有關(guān)大班的活動(dòng)方案

時(shí)間：2024-03-28 03:57:38 思欣20由分享

幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。下面是小編給大家整理的幼兒園大班主題活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，肯定對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班主題活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒初步了解茶葉的制作過(guò)程，知道茶葉是從哪里來(lái)的。

2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化，了解渴茶的好處。

3、讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉快的情感體驗(yàn)。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種甜飲料、干茶葉。

2、錄相帶、磁帶各一。

活動(dòng)過(guò)程：

1、品嘗飲料

請(qǐng)幼兒談?wù)劯鞣N飲料的顏色、味道，以及是用什么做成的。

2、幼兒討論：喝茶有什么好處。

3、幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。

4、幼兒討論茶葉是從哪里來(lái)的。

5、錄像

討論:你從錄像里看到什么、·知道什么。

6、茶葉泡水后會(huì)有哪些變化呢?

7、律動(dòng):采茶舞

活動(dòng)延伸：

關(guān)于茶葉的由來(lái)，還有許多有趣的故事，請(qǐng)幼兒回家后讓爸爸、媽媽幫助查找資料，下次活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小朋友們互相講講關(guān)于茶葉的故事。

幼兒園大班主題活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)利用廢舊材料共同制作時(shí)裝。

2、要求服裝設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)設(shè)計(jì)好服裝制作圖

2、每個(gè)家庭準(zhǔn)備好制作服裝的材料(如舊報(bào)紙、光碟、空煙盒等)

3、寫(xiě)通知，打圖片，記錄表

4、準(zhǔn)備場(chǎng)地，已做好的環(huán)保時(shí)裝

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)共同觀看圖片及服裝時(shí)裝分為裙子、上衣、褲子，他的線條有簡(jiǎn)單，有復(fù)雜的，請(qǐng)李老師現(xiàn)場(chǎng)制作出漂亮的時(shí)裝。

問(wèn)：李老師是用些什么廢舊材料制作的?你想成為一名小設(shè)計(jì)時(shí)嗎?請(qǐng)和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)出你喜歡的時(shí)裝。

2、家長(zhǎng)和幼兒共同制作時(shí)裝，發(fā)放記錄表，請(qǐng)家長(zhǎng)記錄孩子的制作過(guò)程。

3、家長(zhǎng)和幼兒上臺(tái)表演。(故事、兒歌、歌曲、舞蹈)

1)有序的上臺(tái)。

2)隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。將時(shí)裝展示出來(lái)。

3)請(qǐng)家長(zhǎng)填活動(dòng)反饋表，反思心得。

幼兒園大班主題活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、快樂(lè)地參加拼讀游戲，大膽響亮地進(jìn)行拼讀，安靜仔細(xì)地傾聽(tīng)，繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、嘗試用合作的方法拼出完整的兒歌，有一定的協(xié)作意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：積極參加拼讀游戲，大膽響亮地進(jìn)行拼讀，安靜仔細(xì)地傾聽(tīng)，繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用合作的方法拼出完整的兒歌

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)習(xí)用品、生活用品字卡若干、兒歌一則、黑板三塊

學(xué)習(xí)用品字卡：鉛筆、橡皮、鉛筆盒、語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、尺、英語(yǔ)書(shū)、書(shū)包、練習(xí)本、卷筆導(dǎo)刀

生活用品字卡：飯盒、餐巾紙、雨披、茶壺、手帕

活動(dòng)過(guò)程：

一、拼讀分類(lèi)(集體游戲)

指導(dǎo)語(yǔ)：這幾天我們都背來(lái)了小書(shū)包，書(shū)包里要放些什么呢?你們知道哪些是學(xué)習(xí)用品嗎?(幼兒說(shuō)說(shuō))小學(xué)里的老師要考考我們小朋友(出示音節(jié)卡片)，這些拼音寶寶里有的是學(xué)習(xí)用品，有的不是學(xué)習(xí)用品，你能把它們分開(kāi)嗎?

1、你怎么知道哪些是學(xué)習(xí)用品，哪些不是呢?(拼讀)

2、要求：選擇一張卡片，先自己拼出再領(lǐng)讀，其他小朋友也要聽(tīng)仔細(xì)了，要是他拼對(duì)了就跟著他念一遍，要是他拼錯(cuò)了，你要幫助他學(xué)會(huì)拼，看看誰(shuí)的耳朵最靈。拼完以后，把它們送回自己的家。(兩塊板：學(xué)習(xí)用品、生活用品)

3、幼兒拼讀分類(lèi)活動(dòng)。

4、小結(jié)：這些學(xué)習(xí)用品都很重要，上學(xué)的時(shí)候，千萬(wàn)不能忘記，這一邊的生活用品，你可以根據(jù)需要，有選擇的帶。

二、合作拼讀(小組活動(dòng))

指導(dǎo)語(yǔ)：在你們的桌子上有一張紙條，上面要告訴我們小朋友一句話，你想知道它說(shuō)什么嗎?邊上還有幾個(gè)字寶寶，它們是來(lái)和拼音寶寶做朋友的。不過(guò)這回要考驗(yàn)我們小朋友合作的本領(lǐng)，你們要一起動(dòng)腦筋，先把拼音拼一拼，然后再去幫它找朋友，把找到的字寶寶貼在拼音寶寶下面，要對(duì)對(duì)齊，這樣才算真的找到了朋友。

1、幼兒合作拼讀，找字

2、拼讀驗(yàn)證。(老師將幼兒完成的紙條在黑板上貼好，成為一首兒歌。)

1)告訴大家你拼出的是一句什么話?

2)考考你們，第×個(gè)拼音寶寶是怎么拼的?(老師，幼兒)

3)告訴大家，這些紙條連起來(lái)就是一首兒歌啦，我們小朋友本領(lǐng)真大。我們一組接著一組念念看，每組念一句。

3、集體完整的朗讀兒歌。(可以分組讀，打節(jié)奏讀等)

4、這首兒歌告訴我們小朋友什么呢?

5、現(xiàn)在，我們小朋友本領(lǐng)越來(lái)越大了，不但會(huì)自己拼，而且會(huì)合作拼，到了小學(xué)，老師一定會(huì)覺(jué)得你們真能干。(表?yè)P(yáng)合作拼讀又快又好的小組。)

幼兒園大班主題活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用樹(shù)枝代替筆，創(chuàng)造性的進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，感受自然之樂(lè)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、遷移想像，尋找其他物品替代筆進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

3、在活動(dòng)中，能注意畫(huà)面的整潔和整體構(gòu)思。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

樹(shù)枝、水彩、白紙、成品作品一張、事先找好一處小花壇并豐富里面的自然物品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞四周環(huán)境，感受自然之美。

T：小朋友，我們來(lái)到大自然，你覺(jué)得什么地方最美啊?

二、設(shè)疑，激發(fā)幼兒興趣。

T：今天老師帶來(lái)一幅美麗的畫(huà)，它是用一支神奇的畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)的，小朋友你們猜猜它是什么筆呢?

幼兒進(jìn)行大膽的猜測(cè)。

教師揭示謎底。

T：原來(lái)是樹(shù)枝!你們想不想試試?

三、教師交代用樹(shù)枝作畫(huà)的方法和注意事項(xiàng)。

T;那么用樹(shù)枝怎樣畫(huà)畫(huà)呢?小朋友只要將樹(shù)枝沾上顏料、顏料不能太多，然后在白紙畫(huà)出你想畫(huà)的內(nèi)容，注意畫(huà)面的整體，不要將顏料沾到衣服上。

四、幼兒大膽的進(jìn)行繪畫(huà)，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。

五、展示幼兒作品

六、遷移幼兒想象，尋找其他物品替代筆。

T：小朋友，剛剛用樹(shù)枝代替筆作品，可是大自然里面的物品很豐富，我們還可以用其他什么物品來(lái)做筆呢?

幼兒用自己找到的“筆”創(chuàng)作。感受樂(lè)趣，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo)。

展示幼兒用不同的“筆”創(chuàng)作的作品。

總結(jié)：小朋友，大自然真奇妙，給我們帶來(lái)了很多的樂(lè)趣，讓我們一起為我們的地球裝扮上漂亮的衣服!

幼兒園大班主題活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解自己喜歡的老師，能用語(yǔ)言描述出來(lái)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

2、能用拼貼、添畫(huà)的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。

3、激發(fā)熱愛(ài)、尊敬老師的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每人一份藍(lán)色底板紙，臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份，相框每人一個(gè)。

2、膠水、勾線筆、蠟筆每人一份。

3、背景音樂(lè)《老師呀，老師》。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)熱愛(ài)、尊敬老師的情感

1、小朋友，你們班上有哪些老師?你們喜歡自己的老師嗎?

2、你最喜歡的老師是誰(shuí)?你為什么喜歡她呢?

3、教師小結(jié)談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)小朋友的愛(ài)，教育幼兒要聽(tīng)老師的話，要尊敬老師。

(評(píng)：導(dǎo)入開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，一下子引發(fā)了孩子們的討論，都搶著要說(shuō)出自己最喜歡的老師。他們回憶著平時(shí)老師在生活上對(duì)自己細(xì)心地照顧、在學(xué)習(xí)上耐心地教導(dǎo)，對(duì)老師的熱愛(ài)情感一下予就激發(fā)出來(lái)了。)

二、了解自己喜歡的老師，并能用語(yǔ)言描述出來(lái)

幼兒間相互交流：我們每個(gè)小朋友的心里都有自己最喜歡的老師，那誰(shuí)能說(shuō)出你喜歡的老師長(zhǎng)什么樣子，喜歡穿什么樣的衣服。(從外貌、服飾方面介紹)

(評(píng)：這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒比較細(xì)致地回憶老師的外貌和穿著打扮，并能用語(yǔ)言表述出來(lái)。但幼兒對(duì)臉型不會(huì)正確地表述，于是準(zhǔn)備了圓臉和瘦臉兩種臉型，讓幼兒借鑒表述，也為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。)

三、學(xué)習(xí)用拼貼、添畫(huà)的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象

1、講解作畫(huà)的方法。

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己喜歡的老師，并選擇相應(yīng)的圖片進(jìn)行拼貼。

老師提示：

你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型，哪個(gè)更適合你喜歡的老師?(請(qǐng)選擇并拼貼在紙的上面)她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的下面)老師的頭發(fā)是怎樣的?(進(jìn)行添畫(huà)：長(zhǎng)的、短的、直直的、卷卷的，還是扎辮子)還缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳，衣服設(shè)計(jì)好看的顏色和花紋)

2、如果把這添畫(huà)好，老師的一幅畫(huà)像就制作成了。小朋友，你們想不想也來(lái)給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫(huà)像?老師還準(zhǔn)備了相框，制作完畫(huà)像后再裝上相框肯定會(huì)更好看。老師把材料都準(zhǔn)備好了，大家開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)吧。

3、幼兒學(xué)著制作畫(huà)像。(放背景音樂(lè))

4、制作好的幼兒相互交流，相互猜猜對(duì)方畫(huà)的是誰(shuí)。

(評(píng)：?jiǎn)斡谜Z(yǔ)言表達(dá)，還不能滿足幼兒的表現(xiàn)欲望，通過(guò)親手為最喜歡的老師制作畫(huà)像，讓幼兒體驗(yàn)了成功感，也滿足了他們的心理需求。在制作過(guò)程中，選擇了合適的背景音樂(lè)，為幼兒提供了自由、寬松的氛圍，容易讓他們的情緒、情感產(chǎn)生共鳴。)

四、結(jié)束活動(dòng)

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品或是請(qǐng)大家一起猜猜幼兒作品上的老師。

2、討論、交流：你想對(duì)老師說(shuō)一句什么話?

活動(dòng)延伸

把畫(huà)像贈(zèng)送老師，并說(shuō)一句祝福的話。

(評(píng)：最后環(huán)節(jié)，通過(guò)形式多樣的個(gè)別介紹、互猜、集體評(píng)價(jià)等，一方面讓幼兒學(xué)習(xí)同伴好的繪畫(huà)技能、表現(xiàn)形式，從而提高自己的作畫(huà)水平;另一方面也通過(guò)別人的評(píng)價(jià)，從內(nèi)心品味成就感。在活動(dòng)延伸中，孩子們帶著自己制作的禮物和祝福的話贈(zèng)送給老師，在與老師的互動(dòng)中情感得到了升華。)