幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案2022精選7篇
小孩子都比較好動(dòng)，靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡玩各種玩具，折騰周?chē)臇|西。以下是小編精心收集整理的幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案,下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能夠知道5月的第一個(gè)星期天(本周日)是母親節(jié)，知道母愛(ài)的偉大。
2、能夠用各種形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
3、體會(huì)媽媽的艱辛，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。
4、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：彩紙、吸管、剪刀、雙面膠等
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示康乃馨與孩子討論這朵花的名字與花語(yǔ)。
2.幼兒觀察，老師示范制作。
3.教師分發(fā)材料。
4.教師和幼兒一起制作康乃馨
5.幼兒共同欣賞制作的禮物，一起合影。
6.回家把康乃馨送給好媽媽并對(duì)媽媽說(shuō)一句感謝祝福的話。
教學(xué)反思：
這次活動(dòng)讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達(dá)愛(ài)意，知道了媽媽的艱辛，也讓幼兒動(dòng)手制作小禮物“花”來(lái)送給自己的媽媽。引發(fā)孩子愛(ài)媽媽，尊敬媽媽的美好情感，懂得了關(guān)心自己的媽媽。
幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。
2.在裝飾中體驗(yàn)快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線等。
三、活動(dòng)流程：導(dǎo)入――操作――欣賞(一)導(dǎo)入師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡(jiǎn)單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢?(幼兒討論)小結(jié)：我們除了單獨(dú)的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今天我們就來(lái)進(jìn)行組合裝飾可愛(ài)的娃娃。
(二)操作：幼兒操作，設(shè)計(jì)裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
1.操作要求1)利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個(gè)可愛(ài)的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤(pán)子做娃娃的帽子等等。
2)選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。
2.教師指導(dǎo)1)給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求。
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2)幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。
(三)欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過(guò)程，體驗(yàn)制作的快樂(lè)，互相分享，交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵(lì)和肯定。
幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案3
中班手工活動(dòng)教案：紙杯花
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試通過(guò)紙杯變形、涂色制作出紙杯花。
2、探索不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色或者漸進(jìn)色均勻涂色。
3、體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè)，并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、出示紙杯花范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”
2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。
(1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?
(2)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪到杯底，直到將杯身全部剪開(kāi)，用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。
3、探索不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。
(1)回憶對(duì)比色和漸進(jìn)色。
(2)探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果?
4、幼兒操作，教師觀察，及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。
(1)幼兒沿直線見(jiàn)出花瓣。
(2)教師：可以選擇對(duì)比色，或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色，涂色的時(shí)候要用力，要有耐心。
5、集體展示作品，教師小結(jié)。
將幼兒的制作的紙杯花串起來(lái)，變成一個(gè)個(gè)花串。懸掛起來(lái)。
幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案4
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、 初步學(xué)會(huì)用長(zhǎng)方形紙粘貼成環(huán)形制作簡(jiǎn)單拉花如手環(huán)，項(xiàng)鏈等等。
2、 愿意參與制作活動(dòng)并體驗(yàn)拉花色彩的美麗。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 紅、黃、藍(lán)三色小長(zhǎng)方形、雙面膠、剪刀、膠布。
2、 范例若干
三、 活動(dòng)過(guò)程
1、 模特秀《The wagic key》，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)哪里漂亮好不好?
幼：頭上/手上/腰….
2、 出示拉花，幼兒觀察
(1)一種顏色制成的拉花
(2)兩種顏色制成的拉花
(3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列
師：這三種哪一種看呀，為什么呀?
幼：它有好多顏色，而且排列得很漂亮。
3、 教師講解示范拉花
師：這節(jié)課，老師就教小朋友怎么做拉花，我們可以做成手環(huán)和項(xiàng)鏈哦?？蠢蠋熯@里有一條長(zhǎng)方形，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓，重合一起，(做個(gè)錯(cuò)誤示范：1、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了，不好看;2、能不能把頭和后面直接貼起，凸出來(lái)，就不像圓形了。)接著把另一個(gè)長(zhǎng)方形套進(jìn)去，也一樣粘起來(lái)。再套一個(gè)，要注意套第四個(gè)環(huán)時(shí)，可不可以套到中間去呀，小朋友看看，這樣是不是就拉不長(zhǎng)了呀。接下來(lái)請(qǐng)小朋友動(dòng)手做做吧。
4、 提出要求和規(guī)則
(1)用剪刀時(shí)，不要對(duì)著小朋友，不要傷到自己，剪完后，要放回籃子里。
(2)必須將不同顏色的紙進(jìn)行有規(guī)律地排列。
5、 幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列顏色。
6、 作品欣賞。
7、 家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行模特秀。
幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)飛機(jī)的好奇心和探究欲望
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法制作飛機(jī)，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力
3、使幼兒學(xué)會(huì)使用幾種不同的材料自制飛機(jī)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色的橡皮泥、各色的彩紙及膠水、雙面膠的制作材料
2、在活動(dòng)室的墻壁上裝飾各式各樣的飛機(jī)圖片、擺放各式各樣的飛機(jī)模型，紙飛機(jī)若干
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
教師將準(zhǔn)備的紙飛機(jī)向幼兒展示，引起幼兒的興趣，從而將幼兒帶入活動(dòng)中
二、基本部分：
1、教師請(qǐng)幼兒觀察飛機(jī)的外型特點(diǎn)，然后舉手告訴老師
2、教師請(qǐng)幼兒自由選擇泥工、折紙等區(qū)域來(lái)制作，發(fā)展幼兒的操作能力
3、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)并支持幼兒的制作活動(dòng)
4、作品展示：幼兒將自己的作品展示與大家的面前，有小朋友來(lái)評(píng)出最精致的作品
三、結(jié)束部分：
教師對(duì)本次活動(dòng)的情況進(jìn)行總結(jié)，評(píng)出“動(dòng)手小明星”，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案6
活動(dòng)流程：【欣賞激發(fā)】——【討論示范】——【嘗試制作】——【欣賞評(píng)價(jià)】
活動(dòng)過(guò)程：
一、 欣賞激發(fā)：
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天到，天氣熱)
你有什么好辦法，使自己涼快呢?(空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等)
2、欣賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來(lái)的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片(墻面布置的扇子)這些扇子漂亮嗎?你最喜歡哪一把扇子，為什么?
二、討論制作：
1、老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了，另一把還沒(méi)裝飾)你喜歡哪一把，為什么?
2、(出示沒(méi)裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請(qǐng)你想想辦法讓扇子好看一點(diǎn)，你想用什么來(lái)裝飾扇子?(幼兒發(fā)表看法)
3、這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。
三、嘗試制作：
幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫(huà)面更美。
2、及時(shí)鼓勵(lì)幫助能力差的幼兒。
3、及時(shí)地肯定幼兒的表現(xiàn)。
四、欣賞評(píng)價(jià)：
1、展示與欣賞
(1)你覺(jué)得自己的扇子美不美，美在哪里?還有誰(shuí)的扇子也很美?
(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說(shuō)說(shuō)你是用什么材料裝飾的?
(3)教師評(píng)價(jià)：你們做的扇子都很美，我們來(lái)開(kāi)個(gè)扇子展覽會(huì)吧。
2、延伸：
回家再去尋找使自己涼快的辦法。
活動(dòng)要求：1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美;
2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、扇子展覽(墻面環(huán)境布置：幼兒帶來(lái)的扇子，收集的材料。)
2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。
3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美;
設(shè)計(jì)思路： 夏天到了，怎么使大家不開(kāi)空調(diào)也能涼快度過(guò)夏天呢?我把這個(gè)難題流給了孩子。孩子們聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題，好象并不覺(jué)得為難，不一會(huì)兒就出了好多注意，而且還把這些都一一畫(huà)出來(lái)，如喝冷開(kāi)水、吃西瓜、乘風(fēng)涼、開(kāi)電扇、扇扇子、看圖書(shū)等。一天，有位小朋友帶來(lái)了一把扇子，第二天又有一位小朋友帶來(lái)了扇子，而且更多的孩子對(duì)扇子產(chǎn)生了好奇，于是，我讓幼兒收集扇子，并將帶來(lái)的扇子展示在墻面，漸漸地他們對(duì)扇面上的花紋產(chǎn)生了興趣，于是，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒觀察扇子的不同形狀、花紋，激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進(jìn)一步滿足幼兒的欲望，我提供了多種材料，讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面?？紤]到年齡的特點(diǎn)與個(gè)體差異，在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽地裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、從課題入手，激發(fā)幼兒制作欲望，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。
2、圍繞主課題，引導(dǎo)幼兒大膽實(shí)踐，提高幼兒動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、廢舊材料：飲料瓶、玻璃珠、光盤(pán)、彩繩等
2、背景圖：草地、樹(shù)。
3、制作蝸牛的流程圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示禮物盒子
師：今天李老師給你們帶來(lái)了一份禮物，猜猜是什么?
(幼兒自由猜猜里面的禮物請(qǐng)2——3名幼兒)
師：我打開(kāi)來(lái)看看哦，是不是和你們猜的一樣。
(打開(kāi)禮物)
師：哦~~~，原來(lái)是一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧，里面還有一顆珠子，我拿出來(lái)，誰(shuí)來(lái)玩一下。
(請(qǐng)1名幼兒嘗試玩)
A：師：還有沒(méi)有不一樣的玩法。(剛剛的幼兒玩的方法不正確，在請(qǐng)一位幼兒)
B：這么好玩的玩具大家都想玩(想)可是李老師只有一個(gè)，給誰(shuí)玩好呢?你們有什么好辦法呢?(自己做)
二、幼兒探索蝸牛轉(zhuǎn)珠的方法。
師：嗯，這到是一個(gè)好辦法，那我們先來(lái)看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的?
(請(qǐng)幼兒說(shuō)，幼兒說(shuō)一樣教師出示一樣材料)
師：有了這些材料，我們?cè)撛趺醋瞿?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們可以先做什么?在做什么?
(請(qǐng)幼兒猜一猜,說(shuō)一說(shuō))
幼兒猜測(cè)制作的過(guò)程，教師根據(jù)幼兒的猜測(cè)出示流程圖。
教師小結(jié)：有的小朋友認(rèn)為做蝸牛的殼，有的認(rèn)為先做身體……你們的想法都可以，但是老師做下來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣做是比較順的：先裝飾蝸牛的殼，在剪瓶子，然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起，再做蝸牛的身體，最后把身體固定在殼上面。
三、教師整理制作過(guò)程，并對(duì)部分環(huán)節(jié)進(jìn)行示范。
裝飾光盤(pán)→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛
①師：蝸牛的貝殼你們會(huì)做嗎?(會(huì))
(出示教師做的貝殼，繞的線留一段)
呀，多出來(lái)的怎么辦?(教師示范把多出來(lái)的剪掉)
②師：瓶子會(huì)剪么?(會(huì))
(教師拆一個(gè)做好的給幼兒看，然后請(qǐng)一個(gè)幼兒示范)
看這是老師剪的瓶子，這個(gè)像花瓣一樣，你們會(huì)像老師一樣剪嗎?誰(shuí)來(lái)試一下。
師：剪好了我們要把花瓣掰下來(lái)，然后捏一捏。
(教師示范3個(gè)，然后請(qǐng)1幼兒示范，重點(diǎn)在捏一捏)
剩下來(lái)的誰(shuí)來(lái)幫我完成?
③師：剪好后我們把瓶子固定在剛剛做好的殼上面。然后在每一片花瓣上都貼上雙面膠，固定要把瓶子的蓋子和光盤(pán)的洞洞對(duì)齊，花瓣每一根都要用力的壓一壓。
師：現(xiàn)在會(huì)了嗎?
④師：那么身體會(huì)做嗎?記得蝸牛的身體上面還有什么?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出眼睛、嘴巴和觸角)
⑤師：現(xiàn)在我們只要把身體裝到殼上面，這樣一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具就做好了。
操作前的要求：
師：現(xiàn)在我們小朋友一定都知道怎么做了?，F(xiàn)在告訴我先做什么?(貼數(shù)字)
裝飾光盤(pán)→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛(按順序標(biāo)上①②③④⑤)
記住哦，等一下我們下位要先拿光盤(pán)做殼，撕下來(lái)的東西要放在籃子里，等等用見(jiàn)到的時(shí)候要小心一點(diǎn)哦。
三、幼兒制作蝸牛轉(zhuǎn)珠，教師巡視指導(dǎo)。
幼兒制作的時(shí)候播放音樂(lè)《我有一雙勤勞的手》
幫助個(gè)別能力差的幼兒一起完成。
四、幼兒自由玩蝸牛轉(zhuǎn)珠。
師：做好的小朋友拿一顆珠子玩一玩，看看有沒(méi)有成功，你覺(jué)得成功了就給客人老師檢驗(yàn)一下。
師：你們的蝸牛轉(zhuǎn)珠玩具做的真棒。現(xiàn)在我們把小蝸牛送到草地里，讓其他小朋友到這里來(lái)的時(shí)候也可以玩一玩。
(幼兒送蝸牛到背景圖上)
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