2019《榜樣4》專題節(jié)目觀后感800字精選5篇(2)
2019《榜樣4》專題節(jié)目觀后感800字精選5篇
2019《榜樣4》專題節(jié)目觀后感三毛澤東同志說過：“典型本身就是一種政治力量?！毕冗M(jìn)典型的榜樣示范教育是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育取得更大成效的重要方法和有效途徑。只有充分利用這一方法，善于發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型,總結(jié)推廣先進(jìn)典型,充分發(fā)揮先進(jìn)典型的教育和示范作用，才能加大學(xué)習(xí)教育影響程度和范圍。
我們學(xué)習(xí)榜樣，要對照“榜樣”找差距，敢于認(rèn)識自身存在的不足。就要發(fā)揮好黨員先鋒模范作用，立足本職崗位，從自身做起，扎實工作，切實提升服務(wù)能力，在平凡的崗位做出不平凡的成績，為群眾辦實事、辦好事。學(xué)“榜樣”，就要堅定理想信念。崇高的理想信念，永遠(yuǎn)是激勵共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的力量源泉和精神支柱。我們一代又一代的共產(chǎn)黨人前赴后繼，努力奮斗，甚至犧牲生命也在所不惜，靠的就是崇高的理想信念。放棄了正確的理想信念，也就喪失了做共產(chǎn)黨員的資格。同時，要辨是非，要知榮辱，要講奉獻(xiàn)。必須自覺接受黨的教育和紀(jì)律約束。學(xué)“榜樣”，要有本領(lǐng)。如果黨員的本領(lǐng)比群眾還差，這樣的黨員不可能贏得群眾的尊敬和擁護(hù)，黨的整體形象也會為之打折扣。學(xué)“榜樣”，要有作用。要在本職崗位上發(fā)揮表率作用，爭當(dāng)先進(jìn)。要在社會生活中，努力做好群眾工作。黨員做群眾工作，要體現(xiàn)在服務(wù)群眾、團(tuán)結(jié)群眾、宣傳群眾上。
榜樣成為人們心中的旗幟應(yīng)是潤物無聲、潛移默化的過程，寄托于一次報告、一次宣講就能人們接受榜樣、學(xué)習(xí)榜樣是完全不現(xiàn)實的，先進(jìn)的典型選擇和樹立，應(yīng)來源于生活、來源于現(xiàn)實。因此，各基層組織對先進(jìn)典型的學(xué)習(xí)，不能簡單模仿，搞形式主義、應(yīng)付了事，應(yīng)該堅持從實際出發(fā)，持之以恒、久久為功，讓廣大黨員和群眾把榜樣的先進(jìn)思想和崇高精神真正踐行到生活和工作當(dāng)中，使得人們真正從思想到行動上認(rèn)同這些榜樣。
近年來社會不斷涌現(xiàn)出李保國、姜仕坤等一大批先進(jìn)典型，成為黨員踐行“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的鮮活教材。短短幾個月的時間，學(xué)習(xí)李保國、姜仕坤等先進(jìn)典型活動已經(jīng)刮起一股旋風(fēng)，席卷全國各地。隨著學(xué)習(xí)“兩學(xué)一做”先進(jìn)典型活動持續(xù)深入的開展，應(yīng)該繼續(xù)精心選擇和樹立典型，特別是在廣大基層黨員中發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，發(fā)現(xiàn)平凡的感動，引導(dǎo)更多群眾見賢思齊、擇善而從。
2019《榜樣4》專題節(jié)目觀后感四
總書記說過：榜樣的力量是無窮的。勞動模范是民族的精英、人民的楷模。長期以來。廣大勞模，以平凡的勞動創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績，鑄就了“愛黨敬業(yè)爭創(chuàng)一流、艱苦勞動、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神。豐富了民族精神和時代精神的，是我們極為寶貴的財富。
我呢，不懂政治。但當(dāng)習(xí)近平總書記的一番話寫在書時，映入我的眼時，我是深有感受的——榜樣的力量是十分偉大的。為什么在抗日戰(zhàn)爭時，無數(shù)農(nóng)民軍隊英勇起義，鑄成今天的中國共產(chǎn)黨?因為榜樣，因為在那時候有無數(shù)熱血沸騰的榜樣挺身而出：在后方戰(zhàn)場連續(xù)奮斗數(shù)夜的外籍醫(yī)生白求恩;戰(zhàn)場之上手持大刀英勇殺敵的大刀將軍趙登禹;舍身炸碉堡的舍己為國的抗日英雄董存瑞;因為眼部受傷而為大腦清醒不肯使用麻醉劑手術(shù)的堅定軍神劉伯承。除了這些還有千千萬萬的抗日名將鼓舞了中華人民英勇抗戰(zhàn)的那顆火熱的心和那份愛國的情。這就是榜樣的力量。
今天，中華人民站起來了。依靠的就是榜樣的力量，所以中華人民依舊需要當(dāng)代榜樣來鼓舞。
在我印象中最深的當(dāng)代榜樣就是在偏遠(yuǎn)山區(qū)堅守了整整36年的最美教師支月英。她在1980年的時候，只有19歲的年齡，19歲一個正當(dāng)花季的年齡，一個人生中最為美好的年齡。而支月英不顧家人反對，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，成為了一名深山女教師。當(dāng)她到了教學(xué)點的時候才發(fā)現(xiàn)這里的條件其實完全比她想象中的樣子還要艱苦上數(shù)倍：這里位于兩個縣之間的泥山深處，交通十分不方便。在這里，就連最近的車站都有這十公里之遠(yuǎn)，而且由于地勢環(huán)境和經(jīng)濟(jì)條件都異常艱苦，食品也極其短缺，可想而知，支月英的教學(xué)條件是多么的艱苦。
可這樣子，支月英依舊是留下來了，其他的教師就像是走馬燈，來了又走。但她不一樣，一年又一年的時間，她不但堅持了下來，而且還無時無刻想著她的學(xué)生。
一開始的時候，支月英的工資并沒有多高。而學(xué)生呢，有些又因為交不起學(xué)費而上不了學(xué)。這時，黃月英拿著僅有的一點工資去為那些學(xué)生們墊付學(xué)費。時間長了，有時候她自己的溫飽問題都快解決不了了。學(xué)校的條件也不好，漏風(fēng)透雨都是十分常見的事情，而支月英買了材料，將教室修好，將這些風(fēng)雨擋在了外面。
我被她的故事深深的打動了，我甚至希望以后我也去當(dāng)一名深山中的教師，將對支月英的敬佩和對大山學(xué)生的愛播撒在那里。果然，榜樣的力量是偉大的。