看望老人反思總結(jié)
《看望老人》是第五單元位置與方向的第三課時,學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦一下看望老人反思總結(jié)，希望大家會喜歡!
看望老人反思總結(jié)篇1
教學(xué)后總有許多令人不滿意的地方，如：時間沒掌握好，導(dǎo)致最后一個練習(xí)沒能很好地在課堂上解決;探究新知時，應(yīng)該讓學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上與小組成員合作交流，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽、與人合作、勇于表達自己見解的能力，又可以充分發(fā)揮小組合作的作用;由于教師自身素質(zhì)的原因，又缺乏激情，沒能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得課堂氣氛比較沉悶，希望在今后的教學(xué)中不斷改正，不斷積累經(jīng)驗。
總之，上好一節(jié)課，除了要認真按課標要求，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念外，還要根據(jù)課上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、參與熱情等，靈活使用教材、駕馭課堂，真正讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中，真正學(xué)會、學(xué)懂。
看望老人反思總結(jié)篇2
正確辨認現(xiàn)實生活中的東、南、西、北，并能根據(jù)這些詞語描繪物體所在的方向，對二年級學(xué)生來說是具有一定難度的。因此，教學(xué)時，我源于生活為出發(fā)點，以關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展、實際運用能力為主導(dǎo)思想，讓學(xué)生在生動具體的情景中認識和理解知識。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,加上自己的創(chuàng)造,制作出與本課教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)課件,通過課件的展示,優(yōu)化了教學(xué)過程,激發(fā)了學(xué)生的興趣,有效利用課堂時間,提高了教學(xué)實效.
教學(xué)時，又通過從實際生活中提取出的數(shù)學(xué)問題“幫建筑師設(shè)計游樂場的位置”、“小兔送信”激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們與題目主人公同呼吸共命運，學(xué)生在愉快的氣氛中，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題 ，變傳統(tǒng)的“書本中學(xué)數(shù)學(xué)”為“生活中做數(shù)學(xué)”，架起“數(shù)學(xué)課堂”與“現(xiàn)實生活”的橋梁。
看望老人反思總結(jié)篇3
本節(jié)課的教學(xué)目標是通過情境圖辨認方向，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。反思整個教學(xué)過程，我認為這堂課有幾個方面我做得還是比較好的，主要體現(xiàn)在：
1.采用創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，于是上課開始我安排了一個小游戲，復(fù)習(xí)了東南西北的方向知識，培養(yǎng)學(xué)生的思維反應(yīng)能力，然后向?qū)W生進行了尊老敬老的教育。最后創(chuàng)設(shè)三位好朋友去敬老院看望老人，不知怎樣才能到達敬老院，請同學(xué)們幫助的情境。引出路線圖。
2.給了學(xué)生一個思考、交流的空間?！稊?shù)學(xué)課程標準》提倡的“數(shù)學(xué)的知識、思維和方法必須經(jīng)由學(xué)生在現(xiàn)實的數(shù)學(xué)實踐活動中理解和發(fā)展，而不是單純的依賴教師講解去獲得”。本課是學(xué)生第一次認識路線圖，內(nèi)容新，知識點多。為了充分體現(xiàn)新的教學(xué)思想，我出示課件后，讓學(xué)生觀察“看望老人”這一情境圖，了解圖上各種建筑物的相互位置關(guān)系及它們之間的相互距離，然后讓學(xué)生思考解決幫三位小朋友指出路線的問題，先把自己的想法和同桌交流再全班匯報，然后獨立填書，最后全班齊讀三位小朋友的路線，以達到每個學(xué)生都會用方向和距離準確描述出從一個地方到另一個地方的具體路線的目標。
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