2017年小學(xué)班級特色活動方案(2)
2017年小學(xué)班級特色活動方案
2017年小學(xué)班級特色活動方案(三)
一、活動理念：
為增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識，增強(qiáng)班級凝聚力，提高學(xué)生自我管理能力，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，本學(xué)期我校將開展“班班創(chuàng)特色，班班有特色”的創(chuàng)建特色班級的活動，希望在創(chuàng)建的過程中讓師生的能力能夠得到鍛煉，更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建，提升校園的文化品位。
二、工作目標(biāo)：
通過積極引導(dǎo)，要求人人都參與，班班有特色。力求通過一學(xué)期的建設(shè)，較大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高，從而提高我校的辦學(xué)品位和管理水平。
三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
沈建琴、德育處全體人員及各年級組長
四、活動要求：
(一)創(chuàng)建內(nèi)容：
每班可以從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、才藝特長、觀念意識、行為活動等方面確定創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題，并給自己班級進(jìn)行特色命名。例如：感恩特色班、誠信特色班、和諧特色班、綠色環(huán)保特色班、文明禮儀特色班、衛(wèi)生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級名稱。
(二)實(shí)施步驟：
活動包括申報(bào)、授牌、評估、監(jiān)督四個階段。
1、申報(bào)階段：由各班班主任根據(jù)班級實(shí)際情況組織學(xué)生討論申報(bào)項(xiàng)目，進(jìn)行自主申報(bào)(附申報(bào)表)。寫出申報(bào)特色名稱、班級口號、班級建設(shè)目標(biāo)、采取具體措施等，最后由班主任遞交學(xué)校德育處備案。
2、授牌階段：學(xué)校召開授牌大會，公布各班申報(bào)項(xiàng)目以及承諾內(nèi)容，并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。(特色牌設(shè)計(jì)：自選圖案作底、XX特色班、班主任近照、班長近照、班級口號、班級建設(shè)目標(biāo)、班主任寄語等)
3、評估階段：(1)自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)進(jìn)行自評，形成自評小結(jié)，力求突顯班級特色。(要求上交書面小結(jié)，敘述創(chuàng)建過程，并附有關(guān)資料)
(2)校評。各班根據(jù)申報(bào)的內(nèi)容開展相應(yīng)的特色活動及展示，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對活動展示情況予以賦分，并結(jié)合本班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等各項(xiàng)活動中的綜合表現(xiàn)，評選出特色班級創(chuàng)建先進(jìn)集體(活動中要有資料的積累：圖片和文稿等，作為最后進(jìn)行評估的憑證)。
4、監(jiān)督階段：設(shè)立舉報(bào)箱(校門口)，定期抽查。如發(fā)現(xiàn)與承諾內(nèi)容不符，第一次口頭警告，責(zé)其整改，第二次給予摘牌。
(三)評估標(biāo)準(zhǔn)：
特色班級先進(jìn)集體必須首先具備評選的基本條件。先進(jìn)集體的評估分為兩部分，班級特色活動展示賦分占50%，班級同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等各項(xiàng)活動中的綜合表現(xiàn)賦分占50%。
(四)獎勵辦法：
被評為特色班級創(chuàng)建先進(jìn)集體的班級在學(xué)期末班主任工作考核中予以加分，并作為評選優(yōu)秀班主任的重要條件。
總之，各班特色班級名稱的確定要以立足普及、鼓勵參與，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，注重實(shí)效為原則。希望各班充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，積極參與到這項(xiàng)活動中，早日形成本班特色。
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