畢業(yè)班備考會議講話稿6篇
每年這時,無論是初三還是高三的學(xué)生都已進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)備考階段。他們摩拳擦掌,躍躍欲試。學(xué)生考試成績的好壞與復(fù)習(xí)的效果有直接的關(guān)系,而復(fù)習(xí)的效果,很大程度上取決于任課教師的引導(dǎo)。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的畢業(yè)班備考會議講話稿，僅供參考。
畢業(yè)班備考會議講話稿篇一：
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!很榮幸跟大家一起交流和探討畢業(yè)班的備考工作，畢業(yè)班工作，任重而道遠(yuǎn)，在這，我虛心汲取在座同事的寶貴經(jīng)驗。在座的各位都比我有經(jīng)驗，所以在這里我只能粗淺地談一談自己想法，希望在座的每一位同事給我指點迷津。
一.關(guān)注學(xué)生，鏈接情感
1、心理輔導(dǎo)，緩解考試壓力。
畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為畢業(yè)班科任教師，我們同樣要注重對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題，要及時開導(dǎo)，找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題;也可以與家長溝通，共同解決存在問題。
2.有的放矢，幫助后進(jìn)生脫困。
最科學(xué)的教育，就是因材施教。根據(jù)我班的現(xiàn)實情況分析，后進(jìn)生占比例還是很大的，無論是哪一類的后進(jìn)生，我認(rèn)為在補(bǔ)差過程中都要懷著一份愛心，做到耐心細(xì)致，循循善誘，不斷反復(fù)努力。爭取提高及格率，優(yōu)秀率，降低低分率。
二.關(guān)注課堂，啟迪智慧
1.教材處理，要適合班級實際。
整個復(fù)習(xí)階段課時較多，內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強(qiáng)，力圖通過這樣的復(fù)習(xí)，達(dá)到鞏固知識、熟練技能，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的能力和解決實際問題的能力。但在實際教學(xué)過程中，我們勢必要對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚砗拖到y(tǒng)的分類，我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)緊緊抓住“雙基”，在“雙基”的基礎(chǔ)上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實的基礎(chǔ)知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎(chǔ)。除此之外，我認(rèn)為教師還要根據(jù)復(fù)習(xí)階段的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生掌握知識的差異，在課外編制專項練習(xí)題，供學(xué)生課外練習(xí)，真正作到查漏補(bǔ)缺。練習(xí)題的編制可以采用合作的形式，大家分工合作共同研究達(dá)到共識。這樣既減輕工作量，又可以讓學(xué)生見識各種風(fēng)格的習(xí)題，有助于開闊思維。
2、正確把握教學(xué)的度
復(fù)習(xí)訓(xùn)練有不同的層次，懂了→會做→做對→熟練→遷移。這幾個層次有著遞進(jìn)的關(guān)系，聽懂了不一定會做，會做的不一定做對，做對了不一定熟練，熟練了不一定會遷移和靈活運用。畢業(yè)班的復(fù)習(xí)的訓(xùn)練中要更多地側(cè)重于后兩個層次，即熟練和遷移，為遷移而教。綜合運用小學(xué)所學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能來分析現(xiàn)實生活中的問題并解決這些問題。
3.綜合復(fù)習(xí)階段，尋找個人特色的教學(xué)模式。
復(fù)習(xí)課內(nèi)容缺乏新授知識的新鮮感，學(xué)生容易注意力分散，我認(rèn)為教師需要尋找一種富有個人特色的教學(xué)模式，才能重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 復(fù)習(xí)課應(yīng)是學(xué)生在教師的點撥引導(dǎo)下，主動參與復(fù)習(xí)過程，在復(fù)習(xí)整理中查漏補(bǔ)缺，在查漏補(bǔ)缺中得以鞏固提高。
三.關(guān)注課后作業(yè)布置，提高復(fù)習(xí)效率
1.課后作業(yè)，全面鋪開。
復(fù)習(xí)課的課后作業(yè)，尤為重要。每一節(jié)課所選的訓(xùn)練習(xí)題，教師都要根據(jù)學(xué)生存在的欠缺，做不同的作業(yè)布置，另一方面也可以了解習(xí)題的難易程度，便于掌握講解的要點。優(yōu)等生，我們要對他適當(dāng)提高要求，中等生的解答過程我們應(yīng)該關(guān)注一下，他們能代表大部分學(xué)生的解題思路，而中下水平的學(xué)生這時候往往最需要老師的幫助，如果我們能在他思考的轉(zhuǎn)折點點撥一句，有可能抵得上一次課外的專門補(bǔ)習(xí)，用1-2分鐘就可以解決他的疑惑。還要注意搜集學(xué)生出現(xiàn)的典型錯誤解法，拿到課堂中供全體學(xué)生思考，找尋并分析錯誤原因，避免類似性錯誤再次出現(xiàn)。
2.平時檢測，重在分析。
平時的檢測我強(qiáng)調(diào)答卷的認(rèn)真與書寫的規(guī)范。我要求學(xué)生卷面書寫必須字跡清楚，端正整齊，還要求學(xué)生答卷時統(tǒng)一把答案書寫，左邊對齊。我認(rèn)為保持卷面的整潔有利于思維的順暢，也有利于自我檢查，更有利于試卷批改，不至于因為字跡不清而丟失應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。每次測試過后，分析試卷的課我總是要求學(xué)生要特別認(rèn)真。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)利用好試卷，及時反饋試卷中反映的信息。通過總結(jié)、分析，發(fā)現(xiàn)優(yōu)、差生的不足之處，再進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，這也是進(jìn)行培優(yōu)扶差的重要途徑。對優(yōu)、中、差生，都要求建立試卷訂正，對失分過多的題目，教師再出些類似題目讓學(xué)生完成，以強(qiáng)化記憶。對于試卷中普遍的錯題，我都認(rèn)為是一次很好的資源，我們可以嘗試讓學(xué)生來講解這樣的錯題，我們老師則站在一邊傾聽，效果要比我們反復(fù)的強(qiáng)調(diào)好的多。
四.重視綜合科，和學(xué)生共同參與復(fù)習(xí)
在加強(qiáng)語數(shù)科的強(qiáng)化訓(xùn)練的同時，我也和學(xué)生一同參與綜合科的復(fù)習(xí)，我做好計劃，利用課前五到七分鐘的時間以問答或游戲的方式和學(xué)生一起復(fù)習(xí)綜合科的知識，學(xué)生很熱情的投入其中。
五.聯(lián)系家長，保證復(fù)習(xí)質(zhì)量
其實學(xué)生家長的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說教，整日的規(guī)勸，學(xué)生不一定能聽得進(jìn)去。但是，如果我們能合理利用家長這一資源，無疑是給我們的復(fù)習(xí)工作找到了另一個保障機(jī)制。我的做法是先揚(yáng)后貶，把連家長都忽略掉的優(yōu)點逐一說出來，尤其是一些學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生，我們更要如此，讓他認(rèn)識到孩子是不錯的，值得激勵的，然后再挑最迫切的問題說一兩點不足之處。這么一來，家長會贊同我們的觀點，只要幫助孩子克服這一兩點不足就可以了，讓家長對孩子充滿信心，千萬別讓家長聽我們一古腦的埋怨，埋怨只會讓家長對孩子失去信心，而我們也將一無所獲。如果我們調(diào)動了家長的積極性，就等于把對學(xué)生的輔導(dǎo)延伸了一倍甚至更多。同樣道理，優(yōu)等生、中等生的家長如果也開始重視孩子的學(xué)習(xí)，采取適當(dāng)?shù)?a href='http://regraff.com/fwn/cuoshi/' target='_blank'>措施，那么，教學(xué)不再是我們一個老師的事情了，那么多的學(xué)生家長援助到我們的教學(xué)工作中，復(fù)習(xí)的質(zhì)量還會上不去嗎?
畢業(yè)班備考會議講話稿篇二：
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!我是小梅鎮(zhèn)青溪小學(xué)六年級科學(xué)老師。很榮幸今天能有機(jī)會在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，與同行們交流。小學(xué)畢業(yè)班是學(xué)校的窗口，也是學(xué)校的牌子，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到學(xué)校的聲譽(yù)。在這，我虛心汲取在座同事的寶貴經(jīng)驗。在座的各位都比我有經(jīng)驗，所以在這里我只能粗淺地談一談自己想法，希望在座的每一位同事給我指點迷津。
一.關(guān)注學(xué)生，鏈接情感
畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。作為畢業(yè)班老師，要做好心理輔導(dǎo)工作，緩解學(xué)生考試壓力。
提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識，
二.關(guān)注課堂，啟迪智慧
教師要認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率，加強(qiáng)小組自主交流，合作學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
首先，以單元為知識體系，把知識細(xì)化、網(wǎng)絡(luò)化?？茖W(xué)教材有自己的知識體系，強(qiáng)調(diào)科學(xué)概念的結(jié)構(gòu)化。因此，在復(fù)習(xí)時，我準(zhǔn)備以單元為載體，把相關(guān)的科學(xué)概念、科學(xué)原理先細(xì)化，然后再形成知識網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)生形成一個知識整體。
其次，重視科學(xué)探究實驗，讓學(xué)生體會探究的思想方法，通過實驗的復(fù)學(xué)，學(xué)生在掌握實驗技能的同時，培養(yǎng)學(xué)生的技能。
三.關(guān)注課后作業(yè)布置，提高復(fù)習(xí)效率
復(fù)習(xí)課的課后作業(yè)，尤為重要。每一節(jié)課所選的訓(xùn)練習(xí)題，教師都要根據(jù)學(xué)生存在的欠缺，做不同的作業(yè)布置。還要注意搜集學(xué)生出現(xiàn)的典型錯誤解法，拿到課堂中供全體學(xué)生思考，找尋并分析錯誤原因，避免類似性錯誤再次出現(xiàn)。
四.聯(lián)系家長，保證復(fù)習(xí)質(zhì)量
以上是我個人對畢業(yè)復(fù)習(xí)的一些想法，如有不是的地方請大家多多指教。
畢業(yè)班工作，任重而道遠(yuǎn)。城南幾所學(xué)校高度重視，開展一系列活動，通過這些活動讓我們教師能夠凝心聚力，，使畢業(yè)班工作有序開展，錦上開花。
最后我衷心祝愿我們的畢業(yè)班備考工作圓滿成功，取得更輝煌的成績。
畢業(yè)班備考會議講話稿篇三：
老師們、同學(xué)們：
大家下午好!
今天，我們在這里召開畢業(yè)班全體學(xué)生復(fù)習(xí)備考動員大會，目的就是給我們畢業(yè)班的同學(xué)鼓勁，使同學(xué)們在xx年的小學(xué)畢業(yè)考中取得優(yōu)異的成績。更希望同學(xué)們在六年級這一年中，在老師的指導(dǎo)幫助下，找準(zhǔn)方向，增強(qiáng)信心，刻苦鉆研，主動學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績?yōu)楫厴I(yè)班學(xué)習(xí)生活畫上一個圓滿的句號，給啟蒙母校、老師、家長一張滿意的答卷。
今年這屆畢業(yè)班，我們滿懷信心奪取好成績。
從老師來看，我們有一支素質(zhì)精良的畢業(yè)班教師隊伍，他們經(jīng)驗豐富，教學(xué)有方;他們勇于奉獻(xiàn)，能和同學(xué)們同甘共苦;他們同心同德、力爭上游。
從同學(xué)來看，同學(xué)們的整體素質(zhì)比上一屆好;學(xué)生養(yǎng)成教育基本形成，團(tuán)結(jié)互助，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格要求自己;學(xué)習(xí)刻苦努力，奮發(fā)向上，主動學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)打得比較扎實。特別是：溫好、劉懿璇、溫俊斌、溫家豪、溫俑輝、溫淑珍、溫艷婷、溫俊坤、溫世鑫、彭雪婷、溫笑函等同學(xué)自從進(jìn)入畢業(yè)班，似乎一下子長大了。和過去相比，更有禮貌了，更遵規(guī)守紀(jì)了，更愛學(xué)習(xí)了。還有我們班的溫陳源、溫世烺、溫瑤研、溫美柔、溫梅萍、溫情、溫浩、溫會娟、溫會容、溫利霞、溫軍平、溫小輝、溫杰豪、鄒月珍、鐘詩艾、溫麗媛同學(xué)更加熱愛集體了，更加尊敬老師了，成績更加進(jìn)步了，看到這一切，作為校長，我打心眼里高興。
從學(xué)校來說，盡一切努力為畢業(yè)班學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件。這一切為我們xx年打好畢業(yè)考這一勝仗奠定了良好的基礎(chǔ)。我相信，我們xx年畢業(yè)班水平測試成績一定會再創(chuàng)新高!希望全體同學(xué)為實現(xiàn)我們既定的全鎮(zhèn)綜合排名前五名的目標(biāo)全力以赴。
同學(xué)們，學(xué)校的期望都寄托在你們身上，老師的心血都傾注在你們身上，家長的目光都凝聚在你們身上。六年級，關(guān)鍵的一年，畢業(yè)班水平測試成績事關(guān)我校的榮辱，事關(guān)同學(xué)們今后前途和命運。為此，我希望全體同學(xué)，學(xué)做人，明目標(biāo)，自我加壓，主動學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，迎戰(zhàn)畢業(yè)班水平測試。具體點說：
一、要先學(xué)會做人
做一名合格的小學(xué)畢業(yè)生，就必須具備一定的道德素質(zhì)，做到團(tuán)結(jié)互助，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，在文明禮儀上為低年級同學(xué)做出榜樣。做到先成人后成才，同學(xué)們不可人人都成為大學(xué)生，成為博士，但要求同學(xué)們?nèi)巳艘扇?，成為一名有道德修養(yǎng)的人，一名對社會有用的人。
二、樹立明確目標(biāo)
同學(xué)們要記住，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是你自己的事，不是父母的事，不是老師的事，不用多喊為祖國、為人民學(xué)習(xí)的豪情壯語，你只要努力實現(xiàn)你當(dāng)前的目標(biāo)就夠了。我們當(dāng)前的目標(biāo)就是畢業(yè)班水平測試全鎮(zhèn)綜合排名前五名。目標(biāo)明確了，堅持不懈就能勝利!
三、不斷自我加壓
畢業(yè)班不同于普通班，僅僅一年的時間，嚴(yán)格說我們學(xué)習(xí)的時間僅僅20余天。也聽同學(xué)們抱怨作業(yè)多，有的同學(xué)討厭考試，害怕失敗，逃避挫折，其實你們還無法認(rèn)識到人生處處有挫折，人生時時有考試。學(xué)業(yè)中的每一次作業(yè)、每一次考試實際上都是對你們的檢測。如果任其度過一個只知歡樂不知壓力的松散的年華，必將影響到未來的人生價值取向。因此，教師通過作業(yè)、考試等途徑檢測你們、鞭策你們，引導(dǎo)你們自我加壓、正確認(rèn)識人生是很有必要的。
四、學(xué)習(xí)三“管”齊下
用好自己的口，不懂就問且要不恥下問，誰問的多，誰利用資源的效率就高;用好自己的手，做到下筆如有神，字要寫好，表達(dá)要到位，層次要分明，苦練手上功夫，用筆寫出自己精彩的人生;用好自己的腦，隨時獨立的思考問題，有自己的見解，善于舉一反三。同時口、手、腦相互配合，將預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、糾錯和考試六個環(huán)節(jié)死死抓牢，用智慧和汗水鋪就畢業(yè)班水平測試平坦大道。預(yù)祝同學(xué)們畢業(yè)班水平測試圓滿成功。
畢業(yè)班備考會議講話稿篇四：
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!今天，我們在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班質(zhì)量對一所學(xué)校而言相當(dāng)重要，其重要性體現(xiàn)在四個方面：畢業(yè)質(zhì)量是檢驗教師教學(xué)成果的重要指標(biāo);畢業(yè)質(zhì)量是反映學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的重要里程碑;畢業(yè)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo);畢業(yè)質(zhì)量是體現(xiàn)學(xué)校管理水平的重要窗口。我想各校對畢業(yè)班工作都高度重視，在座的各位都是學(xué)校各科的骨干教師，這既是大家能力的體現(xiàn)，也反映出學(xué)校對我們各位的信任。
今年學(xué)區(qū)對我鄉(xiāng)教育教學(xué)提出了“質(zhì)量要翻身”的重大戰(zhàn)略目標(biāo)，這對于畢業(yè)班的每一個科任教師而言,等于說下了一個硬任務(wù)，死命令。對于我本人而言，既感覺擔(dān)子沉、責(zé)任重，又感到很榮幸。要完成學(xué)區(qū)和學(xué)校交給的重大任務(wù)，
一、學(xué)情分析及措施
通過前期兩個多月的教育教學(xué)活動，我們對新一屆六年級學(xué)生有了一定的了解。
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太薄弱。2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。不客氣地說，每天早上近五分之一人作業(yè)不能完成，特別是每周一早上有近三分之一人要補(bǔ)做作業(yè)，抄作業(yè)現(xiàn)象更是嚴(yán)重得無法形容，有的學(xué)生在家不寫，到校就抄。有的學(xué)生早上六點多鐘就趕到學(xué)校抄作業(yè)，有的學(xué)生強(qiáng)行搶奪別人的作業(yè)抄，以致進(jìn)入六年級，面對新老師的新要求，手忙腳亂，難以應(yīng)付。3、學(xué)習(xí)方法沒入門。通過前階段的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生應(yīng)付老師檢查。以數(shù)學(xué)為例，這就要求我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提出更合理的要求。建議幾點：
1、抓好教學(xué)常規(guī)，備、講、批、輔等長抓不放。40分鐘課堂教學(xué)一定要充實高效，對學(xué)生學(xué)習(xí)要求，尤其是作業(yè)設(shè)計，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)分層要求、分類進(jìn)行。
2、抓好單元檢測和分析。要認(rèn)真組織單元檢測，做好成績的收集和統(tǒng)計，重點查看檢測的平均分、優(yōu)生率、合格率等情況。只要有進(jìn)步，就要給掌聲，放大鼓勵，激發(fā)自信。倡導(dǎo)繼續(xù)開展畢業(yè)班月考活動。
3、組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流。我們可以選一些學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、學(xué)習(xí)方法科學(xué)合理的學(xué)生代表，召開典型事跡報告會，弘揚(yáng)正氣，指導(dǎo)和帶動大家進(jìn)行學(xué)習(xí)。這就要求我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提出更合理的要求。建議幾點：1、抓好教學(xué)常規(guī)，備、講、批、輔等長抓不放。40分鐘課堂教學(xué)一定要充實高效，對學(xué)生學(xué)習(xí)要求，尤其是作業(yè)設(shè)計，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)分層要求、分類進(jìn)行。2、抓好單元檢測和分析。要認(rèn)真組織單元檢測，做好成績的收集和統(tǒng)計，重點查看檢測的平均分、優(yōu)生率、合格率等情況。只要有進(jìn)步，就要給掌聲，放大鼓勵，激發(fā)自信。倡導(dǎo)繼續(xù)開展畢業(yè)班月考活動。3、組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流。我們可以選一些學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、學(xué)習(xí)方法科學(xué)合理的學(xué)生代表，召開典型事跡報告會，弘揚(yáng)正氣，指導(dǎo)和帶動大家進(jìn)行學(xué)習(xí)。4、不交作業(yè)，以致進(jìn)入六年級，面對新老師的新要求，手忙腳亂，難以應(yīng)付。
教學(xué)工作中要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提出更合理的要求。建議幾點：
1、抓好教學(xué)常規(guī)，備、講、批、輔等長抓不放。40分鐘課堂教學(xué)一定要充實高效，對學(xué)生學(xué)習(xí)要求，尤其是作業(yè)設(shè)計，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)分層要求、分類進(jìn)行。
2、抓好單元檢測和分析。要認(rèn)真組織單元檢測，做好成績的收集和統(tǒng)計，重點查看檢測的平均分、優(yōu)生率、合格率等情況。只要有進(jìn)步，就要給掌聲，放大鼓勵，激發(fā)自信。倡導(dǎo)繼續(xù)開展畢業(yè)班月考活動。
3、組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流。我們可以選一些學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、學(xué)習(xí)方法科學(xué)合理的學(xué)生代表，召開典型事跡報告會，弘揚(yáng)正氣，指導(dǎo)和帶動大家進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、成立<互幫互促學(xué)>學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮尖子生的龍頭示范作用。通過前期的測試，我們應(yīng)很好地掌握班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況。根據(jù)具體情況制定幫扶計劃，愛護(hù)他們，輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。
二、紀(jì)律反饋及措施
這就要求我們加強(qiáng)學(xué)生管理，
1、加強(qiáng)思想教育，給學(xué)生做耐心細(xì)致的思想工作，提高學(xué)生認(rèn)識。學(xué)校要定期或不定期地以校會、廣播會形式，表揚(yáng)優(yōu)秀生，激勵學(xué)困生，警戒行劣生。
2、加強(qiáng)學(xué)生在校時間的學(xué)習(xí)、活動管理。尤其是中午時間不能費、不能亂、不能鬧，要創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要與中學(xué)午習(xí)時間協(xié)調(diào)起來，12點至13點為靜校時間，在校學(xué)生統(tǒng)一學(xué)習(xí)，不得外出玩?；蛐鷩W。
3、作為每位科任教師，不僅要重視學(xué)科教學(xué)，也要重視對學(xué)生的管理，把學(xué)生的注意力集中到我們的教學(xué)活動中來，每天尤其是中午要合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好學(xué)風(fēng)。
4、教師要多與學(xué)生家長聯(lián)系，電話溝通或當(dāng)面交流，形成家校教育的合力效應(yīng)。要將家校溝通情況在家長會上進(jìn)行通報，對支持學(xué)校教育教學(xué)工作的家長給予表揚(yáng)，對不予理睬，甚至是冷淡漠視的現(xiàn)象給予批評。
總的來說，畢業(yè)班的教學(xué)工作是辛苦的，我們大家既要有憂患意識，又要有必勝的信心;既要有決心，又要有方法;既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習(xí)慣培養(yǎng);既要關(guān)注學(xué)科成績，又要關(guān)心學(xué)生心理健康。
最后，希望我們大家能夠在緊張的壓力面前，既努力工作，又能快樂生活，善于協(xié)作，善于溝通，善于調(diào)適心態(tài)，共同努力，力爭使這屆畢業(yè)班成績有一個新的突破。
首先，我覺得我們在培育優(yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，這樣將會影響我們學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，如何做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，對于提高教學(xué)質(zhì)量，意義重大。
(2)學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺性不強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還未形成。1)通過前階段的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生抄襲他人作業(yè)，應(yīng)付老師檢查。這就要求我們要改變教學(xué)方法，提出更合理的要求。在教學(xué)中要因人而異，采取不同的方法，注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，將更有利于教學(xué)質(zhì)量提高。2)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺性不強(qiáng)，未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這就要求我們的班主任老師要加強(qiáng)班級管理，給學(xué)生做耐心細(xì)致的思想工作，提高學(xué)生認(rèn)識。同時我們作為一名科任教師，不僅要重視學(xué)科教學(xué)，也要重視對學(xué)生的管理，把學(xué)生的注意力集中到我們的教學(xué)活動中來，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好學(xué)風(fēng)。
3、抓好單元檢測和分析。要認(rèn)真組織單元檢測，做好成績的收集和統(tǒng)計，重點查看檢測的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況。
4、組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流。我們可以以年級為單位進(jìn)行一次學(xué)習(xí)方法交流，各班選一名學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，學(xué)習(xí)方法科學(xué)合理的學(xué)生代表發(fā)言，請班級的學(xué)科教師要對該科發(fā)言的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，修改發(fā)言稿，要把學(xué)習(xí)方法寫得更具體詳細(xì)，起到能指導(dǎo)、帶動大家進(jìn)行學(xué)習(xí)的作用。
5、要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務(wù)。我們應(yīng)對畢業(yè)班學(xué)生采取一次摸底檢測，掌握班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn)“偏科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計劃，關(guān)心愛護(hù)他們，幫助輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。
新的突破!要 繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，要“抓兩頭，突中間”，對于中等生我們一 定要緊抓不放，對于后進(jìn)生，尤其在現(xiàn)在全額參考的形勢下，我們更 要積極做好轉(zhuǎn)化工作，同時我們還要根據(jù)學(xué)生個體差異，分期分批進(jìn) 行輔導(dǎo)和督促。
畢業(yè)班備考會議講話稿篇五：
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家下午好!
今天我是懷揣目的，帶著任務(wù)來參加會議的。在座的許多老師或許還沒有完全消除20xx年中考的緊迫感，或許還沉浸在上一屆某些孩子取得佳績的喜悅或是某些孩子表現(xiàn)不盡人意的深沉思考中，時間不等人，還沒緩過神兒，20xx年中考又悄然而至。隨著新授任務(wù)已經(jīng)結(jié)束，中考全面復(fù)習(xí)、備戰(zhàn)已經(jīng)開始，新的任務(wù)、新的目標(biāo)又?jǐn)[在了我們面前。為了讓每一個學(xué)生考出理想的成績，為了實現(xiàn)我們喻河中學(xué)中考更上一層樓的目標(biāo)，今天，我們?nèi)w九年級教師在這里隆重召開中考備考動員會。
回顧20xx中考，我們語文單科均分、合格率排名全市第四名，全市各中心初中(局直學(xué)校)中考排名(70分)第七名，教育局綜合排名第十五名。這一切，都體現(xiàn)了我們喻河中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們團(tuán)結(jié)拼搏、科學(xué)務(wù)實、積極進(jìn)取的精神。
展望20xx中考，我們更加滿懷信心，躊躇滿志，理由有四條：
一、有一支高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)隊伍
對于九年級畢業(yè)班，學(xué)校格外關(guān)注，加大了教學(xué)教研管理力度，抓得早，抓得緊，劉校長、莊校長更是傾注大量精力，本學(xué)期初就開始扎實部署九年級教育教學(xué)工作。由劉勝華、彭章齊主任負(fù)責(zé)學(xué)生德育工作，由段衛(wèi)杰主任負(fù)責(zé)教學(xué)工作，這些領(lǐng)導(dǎo)大多長期蹲踞九年級，管理經(jīng)驗教學(xué)經(jīng)驗豐富，對畢業(yè)班的教學(xué)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)備考等業(yè)務(wù)性工作非常精通，管教有度，勤于管理，善于思考，與老師們精誠合作。九年級全體師生都表現(xiàn)出生機(jī)盎然、積極向上的精神面貌，學(xué)生的態(tài)度，學(xué)習(xí)的狀態(tài)和成績都有明顯的進(jìn)步，相信良好的管理必有良好的結(jié)果。
二、有一支師德過硬的教師團(tuán)隊
九年級的老師任務(wù)重，時間緊，工作繁忙，壓力大。但是，我們的老師卻是那樣的不計較，不辭勞苦，敬業(yè)愛生，認(rèn)真努力的把教學(xué)工作做好。這支隊伍，既有管理經(jīng)驗的班主任教師，如肖德凡、喻利榮、肖明，工作毫無怨言，細(xì)致到位，樂于協(xié)作。也有經(jīng)驗豐富的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如莊萬爽、段衛(wèi)杰、謝志謀、劉勝華、彭章齊、還有教學(xué)能手如李尚杰、胡紅星、喻芙蓉、胡小華、張藝超、丁軍軍、張連軍、鄒曉娣、龔奇峰等老師，虛心學(xué)習(xí)，積極肯干，誠心服務(wù)學(xué)生。畢業(yè)班老師都能夠與教室為伴，與學(xué)生為伍。其實，我們整支隊伍都是這般的敬業(yè)，都在默默的奉獻(xiàn)著，我們的老師以校為榮，與學(xué)生心連心，對待工作有闖勁干勁和拼勁，對待學(xué)生有愛心、耐心、真心和細(xì)心。以強(qiáng)大的精神力量支撐著九年級學(xué)生的成長和進(jìn)步，與你們一起，我時時受感動，時時受鼓舞。你們是學(xué)校的中流砥柱，正是你們的這種奉獻(xiàn)意識，吃苦精神和過硬的教學(xué)本領(lǐng)成就了我們這一屆九年級精神，讓我們看到20xx中考新的希望。面對社會的關(guān)注，領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長的重托，學(xué)生的期待，雖然任重而道遠(yuǎn)，但我們信心百倍!這里，我謹(jǐn)代表中心初中再次向辛勤付出的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
同時，我相信大家是幸福的。因為人只要用激情、愛心、智慧、感恩和追求對待工作與生活，是很快樂和幸福的。盡管我們工作環(huán)境枯燥單調(diào)，工作負(fù)荷重，精神壓力大，收入薪水微薄，但是我們滿懷激情、滿懷愛心、滿懷智慧、滿懷感恩、滿懷追求，所以我們都是一個幸福的教師!
俗話說：“眾人拾柴火焰高”，在中考復(fù)習(xí)備考中，我希望每一名任課教師都要具有團(tuán)隊協(xié)作精神，形成強(qiáng)手聯(lián)合，學(xué)科互補(bǔ)的良性備考氛圍。特別是在教學(xué)輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)備考工作上，人人重管理，個個抓備考，班班搞競爭，今年的中考豈不輝煌燦爛?!
實踐證明，打造一批具有團(tuán)隊協(xié)作精神的中考備考教師隊伍，是學(xué)校備考有序進(jìn)行和確保高質(zhì)量完成中考工作的重要途徑。
三、有一套完備的管理方法
一是強(qiáng)化“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲班制”，會同班主任加大對年級的管理力度;二是召開各類專題會議，如中心初中召開班主任會議、學(xué)校召開復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流會、學(xué)生備課誓師大會、月考分析會等，針對年級的實際情況，瞄準(zhǔn)中考目標(biāo)，理出系列思路，并制定具體措施;三是中心初中制定了馬鞍鄉(xiāng)20xx年中考責(zé)任目標(biāo)，實施獎勵鼓勵，用以調(diào)動教師教學(xué)工作積極性。
學(xué)校工作最終的凝聚點就在教學(xué)的質(zhì)量上，學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān)。所以，我希望畢業(yè)班全體老師統(tǒng)一思想，視質(zhì)量為生命，做到細(xì)致，扎實，不留疏漏，尤其對每次測試測評要認(rèn)真做好分析，找出存在的問題，研究相應(yīng)的措施。要嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，狠抓課堂教學(xué)主渠道，充分利用課堂教學(xué)主陣地。在教師管理、教學(xué)管理、班級管理中抓出實效乃至高效。
四、有一套良好的應(yīng)考策略
為提高畢業(yè)班學(xué)生中考質(zhì)量，學(xué)校已經(jīng)策劃好應(yīng)考策略。面臨中考學(xué)校要定期召開家長會、全體學(xué)生會及教師中考分析會。分別從中考動向、考試科目、內(nèi)容要求、高中招生政策與錄取工作、備考工作日程安排等方面工作引導(dǎo)家長密切配合學(xué)校做好后期學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹立信心，為孩子的中考復(fù)習(xí)提供良好的后勤保障。向全體畢業(yè)班學(xué)生介紹一些行之有效的復(fù)習(xí)方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生各學(xué)科統(tǒng)籌兼顧，和諧發(fā)展;講求策略，調(diào)整身心，嚴(yán)于律己，力爭在中考中取得更加優(yōu)異的成績。
教務(wù)處重點抓教師的復(fù)習(xí)備考。學(xué)校定下總的備考基調(diào)是：教導(dǎo)處針對本學(xué)科的特點，定下“提綱式方案”。教師總體應(yīng)對中考的策略是：先基礎(chǔ)，后綜合，再模擬。
老師們，一分耕耘，總有一分收獲。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，理想與奮斗齊飛，人生就是因此而壯美!九年級是一種精神，九年級是一股力量，中考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，對于學(xué)生是，對于我們教師更是，但是既然選擇了遠(yuǎn)方，就注定要風(fēng)雨兼程，既然選擇了教師這個職業(yè)，就注定我們的夢想和榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起：學(xué)生是幸福的，我們就是快樂的;學(xué)生是進(jìn)步的，我們就是欣慰的;學(xué)生是成功的，我們才是優(yōu)秀的!我們要有爆米花的精神：給我壓力，我才能開得更加燦爛!
希望這次備考會議給九年級的老師們吹響中考備考的號角，面對競爭，我們要迎難而上，面對挑戰(zhàn)，我們要繼續(xù)弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏、科學(xué)務(wù)實、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識整體意識，增強(qiáng)責(zé)任感使命感，團(tuán)結(jié)一致，同心同德，精誠協(xié)作，和諧備考，勇創(chuàng)20xx中考新的佳績。
最后，祝大家身體健康，工作順利，生活幸福，謝謝大家!
中學(xué)20xx年中考誓師大會主持詞
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好!
陽春三月,春暖花開，伴隨這份吉祥的明媚春光，我們喻河中學(xué)全體畢業(yè)班教師聚集在一起，隆重召開“喻河中學(xué)20xx年中考備考大會”。
剛剛經(jīng)過適應(yīng)性考試的洗禮，我們?nèi)〉昧撕艽蟮某煽?。值得慶賀;當(dāng)然也有存在不少問題，值得提醒。今天是四月一號，再過八十天，學(xué)生們就將走進(jìn)中考的考場，去進(jìn)行人生的第一次搏擊。他們經(jīng)過了九年的風(fēng)雨拼搏，距離期盼已久的中考僅有最后的80天了。短短兩個多月，人生緊要關(guān)頭，我們的老師會對他們期待些什么呢?
一、大會進(jìn)行第一項：莊校長對適應(yīng)性考試作質(zhì)量分析報告
二、大會進(jìn)行第二項：有請班主任及教師代表發(fā)言，他們分別是： 班 主 任代表(x老師)發(fā)言
語文教師代表(x老師)發(fā)言
數(shù)學(xué)教師代表(x老師)發(fā)言
英語教師代表(x老師)發(fā)言
理綜教師代表(x老師)發(fā)言
文綜教師代表(x老師)發(fā)言 老師們的發(fā)言，字里行間真切地流露出老師們的愛心和決心。在中考攻堅階段，我們老師和班主任一定會以更加頑強(qiáng)的斗志、更加飽滿的熱情投入到教學(xué)中去，用涓涓的知識細(xì)流，去滋潤每一位同學(xué)的心靈，為了不辜負(fù)這130雙期待的眼睛，為了不辜負(fù)家長和社會的厚望，我們?nèi)w畢業(yè)班教師將忠于職守，以校為家。我們將肩負(fù)起時代的責(zé)任和使命，我們將時刻牢記一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生的誓言，言傳身教，鞠躬盡瘁，蠟炬成灰。班主任和科任教師將齊抓共管;整個年級，將是上下一盤棋，萬眾一心，黃土成金。
三、大會進(jìn)行第三項：劉校長作中考工作報告： “世間滄海橫流，方顯英雄本色”，劉校長的講話，既肯定了老師們的成績，也給我們提出了更高的要求，我們大家唯有在競爭中不斷超越，在拼搏中熠熠生輝。既然我們是畢業(yè)班的老師，我們完全有信心完成中考各項任務(wù)。
五、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)
學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的講話，對我們寄寓了很高的希望，為我們的前程勾畫了藍(lán)圖，我們要將領(lǐng)導(dǎo)的一顆期待之心變成現(xiàn)實。
老師們，生命不打草稿，人生沒有彩排，我們要用80天的時間完成中考大業(yè)。80天會戰(zhàn)，兩天定奪。面對挑戰(zhàn)，面對競爭，面對選擇，面對中考，竭盡全力，我們一定會成功!
五、大會進(jìn)行第六項：散會。
畢業(yè)班備考會議講話稿篇六：三畢業(yè)備考工作研討會發(fā)言材料
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
再過一個多月的時間，就到中考了。在這個十分重要的時間點，市教育局領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，科學(xué)部署，精心安排，組織了這次全市初三備考工作研討會。目的是激發(fā)全市各初中沖刺中考大目標(biāo)、再攀中考新高峰的信心和決心，確保我市中考在泰安的持續(xù)領(lǐng)導(dǎo)先地位。我們作為今年中考的排頭兵，要不負(fù)市委、市政府和教育局領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，不負(fù)全市全市人民對教育的熱切關(guān)注，立足實際，再接再厲，再挖潛力，再攀高峰，再創(chuàng)佳績。下面我就于我校畢業(yè)年級的前期工作做法和今后一個月的備考打算，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報一下。
一、前期的工作及經(jīng)驗
(一)濃厚氛圍，全力備考
良好的備考氛圍是學(xué)生快速成長的有力保障，龍山中學(xué)力求在有限空間，營造出無限動力。進(jìn)入初三之后，年級致力于班級文化氛圍的建設(shè)，通過濃厚的文化氛圍來熏陶、感染、影響師生。每個班級的教室的外墻設(shè)計成為個性的文化墻，貼滿學(xué)生的各種挑戰(zhàn)書，決心書，個人優(yōu)秀書法，精美試卷展評。教室內(nèi)前后墻懸掛勵志標(biāo)語與口號，通過班級間發(fā)起挑戰(zhàn)，并相互下發(fā)“挑戰(zhàn)榜”和“應(yīng)戰(zhàn)榜”，班內(nèi)學(xué)生相互之間進(jìn)行挑戰(zhàn)，濃厚了班級間和班內(nèi)同學(xué)間的競爭，創(chuàng)造了良好的“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)氛圍。班級前后黑板各設(shè)臵了中考倒計時和中考在校時間倒計時。讓學(xué)生感受到時間更緊迫，斗志更強(qiáng)烈，目標(biāo)更明確。
(二)激發(fā)信心，鼓舞士氣 提士氣：適當(dāng)?shù)淖晕壹?，可以拚除悲觀消極的備考情緒，提高自信度，有飽滿的熱情和斗志去參加考試。如果考生能具備這種心理狀態(tài)的話，那么就有克服困難的信心，能充分的發(fā)揮主觀能動性，決勝于中考。初三年級雷打不動的堅持實行課前大聲宣誓和下午課前一支歌活動。喊出了高昂的斗志，唱出了飽滿的熱情，帶著自信投入到課堂學(xué)習(xí)中去，極大的提高了學(xué)習(xí)效率。 鼓斗志：狹路相逢勇者勝，決戰(zhàn)中考，斗志為先。沒有斗志的士兵打不好仗，沒有拼搏意識的學(xué)生搞不好學(xué)習(xí)。昂揚(yáng)的斗志可以激發(fā)教師高效的教學(xué)熱情，可以讓學(xué)生迸發(fā)出更大能量，對于各個學(xué)習(xí)水平的學(xué)生都有幫助。學(xué)期初，召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，中層領(lǐng)導(dǎo)參加的初三教師中考誓師會，全體初三教師明目標(biāo)、鼓干勁;利用升旗儀式，舉行“沖刺中考百日誓師會”，全校師生齊協(xié)力，共奮進(jìn);以班級為單位舉行中考60天誓師會，全體學(xué)生惜此時，再拼搏，信心百倍，斗志滿滿。
(三)咬定課堂，打造高效
課堂教學(xué)是提升教學(xué)質(zhì)量的主陣地，牢牢守住課堂，在課堂教學(xué)上大下功夫，大做文章，打造實用高效的初三課堂教學(xué)是初三工作的重中之重。年級先后組織了四輪40余節(jié)的骨干教師示范課、有經(jīng)驗的老教師的研究課和青年教師的展示課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持推門聽課，利用教學(xué)能手評選活動，年級推出20余節(jié)高質(zhì)量的參評課。初三教師在執(zhí)教和聽評課的過程中，精心鉆研，多次備課，使自己的課堂更高效，更精彩。
(四)集體教研，整體提升
集體的智慧無窮大，團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)科組是質(zhì)量提升的重要保障。年級注重落實學(xué)科組的集體教研，學(xué)期初召開了新舊初三教師經(jīng)驗交流會，每周的學(xué)科組集體教研定時間，定內(nèi)容，學(xué)科教學(xué)做到四統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一講評。舉行了師帶徒活動，新老班主任結(jié)對子，新老初三教師結(jié)對子，達(dá)到經(jīng)驗傳承、相互借鑒。實行名校聯(lián)盟，與寧陽實驗中學(xué)和泰安博文中學(xué)結(jié)成友誼學(xué)校，名師共享，名題共享，經(jīng)驗共享。
(五)捆綁承包，齊抓共管
捆綁式評價：實行班級捆綁式評價和學(xué)科組捆綁式評價相結(jié)合，避免單科突進(jìn)，單打獨斗，只顧自己利益，破壞整體利益的做法。落實教師承包制，優(yōu)生承包給班主任，邊緣生有學(xué)科教師承包，定目標(biāo)、勤談話、找弱科、謀措施，讓優(yōu)生更優(yōu)，讓邊緣生成優(yōu)。
(六)多措并舉，培養(yǎng)優(yōu)生
優(yōu)生培養(yǎng)是龍山中學(xué)的旗臶。通過選定對象，安排教學(xué)，心理輔導(dǎo)，合作學(xué)習(xí)，教師承包、家校溝通，測試考試，組織競賽，應(yīng)試技巧培訓(xùn)等九個環(huán)節(jié)實施優(yōu)生培養(yǎng)工程。成立專門的虛擬班，配備專門班主任，精選優(yōu)秀學(xué)科教師，合理安排教學(xué)時間，精選教學(xué)內(nèi)容，讓優(yōu)生吃的飽，吃的好，敢競爭，共拔高。每次大型考試后都要組織優(yōu)生的雙過線考試，不讓弱科拖后腿;組織了四科知識競賽，試題難度提高，讓優(yōu)生開眼界，擴(kuò)思路，尋差距，更扎實。
(七)強(qiáng)化訓(xùn)練，狠抓規(guī)范
對學(xué)生進(jìn)行各類應(yīng)考策略和心理指導(dǎo)，組織了多次學(xué)科知識競賽，以考代練，上難度，上強(qiáng)度;推行求知卡，讓學(xué)生想問、敢問、多問、勤問、隨時問、處處問，在質(zhì)疑中解惑，在勤問中升華。建立錯題本，及時記錄，整理，歸類，讓復(fù)習(xí)更有針對性。
(八)家校共育，合力共為
年級專門設(shè)立了家校溝通郵箱，暢通家校溝通平臺，及時消除誤解，化解矛盾，先后召開初三年級全體家長會，邊緣生家長會和優(yōu)生家長會。同心同向，合力共為。探索嘗試家長義教，每天一位家長輪流到班級值班，協(xié)助班主任監(jiān)督與管理，結(jié)合助理班主任措施，實現(xiàn)了多元化、多層次的班級管理。利用寒暑假對所有學(xué)生進(jìn)行了實地家訪，面對面敞開心靈的交流，構(gòu)建和諧的家校共育。
二、畢業(yè)班后期管理的工作與打算
(一)落實“五個抓好”
1、抓好中考高中報考分流工作。堅決落實教育局中考報名政策，堅決做到“執(zhí)行政策不偏差，落實要求不走樣”。通過召開班主任會，明確責(zé)任，高度重視，統(tǒng)一思想。在工作方法上不急躁、不推諉、不抱怨、不逃避，多想辦法，多做工作，多與家長學(xué)生溝通交流，滲透報考不要扎堆，選擇學(xué)校要遵循“合適的”與“適合的”原則，平穩(wěn)、順利的完成中考報名工作。
2、抓好課堂主渠道。要科學(xué)地制定課堂教學(xué)策略，精心設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)的針對性。課堂上把反復(fù)重復(fù)的內(nèi)容減少，縮短講授時間，著重講解遺漏點、疑惑點、疏忽點、隱藏點、關(guān)節(jié)點，突出講方法，講典型，多練習(xí)，多反饋。重視對基礎(chǔ)知識的記憶、理解、歸納、綜合、拓展、提高和運用;重視思維訓(xùn)練，多給學(xué)生消化吸收的時間;重視規(guī)范訓(xùn)練，要在學(xué)生審題、做題、書寫上下功夫;重視針對性訓(xùn)練，反對大搞題海戰(zhàn)術(shù)、不加選擇的訓(xùn)練。努力尋求課堂復(fù)習(xí)的興奮點，選點要準(zhǔn)，落實要嚴(yán)，復(fù)習(xí)要透，拓展知識要寬。加強(qiáng)變式教學(xué)，舉一反三，以點帶面，強(qiáng)化知識能力的系統(tǒng)性、綜合性。
3、抓好復(fù)習(xí)時間的科學(xué)規(guī)劃。指導(dǎo)學(xué)生個人要合理安排時間，不要在某個卡住的問題上打“持久戰(zhàn)”。著力理順兩個“時間比例”關(guān)系。第一，要正確處理好學(xué)習(xí)與生活、鍛煉等之間的時間比例關(guān)系。告誡學(xué)生“疲勞戰(zhàn)”是絕不能提高復(fù)習(xí)效益的。其二，要正確處理好教師課堂教學(xué)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)之間的時間比例關(guān)系。越臨近中考，越不宜千篇一律控制過死，更應(yīng)把自主權(quán)交給學(xué)生，使其查缺補(bǔ)漏，促進(jìn)各科平衡，提高總體成績。
4、抓好考前指導(dǎo)與后期備考。5月份要科學(xué)安排好中考體育測試、理化生實驗測試、信息技術(shù)的測試，力求綜合能力測試與文化課復(fù)習(xí)“兩不誤，兩促進(jìn)”，“一都不能少”。研究利用好教研室提供的3套模擬題，做好學(xué)生答題規(guī)范、書寫規(guī)范、應(yīng)試技巧和應(yīng)試心理的指導(dǎo)訓(xùn)練。
5、抓好教師潛力的再挖掘再激勵。要以黨的群眾路線教育實踐活動為契機(jī)，繼續(xù)落實好“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部承包畢業(yè)年級學(xué)科組”制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入一線，深入學(xué)科，深入學(xué)生，深入班級，堅持“一線管理法”，位臵前移，服務(wù)前移，指導(dǎo)前移，管理前移;要及時了解教師教學(xué)所需，掌握師生的思想動態(tài)和工作學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極聽取一線教師的意見和建議，讓教師暢所欲言，緩解心理壓力，增強(qiáng)工作凝聚力;努力做到學(xué)校工作向畢業(yè)年級傾斜，努力做好教師的貼心人、班主任的同路人、教研組長的領(lǐng)路人、復(fù)習(xí)策略的策劃人，不斷激發(fā)老師們傾力教學(xué)的積極性和創(chuàng)造性。
(二)處理好“五個關(guān)系”
1、教師指導(dǎo)復(fù)習(xí)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)的關(guān)系。
教師指導(dǎo)復(fù)習(xí)應(yīng)堅持“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，主動復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏”的原則。要鼓勵學(xué)生騰出時間自主復(fù)習(xí)，要引導(dǎo)幫助學(xué)生篩選和梳理知識體系和知識網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)階段要重點打造復(fù)習(xí)課和講評課兩種課型，切實把學(xué)生是否“掌握了、會用了、做對了并且規(guī)范了”作為衡量教學(xué)有效性的基本尺度。恰當(dāng)處理好“會做”與“得分”的關(guān)系，力戒“會而不對”“對而不全”的情況。
2、處理好知識與技巧的關(guān)系。學(xué)科知識掌握得再好，如果不靈活應(yīng)用或化為內(nèi)在的考試技巧，復(fù)習(xí)備考的效果就無從談起。第二輪復(fù)習(xí)既要重基礎(chǔ)知識的梳理、重組、鞏固、提高學(xué)科思維能力，又要毫不放松對學(xué)生答題技巧的訓(xùn)練。學(xué)生在答題過程中出現(xiàn)的審題不慎、提取信息不準(zhǔn)、思路不清、過程不全、表述不規(guī)范、書寫布局不合理，甚至找不到解題的突破口，無法下筆等，幫扶學(xué)生一一化解完善。
3、處理學(xué)科均衡的關(guān)系。要培養(yǎng)合作意識。一要增強(qiáng)教師之間的合作意識，不僅同學(xué)科教師之間要合作，各學(xué)科教師之間都要合作，要形成合力。要堅決杜絕那種各科爭搶課時、“跑單幫”、“個體戶”、個人主義的行為。二要增強(qiáng)知識、思維方法及媒體的融合。復(fù)習(xí)中要跳出學(xué)科看學(xué)科，既要注重從單學(xué)科向多學(xué)科輻射，又要注重促進(jìn)各學(xué)科之間知識的有機(jī)滲透。還要注重合理運用各種媒體，切實提高課堂教學(xué)效果。
4、處理好智力因素與非智力因素的關(guān)系。教師除了引導(dǎo)學(xué)生注意學(xué)科知識的復(fù)習(xí)外，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，如認(rèn)真審題的習(xí)慣，合理解題的思路，答題的正確書寫方法，答完題后認(rèn)真檢查等應(yīng)試素質(zhì)和技巧。特別是審題和書寫，以往中考時有不少學(xué)生在這方面吃了虧，要引以為誡。還要注重正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，必勝的信念和頑強(qiáng)毅力的培養(yǎng)，教師要善于鼓勵和激勵學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、不折不撓的學(xué)風(fēng)，學(xué)會自我控制、自我調(diào)節(jié)，保持積極穩(wěn)定、樂觀的情緒等，讓學(xué)生能以最佳的精神狀態(tài)和心理狀態(tài)迎考。
5、整體推進(jìn)與分類指導(dǎo)的關(guān)系。要結(jié)合每次考試成績，認(rèn)真分析，摸準(zhǔn)學(xué)情，分析教情，找出差距，強(qiáng)化措施。要認(rèn)真研究學(xué)生在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力下如何克服效率不高的原因、方法及對策，要加大培優(yōu)補(bǔ)差的工作力度。要克服一張卷子齊步走的現(xiàn)象，滿足學(xué)生層次需求。要進(jìn)一步落實培優(yōu)補(bǔ)差的對象、內(nèi)容、時間、措施與方法。既補(bǔ)知識，更要補(bǔ)情感，補(bǔ)信心，補(bǔ)方法。教師絕不能只重視抓少數(shù)高分尖子生的培養(yǎng)，而忽視全體學(xué)生素質(zhì)的提升。“面向全體”絕不是只停留在口頭上，面向全體和分類指導(dǎo)二者兼顧，才能實現(xiàn)真正意義上的畢業(yè)和升學(xué)的“雙贏”，確保我們培養(yǎng)的每一名學(xué)生都是合格的畢業(yè)生，同時為高一級學(xué)校輸送學(xué)習(xí)潛力能持續(xù)提升的學(xué)生。
教育質(zhì)量是立校之本，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量更是關(guān)系到學(xué)校的形象和聲譽(yù)，關(guān)系到學(xué)生的前途，關(guān)系到每個家庭的幸福。我們將始終牢固樹立質(zhì)量意識、拼搏意識、競爭意識和危機(jī)意識，真抓實干，拼搏進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力爭先，為我市中考質(zhì)量在全市的持續(xù)領(lǐng)先，為建設(shè)教育強(qiáng)市，做出突出貢獻(xiàn)。
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