穿串鏈教學(xué)反思
《穿串鏈》 這一課教學(xué)目的引導(dǎo)學(xué)生運用身邊能各種各樣的小物品，今天，學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹舜┐溄虒W(xué)反思，希望大家喜歡!
穿串鏈教學(xué)反思篇1
《穿串鏈》這節(jié)課更討女孩子喜歡一些，整節(jié)課以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動過程體現(xiàn)了學(xué)生在前，老師在后的學(xué)習(xí)方法。首先讓學(xué)生自己自由的進行排序，然后讓孩子自由的進行展示，在孩子展示的基礎(chǔ)上，老師加以總結(jié)?；顒拥哪康幕具_到，大部分孩子都能掌握按簡單規(guī)律排序，個別學(xué)生還能自己設(shè)計規(guī)律對物體進行排序。雖然一些學(xué)生似乎沒有按規(guī)律排序，沒有達到活動目標，但是，他們今天通過自己的嘗試、探索、發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的排序，通過欣賞他人的作品，感知了物體的規(guī)律美，在今后的活動中，他能將今天的收獲和感知表現(xiàn)出來，這樣就達到了目的。從本次活動中使我感悟到，學(xué)生之間存在個體差異，我們不能要求每一個學(xué)生都達到同一個標準，只能力求讓每一個學(xué)生主動在自己的水平上得到發(fā)展。
我認為我們要認識到美術(shù)在現(xiàn)實生活中的重要性，這節(jié)課的目的不僅是使孩子學(xué)習(xí)按規(guī)律排序，更重要的是讓孩子學(xué)會尋找規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。但這節(jié)課最大的不足就是學(xué)生帶的材料太少，不能充分作品，還有的同學(xué)沒帶材料，只能在圖畫本上畫，感受太少。
穿串鏈教學(xué)反思篇2
《穿串鏈》 這一課教學(xué)目的引導(dǎo)學(xué)生運用身邊能各種各樣的小物品，如：彩珠、扣子、果核等讓學(xué)生動腦筋想一想，按照不同的方式拼拼擺擺，能穿出各種各樣奇妙的串鏈，體驗設(shè)計應(yīng)用活動的樂趣，課前準備讓學(xué)生自己收集各種廢棄物為主要材料，通過欣賞《穿串鏈》課件，請學(xué)生說一說現(xiàn)實生活中接觸到的串鏈有什么特點。例如：家人身上裝飾的。
描述你見到有什么樣的串鏈并且說一說你接觸到的串鏈有什么特點、教學(xué)重點認識感受串鏈的形與色，以剪、折、刻、拼合組裝等手段和運用材質(zhì)、色彩、裝飾造型手段作為設(shè)計造型的基礎(chǔ)， 制作時注意選材、制作步驟、制作中合理應(yīng)用各種工具，注意安全。 藝術(shù)來源于生活、生活離不開藝術(shù)。通過自己和學(xué)生親手制作串鏈，感受串鏈所產(chǎn)生的美感，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，美化生活的能力。
穿串鏈教學(xué)反思篇3
本課是一節(jié)一年級的“設(shè)計·應(yīng)用”課。在教學(xué)過程中，學(xué)生將運用身邊也容易找到的小物品，比如彩珠，橡皮泥小球，小紐扣，植物肘子等，在考慮材質(zhì)、形狀、大小、顏色的基礎(chǔ)上進行穿鏈創(chuàng)作，體驗設(shè)計應(yīng)用于生活的聯(lián)系，感受串鏈的美感，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)造能力。本節(jié)課的重難點是嘗試用身邊合適的物品有規(guī)律的拼擺方法和穿法。
教學(xué)活動中，我一共設(shè)計了穿串鏈的材料，分析材料的形、色、大小，研究有規(guī)律的排列三個環(huán)節(jié)。前兩個環(huán)節(jié)比較簡單，學(xué)會們只要通過觀察比較就可以解決，有規(guī)律的排列是難點。對于最簡單間隔重復(fù)排列學(xué)生們比較容易掌握，在稍微復(fù)雜以點的規(guī)律就不會擺了。在學(xué)生穿串鏈實踐時，只要學(xué)生們能用最簡單的規(guī)律就可以了?？墒菍W(xué)生在第一次嘗試的時候，只是把小珠子等簡單隨機的穿成一串，顏色大小亂七八糟的，沒有規(guī)律和美感。于是我又再一次的引導(dǎo)學(xué)生來欣賞比較，當學(xué)生再來穿串鏈是，有了明顯的進步。顏色、大小、形狀都有規(guī)律，而且有的學(xué)生穿的串鏈顏色搭配的很漂亮。
學(xué)生總是在一點一點的認識世界，一點一點進步，看著學(xué)生們在慢慢的進步，我真的很開心，再次為學(xué)生們喊加油。
看了“穿串鏈教學(xué)反思”的人還看了：
1.有的人課后反思
2.課后反思怎么寫