2016-2017學(xué)年度機(jī)電教研組工作計(jì)劃(2)

時(shí)間：2016-10-07 14:14:06 文婷851由分享

　　2016-2017學(xué)年度機(jī)電教研組工作計(jì)劃(三)

　　根據(jù)學(xué)院2017年教學(xué)工作要點(diǎn)，結(jié)合本系實(shí)際情況，將從加強(qiáng)教學(xué)過程管理、進(jìn)一步實(shí)施教學(xué)質(zhì)量工程以及切實(shí)落實(shí)學(xué)分制方案等方面進(jìn)一步做好教學(xué)科研工作。為了更好地落實(shí)以上工作要點(diǎn)，本學(xué)期重點(diǎn)要做好以下幾方面的工作：

　　一、深化黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提高全體教師的教師素質(zhì)

　　根據(jù)學(xué)院工作要點(diǎn)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深化黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，以優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化專業(yè)特色、加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)為總體要求，堅(jiān)持師德師風(fēng)建設(shè)，整體提升教師素養(yǎng)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)運(yùn)行管理，實(shí)施院、系、教研室三級教學(xué)督查制度，全面開展“重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)促進(jìn)年” 和“課堂質(zhì)量提高”主題活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)以我系17級、14級各專業(yè)試行學(xué)分制工作為突破口，搶抓機(jī)遇、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新、加快發(fā)展，努力提高本系教學(xué)質(zhì)量和管理水平。大力加強(qiáng)教師的愛崗敬業(yè)精神和師德教育，把對教師的師德教育與建設(shè)特別是青年教師的師德建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作來抓。

　　二、進(jìn)一步實(shí)施教學(xué)質(zhì)量工程

　　(一)狠抓教學(xué)常規(guī)管理與運(yùn)行

　　1、認(rèn)真貫徹落實(shí)機(jī)電工程學(xué)教師授課質(zhì)量考評辦法，強(qiáng)化教師授課過程中學(xué)生評價(jià)、教研室評價(jià)、同行評價(jià)的三級評價(jià)指標(biāo)體系。

　　2、加強(qiáng)教研室管理工作，切實(shí)落實(shí)每周一次的教研活動(dòng)，力爭做到每次活動(dòng)有主題，不走過場;加強(qiáng)對教研室主任的管理指導(dǎo)以及培訓(xùn)工作。

　　3、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)工作。通過“以老帶新”、“競賽”、“聽課評課”等多種形式，全力提高青年教師師德水平、教學(xué)能力、動(dòng)手能力、課程建設(shè)與開發(fā)能力。進(jìn)一步加強(qiáng)對校聘教師及系聘教師的業(yè)務(wù)管理。

　　4、嚴(yán)格落實(shí)課堂點(diǎn)名、月匯報(bào)、半學(xué)期匯總、學(xué)期匯總及處理制度。

　　5、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理與成績管理，尤其是17級、14級三個(gè)專業(yè)學(xué)分制下學(xué)生學(xué)籍管理制度，進(jìn)一步加強(qiáng)英語能力A/B級考試、職業(yè)資格技能鑒定、自學(xué)考試等各類考試的監(jiān)督檢查與違紀(jì)處理工作。

　　6、安排在第七周全系第一次教學(xué)大檢查，第十五周組織本學(xué)期第二次教學(xué)意見征求會(huì)，并力爭在本周完成整改意見和總結(jié)。

　　7、各教研室組織完成一次專業(yè)教學(xué)技能競賽活動(dòng)。

　　8、組織專業(yè)教師積極參加系部、學(xué)院兩級教師教學(xué)比賽活動(dòng)。

　　(二)加強(qiáng)對2017級各專業(yè)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的管理力度

　　1、2017級各專業(yè)學(xué)生在第二學(xué)年度第四學(xué)期，是學(xué)習(xí)專業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，嚴(yán)格落實(shí)2017級學(xué)分制方案。

　　2、充分發(fā)揮教研室核心作用，推動(dòng)專業(yè)教師，激發(fā)鉆研專業(yè)技能的積極性，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的熱情。

　　3、充分發(fā)揮各專業(yè)社團(tuán)的作用，積極營造學(xué)習(xí)鉆研專業(yè)的氛圍。

　　(三)關(guān)于教研室管理

　　1、權(quán)力下放，突出專業(yè)教學(xué)、科研的核心地位。

　　2、督促每周一下午的教研活動(dòng)正常開展，保證每次活動(dòng)有主題。

　　3、以各專業(yè)教研室為主，積極組織各專業(yè)技能大賽，保證每學(xué)期各專業(yè)舉辦一次專業(yè)技能競賽。

　　4、積極組建并完善各專業(yè)社團(tuán)建設(shè)，使專業(yè)社團(tuán)成為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)和擴(kuò)展專業(yè)知識(shí)的最主要的組織。

　　(四)積極開展特色專業(yè)、精品課程、院級重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)建設(shè)，為盡快把該專業(yè)建設(shè)成為本系特色專業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、本學(xué)期要求各專業(yè)教研室至少開展一門精品課程建設(shè)。

　　3、力爭使汽車電子技術(shù)專業(yè)為院級骨干專業(yè)。

　　4、力爭使機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)為院級重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)專業(yè)。

　　5、力爭建成一個(gè)汽車類專業(yè)院級教學(xué)團(tuán)隊(duì)，繼續(xù)培養(yǎng)機(jī)電類專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，盡快形成一個(gè)雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

　　(五)積極加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)

　　以學(xué)分制試點(diǎn)工作為契機(jī)，以課堂教學(xué)質(zhì)量提高年活動(dòng)為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量為目的，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，加大專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)力度，建成在專業(yè)基本素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上具有崗位針對性的人才培養(yǎng)方案。同時(shí)，以此為契機(jī)加強(qiáng)本系教研室主任以及青年教師的轉(zhuǎn)型，積極引進(jìn)、聘用專業(yè)教師，加快本系師資隊(duì)伍的建設(shè)。

　　(六)繼續(xù)完善汽車技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，加緊落實(shí)省級財(cái)政支持機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的招標(biāo)和具體建設(shè)工作，深化校企合作力度，加強(qiáng)校企合作制度建設(shè)和管理力度。

　　(七)加快師資隊(duì)伍建設(shè)步伐

　　1、加快本系青年教師的轉(zhuǎn)型，積極引進(jìn)相關(guān)專業(yè)教師。

　　2、加大“雙師型”教師培養(yǎng)力度。利用假期下企業(yè)鍛煉，“傳、幫、帶”等方式，把專業(yè)技術(shù)課教師逐步培養(yǎng)成能滿足“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式的“雙師型”教師。

　　3、以校企合作為契機(jī)，聘用兩名企業(yè)一線技術(shù)專家為實(shí)訓(xùn)教師;聘用兩名汽車修理廠一線技術(shù)專家為實(shí)訓(xùn)教師。

　　(八)結(jié)合教學(xué)工作與本系實(shí)際，積極開展科研工作

　　1、積極組織申報(bào)一項(xiàng)科研課題。

　　2、積極參與教材編寫工作。

　　3、針對生源情況，組織各專業(yè)教研室制定2015級各專業(yè)人才培養(yǎng)方案以及中高職銜接一體化” 2+2+1”人才培養(yǎng)方案。

　　4、要求專業(yè)課教師在校級及以上學(xué)術(shù)刊物上至少發(fā)表一篇論文。

　　(九)認(rèn)真組織貫徹落實(shí)學(xué)分制試點(diǎn)工作

　　1、組織專業(yè)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院關(guān)于在機(jī)電工程系各專業(yè)學(xué)生試行學(xué)分制的文件精神和學(xué)分制試點(diǎn)方案。

　　2、繼續(xù)加強(qiáng)2017級學(xué)生專業(yè)思想和學(xué)分制教育，使每一個(gè)學(xué)生都切實(shí)理解本專業(yè)學(xué)分制下人才培養(yǎng)方案基本精神。