電化教育館館長(zhǎng)會(huì)議講話
電化教育館館長(zhǎng)會(huì)議講話
電化教育館是以堅(jiān)持黨員電化教育為宣傳黨的基本路線服務(wù)、為加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)和提高黨員素質(zhì)服務(wù)的原則，緊緊圍繞建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、創(chuàng)建國(guó)家生態(tài)縣和黨的建設(shè)重點(diǎn)工作，充分發(fā)揮黨員電化教育工作教育引導(dǎo)、服務(wù)推動(dòng)、陣地平臺(tái)、輿論導(dǎo)向的功能的組織專業(yè)機(jī)構(gòu)，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的電化教育館館長(zhǎng)會(huì)議講話，僅供參考。
電化教育館館長(zhǎng)會(huì)議講話篇1
各位代表，同志們：
今天能有機(jī)會(huì)出席這次全國(guó)電化教育館館長(zhǎng)會(huì)議，非常高興。電化教育館系統(tǒng)是我們國(guó)家最早的一支教育信息化隊(duì)伍。因此，我很愿意和大家在一起探討一些問題。
在過去的一年里，各級(jí)電教館在普及中小學(xué)信息技術(shù)教育，建設(shè)和推廣優(yōu)質(zhì)教育資源，進(jìn)行教育技術(shù)培訓(xùn)，開展教育技術(shù)理論與應(yīng)用研究，參與實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)示范項(xiàng)目和全國(guó)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作中，都做出了顯著成績(jī)。特別是去年在抗擊“非典”時(shí)期為“空中課堂”提供資源支持服務(wù)，做出了突出的貢獻(xiàn)，向廣大人民群眾展示了教育信息化在全民教育和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)中的巨大作用和發(fā)展?jié)摿?。借此機(jī)會(huì)，我代表教育部向工作在教能息化一線的全國(guó)電教系統(tǒng)的廣大干部和職工表示衷心的感謝!
下面，我就教育信息化發(fā)展和電教系統(tǒng)的工作，通報(bào)一些情況，提幾點(diǎn)意見和要求。
一、我國(guó)教育信息化面臨的形勢(shì)與任務(wù)
教育信息化作為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)黨的十六大提出的形成比較完善的現(xiàn)代國(guó)民教育體系，使全體人民享有良好教育的機(jī)會(huì)，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展的內(nèi)在要求。它不僅是教育發(fā)展全局中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是我國(guó)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一種必然選擇。因此，國(guó)家近幾年來采取了一系列的重要舉措，以中央財(cái)政投入、國(guó)債等多種形式，支持教育信息化發(fā)展，并且已經(jīng)呈現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭。
(一)加快教育信息化發(fā)展步伐，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化為了迎接世界教育信息化發(fā)展的浪潮，教育部在《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中，明確提出“實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，形成開放式教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系”，并組織實(shí)施了網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、資源建設(shè)和遠(yuǎn)程教育扶貧等一系列重大工程項(xiàng)目。目前，我國(guó)教育信息化的基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)初具規(guī)模，建成了覆蓋全國(guó)高校和部分中小學(xué)的中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)、中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸平臺(tái)，初步形成了“大地合一”、“天羅地網(wǎng)”的教育網(wǎng)絡(luò)。其中CERNET己經(jīng)建成了超過2000公里的高速傳輸網(wǎng)，覆蓋了30多個(gè)主要城市。中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸平臺(tái)己經(jīng)具備了播出8套電視、8套語音、20套以上IP數(shù)據(jù)廣播的能力。通過“校校通”工程、“西部大學(xué)校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程”、“教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育扶貧示范工程和李嘉誠(chéng)基金會(huì)西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目”，以及“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)示范項(xiàng)目”等工程項(xiàng)目的建設(shè)和實(shí)施，帶動(dòng)了我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校信息化環(huán)境建設(shè)。到20xx年底，全國(guó)己經(jīng)有超過70 %的高等院校建立了不同層次、規(guī)模的校園網(wǎng)。截止到20xx年9月，全國(guó)中小學(xué)建成的校園網(wǎng)已經(jīng)達(dá)到3.5萬多個(gè)。
一系列適應(yīng)國(guó)內(nèi)高等教育和基礎(chǔ)教育信息化需求的應(yīng)用平臺(tái)、軟件、網(wǎng)絡(luò)課程和資源的開發(fā)和逐步推廣應(yīng)用，初步改善了過去“有路無車，有車無貨”的局面。與此同時(shí)，職成教育信息化、教師教育信息化、教育政務(wù)信息化、教育信息化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)等也都有了較快的發(fā)展。在教育系統(tǒng)內(nèi)初步形成了用現(xiàn)代信息技術(shù)建設(shè)新型教育體系的意識(shí)，有效地調(diào)動(dòng)了廣大師生應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)、改善學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，奠定了我國(guó)教育信息化發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
應(yīng)該說，我國(guó)教育信息化己經(jīng)取得了很大的成績(jī)，得到了快速的發(fā)展。但是，仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，制約了教育信息化的發(fā)展，主要表現(xiàn)在：
---基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍不能適應(yīng)學(xué)校和各類最終用戶的要求;
---教育資源存在著結(jié)構(gòu)性短缺，優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏，標(biāo)準(zhǔn)化問題沒有根本解決，難以實(shí)現(xiàn)共享，一定程度上存在著“信息孤島”;
---各級(jí)各類教育信息化人才培養(yǎng)的質(zhì)量和數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教育信息化發(fā)展的需要;
---東部與西部、城市與農(nóng)村的教育信息化發(fā)展存在看明顯的差距。
對(duì)這些問題，教育部在20xx年制訂的《20xx—20xx年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中給予了充分的關(guān)注。這個(gè)“行動(dòng)計(jì)劃”是在成功實(shí)施《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教育新發(fā)展的行動(dòng)方略，凝聚了我們對(duì)今后一段時(shí)期教育發(fā)展的戰(zhàn)略思考和宏觀把握。在新的“行動(dòng)計(jì)劃”中，確定了六大重點(diǎn)工程。其中之一是實(shí)施教育信息化工程。通過這個(gè)工程建設(shè)，構(gòu)建教育信息化公共服務(wù)體系，建設(shè)硬件、軟件共享的網(wǎng)絡(luò)教育公共服務(wù)平臺(tái);加快中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)、中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸網(wǎng)的升級(jí)擴(kuò)容工程建設(shè)，積極參與新一代互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)格的建設(shè);強(qiáng)化資源整合，加強(qiáng)地區(qū)網(wǎng)的建設(shè)和管理，建立健全服務(wù)體系以及運(yùn)行機(jī)制;加強(qiáng)高校校園網(wǎng)建設(shè)，創(chuàng)建國(guó)家級(jí)教育信息化應(yīng)用支撐平臺(tái);加大各級(jí)各類教育信息資源的開發(fā)力度，形成多層次、多功能、交互式的國(guó)家教育資源服務(wù)體系;大力加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用性人才培養(yǎng)，著力改革信息化人才培養(yǎng)模式，擴(kuò)大培養(yǎng)規(guī)模，提高培養(yǎng)質(zhì)量。這項(xiàng)工程的實(shí)施，將進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)教育，普及信息技術(shù)在各級(jí)各類學(xué)校教學(xué)過程中的應(yīng)用，為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平提供技術(shù)支持;建立網(wǎng)格學(xué)習(xí)與其他學(xué)習(xí)形式相互溝通的體制，推動(dòng)高校數(shù)字化校園、數(shù)字圖書館和數(shù)字博物館建設(shè);開展高校科研基地的信息化建設(shè)，研究開發(fā)學(xué)校數(shù)字化實(shí)驗(yàn)與虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，創(chuàng)建網(wǎng)上共事實(shí)驗(yàn)環(huán)境;建立高校在校生管理信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系，大力推動(dòng)和加強(qiáng)教育資源政務(wù)建設(shè)。
我相信，我國(guó)的教育信息化一定會(huì)快速地向更深層次、更高水平發(fā)展。希望電教系統(tǒng)為國(guó)家教育的信息化和現(xiàn)代化做出新的、更大的貢獻(xiàn)。
(二)大力實(shí)施農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程，確保農(nóng)村教育在教育工作中“重中之重”的戰(zhàn)略位置
20xx年9月，國(guó)務(wù)院召開了全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議，明確了農(nóng)村教育在教育工作中“重中之重”的戰(zhàn)略位置，頒布了《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》，提出了西部“兩基”攻堅(jiān)等三大目標(biāo)和深化改革、促進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的一系列重大政策措施。中央決定將新增教育經(jīng)費(fèi)主要用于農(nóng)村，加大了對(duì)農(nóng)村教育的投入，促進(jìn)了農(nóng)村教育和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展更加緊密的結(jié)合。
為了深入貫徹落實(shí)全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議精神，教育部明確提出，20xx年，教育戰(zhàn)線要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，鞏固成果，深化改革，提高質(zhì)量，持續(xù)發(fā)展，以農(nóng)村教育和高水平大學(xué)建設(shè)為重點(diǎn)，促進(jìn)各級(jí)各類教育持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。
20xx年，教育部除了繼續(xù)實(shí)施“國(guó)家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程”和“農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程”之外，制訂了《國(guó)家西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃》。為了盡快縮小東部與西部。城市與農(nóng)村之間的教育信息化發(fā)展差距，我們?cè)?0xx年己經(jīng)啟動(dòng)了“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”，以落實(shí)農(nóng)村教育在教育工作中“重中之重”的戰(zhàn)略位置?！秶?guó)家西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃)己經(jīng)啟動(dòng)，剛剛開完專題會(huì)議，部署了“兩基”攻堅(jiān)工作。
在數(shù)億人口的廣闊大地上，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)教育的跨越式發(fā)展，這是我國(guó)教育史上的一次偉大實(shí)踐。目前，“教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育扶貧示范工程”和“李嘉誠(chéng)基金會(huì)西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目”的實(shí)施己經(jīng)取得階段性成果;農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)示范項(xiàng)目進(jìn)展順利，中央已經(jīng)投入3.64億，為西部各地配備教學(xué)光盤設(shè)備59490套，建設(shè)衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)5016個(gè)，計(jì)算機(jī)教室200間。
面向西部各省、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)和中部六省的、更大范圍的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)工作已經(jīng)開始。20xx年，將由中央投入資金10億元，地方配套9億多，完成試點(diǎn)地區(qū)三種模式的建設(shè)工作。在試點(diǎn)地區(qū)將建設(shè)20594個(gè)教學(xué)光盤播放點(diǎn)，49598個(gè)衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)，6934個(gè)計(jì)算機(jī)教室。
以教育信息化帶動(dòng)農(nóng)村地區(qū)和西部地區(qū)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展，具有非常好的前景。但是大家要注意，信息化、高新技術(shù)往往也是雙刃劍，弄得不好，浪費(fèi)起來也是非常可觀的。作為一個(gè)系統(tǒng)工程，一定要從組織管理、工程實(shí)施、資源開發(fā)、師資培訓(xùn)，包括后期維護(hù)等各個(gè)方面統(tǒng)籌規(guī)劃。要使這項(xiàng)工程真正取得成功，最關(guān)鍵的在于教學(xué)應(yīng)用。大家要在“用”字上下功夫，在共享優(yōu)質(zhì)教育資源上下功夫，在提高教育質(zhì)量上下功夫。各地在實(shí)踐中要大膽探索，努力在日常運(yùn)行、軟件開發(fā)、教師培訓(xùn)、隊(duì)伍建設(shè)，設(shè)備管理等方面走出一條適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育特點(diǎn)的新路來，并把它與農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作結(jié)合起來，共同推動(dòng)農(nóng)村教育的改革與發(fā)展。各級(jí)教育行政部門要切實(shí)重視并及時(shí)解決好試點(diǎn)中出現(xiàn)的困難和問題。電教系統(tǒng)在過去的工程項(xiàng)目實(shí)施中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，在這項(xiàng)工程中要發(fā)揮重要作用。
我去考察過一些地方，看過一些計(jì)算機(jī)教室，包括收視點(diǎn)的計(jì)算機(jī)教室。我認(rèn)為首先要有初步的、一般的應(yīng)用環(huán)境和條件，包括日常的運(yùn)行和維護(hù)。然后是要有師資，要有比較好的師資，這樣計(jì)算機(jī)教室才能應(yīng)用得好。光盤播放點(diǎn)的建設(shè)可以簡(jiǎn)單點(diǎn)，但是師資的培訓(xùn)工作一定要抓好。師資培訓(xùn)搞不好，源源不斷開發(fā)出來的軟件和課件就用不起來。當(dāng)然維護(hù)也很重要，硬件發(fā)下去很快，幾十萬臺(tái)計(jì)算機(jī)配下去，要是每天壞幾臺(tái)，而維護(hù)又跟不上，會(huì)給應(yīng)用帶來很多困難。
(三)深化基礎(chǔ)教育課程改革，著力提高教育質(zhì)量
開展基礎(chǔ)教育課程改革是基礎(chǔ)教育改革中一項(xiàng)十分重要的工作。它是在新時(shí)期全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略舉措。教育部從2001年秋季開始，計(jì)劃用五年左右時(shí)間在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行基礎(chǔ)教育新課程體系。目的就是以課程改革促進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，推動(dòng)培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新。其中很重要的一點(diǎn)，是要充分利用新的方法和技術(shù)革新，特別是要把教育的信息化作為提高教育質(zhì)量的新手段。
從目前情況看，基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)展比較順利。20xx年，基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)規(guī)模擴(kuò)大到了1642個(gè)縣(區(qū))，己有3500萬中小學(xué)生使用了新教材。
從今年秋季開始，教育部將組織進(jìn)行普通高中新課程實(shí)驗(yàn);20xx年全國(guó)普通高中起始年級(jí)將全部進(jìn)入新課程。20xx年，義務(wù)教育階段起始年級(jí)將全部進(jìn)入新課程;20xx年全國(guó)義務(wù)教育階段各年級(jí)將基本進(jìn)入新課程。新課程實(shí)驗(yàn)推廣工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是做好新課程的師資培訓(xùn)工作，培訓(xùn)一定要先行。
開展新課程培訓(xùn)，要充分利用衛(wèi)星電視和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段。教育部提出，要逐步構(gòu)建“天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)”有機(jī)結(jié)合、系統(tǒng)集成的教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系，集中和共享優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)資源，高水平、高效益地開展教師培訓(xùn)工作?；A(chǔ)教育課程改革要與中小學(xué)信息教育的普及工作相結(jié)合，把信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用與新課程緊密聯(lián)系起來，積極探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法。
電教系統(tǒng)應(yīng)該增進(jìn)對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的了解，把握課程改革的精神，為課程改革提供服務(wù)。在利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段開展培訓(xùn)工作方面，有你們的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該在這項(xiàng)工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
二、對(duì)電教系統(tǒng)工作的幾點(diǎn)意見和要求
(一)進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，在服務(wù)中求支持，謀發(fā)展
目前，教育信息化的進(jìn)程在明顯加快。以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化已經(jīng)成為教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)新的跨越式發(fā)展的關(guān)鍵因素。對(duì)電教系統(tǒng)來說，這是我們拓展服務(wù)領(lǐng)域，促進(jìn)自身發(fā)展的重要機(jī)遇。在新的機(jī)遇面前，大家一定要更新觀念，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，迅速適應(yīng)在教育中應(yīng)用新技術(shù)的要求。要從大力推進(jìn)教育信息化、實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的高度，切實(shí)加強(qiáng)宏觀思考、戰(zhàn)略研究和前瞻性研究，認(rèn)真分析教育教學(xué)改革與發(fā)展的要求，謀劃發(fā)展方向，腳踏實(shí)地，以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)謀發(fā)展。中小學(xué)信息技術(shù)教育普及、教育軟件與資源建設(shè)、教師教育技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程和全國(guó)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施等許多工作，都需要電教系統(tǒng)提供人才、技術(shù)和資源的支持服務(wù)。我們能做、要做的工作有很多，一定要抓住這個(gè)機(jī)遇，把各項(xiàng)工作做好，不斷擴(kuò)大電教系統(tǒng)的影響，通過服務(wù)和貢獻(xiàn)來提高自己的地位。
(二)充分發(fā)揮系統(tǒng)憂勢(shì)，著力建設(shè)和推廣憂質(zhì)教育資源
經(jīng)過20多年的發(fā)展，各級(jí)電教館不僅在資源建設(shè)、科研、培訓(xùn)、工程項(xiàng)目運(yùn)作，以及市場(chǎng)開拓等多方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也形成了一個(gè)全國(guó)性的、包括國(guó)家、省、地、縣四級(jí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，電教工作已經(jīng)深入到了基層的中小學(xué)。這是你們的優(yōu)勢(shì)所在。大家一定要珍惜并充分發(fā)揮、利用好電教系統(tǒng)的整體優(yōu)勢(shì)，在教育信息化建設(shè)中發(fā)揮生力軍的作用。
教育軟件和資源建設(shè)一直是教育信息化工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是教育信息化發(fā)展的一個(gè)瓶頸。應(yīng)該說，教育教學(xué)資源建設(shè)越來越受到重視，但是，從總體上看，教育資源仍然存在著結(jié)構(gòu)性短缺，優(yōu)質(zhì)教育資源，尤其是符合課程改革要求的資源還很少。開發(fā)和建設(shè)與中小學(xué)文字教材相配套的多種媒體教材，特別是電子媒體教材，是電教館系統(tǒng)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。一定要按照跨越、創(chuàng)新、集成的原則，緊密配合基礎(chǔ)教育課程改革、教材改革，加快資源建設(shè)的步伐，大力開發(fā)、整合、推廣優(yōu)質(zhì)教育資源。全國(guó)電教館系統(tǒng)要加強(qiáng)合作，共同努力，在實(shí)踐中探索資源建設(shè)的發(fā)展模式，逐漸形成規(guī)模，不斷提高水平，實(shí)現(xiàn)電教館系統(tǒng)的資源共建共享，努力為基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)提供服務(wù)。
(三)大力開展信息技術(shù)和教育技術(shù)培訓(xùn)，在教師繼續(xù)教育中發(fā)揮重要作用
目前，中小學(xué)教師的繼續(xù)教育主要包括兩個(gè)方面：一是信息技術(shù)、教育技術(shù)培訓(xùn);二是圍繞課程教材改革的培訓(xùn)。開展信息技術(shù)、教育技術(shù)培訓(xùn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，是推動(dòng)教師更新教育觀念，開展教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力的一項(xiàng)重要舉措。這兩個(gè)方面的培訓(xùn)任務(wù)都很重。電教館系統(tǒng)要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，在信息技術(shù)、教育技術(shù)培訓(xùn)方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。
去年，教育部啟動(dòng)了“全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃”，提出要以遠(yuǎn)程教育手段為突破口，構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)體系。實(shí)行人網(wǎng)、天網(wǎng)、地網(wǎng)相結(jié)合，培養(yǎng)、培訓(xùn)一體化，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育相溝通，動(dòng)員高水平的高等學(xué)校和社會(huì)力量廣泛參與，有效整合和充分利用各種教育資源，共建共享優(yōu)質(zhì)教育資源，為全面提高教師素質(zhì)提供有力支持。對(duì)電教館系統(tǒng)來說，這既是一項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)也是一個(gè)新的發(fā)展空間。
電教館系統(tǒng)還應(yīng)該在建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)中發(fā)揮作用。在做好面向中小學(xué)教師的信息技術(shù)、教育技術(shù)培訓(xùn)的同時(shí)，還要面向全社會(huì)開展信息技術(shù)培訓(xùn)。這點(diǎn)也很重要。要積極開展面向全社會(huì)的信息技術(shù)培訓(xùn)和信息技術(shù)宣傳工作，特別是針對(duì)一些基本的信息技術(shù)，包括信息技術(shù)設(shè)備的使用，要承擔(dān)起宣傳和科普的任務(wù)。
(四)進(jìn)一步加強(qiáng)教育科學(xué)研究，努力為國(guó)家和地方的教育決策服務(wù)，為廣大中小學(xué)服務(wù)
教育科學(xué)研究工作是我們各項(xiàng)工作上臺(tái)階、上水平的一項(xiàng)基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性的工作。開展教育技術(shù)理論與應(yīng)用的研究，是各級(jí)電教館的一項(xiàng)重要任務(wù)。一方面要著眼未來，從大力推進(jìn)教育信息化、實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的高度，切實(shí)加強(qiáng)宏觀思考和戰(zhàn)略研究，積極主動(dòng)地為解決教育發(fā)展和改革中的重大問題服務(wù)，為國(guó)家和地方的教育宏觀決策服務(wù);另一方面要立足當(dāng)前，面向中小學(xué)，深入探索基于現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式和教學(xué)方法，認(rèn)真研究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合中的問題，努力為基層服務(wù)，為廣大中小學(xué)服務(wù)，為提高教育質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。當(dāng)前，一個(gè)迫切需要研究的問題是，利用遠(yuǎn)程教育手段、利用光盤、利用收視點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，作用起在什么地方?它們是作為老師教學(xué)的一個(gè)補(bǔ)充，還是作為其它什么?與沒有利用這些手段進(jìn)行輔導(dǎo)性教學(xué)以前相比，它們好在什么地方?從整體上應(yīng)該有一個(gè)比較研究，應(yīng)該提供一個(gè)有說服力的研究報(bào)告或是材料。另外，利用多媒體進(jìn)行輔助性教學(xué)的教學(xué)方法和手段，教學(xué)方法的改革，也是值得研究的。
(五)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)電教館的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮電教館的作用
經(jīng)過多年的建設(shè)和發(fā)展，中央電教館和各地電教館已經(jīng)成為我國(guó)教育戰(zhàn)線的一支重要的生力軍，是推進(jìn)教育技術(shù)應(yīng)用，促進(jìn)教育信息化建設(shè)的重要力量。各級(jí)教育行政部門要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)電教館的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心并支持電教館的建設(shè)，提升這支隊(duì)伍的整體實(shí)力。要站在加快教育信息化建設(shè)步伐，加速實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略高度，重視這個(gè)系統(tǒng)的建設(shè)與發(fā)展，使其成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，能打硬仗的隊(duì)伍。在資源建設(shè)、工程項(xiàng)目實(shí)施、師資培訓(xùn)、教育技術(shù)研究與實(shí)驗(yàn)等工作中，要充分發(fā)揮這個(gè)系統(tǒng)的整體優(yōu)勢(shì)和作用。要把這條戰(zhàn)線的工作規(guī)劃好、部署好，使其在教育技術(shù)事業(yè)發(fā)展和教育信息化建設(shè)中發(fā)揮更重要的作用。電教系統(tǒng)的同志們，也要以不斷創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的精神，圍繞教育行政部門的中心工作，自覺增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。
同志們，當(dāng)前正是加快我國(guó)教育信息化發(fā)展的大好時(shí)機(jī)。我們一定要不斷增強(qiáng)對(duì)實(shí)現(xiàn)教育信息化的重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)合作，加快發(fā)展，努力把電教館的工作做得更好，把電教系統(tǒng)的工作做得更好，為推進(jìn)我國(guó)教育信息化、現(xiàn)代化建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。