幼兒園小班手工教學(xué)方案5篇精選
手工制作，不僅可以讓寶寶學(xué)習(xí)到東西，還可以豐富他們的生活，讓他們的童年充滿(mǎn)歡樂(lè)。以下是小編精心收集整理的幼兒園小班手工教學(xué)方案,下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
幼兒園小班手工教學(xué)方案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法，探索用各種材料制作糖果。
2、鍛煉手的團(tuán)捏、粘貼能力,發(fā)展手指的靈活性，培養(yǎng)幼兒審美能力。
3、讓幼兒感受藝術(shù)美，體驗(yàn)與家長(zhǎng)共同游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 活動(dòng)室中布置各種糖果,各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。
2. 鋪助材料：縐紙、卡紙、橡皮泥、透明包裝紙、吸管、牙簽、糖果紙(盒、罐)、透明膠、雙面膠、用山芋、蘿卜、黃瓜等切成的各種形狀的小塊……
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導(dǎo)入
(師)糖果有各種各樣的,有圓的,有方的,有三角形的;有硬糖,有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖,有甜的,有酸的,有清涼的,有又酸又甜的……你們喜歡糖果嗎?現(xiàn)在我們來(lái)和爸爸媽媽一起制作糖果,好嗎?
2、親子操作
A包裝糖果。
玩法1軟糖：父(母)先拿一張縐紙用力團(tuán)捏，邊團(tuán)捏邊說(shuō)：“用紅色紙捏捏、團(tuán)團(tuán)?！薄坝昧δ?，使勁團(tuán)?！薄皥A圓的軟糖做好了!再拿一張綠色紙把糖包起來(lái)(用透明膠將糖果包裹好固定住)。，”糖果做好啦，真好看!”“你一定也能學(xué)會(huì)包糖果，讓我們一起來(lái)做吧!”
玩法2硬糖：讓幼兒嘗試用透明包裝紙包上各種形狀的黃瓜塊、蘿卜塊(用金線(xiàn)擰緊)，制作硬糖。父(母)可鼓勵(lì)幼兒用水彩筆在黃瓜塊、蘿卜塊上畫(huà)圖案裝飾。
溫馨提示：孩子包糖果，父(母)從旁指導(dǎo)和幫忙。全部完成后，把“糖果”放在小盤(pán)里，數(shù)一數(shù)有幾粒，看看哪一粒包得，父(母)隨時(shí)鼓勵(lì)孩子。包糖果用的數(shù)量可以自由決定。孩子在操作過(guò)程中，家長(zhǎng)不要代替他。
B裝飾糖果
玩法1：父(母)先讓幼兒欣賞各種糖果紙，再鼓勵(lì)幼兒交流自己喜歡的糖果紙以及設(shè)計(jì)糖果紙的方法。注意提醒幼兒不要將顏色涂在輪廓線(xiàn)外，學(xué)會(huì)運(yùn)用從上到下從左到右的涂色方法。幼兒設(shè)計(jì)好糖果紙后串成漂亮的門(mén)簾。
玩法2：父(母)先畫(huà)出糖果外輪廓，并鼓勵(lì)幼兒將剪下的各種裝飾的圖案(如圓點(diǎn)、條紋、花、星星等)用雙面膠粘貼在糖果底圖上(雙面都可裝飾)。
溫馨提示：父(母)可幫助幼兒畫(huà)輪廓，鼓勵(lì)幼兒選擇相應(yīng)的顏色涂色或粘貼。家長(zhǎng)適時(shí)提示指導(dǎo)，不包辦代替。
C做棒棒糖
玩法：父(母)先讓幼兒認(rèn)識(shí)棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板;吸管、牙簽、糖紙、透明膠。再示范講解制作方法
a、先將橡皮泥在泥工板上搓長(zhǎng)，分成幾份，可以做各種形狀的糖
b、拿其中一塊在泥工板上搓圓 c、用吸管或牙簽、插上做棒子。
d、將做好的棒棒糖插入糖果瓶、糖果盒中。
溫馨提示：父(母)鼓勵(lì)幼兒大膽選擇輔助材料，做出不同樣子的棒棒糖如方的、圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、扁扁的……
3、延伸活動(dòng)：“生活學(xué)習(xí)區(qū)”、“大師傅面店”、“涂鴉區(qū)”
幼兒園小班手工教學(xué)方案2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)看圖制作小風(fēng)車(chē)，提高動(dòng)手能力。
2、 在教師剖析范例的情境下，探索了解風(fēng)車(chē)的制作方法，采用例推的方式，觀察制作風(fēng)車(chē)的圖示。
3、 在制作的過(guò)程中，積累操作的經(jīng)驗(yàn)，嘗試有目的地解決困難。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
風(fēng)車(chē)范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一) 教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、 這是什么?你想做一個(gè)風(fēng)車(chē)嗎?
2、 做一個(gè)風(fēng)車(chē)，需要哪些材料呢?
(二) 剖析風(fēng)車(chē)，探索了解風(fēng)車(chē)的制作過(guò)程，并嘗試用圖示來(lái)表示。
1、 教師將完整的風(fēng)車(chē)的樣子畫(huà)在黑板最后的位置上，并剖析第一步，將固定的釘子取下，“你們猜猜這只風(fēng)車(chē)會(huì)變成什么樣子?”
2、 教師打開(kāi)一個(gè)三角形的角“風(fēng)車(chē)現(xiàn)象變成了什么樣子?”“那我們用什么樣的圖示表示出來(lái)呢?”
3、 逐一探索風(fēng)車(chē)的制作過(guò)程。
① “如果將幾個(gè)角都打開(kāi)，你們會(huì)看到什么呢?”
教師打開(kāi)所有的角“你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這是什么形狀的?”
② 這一個(gè)圖形是什么形狀的?我們應(yīng)該畫(huà)什么呢?怎樣表示這些剪開(kāi)的開(kāi)口?
③ 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察剪的位置。
④ “在開(kāi)口未剪的時(shí)候，應(yīng)該是什么樣的?用怎樣的圖示表示?
⑤ 教師將圖示按正數(shù)的順序編好，幫助幼兒重新整理完整的制作過(guò)程。
(三) 幼兒看圖示制作風(fēng)車(chē)，教師巡回觀察并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
(四) 游戲活動(dòng)：風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
帶領(lǐng)幼兒拿著制作好的風(fēng)車(chē)到戶(hù)外活動(dòng)。
幼兒園小班手工教學(xué)方案3
一、目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造春天里的各種花。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。
二、準(zhǔn)備：
1、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。
2、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。
3、各種花的圖片，鮮花實(shí)物。
三、過(guò)程：
1.材料導(dǎo)入：
A.出示制作所需的材料。
師：瞧!今天我們教師里來(lái)了這么多五顏六色的彩泥朋友!
B.欣賞完整的作品范例：
師：這些漂亮的花都是經(jīng)過(guò)別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會(huì)用彩泥做些什么花那?
2.幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫助：
師：讓我們找到好朋友一起合作來(lái)設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧!
a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更漂亮!
b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。
c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。
四.欣賞評(píng)析：
師：我們來(lái)欣賞已作好的作品，注意哦!有個(gè)小任務(wù)，就是找出你自己最喜歡的花，要說(shuō)出喜歡它的原因。(集體欣賞，引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。)
師：我們來(lái)舉手投票選出最喜歡的花吧!
活動(dòng)反思與體會(huì)：
在這次混班活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和材料是組織和實(shí)施自主活動(dòng)的重要的前期工作，為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)有效的自主操作環(huán)境，教師們往往要花大量的時(shí)間和精力。但在這次活動(dòng)中我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，孩子們站在成品材料的面前，提出來(lái)的問(wèn)題往往是這些東西是用什么做的，怎么做才漂亮呢?所以我在孩子們操作的墻面上，醒目地貼著“泥塑花制作流程圖”。這些“無(wú)聲的召喚”果真吸引了孩子們，他們圍在流程圖前，充滿(mǎn)好奇地邊研究，邊嘗試。在孩子們的整個(gè)操作過(guò)程中，幼兒練習(xí)了倒、搓、團(tuán)等基本技能，盡管他們制作的泥塑花，不過(guò)形象，絢麗。可是相對(duì)與孩子們的自我價(jià)值感的增強(qiáng)，這是很值得欣慰的。
幼兒園小班手工教學(xué)方案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)用深淺間隔的方法粘貼。
2、手工活動(dòng)時(shí)能細(xì)心耐心地進(jìn)行操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙剪成的毛衣。
2、彩紙條。
3、環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。
過(guò)程推薦：
1、師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎?是怎樣編織的呢?
2、設(shè)問(wèn)：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看?是不是顏色越多越好?幼兒操作。
3、幼兒交流、切磋：看看誰(shuí)的毛衣好看，說(shuō)說(shuō)是怎樣配色的。
4、幼兒再操作?；ハ鄥f(xié)作，完成作品。
5、教師有意識(shí)地展示幾個(gè)幼兒的作品，群眾觀察討論。
設(shè)問(wèn)1：那里的毛衣都能進(jìn)商店嗎?為什么?
設(shè)問(wèn)2：你的顧客喜歡哪件毛衣?為什么?(顏色搭配好)請(qǐng)幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。
幼兒園小班手工教學(xué)方案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.利用提供的材料，通過(guò)剪、折、粘貼制作出各自喜愛(ài)的帽子。
2.在活動(dòng)中體驗(yàn)親子制作的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皺紋紙、彩色卡紙、各色即時(shí)貼、雙面膠、松緊帶、釘書(shū)機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師頭戴節(jié)日快樂(lè)帽提問(wèn)：小朋友，瞧，今天我戴了一頂奇特的帽子，你們看是用什么做的?
二、基本環(huán)節(jié)：
教師講解制作步驟：
1.將扇形卡紙變成圓錐形的帽子，邊線(xiàn)用雙面膠固定。
2.利用皺紋紙、彩色卡紙、即時(shí)貼，通過(guò)折、剪、撕等方法變成各種形狀來(lái)裝飾帽子，讓帽子變得漂亮。
3.用釘書(shū)機(jī)將松緊帶固定在帽子底部?jī)啥恕?/p>
三、制作環(huán)節(jié)：
家長(zhǎng)和幼兒共同制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
四、延伸環(huán)節(jié)：
幼兒戴上自制的節(jié)日快樂(lè)帽和家長(zhǎng)共同跳起歡樂(lè)舞，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
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