職業(yè)教育會議講話稿
職業(yè)教育會議講話稿
職業(yè)教育是面向人人、以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，是教育體系的重要組成部分。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的職業(yè)教育會議講話稿，僅供參考。
職業(yè)教育會議講話稿(一)：
住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)涵蓋了“二規(guī)、三建、四業(yè)”即城市規(guī)劃與鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃，工程建設(shè)、城市建設(shè)與村鎮(zhèn)建設(shè)，建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、工程勘察設(shè)計咨詢業(yè)和市政公用事業(yè)等行業(yè)領(lǐng)域。改革開放以來，住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)迅猛發(fā)展，從業(yè)隊伍迅速擴(kuò)大，對各類技術(shù)技能人才有著很大需求。長期以來，住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳堅持“以教育促行業(yè)發(fā)展、管理與服務(wù)并舉、質(zhì)量與數(shù)量并重”的職業(yè)教育發(fā)展方針，形成了學(xué)歷教育和成人教育協(xié)調(diào)發(fā)展的職業(yè)教育辦學(xué)方向，不斷探索職業(yè)人才培養(yǎng)的新途徑，取得了較好成效。
一、狠抓“四項措施”，加強(qiáng)職業(yè)院校指導(dǎo)
(一)改善辦學(xué)條件，促進(jìn)院校發(fā)展。
1.以新校區(qū)建設(shè)為抓手，拓展辦學(xué)空間。協(xié)調(diào)地方政府幫助廳屬職業(yè)院校購置新校區(qū)土地，安排廳機(jī)關(guān)有關(guān)處室和廳屬有關(guān)單位幫助解決在項目征地、建設(shè)中遇到的矛盾和難題。在建設(shè)資金上對新校區(qū)建設(shè)給予重點扶持，并在墻體改革、建筑節(jié)能、建筑科技等政策上給予支持。同時，協(xié)調(diào)自治區(qū)發(fā)改、財政、國土、審計及當(dāng)?shù)卣炔块T，做好舊校區(qū)土地置換工作，確保新校區(qū)建設(shè)順利推進(jìn)。新校區(qū)建成后，將更好地發(fā)揮建筑專業(yè)群在課程改革、校企合作、實習(xí)訓(xùn)練、崗位培訓(xùn)、技能鑒定等方面的示范作用，使專業(yè)教學(xué)更好地滿足企業(yè)崗位用人和技術(shù)進(jìn)步的需要。
2.以培訓(xùn)項目為支撐，扶持院校發(fā)展。近年來，我廳大力支持行業(yè)職業(yè)院校發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢，結(jié)合專業(yè)特色，多層次、多渠道地開展各類住建系統(tǒng)培訓(xùn)，分別把全區(qū)住建系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)管理人員培訓(xùn)、建筑業(yè)農(nóng)民工培訓(xùn)、特種作業(yè)人員培訓(xùn)等系統(tǒng)內(nèi)各層次培訓(xùn)項目放到職業(yè)院校來開展，不僅使職業(yè)院校通過培訓(xùn)項目拓寬辦學(xué)資金籌措渠道，強(qiáng)化“自我造血”功能，緩解辦學(xué)經(jīng)費緊缺問題，更使職業(yè)院校迅速發(fā)展壯大，教師隊伍得到鍛煉，社會影響力和公認(rèn)度不斷得到提升。
3.以人才引進(jìn)為重點，提升辦學(xué)水平。指導(dǎo)職業(yè)院校進(jìn)行編制認(rèn)定，增加編制數(shù)。指導(dǎo)職業(yè)院校通過公開招聘方式引進(jìn)人才。指導(dǎo)職業(yè)院校開展崗位設(shè)置和崗位聘任制工作。給予職業(yè)院校充分的用人自主權(quán)，實名編制以外人員由職業(yè)院校按照辦學(xué)需求自主考核、招聘。
(二)抓好專業(yè)建設(shè)，著力推動教學(xué)改革。根據(jù)住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)的職業(yè)教育特點，指導(dǎo)職業(yè)院校圍繞“強(qiáng)化內(nèi)涵，突出特色，提高質(zhì)量，全面提升核心競爭力”目標(biāo)開展教學(xué)工作，通過成立專業(yè)指導(dǎo)委員會抓好專業(yè)建設(shè)和推進(jìn)教學(xué)改革，使教學(xué)與生產(chǎn)、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、畢業(yè)證與資格證對接，架構(gòu)起以示范專業(yè)為龍頭的、對接我區(qū)住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)“二規(guī)三建四業(yè)”的專業(yè)群，并積極探索“校企對接、三段三結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。在教學(xué)方法改革中，結(jié)合崗位要求，推行“理實一體化”教學(xué)模式。
(三)強(qiáng)化校企合作，大力推行訂單培養(yǎng)。
1.成立校企合作發(fā)展理事會，搭好校企合作平臺。2012年，為促進(jìn)校企合作聯(lián)合辦學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，為廣西區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)提供建設(shè)專業(yè)的技術(shù)人才支撐，由我廳牽頭，成立了包括行業(yè)職業(yè)院校及區(qū)內(nèi)數(shù)百家企業(yè)在內(nèi)的校企合作發(fā)展理事會，嚴(yán)世明廳長親自擔(dān)任理事會名譽理事長。兩年來，在協(xié)調(diào)校企共同開發(fā)研究項目、企業(yè)為院校辦學(xué)提供資金、設(shè)備、管理經(jīng)驗和生產(chǎn)基地資源幫助等方面發(fā)揮了重要作用。目前，校企合作單位達(dá)210家(其中理事會成員單位106家)，校企合作不斷往縱向深度發(fā)展。
2.積極推行訂單培養(yǎng)。通過牽線搭橋，廳屬職業(yè)院校加強(qiáng)與用人企業(yè)溝通聯(lián)系，簽訂了訂單式人才培養(yǎng)協(xié)議、開辦“訂單班”，聯(lián)合開展高職本科教育合作。通過訂單培訓(xùn)，學(xué)生就業(yè)率穩(wěn)中有升，廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)多年位居全區(qū)高職高專院校第一名，廣西城市建設(shè)學(xué)校一次性就業(yè)率也達(dá)到90%以上。
3.啟動校企深度合作。鼓勵和指導(dǎo)職業(yè)院校本著“資源共享、互惠互利、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展”的原則，以“校企雙贏”為切入點，構(gòu)建校企合作的新型機(jī)制，加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系和溝通，努力與合作企業(yè)建立起高層次、長期穩(wěn)定的關(guān)系。指導(dǎo)職業(yè)院校通過建立“廠中校”與企業(yè)開展一系列的技術(shù)培訓(xùn)工作。進(jìn)一步深化職業(yè)院校與企業(yè)之間的科研合作和項目開發(fā)，在科研課題、施工工法等方面加強(qiáng)合作，成果頗豐。
(四)指導(dǎo)企業(yè)辦學(xué)，不斷深化工學(xué)結(jié)合。依托廣西建工集團(tuán)的教育培訓(xùn)資源，發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢，開辦企業(yè)所屬學(xué)校，為職業(yè)教育提供優(yōu)質(zhì)師資和教學(xué)資源。我廳作為行業(yè)的主管部門，針對廣西建工集團(tuán)出臺了“一企一策”的相關(guān)政策，由廣西建工集團(tuán)將集團(tuán)內(nèi)的培訓(xùn)統(tǒng)管起來，解決因?qū)俚毓芾韼淼?ldquo;工學(xué)矛盾”問題，為企業(yè)節(jié)約資金和時間。在資金和政策上給予扶持，彌補企業(yè)辦學(xué)基礎(chǔ)投入不足。加強(qiáng)監(jiān)管監(jiān)控，在建筑從業(yè)人員素質(zhì)方面提出要求，深化企業(yè)員工工學(xué)結(jié)合，增強(qiáng)企業(yè)的自我造血功能和自我提升能力。探索集團(tuán)公司辦學(xué)的“大培訓(xùn)、大教育”模式，為職業(yè)教育和企業(yè)雙贏發(fā)展?fàn)I造良好的政策和社會環(huán)境。
二、強(qiáng)化“四類培訓(xùn)”，提升隊伍人員素質(zhì)
(一)圍繞“持證上崗”，開展崗位培訓(xùn)。按照“先培訓(xùn)、后就業(yè)，先培訓(xùn)、后上崗”的原則，對建設(shè)行業(yè)關(guān)鍵崗位的專業(yè)技術(shù)人員實行嚴(yán)格的準(zhǔn)入管理和持證上崗，統(tǒng)一培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、分點教學(xué)、靈活培訓(xùn)，重點抓教學(xué)評估、培訓(xùn)質(zhì)量、統(tǒng)一考試和審核發(fā)證等環(huán)節(jié)，強(qiáng)化崗位培訓(xùn)，規(guī)范考試管理，加大監(jiān)督檢查力度，取得了令人滿意的預(yù)期效果。
(二)圍繞“更新知識”，開展繼續(xù)教育培訓(xùn)。為適應(yīng)住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)具有技術(shù)含量高、知識更新較快的特點，我廳大力開展以“三新”(新技術(shù)、新規(guī)范、新成果)為主要內(nèi)容的執(zhí)業(yè)資格注冊師繼續(xù)教育、關(guān)鍵崗位繼續(xù)教育、“三類人員”年度安全繼續(xù)教育等專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)，2013年，組織開展本系統(tǒng)各類崗位資格培訓(xùn)及繼續(xù)教育培訓(xùn)達(dá)12萬多人次。
(三)圍繞“提升技能”，開展農(nóng)民工培訓(xùn)。依托職業(yè)院校及行業(yè)培訓(xùn)、鑒定機(jī)構(gòu)大力推進(jìn)建筑農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作，增強(qiáng)一線生產(chǎn)操作人員規(guī)范操作和安全生產(chǎn)的自覺性，提高技能操作水平，促進(jìn)建設(shè)工程質(zhì)量的提高，近年來，累計培訓(xùn)建筑農(nóng)民工30余萬人。通過技能培訓(xùn)和舉辦崗位練兵、技能比武等活動，涌現(xiàn)出一大批中、高技能人才，幾年來，已成功舉辦3屆全區(qū)建筑業(yè)職業(yè)技能大賽，并選出優(yōu)秀選手參加全國建筑業(yè)職業(yè)技能大賽，屢獲全國一等獎、二等獎等名次和“全國技術(shù)能手”、“廣西五一勞動獎?wù)?rdquo;、“廣西技術(shù)能手”等榮譽稱號。
(四)圍繞提升干部職工素質(zhì)，推進(jìn)機(jī)關(guān)全員培訓(xùn)。協(xié)助自治區(qū)黨委組織部舉辦廳級領(lǐng)導(dǎo)干部城市發(fā)展專題研討班;分別在上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等高校舉辦處級領(lǐng)導(dǎo)干部城市規(guī)劃建設(shè)與管理研修班、城鎮(zhèn)化干部專項研修班;舉辦建筑節(jié)能、城市規(guī)劃建設(shè)與管理方向在職干部高級研修班。一大批領(lǐng)導(dǎo)干部得到了系統(tǒng)培訓(xùn)，綜合素質(zhì)不斷提高。
三、營造良好環(huán)境，促進(jìn)職業(yè)教育健康發(fā)展
(一)加強(qiáng)管理，是職業(yè)教育培訓(xùn)工作健康發(fā)展的重要保障。近年來，我區(qū)各級建設(shè)主管部門、職業(yè)院校、企事業(yè)單位對系統(tǒng)職業(yè)教育工作的管理方法、具體實施及培訓(xùn)模式上取得了共識，切實把教育培訓(xùn)工作擺到重要的位置上。在處理好與各業(yè)務(wù)部門之間、內(nèi)外之間的關(guān)系方面，主動與有關(guān)部門搞好協(xié)調(diào)工作，為開展工作創(chuàng)造良好的外部條件。同時，形成檢查督促制度，強(qiáng)化監(jiān)管職能，自覺接受紀(jì)檢監(jiān)察部門監(jiān)督。對違法違紀(jì)行為堅決查處，杜絕職業(yè)教育培訓(xùn)班“亂辦班、亂收費、亂發(fā)證”的不正之風(fēng)，確保了培訓(xùn)工作的有序開展。
(二)深化改革，是職業(yè)教育培訓(xùn)工作持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大動力。回顧全區(qū)住房城鄉(xiāng)建設(shè)系統(tǒng)職業(yè)教育工作，每一項成績的取得都與改革分不開。只有深化改革，加強(qiáng)對人才的培養(yǎng)和使用，才能使職業(yè)教育培訓(xùn)和人才工作適應(yīng)市場需要，才能促進(jìn)全區(qū)建設(shè)事業(yè)的快速發(fā)展。
(三)完善職業(yè)資格證書制度，是推動職業(yè)教育工作的重要途徑。
近年來，我區(qū)住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)的快速發(fā)展，以及職業(yè)資格證書制度的不斷完善，持證上崗制度日趨嚴(yán)格，極大地調(diào)動了干部職工、專業(yè)技術(shù)人員和中高職院校的學(xué)生參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考證的積極性，使職業(yè)教育培訓(xùn)工作充分適應(yīng)了市場需要，為全區(qū)住房城鄉(xiāng)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展提供了有力的人才保證。
行業(yè)是連接職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要橋梁。下一步，我們將貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》對深化產(chǎn)教融合、加強(qiáng)校企合作提出的新要求以及全國、全區(qū)職業(yè)教育工作會議精神，創(chuàng)新思路，扎實工作，努力推動住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)職業(yè)教育實現(xiàn)更大發(fā)展。
一是進(jìn)一步營造職業(yè)教育良好環(huán)境。在政策、資金、項目上對職業(yè)院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行扶持，在選人用人機(jī)制、師資隊伍建設(shè)等方面給予優(yōu)惠，促使其進(jìn)一步做大做強(qiáng)，適應(yīng)為住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)人才培養(yǎng)服務(wù)的需要。
二是繼續(xù)探索和發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育模式。建立政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制，制定和出臺相關(guān)政策推進(jìn)校企合作。鼓勵校企雙方在專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、教育教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)、招生就業(yè)、教師隊伍建設(shè)等方面實現(xiàn)全過程深度合作。進(jìn)一步加強(qiáng)對校企合作理事會的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，調(diào)動各種資源，發(fā)揮各自優(yōu)勢，積極推動各理事單位的建設(shè)發(fā)展，最終實現(xiàn)建立“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的良性互動機(jī)制。
三是繼續(xù)發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢，加強(qiáng)市場準(zhǔn)入管理。適應(yīng)新形勢的變化，不斷完善職業(yè)教育培訓(xùn)管理制度，使職業(yè)教育培訓(xùn)制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。與建筑市場管理相結(jié)合，加強(qiáng)對涉及人民群眾重大生命財產(chǎn)安全的崗位和從業(yè)人員持證上崗的監(jiān)督管理，在市場準(zhǔn)入機(jī)制上促進(jìn)行業(yè)職業(yè)教育體系的良好運轉(zhuǎn)，以此保障建設(shè)職業(yè)教育培訓(xùn)工作得到有效落實。
職業(yè)教育會議講話稿(二)：
廣西柳工集團(tuán)有限公司是國有獨資企業(yè)，是國家重點聯(lián)系的首批300家國有大型企業(yè)集團(tuán)之一，是廣西重點培育和發(fā)展的工程機(jī)械龍頭企業(yè)。柳工集團(tuán)一貫高度重視員工職業(yè)教育，認(rèn)真貫徹落實國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定，以及自治區(qū)黨委、政府有關(guān)促進(jìn)職業(yè)教育的規(guī)定，把職業(yè)教育作為發(fā)展壯大企業(yè)高技能人才隊伍，提高企業(yè)競爭力的重要抓手來抓，深化產(chǎn)教融合、校企合作。2013年，共組織近11000項培訓(xùn)，累計培訓(xùn)課時達(dá)65萬小時以上，年度人均60多課時。柳工集團(tuán)現(xiàn)擁有高級技師、技師等技能人才4597人，占工人隊伍總數(shù)的58.2%，培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的技能人才隊伍。
一、整體規(guī)劃，發(fā)揮職業(yè)教育的人力資源支撐作用
為加強(qiáng)高素質(zhì)勞動者和技能人才的培養(yǎng)，一是成立柳工集團(tuán)職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校，專門負(fù)責(zé)職業(yè)教育工作。制訂了《廣西柳工集團(tuán)高技能人才五年發(fā)展規(guī)劃》，對技能人才的能力等級目標(biāo)和工種比例做了中長期部署，出臺《技能專家評定及管理辦法》等政策，支持職業(yè)技能競賽，鼓勵獲獎人才;二是整合職業(yè)技能教育內(nèi)部和外部資源，借鑒德國雙元制職業(yè)教育模式，建立了完善的職前教育、在崗教育等職業(yè)技能教育體系，使技能人才培養(yǎng)貫穿員工全職業(yè)生涯周期;三是各單位設(shè)立實訓(xùn)基地，利用柳工集團(tuán)職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校，進(jìn)行在職員工技能等級提升和公司專有崗位的技能培養(yǎng)、在崗技能訓(xùn)練和內(nèi)部重要工種技能鑒定;四是創(chuàng)建國家級技能大師工作室，通過師帶徒、項目鍛煉及技能訓(xùn)練等多元化的培訓(xùn)形式，在增強(qiáng)技能人才實操能力的同時，提升其技術(shù)創(chuàng)新及技術(shù)攻關(guān)能力。
二、模式創(chuàng)新，變校企用人合作為校企知識合作
開展訂單式職業(yè)教育，通過校企合作，提高學(xué)生培養(yǎng)的針對性。履行自治區(qū)和柳州市雙重身份的職業(yè)教育實習(xí)基地職責(zé)，為高校學(xué)生提供實習(xí)機(jī)會，并接收職業(yè)院校老師到企業(yè)實習(xí)，讓老師了解企業(yè)現(xiàn)場情況。我們還組織企業(yè)工程技術(shù)人員參與學(xué)校課件編制，開設(shè)工程機(jī)械裝配與維修課程，由技術(shù)人員來上課;為院校設(shè)計具備企業(yè)元素的模擬工廠，讓學(xué)生在學(xué)校就接觸到企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場的運作情況。柳工集團(tuán)還將企業(yè)內(nèi)部員工培訓(xùn)經(jīng)驗與跨國企業(yè)先進(jìn)模式結(jié)合，總結(jié)出一系列培訓(xùn)方式，在內(nèi)部進(jìn)行驗證之后，主動向職業(yè)院校進(jìn)行前移，通過充分與院校進(jìn)行知識分享、互換和融合，開發(fā)特色課程，按“企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行培訓(xùn)，建設(shè)更貼近企業(yè)情境的實訓(xùn)場所。一方面使院校人才培訓(xùn)方式更貼近企業(yè)實踐，另一方面也使得院校教育資源達(dá)到企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的基本條件，職業(yè)教育模式的創(chuàng)新，拓寬了校企合作的領(lǐng)域。
三、機(jī)制創(chuàng)新，通過市場運作機(jī)制推動校企合作
柳工集團(tuán)通過市場化專業(yè)化服務(wù)，將企業(yè)用人需求元素融入學(xué)校實訓(xùn)教學(xué)，先后與柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等七所院校合作，為院校培養(yǎng)應(yīng)用型和復(fù)合型人才提供實訓(xùn)方案，搭建貼近企業(yè)的情景式實訓(xùn)平臺，培養(yǎng)出適應(yīng)企業(yè)要求的學(xué)生，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。在柳州市教育局的主導(dǎo)和支持下，參與以資產(chǎn)為紐帶的汽車職教集團(tuán)建設(shè)和運營方案設(shè)計，目前該方案已經(jīng)上報柳州市政府待批準(zhǔn)。柳工集團(tuán)路創(chuàng)公司作為廣西代表性企業(yè)參加了2013中國—東盟職業(yè)教育聯(lián)展暨論壇，獲得來自國家教育部，東盟各國以及自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
四、方式創(chuàng)新，服務(wù)職業(yè)教育改革發(fā)展
在自治區(qū)國資委的指導(dǎo)下，柳工集團(tuán)以廣西匯智合創(chuàng)投資有限公司為投資平臺，會同國家人社部下屬北京創(chuàng)聯(lián)公司、廣西國威公司、廣西國宏公司，共同組建廣西北部灣國聯(lián)集創(chuàng)教育投資有限公司，以在線教育為特色，打造我區(qū)高端綜合培訓(xùn)平臺。該公司目前已經(jīng)引進(jìn)“電子商務(wù)應(yīng)用人才”、“職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)”以及“百度營銷大學(xué)”等課程和證書，以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，開展培訓(xùn)、考試等各項服務(wù)工作。
加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是黨和政府做出的重要戰(zhàn)略部署，對于深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)造更大人才紅利，加快轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促升級具有十分重要的意義。柳工集團(tuán)將繼續(xù)加強(qiáng)校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)企業(yè)職業(yè)教育，為提高勞動者素質(zhì)、培養(yǎng)更多的高技能人才，做出積極的貢獻(xiàn)。
職業(yè)教育會議講話稿(三)：
廣西工業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)成立于2009年7月，現(xiàn)有成員單位110家，其中學(xué)校17所(本科、成人本科院校3所，高職院校4所，中職技校10所，自治區(qū)工業(yè)和信息化委直屬院校10所)，企業(yè)83家，行業(yè)協(xié)會6家，科研機(jī)構(gòu)4所。現(xiàn)有在校生10.6萬人，教育資產(chǎn)20多億元。成立五年來，集團(tuán)堅持以服務(wù)為宗旨，按照“共建、共享、共贏、共長”的準(zhǔn)則，發(fā)揮群體優(yōu)勢和規(guī)模效應(yīng)，在推動工業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)方面進(jìn)行了探索和實踐。
一、建章立制，規(guī)范集團(tuán)組織管理
集團(tuán)是在自治區(qū)工業(yè)和信息化委主導(dǎo)下，經(jīng)自治區(qū)工業(yè)和信息化委、教育廳、人力資源社會保障廳批準(zhǔn)，由自治區(qū)工業(yè)和信息化委下屬職教院校牽頭組建，由職業(yè)院校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、科研機(jī)構(gòu)等按平等原則組建而成的跨地區(qū)、跨行業(yè)、綜合性、多功能、多層次、非營利的社會組織。集團(tuán)成立后，通過建立章程、設(shè)立管理機(jī)構(gòu)、強(qiáng)化制度機(jī)制建設(shè)，確保規(guī)范運作。
(一)建立職教集團(tuán)章程，明確集團(tuán)運作依據(jù)。集團(tuán)理事會制定《廣西工業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)章程》(簡稱“《集團(tuán)章程》”)，并經(jīng)第一屆理事會會議表決通過?！都瘓F(tuán)章程》規(guī)定職教集團(tuán)的性質(zhì)、宗旨、目標(biāo)，集團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)與管理辦法，成員單位的權(quán)利與義務(wù)等?！都瘓F(tuán)章程》是集團(tuán)的聯(lián)結(jié)紐帶，是集團(tuán)成員單位的共同行為規(guī)范，是集團(tuán)開展各項活動的依據(jù)。
(二)設(shè)立組織管理機(jī)構(gòu)，明確集團(tuán)運作形式。集團(tuán)在自治區(qū)工業(yè)和信息化委、教育廳的指導(dǎo)和監(jiān)督下開展工作。集團(tuán)實行會員理事會制，由各單位會員組成。集團(tuán)設(shè)理事會、常務(wù)理事會和秘書處，理事會是集團(tuán)最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，正副理事長由理事會代表選舉產(chǎn)生。常務(wù)理事會是理事會的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，在理事會的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作。秘書處設(shè)在理事長單位，是集團(tuán)的常設(shè)機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)集團(tuán)的日常工作事務(wù)。
(三)加強(qiáng)制度機(jī)制建設(shè)，規(guī)范集團(tuán)院校管理。為了推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，自治區(qū)工業(yè)和信息化委積極探索建立內(nèi)部約束激勵機(jī)制。針對委直屬院校先后制定了《委直屬院校管理辦法》、《委直屬院校績效考核評比辦法》等一系列管理制度和考評體系，實行統(tǒng)一規(guī)范管理。堅持每年對直屬院校組織一次績效考核，對辦學(xué)成績突出的院校給予獎勵，對辦學(xué)后進(jìn)的院校進(jìn)行鞭策，有效引導(dǎo)和促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展。每年召開一次直屬院校工作會議，總結(jié)和交流職業(yè)教育工作的新經(jīng)驗，探討深化職業(yè)教育教學(xué)改革的新舉措。
二、強(qiáng)化措施，推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)
為了充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，實現(xiàn)組合效應(yīng)、互補效應(yīng)和規(guī)模效應(yīng)，增強(qiáng)廣西工業(yè)職業(yè)教育綜合實力，集團(tuán)成立后主要從以下六個方面作出不懈努力：
(一)整合職業(yè)教育資源，打造工業(yè)職教品牌。按照錯位發(fā)展、差別競爭的原則，促動院校加強(qiáng)資源整合，并且在創(chuàng)特色、上水平、出精品上下功夫，打造一批品牌職業(yè)院校，形成了集團(tuán)優(yōu)勢，彰顯了辦學(xué)特色。集團(tuán)現(xiàn)有國家示范性骨干高職院校1所，國家示范性職業(yè)院校建設(shè)單位5所，自治區(qū)示范性職業(yè)院校6所，自治區(qū)示范性高等職業(yè)院校重點培育單位2所，凸顯了包括裝備制造、石油化工、輕工食品、電子信息、電力系統(tǒng)、紡織服裝等專業(yè)領(lǐng)域在內(nèi)的工業(yè)職業(yè)教育特色，成為我區(qū)職業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)板塊。
(二)推進(jìn)辦學(xué)體制改革，提升辦學(xué)綜合實力。切實加強(qiáng)集團(tuán)內(nèi)院校之間、院校與行業(yè)、企業(yè)及科研院所之間的聯(lián)合，推動職業(yè)院校面向社會、面向市場靈活辦學(xué)，提升辦學(xué)實力。尤其是針對職業(yè)院校辦學(xué)瓶頸問題，開展“抓機(jī)遇，上項目，促發(fā)展”調(diào)研活動，創(chuàng)新發(fā)展思路，加強(qiáng)校企、校際之間的合作，推進(jìn)辦學(xué)體制改革。如：廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為了解決辦學(xué)用地瓶頸問題，與貴港職業(yè)學(xué)院合并，全面提升了辦學(xué)綜合實力;廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校與有關(guān)企業(yè)合作舉辦民辦高職學(xué)校——廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，開創(chuàng)了中職學(xué)校舉辦高職學(xué)校之先河。
(三)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力。集團(tuán)成立后，圍繞廣西經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，開展“訪百家企業(yè)”調(diào)研活動，并按照專業(yè)設(shè)置對接產(chǎn)業(yè)需求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，優(yōu)化專業(yè)布局。集團(tuán)內(nèi)院?，F(xiàn)開設(shè)有各類專業(yè)400多個，基本覆蓋了全區(qū)工業(yè)和信息化行業(yè)的主要職業(yè)崗位。特別是以服務(wù)支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目的，強(qiáng)化與我區(qū)“14+10”產(chǎn)業(yè)緊密對接的特色專業(yè)群建設(shè)，培養(yǎng)了大批產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊缺的技能人才。有一大批專業(yè)獲得了國家試改專業(yè)、國家重點建設(shè)專業(yè)、自治區(qū)示范專業(yè)、自治區(qū)優(yōu)勢特色專業(yè)等，優(yōu)化了專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，提升了服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力和水平。
(四)加強(qiáng)校企一體化辦學(xué)，推進(jìn)教育教學(xué)改革。積極推進(jìn)集團(tuán)內(nèi)院校與企業(yè)之間的人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的緊密型合作辦學(xué)機(jī)制建設(shè)。一是促使校企緊貼產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展水平和職業(yè)崗位需求，共同制訂和實施專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方案，共同編寫教材和組織實施教學(xué)實訓(xùn)等，使院校基本做到專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接。二是通過校企合作舉辦一系列訂單冠名班以及共建一批實訓(xùn)基地等，促進(jìn)雙方利益共享、責(zé)任共擔(dān)，有效推進(jìn)“訂單式”、“工學(xué)交替”人才培養(yǎng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。如：廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院焊接技術(shù)及自動化專業(yè)，以行業(yè)協(xié)會為紐帶，把人才培養(yǎng)置于行業(yè)發(fā)展的背景中，以行業(yè)的發(fā)展進(jìn)步為目標(biāo)，校、會、企三方合作，構(gòu)建了“三方聯(lián)動、全程合作”的職業(yè)化逐級遞進(jìn)人才培養(yǎng)模式;廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院制糖生產(chǎn)技術(shù)與管理專業(yè)，根據(jù)制糖企業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性特征，由學(xué)校與企業(yè)雙方合作實行一學(xué)年三學(xué)期制專業(yè)教學(xué)改革，構(gòu)建了“旺入淡出，工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式，等等。三是充分調(diào)動集團(tuán)內(nèi)院校的技術(shù)力量優(yōu)勢，與企業(yè)合作開展技術(shù)應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)。五年來，累計合作開展研發(fā)項目400多項，創(chuàng)收3500多萬元，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
(五)拓寬人才成長渠道，豐富職教培養(yǎng)體系。加強(qiáng)構(gòu)建人才成長立交橋，通過中高職對接，中高職院校與本科院校聯(lián)合辦學(xué)，暢通了從中職、?？频奖究频募夹g(shù)技能人才成長通道。五年來，累計中高職院校對接培養(yǎng)技術(shù)技能人才8500多人，中高職院校與本科院校聯(lián)合培養(yǎng)技術(shù)技能人才4500多人。積極推進(jìn)職業(yè)教育與終身教育對接，集團(tuán)內(nèi)院校積極合作開展函授、自學(xué)考試等形式的成人教育，院校與企業(yè)合作開展崗前職業(yè)教育、在職繼續(xù)教育等多種短期培訓(xùn)，以及參與農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)等，形成了多樣化的職業(yè)教育培養(yǎng)體系。
(六)建立資源共享平臺，實現(xiàn)資源優(yōu)勢互補。堅持把共建一批集教學(xué)、生產(chǎn)、職業(yè)資格培訓(xùn)、技能鑒定、師資培訓(xùn)、企業(yè)職工培訓(xùn)、社會服務(wù)為一體的實訓(xùn)基地作為集團(tuán)內(nèi)院校與企業(yè)深化產(chǎn)教融合、校企合作的平臺，使校企雙方實現(xiàn)了資源優(yōu)勢互補、互利共贏。集團(tuán)內(nèi)院校現(xiàn)有校內(nèi)實訓(xùn)基地200多個，校外實訓(xùn)基地900多個，其中校企共建的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地30多個，為推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革提供了有力保障。同時，以共建實訓(xùn)基地為基礎(chǔ)，以建立“專家?guī)?rdquo;、“兼職教師庫”、“職教師資培訓(xùn)基地”、“科技創(chuàng)新團(tuán)隊”等為平臺，有效推進(jìn)了集團(tuán)內(nèi)校企、校際之間的師資共建、共育、共享工作。五年來，集團(tuán)內(nèi)院校教師到合作企業(yè)頂崗鍛煉5500多人次，院校聘請企業(yè)兼職教師1500多人次。
三、互惠共贏，實現(xiàn)三方受益
通過集團(tuán)化辦學(xué)，形成院校與企業(yè)之間的良性互動，推動了職業(yè)院校和企業(yè)共同發(fā)展，實現(xiàn)了企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方共贏。主要體現(xiàn)在：
(一)企業(yè)得到人才源和技術(shù)源，提升了核心競爭力。通過集團(tuán)的平臺，企業(yè)依托院校、科研院所，得到強(qiáng)有力的人才支撐和智力支持。一是集團(tuán)以培養(yǎng)造就一大批熟練掌握新技術(shù)、新工藝的高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標(biāo)，建立健全以企業(yè)為主體、職業(yè)院校為支撐、校企合作為紐帶、政府推動與社會支持相結(jié)合的技能人才培養(yǎng)體系，為企業(yè)培養(yǎng)了大批急需的技術(shù)技能人才。5年來，集團(tuán)累計培養(yǎng)技術(shù)技能人才12萬多人，為企業(yè)培訓(xùn)員工10萬多人次，開展企業(yè)員工職業(yè)技能鑒定4萬多人次，其中培養(yǎng)高級技師1000多人次，技師2300多人次，高級工7500多人次，中級工16000多人次，初級工9300多人次。二是建立科技服務(wù)平臺，校企合作開展技術(shù)應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)，使企業(yè)依托院校、科研院所的技術(shù)優(yōu)勢，提高科技創(chuàng)新能力，有效解決轉(zhuǎn)型升級過程中的各種技術(shù)難題，提升了核心競爭力。
(二)學(xué)校得到全面支持，提升了辦學(xué)能力和水平。通過集團(tuán)的平臺，極大地調(diào)動了行業(yè)企業(yè)直接參與學(xué)校辦學(xué)的積極性，他們從人才、資金、場地、設(shè)備等方面全面支持學(xué)校，有效推進(jìn)了一體化辦學(xué)，促進(jìn)了學(xué)校整體辦學(xué)能力和水平的提升。一是得到人才支持，目前集團(tuán)內(nèi)院校專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的成員80%以上來自行業(yè)企業(yè)的專家、行家，一大批企業(yè)管理人員和能工巧匠擔(dān)任院校的兼職教師，企業(yè)為院校培養(yǎng)了一大批“雙師型”教師。二是得到資金支持，集團(tuán)內(nèi)部分企業(yè)通過捐建、捐贈等形式幫助院校改善辦學(xué)條件，以及圍繞“訂單”人才培養(yǎng)由企業(yè)出資共建校內(nèi)實訓(xùn)基地，如廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院近年來得到合作企業(yè)資金1600多萬元共建校內(nèi)實訓(xùn)基地。三是得到設(shè)備、場地支持，集團(tuán)內(nèi)企業(yè)通過為院校捐贈實訓(xùn)設(shè)備和提供真實生產(chǎn)車間等方式，有效解決了院校實訓(xùn)設(shè)備不足和實訓(xùn)設(shè)備落后的問題，使學(xué)生在虛擬生產(chǎn)環(huán)境和真實職業(yè)環(huán)境中得到充分鍛煉。
(三)學(xué)生得到成長成才，提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過集團(tuán)的平臺，院校與企業(yè)做到信息互通、資源共享、優(yōu)勢互補，實現(xiàn)一體化辦學(xué)，為高素質(zhì)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)創(chuàng)造了有利條件，實現(xiàn)學(xué)生“入校即入廠，上課即上崗，就學(xué)即就業(yè)”，確保了人才培養(yǎng)質(zhì)量與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的高度一致性，增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)競爭力。同時，集團(tuán)內(nèi)校企雙方緊密合作，能夠通過設(shè)立冠名獎助基金、支付學(xué)生實習(xí)工資、發(fā)放餐費補助等行之有效的措施，做到校企共同關(guān)心關(guān)愛學(xué)生的成人成才，產(chǎn)生了積極的社會影響。
當(dāng)然，在推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)過程中，我們所開展的很多工作還處于探索和起步階段，特別是集團(tuán)屬于比較松散型的組織，在推進(jìn)校企一體化辦學(xué)等方面的力度還有待加強(qiáng)。下一步，我們將認(rèn)真落實全國職業(yè)教育工作會議和本次會議精神，從以下兩個方面加強(qiáng)集團(tuán)的建設(shè)：一是加強(qiáng)溝通與協(xié)作，進(jìn)一步增強(qiáng)集團(tuán)凝聚力;二是進(jìn)一步加強(qiáng)資源共享平臺的建設(shè)，深入推進(jìn)校企一體化辦學(xué)，把工業(yè)職業(yè)教育做大做強(qiáng)做優(yōu)，為建設(shè)廣西現(xiàn)代職業(yè)教育體系作貢獻(xiàn)。
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