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《蒲公英的夢》反思范文

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  《蒲公英的夢》課文內(nèi)將蒲公英和椰子樹伯伯都化身為人,用人物對話的方式來引出環(huán)保問題,學(xué)習(xí)啦小編搜羅了《蒲公英的夢》反思范文,相信大家看了之后,對它都會有一定的了解!

  《蒲公英的夢》反思范文篇1

  在教學(xué)過 程中,我注重了以下幾方面:

  1、把握文章“感情線”,進行品讀、感悟。

  拋開以往以分析課文為主,老師問學(xué)生答的教學(xué)模 式,而是采取了以文章所表達的思想感情為主線,引導(dǎo)學(xué)生抓住有關(guān)語句品讀、感悟。每一篇文章都有作者所要表達的思想感情,而這篇文章的思想感情是蒲公英 “不快樂”,作者是由蒲公英的不快樂來喚起人們的同情心,喚醒讀者的環(huán)保意識。于是,我就以這一個“不快樂”作為引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)文章的線索,讓學(xué)生們找到 有關(guān)的句子去進行品讀和感悟,從而理解課文,從小樹立環(huán)保意識,重視環(huán)保。

  2、以讀為本,自讀自悟。

  采取分角色等多種方 式進行朗讀,把學(xué)生帶到文章所表達的情景中去,讓學(xué)生在讀中感悟,在讀中理解,從而與作者產(chǎn)生共鳴,自然而然地產(chǎn)生保護我們的生態(tài)環(huán)境的意識。這篇文章是 一篇科學(xué)童話,作者采用擬人的手法形象生動地把蒲公英活生生地展現(xiàn)在我們面前。特別是描寫蒲公英開花時的快樂與被環(huán)境困擾時的悲傷那些語句,蒲公英的“快 樂”與“悲傷”形成了鮮明的對比,還有一些“唉”、“哈”、“啊”等語氣詞,引導(dǎo)學(xué)生通過有感情朗讀來理解課文,以讀貫穿整節(jié)課,層層進入蒲公英的感情世 界,從而對蒲公英產(chǎn)生深切的同情,對污染環(huán)境的行為產(chǎn)生痛恨之情,知道環(huán)境保護的重要性。

  《蒲公英的夢》反思范文篇2

  讓事實 來說話是最好的論證方法。在學(xué)習(xí)這一課時,我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際來理解課文,從而與作者產(chǎn)生共鳴。讓學(xué)生聯(lián)系實際來理解課文,那樣會更輕易與作者產(chǎn)生共 鳴。特別是學(xué)習(xí)蒲公英被空飲料罐砸這一部分,我問學(xué)生“你們平時有沒有被空中砸物砸過啊?時你有什么感受?有什么想法?”結(jié)果同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言,有的說 想上前跟那些亂扔垃圾的人理論,有的說要教育那些人不要亂扔垃圾,從而與作者產(chǎn)生了共鳴,自然而然地樹立了環(huán)保意識。

  學(xué)習(xí)語文,其中一個重要任務(wù)就是讓學(xué)生積累詞匯,豐富學(xué)生的語言。在這篇課文中,重點練習(xí)三個詞語“愁眉苦臉”、“迫不及待”、“震耳欲聾”。這些詞語我都是讓學(xué)生通過品讀句子,在語句中去理解,去學(xué)會應(yīng)用,效果不錯。

  《蒲公英的夢》反思范文篇3

  在教學(xué)過程中我主要是實施了在閱讀教學(xué)中讓學(xué)生品讀、感悟的教學(xué)理念,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積累詞句,通過生動活潑的形式,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),真正上成有語文味道的語文課。

  本節(jié)課我采取了以文章所表達的思想感情為主線,引導(dǎo)學(xué)生抓住有關(guān)語句品讀、感悟。采取多種方式進行朗讀,把學(xué)生帶到文章所表達的情景中去,讓學(xué)生在讀中感悟,在讀中理解,從而與作者產(chǎn)生共鳴,自然而然地產(chǎn)生保護我們的生態(tài)環(huán)境的意識。

  我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際來理解課文,從而與作者產(chǎn)生共鳴。讓學(xué)生聯(lián)系實際來理解課文,那樣會更輕易與作者產(chǎn)生共鳴。特殊是學(xué)習(xí)蒲公英被空飲料罐砸這一部分,我問學(xué)生“你們平時有沒有被空中砸物砸過啊?時你有什么感受?有什么想法?”結(jié)果同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言,有的說想上前跟那些亂扔垃圾的人理論,有的說要教育那些人不要亂扔垃圾,從而與作者產(chǎn)生了共鳴,自然而然地樹立環(huán)保意識。重點練習(xí)三個詞語“愁眉苦臉”、“迫不及待”、“震耳欲聾”。這些詞語都是讓學(xué)生通過品讀句子,在語句中去理解,去學(xué)會應(yīng)用。

  一節(jié)課下來,總覺得自己還做得不夠好的地方。首先在時間安排上,把握得不夠 好,以至于后來的總結(jié)部分內(nèi)容講得不夠完整。再者是對于“蒲公英的夢”應(yīng)該進行更深刻的挖掘,這樣才能和后來“蒲公英的不快樂”進行對比。相信自己,一切會更好。
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