C÷2+d（注意：半圓周長(zhǎng)=5.14r，適用于填空題）
半圓面積=S÷2
把一個(gè)圓平均分成若干份，拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形。
（1）拼成的長(zhǎng)方形面積=圓的面積
（2）拼成的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)=圓周長(zhǎng)的一半（長(zhǎng)=）
（3）拼成的長(zhǎng)方形的寬=圓的半徑（寬=r）
（4）拼成的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)比圓的周長(zhǎng)多2r（或d）
七、復(fù)習(xí)措施
1、復(fù)習(xí)前要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次全冊(cè)知識(shí)的全面測(cè)試，找出學(xué)生對(duì)全冊(cè)知識(shí)掌握方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，找出不足，對(duì)癥下藥，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、每節(jié)復(fù)習(xí)課前先讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，將自我整理和全班復(fù)習(xí)相結(jié)合使學(xué)生做到心中有數(shù)，提高復(fù)習(xí)效率；課堂幫助學(xué)生不僅把所學(xué)的知識(shí)加以系統(tǒng)整理，更要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)性，突出能力訓(xùn)練。避免平均使用力氣。
3、復(fù)習(xí)時(shí)教師要幫助學(xué)生對(duì)每一部分知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的回憶和歸納，精講多練，幫助學(xué)生弄清知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別。加強(qiáng)對(duì)比練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的審題和檢查的習(xí)慣。
4、針對(duì)不同學(xué)生的不同情況，因材施教，對(duì)學(xué)得好的學(xué)生可以讓他們多做一些稍難的題和綜合性的練習(xí)。對(duì)程度稍差的學(xué)生，要多幫助多鼓勵(lì)，讓他們多回答一些稍容易的問題，多做一些基本的練習(xí)，把主要內(nèi)容掌握好，。使不同的學(xué)生都能體驗(yàn)到復(fù)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生在樂中學(xué)，主動(dòng)的學(xué)。
5、借鑒其他各區(qū)的綜合練習(xí)題目，重視對(duì)練習(xí)內(nèi)容的選擇，力求全面而精簡(jiǎn)。使學(xué)生通過復(fù)習(xí)達(dá)到既彌補(bǔ)了知識(shí)上的缺漏，又能進(jìn)一步提高解題能力。
6、做好個(gè)別生的輔導(dǎo)，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。
7、控制好學(xué)生的復(fù)習(xí)時(shí)間，不增加學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。
8、重視每次練習(xí)后的及時(shí)分析，加強(qiáng)針對(duì)性復(fù)習(xí)。
9、對(duì)于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差的學(xué)生，如：抄襲作業(yè)，家庭作業(yè)不做或不認(rèn)真寫等。采取如下措施：
①、尋求班主任的配合對(duì)其進(jìn)行思想上教育，談心，幫助其明白學(xué)習(xí)的重要性以及清醒的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的刻苦性，尤其是學(xué)習(xí)自覺性的教育，幫助這些學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心；
②、利用課余時(shí)間及放學(xué)后的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)習(xí)；
③、布置一些適合這部分學(xué)生做的作業(yè)（也就是說，布置一些基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，相對(duì)簡(jiǎn)單一些的作業(yè)）；
④、將學(xué)生在校復(fù)習(xí)期間的學(xué)習(xí)情況及時(shí)通知家長(zhǎng)，尋求家長(zhǎng)的配合；
⑤、對(duì)于這部分成績(jī)比較差的學(xué)生要進(jìn)行適時(shí)適度的鼓勵(lì)；
⑥、積極配合班主任做好這些學(xué)生的各門學(xué)科的復(fù)習(xí)安排工作；
⑦、在復(fù)習(xí)期間適當(dāng)給予學(xué)生一些放松的時(shí)間。
沖刺期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇9
一、學(xué)情分析：
我任教的是二(1)班，這個(gè)班共有學(xué)生53人，其中外地學(xué)生占33人。本班級(jí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題：
(1)部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高;
(2)不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題;
(3)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差;
(4)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，，學(xué)習(xí)的積極性也不高;
(5)學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練.
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計(jì)
下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡(jiǎn)要說明。
1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問題要用除法解決，同時(shí)，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計(jì)算。
2.“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。
萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對(duì)數(shù)有更全面的認(rèn)識(shí)。
3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識(shí)正確計(jì)算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外，還要特別注意對(duì)學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng)。
4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。
這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對(duì)克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。
5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對(duì)圖形和變換進(jìn)行描述，加深對(duì)這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣。
6.“解決問題”的復(fù)習(xí)。
沖刺期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇10
轉(zhuǎn)眼之間，學(xué)期又將結(jié)束。教育質(zhì)量是我們的生命。如何在最后一月搞好復(fù)習(xí)，打好攻堅(jiān)戰(zhàn)，取得更好成績(jī)，給家長(zhǎng)、社會(huì)一個(gè)更好的交代，我們的壓力很大?，F(xiàn)將我校最后一月的工作安排如下：
一、開好兩個(gè)會(huì)議
1、開好班主任會(huì)議
認(rèn)真學(xué)習(xí)我校質(zhì)量管理意見和班主任工作意見。切實(shí)履行職責(zé)，努力提高班主任工作質(zhì)量，做好班級(jí)日常管理，為期末復(fù)習(xí)做好一切準(zhǔn)備工作。
2、開好全體教師會(huì)。
學(xué)校要求全體教師牢記：教育質(zhì)量是我們的生命。謹(jǐn)記：一流學(xué)校，一流設(shè)備，必須有一流的教學(xué)質(zhì)量相匹配。切實(shí)喚起全體教師的質(zhì)量意識(shí)，做好期末復(fù)習(xí)工作。（青年教師銘記：學(xué)校制定的目標(biāo)“一年變樣，兩年像樣，三年樹立榜樣”。）
二、采取幾項(xiàng)有力措施：
1、各教師復(fù)習(xí)要有計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)劃一式兩份，上交教導(dǎo)處一份，另一份復(fù)習(xí)計(jì)劃張貼在最顯眼的地方，每天放學(xué)之前對(duì)照復(fù)習(xí)計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺，不放過一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不遺漏一位學(xué)生。并常交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。（本周完成）
2、各科組要組織上好復(fù)習(xí)課，并深入研究。四個(gè)教研組要組織本組教師深入教師課堂，為高效課堂出謀劃策，并做好課后測(cè)工作，切實(shí)提高復(fù)習(xí)的課堂效率。（各教研組制定好調(diào)研安排表，上交一份到教導(dǎo)處）（安排本周完成，活動(dòng)延續(xù)到期末考試前）
3、教導(dǎo)處認(rèn)真組織好期末評(píng)價(jià)工作。本月16日組織全校學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量測(cè)試。進(jìn)行反思總結(jié)，查找問題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，鞏固復(fù)習(xí)成果。各科任教師做好非語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的成績(jī)檢測(cè)和登記工作。（一月份第三周）
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期對(duì)教師復(fù)習(xí)情況抽查，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
5、開展一次數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用學(xué)科競(jìng)賽，檢測(cè)優(yōu)生的輔導(dǎo)情況。（下周）
6、組織一次作業(yè)本、備課本檢查，評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)本、備課本，并組織學(xué)生、教師參觀學(xué)習(xí)，給予優(yōu)勝者獎(jiǎng)勵(lì)。（下周）
“布置工作+不落實(shí)=零”，各科任教師應(yīng)該嚴(yán)格按照上述安排有序進(jìn)行復(fù)習(xí)。爭(zhēng)取以最優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，給領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、社會(huì)一個(gè)滿意的匯報(bào)。
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