名校英語(yǔ)公開(kāi)課教案課件
公開(kāi)課是有組織、有計(jì)劃、有目的一種面向特定人群作正式的公開(kāi)的課程講授形式活動(dòng)。下面小編給大家?guī)?lái)名校英語(yǔ)公開(kāi)課教案課件，希望大家喜歡!
名校英語(yǔ)公開(kāi)課教案課件篇1
一、教師寄語(yǔ)
A bold attempt is half success.(勇敢的嘗試是成功的一半)
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
Words:
milk, junk food, health, unhealthy, habit, exercise, most, result, try, different maybe, although,
Phrases:
junk food, as for, on weekends, no students, try to do, look after, kind of
Sentences:
1.But my mother wants me to drink it.
2.She says it’s good for my health
3.I try to eat a lot of vegetables.
4.Is her lifestyle the same as yours or different?
能力目標(biāo):
學(xué)會(huì)談?wù)擄嬍沉?xí)慣。
能了解哪些飲食習(xí)慣是健康的。
能閱讀介紹飲食習(xí)慣方面的文章。學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣。
情感目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生的邏輯表述能力，激發(fā)學(xué)生的積極思維，并使學(xué)生互相了解，增進(jìn)友誼，
加強(qiáng)人際交往，以形成良好的人際關(guān)系。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
區(qū)分How many /how much, health/healthy, different/difference
四、學(xué)習(xí)過(guò)程
Step1. Free talk
同桌練習(xí)How often do you ……?及其回答
Step 2.1.Talk about the pictures. Practice the key words.完成1a
2. Pairwork Ask the Ss to show their works and perform it.
Step 3.Listening 完成2a,2b Check the answers
Step 4.合作探究
課文解析. 3a 3b
1.Warm up and Lead in: Say something about your eating habits
Talk about their eating habits.
2. Play the recorder. Listen and read 3a
3. Answer the questions .Try to answer these questions
4. Ask the Ss to sum up the language points Sum up the language points Textbook
5. Read and finish 3b Complete the article
講解：
1.pretty:adj. 漂亮的，美麗的 adv.很，相當(dāng)
2. when:conj. 當(dāng)…的時(shí)候. 引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句
3. eating habits飲食習(xí)慣
4. try to do sth.盡力做/努力做…. Try doing sth.試圖做….
5. look after 照顧=take care of ，關(guān)注，注重
6. get good grades:得到好的成績(jī)
7. help sb. (to) do sth.
8. the same as和…相同
9. different (adj.)- (n.)difference good –better-best
10. although雖然，盡管,引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，與though同義，但不能與but 同
時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)復(fù)合句中，可與still, yet同用。
11. maybe:或許，大概,常放在句首
Step 5. 梳理歸納 Section B 詞組歸納：
1) be good for 對(duì)什么有益 2) be bad for對(duì)什么有害
3) want to do sth 想做某事 4) want sb to do sth想某人做某事
4) 5)try to do sth 盡量做某事
6) come home from school放學(xué)回家
7) of course = certainly = sure當(dāng)然
8)get good grades取得好成績(jī)
9) some advice
10)hardly=not nearly / almost not幾乎不
11) keep/be in good health保持健康
12)pretty healthy 相當(dāng)健康
13) my eating habits 我的飲食習(xí)慣
14)drink milk 喝牛奶
15)so you see 正如你所看到的
16)look after 照顧
17)my healthy lifestyle 我的健康飲食習(xí)慣
18)help sb.do sth 幫助某人做某事
19)the same as 和….一樣
20)be different from 與….不同
Step 6.達(dá)標(biāo)檢測(cè) 根據(jù)漢語(yǔ)意思完成下列各句，每空一詞。
1. 做眼保健操對(duì)你的眼睛有好處。
Doing eye exercises _______ _______ _______ your eyes.
2. 我們盡量準(zhǔn)時(shí)到達(dá)那里。
We _______ _______ get there on time.
3. 散步有助于保持健康。
Walking helps to keep ______ _______ ________.
4. —你多長(zhǎng)時(shí)間看一次電影? —我一個(gè)星期看兩次。
— ______ _______ do you watch TV?
— I watch TV twice a week.
5. 每天運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的健康有好處。
It’s good for our health ______ _______ every day.
Step7. 完成綜訓(xùn)section B
Step8. 課后反思
我的收獲：
我的不足：
我的疑問(wèn)：
名校英語(yǔ)公開(kāi)課教案課件篇2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、目標(biāo)語(yǔ)言
重點(diǎn)詞匯：1,want somebody to do 2. be good for 3.pretty healthy 4.my eating habit 4.try to do 5.two or three times a week 6. help somebody < to> do 7.look after my health 8.get good grades 9.study better 10.the same as 11. kind of unhealthy
重點(diǎn)句型：-含有以上詞組的11句子。
綜合能力：能閱讀介紹飲食習(xí)慣方面的文章
2、情感滲透
學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣，從而合理安排自己的各項(xiàng)工作，享受豐富多彩的校園生活。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
1， 設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片,
2，部分有關(guān)事務(wù)的幻燈片
3，錄音機(jī)和磁帶。
學(xué)生準(zhǔn)備收集自己和他人生活習(xí)慣的信息： 查找更多食物的英語(yǔ)名稱。
預(yù)習(xí)導(dǎo)航:：
1、 聽(tīng)單詞錄音，熟記Section A的新單詞，并制作單圖片。
2、完成1a，列出圖中物品的英語(yǔ)單詞，并識(shí)記新單詞。
3、讀1a、1c中的對(duì)話，區(qū)別My name’s Jenny.和I’m Jenny.
4、找出并區(qū)別I you my your his her。
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)或自測(cè)
1) 很少/幾乎不曾_______________
2) surf the lnternet _______________
3) 大部分學(xué)生__________________
4) as for ________________________
5) 一周兩次_______________________
6) be good for ________________________
7) 照顧___________________________
8) eating habits ______________________
9) 六到八次_______________________
10) try to do sth ___________________
Step1. Revision.
Ask and answer in pairs like this.
What do you do on weekends/I often exercise How often do you exercise ?. I exercise five times a week.
(設(shè)計(jì)說(shuō)明)先有老師示范對(duì)話，詢問(wèn)學(xué)生周末日常活動(dòng)，然后兩人一組自由對(duì)話，利用圖片進(jìn)行。為新課學(xué)習(xí)作好鋪墊。
Step2.Leading in.
1，要求學(xué)生將單詞和字母對(duì)應(yīng)，完成1a任務(wù),2，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行1B的pair work 活動(dòng)，自編對(duì)話完成1b中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(設(shè)計(jì)說(shuō)明)這里可鞏固練習(xí)詞組,want somebody to do.與 be good for并造句子。
Step3：
3.播放錄音，要求學(xué)生完成2a的聽(tīng)力內(nèi)容。
4.再播放錄音，要求學(xué)生完成2b的聽(tīng)力內(nèi)容，并將此詞填在合適的位置。(設(shè)計(jì)說(shuō)明)通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)關(guān)鍵詞和推測(cè)詞意的能力,并理解目標(biāo)語(yǔ)言。
5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行2c的Pair work活動(dòng)，自編對(duì)話，完成2c中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
6.引導(dǎo)學(xué)生閱讀3a的短文，要求學(xué)生回答設(shè)計(jì)的問(wèn)題，完成3a的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)。合作探究 課文解析. 3a
1) pretty表示“十分”作副詞用，我們以前學(xué)過(guò)quite和very也有這種意思。其中它們的程度由淺入深為quite→pretty→very.
相當(dāng)健康：
2)I exercise every day, usually when I come home from
School.我每天鍛煉身體，
3) eating habits：
4) try to do sth意為
eg：他盡力通過(guò)考試：
5) Of course.：
6) So you see, I look after my health. 所以你看，我很在意我的健康。
look after 意為
eg：Can you when I leave?
能幫我照顧一下孩子嗎?
look還可以和許多詞搭配，但意思不一樣。
(1)look at
eg：Please look at the blackboard.
(2)look for
eg：我在找我的筆
(3)look like
eg::你爸爸長(zhǎng)什么樣?
4) Good food and exercise
好的飲食和鍛煉幫助我學(xué)得更好。
5)幫助某人做某事
6) be good for
7)be good at =do well in
8)be good to sb.
9) 和…相同
與……不同
不同: (n.)difference
eg.There are many (不同點(diǎn))between the two pictures.
10) although雖然，盡管,引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，與 同義，但不能與 同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)復(fù)合句中，可與still, yet同用。
11) 保持健康： = be in good health =keep/ be healthy
4.拓展創(chuàng)新
注意sometimes與幾個(gè)形似的詞的區(qū)別。
A. sometime是副詞，意為“在某個(gè)時(shí)候”，“某時(shí)”
B. sometimes:有時(shí)候是副詞。
C. some time是名詞詞組，意為“一段時(shí)間”，做時(shí)間狀語(yǔ)用
D.some times是名詞詞組，意為“幾次，幾倍”。
eg：(1)I met him in the street last month.
(2) Will you come again next week?
(3) I will stay here for
5.引導(dǎo)學(xué)生閱讀3b的短文，填單詞，完成3b的內(nèi)容。
1要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，談一談自己的生活和飲食習(xí)慣。
2.要求學(xué)生口頭談一談父親或母親的生活和飲食習(xí)慣。
3，引導(dǎo)學(xué)生做調(diào)查，完成下列任務(wù)。
Activitiesfrequency
a. go to the movies
b. watch TV
c. shop
d. exercise
e.read
F,listen to music
(設(shè)計(jì)說(shuō)明)循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言Step10. Do some exercises.
綜合能力訓(xùn)練P9自主學(xué)習(xí)
Step11. Summing-up
Stress the important phrases and sentences in this class.
Step12. Homework
介紹你自己：
四、教學(xué)反思：
學(xué)后反思：今天我學(xué)會(huì)了
我還不明白的是：
教后反思：
Unit 1 How often do you exercise?
名校英語(yǔ)公開(kāi)課教案課件篇3
一、教學(xué)目標(biāo):
1、掌握there be結(jié)構(gòu)所表達(dá)的意義。
2、能聽(tīng)懂和看懂包含there be句型的簡(jiǎn)短對(duì)話。
3、能運(yùn)用學(xué)過(guò)詞匯和there be句型來(lái)簡(jiǎn)單描述一下某處有某物。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
there be句型的肯定式、否定式一般疑問(wèn)句及其回答方式。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、there be概念。 there be ...句型，表示的是“存在”，“某地有某人或某物”，其結(jié)構(gòu)為there be(is，are)+某物/某人+某地。
2、be動(dòng)詞的用法。單數(shù)名詞和不可數(shù)名詞用is,復(fù)數(shù)用are.
3、there is的句子結(jié)構(gòu)：
there is a book on the desk.
there is some water in the bottle.
4、there are的句子結(jié)構(gòu)：
there are some pictures on the wall.
名校英語(yǔ)公開(kāi)課教案課件篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1.能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀eye, face , ear, nose, mouth,這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語(yǔ)介紹自己身體的這幾個(gè)部分
2.初步了解表示接觸的指示用語(yǔ)，能聽(tīng)懂，并按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
關(guān)于頭部的單詞eye, face , ear, nose, mouth的學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
eye, face兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵(lì)學(xué)生張大口型，相互檢查。mouth一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型
教學(xué)過(guò)程：
step 1.warm up and revi-sion 1.greetings :
hello,boys and girls! nice to meet you! sit down please!
step 2.presentation
1.利用多媒體展示學(xué)生感興趣的動(dòng)畫(huà)人物“大耳朵圖圖”，讓學(xué)生與圖中人物進(jìn)行口語(yǔ)交流let’s say “hello, tutu.”
2.tu tu is so cute.look! this is tutu’s eye.并指著tutu的眼睛介紹。同時(shí)引出新單詞eye.
a.先讓學(xué)生傾聽(tīng)錄音怎么讀單詞eye b.再范讀教新單詞eye(開(kāi)火車(chē)讀)
c.讓學(xué)生拼寫(xiě)這個(gè)單詞e-y-e
d.老師借助肢體語(yǔ)言，指著自己的眼睛說(shuō)：this is my eye
e.let’s do.follow me: eye eye唰唰唰(跟著老師一起做動(dòng)作).3.用同樣的方法依次新授新單詞：face、ear、nose、mouth
4.powerpoint制作：打開(kāi)幻燈片后每點(diǎn)擊一身體部位就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的單詞。(注mouth一詞的尾音發(fā)音較難，適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。)
5.認(rèn)讀face、ear、eye、nose、mouth的單詞卡片和圖片。
step3：practice
1.let’s do:
eye eye唰唰唰ear ear呼呼呼
nose nose聞聞聞
mouth mouth巴巴巴face face拍拍拍
2.i say you do.(老師說(shuō)，學(xué)生快速做相應(yīng)的動(dòng)作，然后找一位學(xué)生出來(lái)做出動(dòng)作。)
3.play a game
出示多媒體課件，蝴蝶飛哪讀到哪，飛到雙手拍三下，飛到雙腳跺三下，飛到單詞讀單詞。(這種游戲把課堂還給學(xué)生，有效激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，在輕松而又愉快的氣氛中鞏固所學(xué)知識(shí)。)
4.what’s miing?(出示多媒體課件，出示學(xué)生感興趣的動(dòng)物圖片，讓學(xué)生一眼能看出并猜出什么部位沒(méi)有了。)
5.are you happy?now let’s sing a song: if you’re happy!
名校英語(yǔ)公開(kāi)課教案課件篇5
一、教學(xué)重點(diǎn)
本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是Let’s learn部分的單詞：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。要求學(xué)生能聽(tīng)懂句型，并結(jié)合這些句子表達(dá)的情境，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)靥鎿Q句中的單詞。逐步學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：old，short，thin，tall，strong。
二、教學(xué)難點(diǎn)
本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是如何利用所提供的對(duì)話和情景，以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。Let’s start部分在學(xué)生用書(shū)當(dāng)中首次出現(xiàn)，教師應(yīng)正確理解此部分的輔墊作用，可根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行使用，并幫助學(xué)生熟悉教材內(nèi)容的變化。
三、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時(shí)的八張單詞卡。
2.準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。
3.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。
四、教學(xué)過(guò)程
1.Warm-up(熱身)
(l) 教師播放Let’s start下面歌謠的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠猜單元話題，激發(fā)學(xué)生對(duì)新學(xué)期第一單元英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。還可以使用四年級(jí)上冊(cè)第三單元學(xué)過(guò)的句型：“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”并結(jié)合相關(guān)人物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí) strong， tall， short，thin等詞，為本課時(shí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些單詞做好準(zhǔn)備。
(2)日常口語(yǔ)練習(xí)，內(nèi)容可參考如下：
T：Hello, everyone! Welcome back to school! Nice to see you!
Ss: Nice to meet you!
(3) 問(wèn)學(xué)生幾個(gè)問(wèn)題，引出本課重點(diǎn)內(nèi)容。具體會(huì)話可參考如下：
T：Hi，everyone!Nice to see you again.What grade are you in now?
Ss：We’re in Grade 5.
T：Do you like your new English books(new classroom, new teacher)?
Ss：Yes!
T： What are we going to talk about in Unit 1?Guess!What’s the topic of Unit 1?
2. Presentation(新課呈現(xiàn))
(l)教師出示Let’s start部分圖片，介紹說(shuō)： Rabbit has many new teachers in her school. Do you have new teachers? 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情景圖的提示描述新教師。然后教師說(shuō)：“今天我們將學(xué)習(xí)怎樣描述新教師。Sarah將為大家介紹幾位新教師，大家在先看一看有哪些是新教師?
(2)出示Let’s learn部分的圖片，向?qū)W生介紹說(shuō)： They are Sarah’s teachers. Describe these teachers.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)部分回答出 strong， tall， short， thin等舊詞，然后結(jié)合圖卡向?qū)W生呈現(xiàn)新詞：youny，kind old，funny。教師可利用簡(jiǎn)筆畫(huà)、單詞卡片或?qū)嵨飯D片等—一教授新詞，使學(xué)生正確理解、認(rèn)讀。
(3)教師可播放單詞的聲音，讓學(xué)生在聽(tīng)過(guò)一遍后跟讀單詞，逐步掌握正確的讀音。
(4)教師根據(jù)以下信息請(qǐng)學(xué)生判斷會(huì)話中描述的教師是 Let’s learn配圖中的哪一位： Mr Hu is the art teacher. What’s he like?He’s short and thin.完成前面鋪墊的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué) 生猜出哪位是Sarah的新教師。教師再引導(dǎo)學(xué)生利用 Let’s learn部分所提供的替換句型，描述Sarah的其他兩位新教師，練習(xí)鞏固所學(xué)新詞。
(4)試著寫(xiě)單詞。
教師范寫(xiě)四會(huì)單詞，讓學(xué)生跟寫(xiě)或在單詞卡片背面仿寫(xiě)，達(dá)到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) 四會(huì)掌握新詞的目的。
3.Let’s play (趣味操練)
(1)Let’s find out (找一找)
教師指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)新詞和句型描述Let’s find out部分幾位教師的體貌特征，然后找出正確的圖片。完成這項(xiàng)活動(dòng)后，教師引導(dǎo)學(xué)生充分利用八張新詞卡片繼續(xù)進(jìn)行結(jié)對(duì)或小組活動(dòng)，如： My new Chinese teacher is tall and strong. Who is he? 讓其他學(xué)生選出正確的圖片。
(2)Let’s sing (唱一唱)
教師放歌曲“My new teacher”的錄音，學(xué)生跟唱，進(jìn)一步在音樂(lè)節(jié)奏中感知新詞。
4.Consolidation and extension(鞏固與擴(kuò)展)
(l)讓學(xué)生做本單元 A Let’s learn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。
(2)讓學(xué)生模仿Let’s find out部分的錄音，讀給朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。展示不同教師的圖片，讓學(xué)生猜出是教哪個(gè)科目的教師，然后用所學(xué)新詞描述這些教師的外貌特征。
(3)讓學(xué)生參照 Let’s find out部分設(shè)計(jì)一些謎語(yǔ)讓大家清一猜。可以參考以下語(yǔ)言： She is tall. She’s beautiful. She’s very young. We all like her. Who’s she?
(4)讓學(xué)生把新學(xué)的歌曲唱給家長(zhǎng)或朋友聽(tīng)。
5. 小結(jié)
單詞：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind