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2023四年級語文教師教學(xué)計劃

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2023四年級語文教師教學(xué)計劃(7篇)

平常我們說的話叫口頭語言,寫到紙面上叫書面語言.語就是口頭語言,文就是書面語言.把口頭語言和書面語言連在一起就叫語文了,以下是小編準(zhǔn)備的2023四年級語文教師教學(xué)計劃范文,歡迎借鑒參考。

2023四年級語文教師教學(xué)計劃

2023四年級語文教師教學(xué)計劃【篇1】

一、學(xué)情分析

本班現(xiàn)有學(xué)生__人,經(jīng)過三年半的學(xué)習(xí),學(xué)生已有了一定的語文學(xué)習(xí)方法,有較強的獨立識字能力,大部分學(xué)生有較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)興趣濃,他們能夠主動預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),堅持課外閱讀。閱讀中能基本把握文章的主要內(nèi)容,讀出自己的思考,表達(dá)自己的想法,能結(jié)合上下文理解詞語的意思,品味一些重點詞句。大多數(shù)學(xué)生有積累的習(xí)慣,并能用積累的詞語豐富表達(dá)的內(nèi)容,用好幾種常用的標(biāo)點符號。

同時由于學(xué)生的個體差異,以及家長對孩子學(xué)習(xí)的重視情況不一,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果存在差距。個別學(xué)生對字詞的掌握量不足,課外閱讀的書籍偏重于“笑話”、“漫畫”類,語言的積累少。另外,學(xué)生的認(rèn)真書寫,寫好字仍是本學(xué)期繼續(xù)努力的方向。

二、教材分析

本冊教材共有28篇主體課文,安排了12個主題單元,其中第7單元為開放單元。這些單元與學(xué)生的生活和想象世界相結(jié)合,圍繞這些主題或情境,設(shè)計豐富多彩的語文實踐活動,以激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

本冊課文內(nèi)涵豐富,文化含量加大,彈性內(nèi)容增多,閱讀的要求相對較高,重視學(xué)生自讀方法的指導(dǎo),注重圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問題情境,強調(diào)習(xí)作與閱讀結(jié)合,與活動結(jié)合,與日記結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)實踐中學(xué)會表達(dá),并且指導(dǎo)學(xué)生如何對自己的的習(xí)作進行修改。除在閱讀教學(xué)和課后思考題中安排續(xù)寫、仿寫、補寫等小練筆,引導(dǎo)學(xué)生積累、領(lǐng)悟、及時揣摩寫法外,

還在“語文天地”中設(shè)有專門的習(xí)作練習(xí)題——“筆下生花”,它采用話題作文的形式,使聽說讀寫各方面的實踐能夠與單元文化主題整合起來,使習(xí)作成為每個學(xué)生學(xué)習(xí)語文的有機部分。

本冊教材在交際能力、交際質(zhì)量方面提出了新的要求,集中體現(xiàn)在:

①做重點發(fā)言人;

②做討論主持人;

③分辨討論中的不同意見,與不同意見交流,正確對待反對意見等;目的是讓學(xué)生樹立對方意識,提高自己的分析、判斷和綜合能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.獨立識字學(xué)詞,寫好摘錄筆記,能規(guī)范、端正、整潔地書寫正楷字,認(rèn)字240個,寫字200個。

2.能對課文中不理解的地方提出疑問,體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情,能復(fù)述敘事性作品的大意,與他人交流自己的閱讀感受,積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,在誦讀過程中體驗情感、領(lǐng)悟內(nèi)容。

3.能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容,愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂,嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料,學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

4.在課堂中,鼓勵學(xué)生勇敢發(fā)表個人見解、針對同學(xué)發(fā)言發(fā)表意見。在交談中認(rèn)真傾聽,能把握主要內(nèi)容,并簡要轉(zhuǎn)述,能清楚明白地講述見聞,具體生動地講述故事。

5.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察自然和社會,書面和口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,在趣味語文活動中學(xué)習(xí)語文、學(xué)會合作,嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

四、教學(xué)措施

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。教師個人要熟悉本冊教材的教學(xué)目標(biāo),掌握單元和每篇課文教學(xué)目標(biāo),并且根據(jù)學(xué)生情況,制訂課時教學(xué)目標(biāo),讓每個學(xué)生在課堂上都達(dá)到發(fā)展。

2、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和積累的習(xí)慣。鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書。開展多種形式的讀書交流活動:每天中午有固定的時間作為課外閱讀時間、好書推薦卡、課外精彩片斷誦讀、全班共讀一本書,堅持讀好書,寫積累。

3、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),根據(jù)教材的特點,選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機,鼓勵學(xué)生總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法,幫會組更多的學(xué)生越來越會學(xué)。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動,鼓勵學(xué)生寫活動,寫自己的生活,多用自己積累的語言。日記、小練筆不拘形式去寫,對于大作文,鼓勵學(xué)生在完成作文草稿后,運用已學(xué)的修改方法自改、互改、讀給家長,教師的面批一定要注意保留學(xué)生的思想、學(xué)生的語言。對于優(yōu)秀的作文要在班級展示欄里張貼。

五、課時安排

1、話語10課時

2、春潮9課時

3、花9課時

4、手8課時

5、規(guī)則9課時

6、眼睛9課時

7、紀(jì)念日4課時

8、舟船10課時

9、太陽8課時

10、路10課時

11、快與慢9課時

12、回歸10課時課外閱讀

14課時復(fù)習(xí)10課時

2023四年級語文教師教學(xué)計劃【篇2】

一、目標(biāo)

識字和寫字

1、會讀生字表(一)中的生字;會寫由生字表(二)中的生字組成的詞語。

2、會用字典:音序查字法、部首查字法,具備一定的獨立識字的能力。

閱讀

1、正確、流利地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)默讀短文,有一定的質(zhì)疑能力。

3、能聯(lián)系上下文或借助字典理解字詞的意思。

4、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會作者的感情。

5、能復(fù)述敘事性作品的大意,能比較有條理交流地閱讀感受。

6、能正確地使用逗號、句號、冒號、引號、頓號、書名號、問號、感嘆號。

7、積累文中的優(yōu)美詞語、句段。

習(xí)作

1、能比較有條理地寫下見聞、感受和想象,注意表現(xiàn)新奇、有趣、印象深、最受感動的部分。

2、會寫書信。

3、能用常用的修改符號修改病句、病段。

聽記

能認(rèn)真傾聽短文,把握主要內(nèi)容。

二、具體措施

識字和寫字

1、讀由二類生字組成的詞語,給二類詞語中的生字注音。(1課時)

2、聽寫由一類生字組成的詞語。(4課時)

3、專題訓(xùn)練:

(1)查字典;填表格。(1課時)

(2)多音字。(1課時)

(3)近、反義詞(1課時)

閱讀

1、朗讀課文。(一個單元/天)

2、聽寫文中的好詞。(3課時)

3、背誦課文、語文園地中要求背誦的句段。(一個單元/天)

4、專題訓(xùn)練:

(1)閱讀題:默讀短文,回答問題;把握主要內(nèi)容,體會感情、交流感受;聯(lián)系上下文,理解詞義。(2課時)

(2)標(biāo)點練習(xí)。(1課時)

(3)句式練習(xí),含關(guān)聯(lián)詞語的使用、把字句、被字句、反問句、陳述句、排比句、雙重否定句、擬人句、比喻句的改寫等。(1課時)

(4)積累型練習(xí),含文中優(yōu)美句段、對聯(lián)、名人名言等。(2課時)

(5)理解綜合型練習(xí)(1課時)

習(xí)作與聽記

1、寫一篇作文:自己的見聞。(2課時)

2、復(fù)習(xí)書信的寫法。(1課時)

3、專題訓(xùn)練:

(1)修改病句。(1課時)

(2)聽記訓(xùn)練:聽短文,填空。(1課時)

模擬考試(3課時)

(共計26課時)

2023四年級語文教師教學(xué)計劃【篇3】

(一)識字、寫字教學(xué)

對于認(rèn)識的字,由于精讀和略讀課文中的生字都注音,學(xué)生認(rèn)字并不困難,可以讓學(xué)生自學(xué)完成。老師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進行檢查,可以對多音字、難讀準(zhǔn)的生字或易混的生字作指導(dǎo)。在教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生用多種識字方法識記生字。選讀課文中的生字一律不注音,為的是讓學(xué)生在閱讀中自主識字,自查字典讀準(zhǔn)確,培養(yǎng)獨立識字能力。老師還可以鼓勵學(xué)生課外閱讀,通過各種渠道主動識字,擴大識字量,并養(yǎng)成獨立識字的習(xí)慣。

會寫的字安排在精讀課文中,隨課堂教學(xué)完成。教學(xué)中,老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生用識字規(guī)律認(rèn)記生字。對于書寫練習(xí),除課堂生字學(xué)習(xí)指導(dǎo)外,主要憑借本冊的鋼筆字和毛筆字寫字教材,進行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練,及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和愛好。

(二)閱讀教學(xué)

1.精讀課文的教學(xué)。

(1)指導(dǎo)朗讀、默讀。

朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練,也是理解課文內(nèi)容、體會思想感情、培養(yǎng)語感的基本途徑。本冊教學(xué)仍要重視朗讀訓(xùn)練。

本冊的朗讀要求,一般安排在課后練習(xí)第一題。教師可以根據(jù)要求,給學(xué)生以充分的讀書時間,多讀少講。讓學(xué)生在自主的讀書中學(xué)習(xí)、思考,讀中理解內(nèi)容,體悟感情,增強語感。

本冊的默讀,要在學(xué)生不出聲、不指讀、不動嘴唇的基礎(chǔ)上,加快默讀速度的訓(xùn)練。

(2)精讀詞句,積累語言。

本冊課后練習(xí)中對詞句的學(xué)習(xí)和積累,采用了靈活的、有一定彈性的安排,比如,背誦你喜歡的部分,把你喜歡的語句寫下來。這一編排體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思想,教學(xué)中要加強檢查、交流,將訓(xùn)練落到實處。

(3)精讀內(nèi)容,體會思想感情。

本冊要重點教會學(xué)生“抓住課文主要內(nèi)容”的閱讀方法,這項內(nèi)容在語文園地八“交流平臺”中,它以對話形式,滲透閱讀中抓住課文主要內(nèi)容的方法。教師可引導(dǎo)學(xué)生把交流平臺中提示的方法,加以擴展練習(xí),運用到閱讀學(xué)習(xí)中去。

在理解內(nèi)容、體會思想感情的過程中,要強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識,讓學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)的過程,并得出結(jié)論。教師可做重點指導(dǎo)和點撥,不可用現(xiàn)成的結(jié)論代替學(xué)生的思考。同時,尊重學(xué)生的理解和獨特體驗,允許學(xué)生有其他合理的選擇。

2.略讀課文的教學(xué)。

本冊安排了15篇略讀課文。根據(jù)葉圣陶先生提出的“就教學(xué)而言,精讀是主體,略讀是補充;略讀指導(dǎo)卻需要提綱挈領(lǐng),期其自得”的思想,略讀教學(xué)要求與精讀要求不同。

3.選讀課文的教學(xué)。

本冊教材后安排了8篇選讀課文,內(nèi)容基本與單元對應(yīng),供學(xué)生自學(xué)完成。

2023四年級語文教師教學(xué)計劃【篇4】

一、班級情況分析:

我班共有學(xué)生__人,大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣,有較強烈的求知欲和上進心,但由于年齡的關(guān)系,他們在學(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力,有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況和期末統(tǒng)測情況分析,全班有兩個兒童,智力很差,知識面較狹窄,聽說能力較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣欠缺。考試成績均在10——42之內(nèi)。且這兩個學(xué)生的家庭教育又跟不上,家長的文化較淺。還有兩名學(xué)生成績在60——70分之間,但有潛力可挖。

二、教材分析:

新人教版部編本四年級下冊教材是從202x年春正式試行,本冊教材分組編排。全冊共分8組,每組包括導(dǎo)語、課例、口語交際、習(xí)作語文園地五大部分。教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,既富有教育價值與時代感,又突出學(xué)習(xí)語文的特點。8個專題依次是:鄉(xiāng)村生活、科技成就、輕叩詩歌的大門、作家筆下的動物、走遍千山萬水、學(xué)習(xí)把握長文章的主要內(nèi)容、偉大的人物品格、奇妙的童話。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題,并提示學(xué)習(xí)要求。課例由2 —4 篇課文組成。課文均圍繞專題編選,分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文27 篇,其中精讀課文20 篇,略讀課文7 篇。精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語,提示本篇課文的學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)方法及注意事項。在部分課文后面,安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。

在每組例文的后面還安排了口語交際和習(xí)作及語文園地。全冊8個單元共安排了4個口語交際,分別安排在第一、第二、第六、第七單元,主題分別是轉(zhuǎn)述、說新聞、朋友相處的秘訣、自我介紹。這四次口語交際圍繞學(xué)生兩方面的能力進行訓(xùn)練:一是學(xué)會轉(zhuǎn)述別人的話;二是學(xué)會表達(dá)自己的想法。全冊共安排了7次習(xí)作,每個單元一個專題的習(xí)作。但第三單元安排了綜合性學(xué)習(xí):輕叩詩歌大門,所以沒安排有專題習(xí)作。每個語文園地由3——5個欄目組成。第五單元安排了兩篇習(xí)作例文,所以第五單元沒安排語文園地。其中3個是固定欄目:“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”。另有“快樂讀書吧”在第二單元安排了1次,本冊教材向?qū)W生推薦的書是蘇聯(lián)作家米.伊林的《十萬個為什么》,也推薦了中國的《十萬個為什么》等優(yōu)秀的`科普作品?!皶鴮懱崾尽痹诘谒暮偷诎藛卧饕淮?,“識字加油站”分別在第二、三、四、七單元各安排了一次,全冊共安排了4次。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話識字250個。能辨別常見的同音字和形近字,能認(rèn)讀學(xué)過的多音字。學(xué)會用數(shù)筆畫的方法查難檢字,學(xué)會獨立識字。

2、會讀寫250個左右的詞語,懂得意思,一部分會口頭或書面運用。

3、初步學(xué)會寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔。初步學(xué)會用毛筆臨帖,注意字的間架結(jié)構(gòu),初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣。

4、初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真聽人講話的習(xí)慣,能邊聽邊思考,聽出別人說話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤?能聽廣播、看新聞,說要點;能有條理地介紹看到的情況,能有條理地回答問話。

5、會正確、流利、有感情地朗讀課文,能理解長句子的意思;在閱讀時學(xué)會使用常用的讀書記號;能按事物的幾個方面和抓住重點段分段,能說出段落大意;能詳細(xì)復(fù)述課文,掌握學(xué)習(xí)長文章的方法。

6、初步學(xué)會有順序有重點地介紹自己、描述自己的想法、說出自己的奇思妙想,介紹自己的動物朋友。能有順序有重點地介紹自己學(xué)會的一件事或一項技能或是一份菜品,重點是介紹學(xué)的過程。學(xué)習(xí)寫簡單的詩歌,會進行童話的創(chuàng)編。

四、教學(xué)重點

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、幫助學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)正確的坐姿

(2)朗讀聲音要響亮

(3)作業(yè)字跡要工整,整潔,美觀

(4)積極發(fā)言,表達(dá)清楚

(5)課堂上專心聽講

3、培養(yǎng)識字的能力,激發(fā)識字的愿望。

4、培養(yǎng)有感情地朗讀課文的能力,注重語言的積累。

5、激發(fā)課外閱讀的熱情。

五、教學(xué)策略:

為了更行之有效的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,因此教師在教學(xué)活動之余,更要動一番腦筋,因此,我暫定以下幾方面的教學(xué)策略。

1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣在學(xué)習(xí)新課之前,都要安排學(xué)生對要學(xué)的課文進行預(yù)習(xí),完成預(yù)習(xí)情況卡,預(yù)習(xí)卡上要包括以下幾項,預(yù)習(xí)內(nèi)容,預(yù)習(xí)過程及收獲,預(yù)習(xí)評價,我的問題。這就能使學(xué)生在老師講授之前知道自己會什么,不會什么,明確自己前進的方向。這樣久而久之,一定會養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,真正有效地進行預(yù)習(xí),這也是自主學(xué)習(xí)關(guān)鍵的第一步。

2、讀書的習(xí)慣良好的書籍是最好的營養(yǎng)品,為了讓孩子們愛上讀書,享受閱讀的樂趣,養(yǎng)成自主讀書的習(xí)慣,教師一定要先激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,給孩子們創(chuàng)造讀書的時間和空間,讓孩子們真正把書讀進去,讀到心里去。再創(chuàng)造交流讀書收獲的機會,讓孩子們把自己的收獲說出來與別人分享,在這一活動中,學(xué)生不僅學(xué)會了讀書,學(xué)會了說話,學(xué)會了傾聽,學(xué)會了思考,還學(xué)會了與人分享。一個人的收獲,就會變成所有人的收獲。長此以往,讀書的習(xí)慣想必不難形成。各班的晨讀、午讀時間要利用好,晨讀一定要讀課內(nèi)的內(nèi)容。學(xué)一課讀一課,各班主任可以放錄音,也克一網(wǎng)上搜,一定要讀出感情來。5月搞一次誦讀比賽。

3、學(xué)會合作在語文教學(xué)中,也需要小組合作的意識,合作比競爭更能使人進步。由于學(xué)生年紀(jì)小,認(rèn)知水平不高,因此教師要認(rèn)真思考要求學(xué)生合作完成的問題的難易程度,按照學(xué)生的實際情況來安排合作。根據(jù)一年級識字的標(biāo)準(zhǔn),識字量很大是主要的特點。

4、寫字的習(xí)慣關(guān)于練貼,貼還是隨時學(xué)隨時練,然后每兩周自己寫一張,就寫貼上的字,自己哪個字練的好就寫哪個字,任意寫,然后學(xué)校一個月搞一次比賽。現(xiàn)場寫,然后學(xué)校發(fā)獎,安靜負(fù)責(zé)。

5、寫話的習(xí)慣寫話的練習(xí)可以每個單元安排一次,也可以根據(jù)實際情況例如較大的節(jié)日,活動等靈動著寫。教師每周給學(xué)生推薦一篇課外閱讀文章,讓學(xué)生閱讀,并及時寫下自己的感受。

6、朗誦的習(xí)慣學(xué)生要注重預(yù)感的培養(yǎng),有助于課文的理解,因此學(xué)生養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣尤為重要。這一習(xí)慣的培養(yǎng)重點要在課堂上訓(xùn)練形成。每節(jié)語文課都要注重學(xué)生讀的感悟。培養(yǎng)學(xué)生大聲的,正確流利,有感情的朗讀課文,可以利用比賽讀,合作讀,開火車讀,男女對讀等多種方式激發(fā)學(xué)生的競爭意識,培養(yǎng)良好的朗誦習(xí)慣。7的習(xí)慣使學(xué)生有又了一種識字的發(fā)法。這一方法,不必要求所有學(xué)生都掌握,一定要注意讓學(xué)生感受的樂趣,讓他樂查,會查,讓成為一種享受??梢员荣愓l最快,誰查的最多,誰查得最細(xì)等等。

2023四年級語文教師教學(xué)計劃【篇5】

教材分析

蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)語文四年級上冊課本,共分四個部分:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、習(xí)作、課文和單元練習(xí)。

1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共3課,指導(dǎo)學(xué)生讀書要有選擇,學(xué)會作讀書記號,留心觀察事物。

2、“課文”共安排24課,分為7個單元。選文題材廣泛,體裁多樣,為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語文,獲得基本的語文素養(yǎng),促進全面和諧的發(fā)展,提供了充裕的材料。

3、“習(xí)作”共安排了7課,“以貼近學(xué)生生活,注重實踐、體驗“為宗旨,在內(nèi)容安排上富有兒童情趣,在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣,在操作練習(xí)上提供多各選擇,以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作,并在習(xí)作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)新意識。

4、“單元練習(xí)”共7個,以綜合性為主,包括字詞句方面、朗讀背誦方面、寫字方面和口語交際。意在豐富語言教育的內(nèi)涵,提高學(xué)生的語言實踐能力。

學(xué)生基本情況分析

本年級共有55人。其中男25人,女30人。學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下,主動參與學(xué)習(xí),掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,但因為受智力因素和非智力因素的影響,學(xué)習(xí)情況參差不齊。個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng),書寫馬虎,學(xué)習(xí)懶惰,怕吃苦,依賴思想嚴(yán)重,學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。特別是部分學(xué)生的習(xí)作能力有待提高。從整體來說,這些學(xué)生動筆前的構(gòu)思還不夠,作文缺少創(chuàng)意。而后進生的習(xí)作語句不通、不連貫,作文水平還停留在一、二年級。因此在這學(xué)期,我們應(yīng)該積極尋找有效的方法措施,力求全班孩子的習(xí)作上一個臺階,努力拓展孩子的思維空間,使學(xué)生的習(xí)作求真、求實、求新。

教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣,養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。培養(yǎng)積極發(fā)言,專心聽講的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣,掌握寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法,養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。

2、鞏固漢語拼音,利用漢語拼音識字,學(xué)習(xí)普通話;認(rèn)識隔音符號。

3、能按筆順正確默寫生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

4、能在觀察圖和事物后,用普通話說幾句意思完整通順的話。

5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)默讀課文。

教學(xué)重點

1、能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。

2、能準(zhǔn)確認(rèn)讀338個生字,按筆順正確書寫、默寫214個生字。能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱。

3、留心周圍事物,開始習(xí)作,能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學(xué)會寫書信。

4、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語,能正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦、復(fù)述指定課文,會分角色朗讀課文。

5、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

6、能按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生詞,初讀課文,提出問題

教學(xué)難點

1、能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。

2、留心周圍事物,開始習(xí)作,能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學(xué)會寫“留言條”、“請假條”,書信。

3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語,能正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦、復(fù)述指定課文,會分角色朗讀課文。

4、能按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生詞,初讀課文,提出問題。

教學(xué)研究內(nèi)容

集體備課承擔(dān)任務(wù)

研究課

課題

小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究

內(nèi)容分析

該課題將緊緊圍繞《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀教學(xué)的具體要求進行研究,切實提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實效性。為了提高研究的系統(tǒng)性與針對性,擬重點進行如下研究:

1、抓關(guān)鍵詞句理解課文能力的培養(yǎng);

2、概括能力的培養(yǎng);

3、質(zhì)疑能力的培養(yǎng);

4、積累好詞佳句習(xí)慣的培養(yǎng)。

時間安排

9月22日——26日

教學(xué)措施

1、繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、繼續(xù)加強識字教學(xué),堅持在語言環(huán)境識字。重視寫字的指導(dǎo),提高學(xué)生寫字的技能。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境,聯(lián)系生活實際理解詞語的能力。

3、充分利用插圖,各種文字材料,各項作業(yè),進行說話、寫話的訓(xùn)練。

4、在閱讀教學(xué)中,加強學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練,提高學(xué)生語文能力。重視學(xué)生能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨立識字、閱讀的能力。

5、指導(dǎo)學(xué)生用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍,通過大量的課外閱讀,增強學(xué)生的閱讀量,不斷促進學(xué)生閱讀能力的提高。

6、要十分重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機結(jié)合,正確處理讀與寫的關(guān)系,為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。

2023四年級語文教師教學(xué)計劃【篇6】

一、班級學(xué)生情況分析:

本班共有學(xué)生56人,男生32人,女生24人。學(xué)習(xí)成績兩極分化,其中優(yōu)生教多,可后進生也較多,(如占澤宇、占櫨、等)時有不及格的現(xiàn)象發(fā)生,這與他們的基礎(chǔ)差、家庭不和、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系。還有兩個新轉(zhuǎn)入學(xué)生成績也成問題本學(xué)期,仍將寫作、閱讀做為重點之重,盡心輔導(dǎo),力求質(zhì)量為先,面向全體學(xué)生,以訓(xùn)練促思維,促語文水平的提高,并與數(shù)學(xué)老師攜手共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,使學(xué)生全面發(fā)展。

二、教材分析:

本冊教材在訓(xùn)練方面的特點是,繼續(xù)學(xué)習(xí)分段的方法,并概括段意。

習(xí)已經(jīng)學(xué)過自然段歸并法和按事情發(fā)展順序分段的基礎(chǔ)上,本冊學(xué)習(xí)按事物的幾個方面分段,抓住重點分段。在習(xí)作方面,重點是條理清楚地記敘一件事情,包括活動、參觀和訪問等。聽說方面的訓(xùn)練重點是,割據(jù)日常生活的需要安排,如聽廣播,說重點,看望長輩等,有條理地回答問題,體會語文的交際性、應(yīng)用性特點;另一方面,跟習(xí)作訓(xùn)練配合,體會語文的思想教育是有散而無序和分法豐富多樣的特點。因此,要根據(jù)課文特點并充分利用來進行教學(xué)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能利用漢語拼音幫助識字182個,閱讀和學(xué)習(xí)普通話

2、寫400個左右的詞語,并懂得意思,部分能口頭表達(dá)或書面應(yīng)用。

3、初步學(xué)會寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔。初步用毛筆臨貼,養(yǎng)成認(rèn)真臨貼的習(xí)慣。

4、初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真地聽人講話的習(xí)慣,能邊聽邊思考,聽出別人說話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

5、會正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解長句子的意思,在閱讀時學(xué)會常用的讀書記號,能按事物的幾個方面和抓住重點段分段,說出段落大意,能詳細(xì)復(fù)述課文,認(rèn)識省略號,初步讀懂說明書,并按說明書操作。

6、初步學(xué)會有順序地重點觀察圖畫和周圍的事物,能有條不紊、比較清楚地記敘參觀活動,初步會寫簡單的狀物和寫人的文章,語句通順連貫。初步學(xué)寫通知書,會使用書名號。掌握常用的幾種刪改換補的修改符號,能修改明顯錯誤的句子。

四:教學(xué)措施

1、堅持不懈、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣,嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,并落實到學(xué)生學(xué)習(xí)活動的各個方面。

2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書,精心設(shè)計作業(yè)題,如聯(lián)系語境理解詞語、句子;學(xué)習(xí)文中常見的構(gòu)段方式;學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段;學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等,著力提高學(xué)生的閱讀能力。

3、加強學(xué)生的課外閱讀,擴大學(xué)生的視野,豐富語言積累,以利于訓(xùn)練學(xué)生觀察、思維、想象、表達(dá)等能力。

4、科學(xué)合理地安排語文、語綜、習(xí)作教學(xué),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,充分發(fā)揮各教輔用書、教具、學(xué)具地作用,提高課堂效率。

五、教學(xué)進度:

第一周培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣七3課時

第二周天安門廣場—虎門硝煙5—6課時

第三周徐悲鴻勵志學(xué)畫—練習(xí)15課時

第四周練習(xí)1—但愿人長久5課時

第五周三顧茅廬—練習(xí)26課時

第六周國慶節(jié)放假

第七周九寨溝—云雀的心愿6課時

第八周古詩兩首—練習(xí)35—6課時

第九周說勤奮—“科學(xué)怪人”6課時

第十周誠實和信任—練習(xí)45課時

第十一周練習(xí)4—期中復(fù)習(xí)測試5課時

第十二周第一朵杏花—動物園的晚上6課時

第十三周普羅米修斯盜火—練習(xí)55課時

第十四周練習(xí)5—高爾基和他的兒子5—6課時

第十五周井—大海中永生6課時

第十六周練習(xí)65課時

第十七周卜算子詠梅—陶校長的演講5課時

第十八周公儀休拒收禮物—練習(xí)75—6課時

第十九周練習(xí)7—霧凇5課時

第二十周春聯(lián)—練習(xí)85課時

第二十一周期末復(fù)習(xí)5課時

第二十二周期末考試

2023四年級語文教師教學(xué)計劃【篇7】

一、指導(dǎo)思想

貫徹“以人為本”的教育理念,以“提高自我”為目標(biāo),倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學(xué)生的全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,體現(xiàn)語文教學(xué)中的雙基要求。

二、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生46人,共中男生24人,女生22人。經(jīng)過了三年的語文學(xué)習(xí),我班學(xué)生自主識字能力,自主閱讀能力,個人解決問題的能力都有了明顯的提高。學(xué)生的作文水平也有不同程度的提高。

三、教材分析

本冊教材分組編排,共分八組。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。

八個專題依次是:

1、自然奇觀、

2、觀察與發(fā)現(xiàn)、

3、中外童話、

4、作家筆下的動物、

5、我國的世界遺產(chǎn)、

6、人間真情、

7、成長的故事、

8、科技成就。

本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、

四、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)字200個,會寫200,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2、會使用字典、詞典,能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能初步理解課文大概意思。

4、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

5、留心周圍事物,能用書面語言表達(dá)出來,能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。

五、教學(xué)措施:

1、狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度教育,培養(yǎng)學(xué)生力求上進,學(xué)好語文的決心,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。

2、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率,取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,讓學(xué)生自己互相之間介紹學(xué)習(xí)方法和體會。

3、開展“分組合作”學(xué)會,取長補短,在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作,共同提高的品質(zhì)。班上成互幫互助學(xué)會小組6一8個,每個小組均衡搭配。

4、加強基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,提高閱讀理解能力和寫作能力。開展豐富多彩的課外活動,例朗誦比賽,作文比賽,讀書會等活動,拓展知識視野。

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