守信教學反思范文
《守信》是鄂教版三年級上冊第五單元中的第一篇課文，本組課文的主題是“誠實守信”。今天，小編為大家?guī)砹耸匦沤虒W反思，希望大家喜歡!
守信教學反思篇1
一、本設計緊扣第二學段目標要求，力求體現文本特點。
1.品詞析句，堅守語文教學本色。
針對文本特點，突出語言文字的教學。整體把握各板塊間的聯系，通過朗讀賞析、比較品味、入境體味、文本補白等方法引導學生品詞酌句，習得語言，釀出原汁原味的本色語文課堂。
2.緊扣主線，恪守誠信文化之根。
從破題入手，緊扣“答應別人的事就一定要做到”一句，緊緊圍繞“小慶齡是怎樣遵守承諾的”這條主線，引導學生深入語言文字，在“充分地準備、倔強地留下、耐心地等待”的層層遞進中，逐漸被小慶齡“守信”的執(zhí)著所感染，誠信的種子融入學生的心中。就是一道引起學生多元反應的問題，它帶動學生對課文作出了各自獨特的閱讀和思考。在教學中，我驚喜地看到學生自己品讀、揣摩、推敲課文的情景。
二、自主、合作、探究的學習方式是新課程改革的基本理念。如何在閱讀教學中體現這個理念呢?我在本課做了一次嘗試。在初讀感知后，我提出了探究內容——小慶玲是怎樣遵守承諾的?學生通過分析品讀，合作探究，共同解決了這個問題，體會到了宋慶齡誠實、守信的高尚品質。
守信教學反思篇2
1.學習小慶齡和媽媽的對話，體會小慶齡的內心活動。
①師生對讀母女對話。
②啟發(fā)思考：8歲的小慶齡何嘗不想去看最喜歡的鴿子啊，是啊，美麗的鴿子似乎出現在她腦海里了，但她還是“搖搖頭”(ppt：“搖搖頭”加點)，她心里是怎么想的?學生反饋交流。(可能有點猶豫)
③小結：答應朋友的事就要做到啊!小慶齡雖然惦記著鴿子，但她仍然遵守著約定!
2.學習爸爸和小慶齡的對話，品讀重點詞“改天再教”， 體會小慶齡的內心活動。
①引發(fā)討論：“改天再教”，爸爸也這樣說，改天再教又不是不教，只是換個時間，有什么不可以呢，你們認為可以嗎?學生交流討論。
②小結：說到做到，信守承諾才能贏得朋友的信任!去伯伯家，能得到美麗的鴿子，但這樣會失去小珍對她的信任。遵守約定就是絲毫不動搖。
③教師引讀，體會宋慶齡的堅決。
守信教學反思篇3
40分鐘的一堂課，使我和學生都有不少收獲，當然我個人認為還是存在相當的不足之處的。為了將來的教學和成長，下面我就本堂課進行課后反思：
1、“把課堂交給學生”是新課程的理念。在新課程理念下，課堂教學講求啟發(fā)式、探究式學習，通過老師的積極引導，恰當的活動設計，使學生自己去體驗，去創(chuàng)新，達到學以致用。我把本課的教學思路定位為：宏觀把握，貴在“引導”，學生是課堂的主角，理論力求從學生中來，再回到學生身上。
2、為了達到幫助學生認識誠實守信的重要性和基本要求，并懂得自覺踐行，我在教學中根據教學規(guī)律和三年級學生的年齡特點，設計童話故事劇《狼來了》，學生表演惟妙惟肖。通過學習誠信故事、誠信名言，學生對誠信有了自己的理解，集體宣誓“我是誠實小主人”，激發(fā)學生情感，使課堂教學達到高潮。激發(fā)了學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，最終提高教學質量。懂得了誠實的重要性。
精彩的40分鐘總是轉瞬即逝，任何課堂都不能做到完美，永遠會存在一些遺憾。首先，在學生回答問題時，讓學生回答完整，體現課堂的主題是“學生”。其次，誠實的話題廣，一節(jié)課很難談完，個人覺得本課時沒有把誠實的內涵挖掘透徹，課后還有待拓展、延伸;最后，在回答問題時，個別學生發(fā)言多，少數學生由于種.種原因沒有獲得展示的機會，時間安排不恰當。因此，在以后的教學中，我會盡量彌補存在的不足，這將是我以后教學的改進方向。
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