編輯部會議紀要范文
編輯部會議紀要范文
會議紀要是用于記載、傳達會議情況和議定事項的公文。會議紀要是會議宗旨、基本精神和所議定事項的概要紀實，其以極為簡潔精煉的文字高度概括會議的內容和結論，對會議精神和議定事項分類別、分層次予以歸納、概括，使之眉目清晰、條理清楚。下文是小編收集的關于編輯部的會議紀要，歡迎閱讀!編輯部會議紀要范文篇一
2014年12月14日《中華羅氏文學》編輯部召開了第一次執(zhí)委會議，編輯部執(zhí)委，除康森宗親因事未參加外，其余都參加了會議。會議對前期工作做了認真負責的總結，客觀地找到了工作中不足，認肯了辦刊以來取得的成就，對今后的工作做出規(guī)劃。
1、編輯部編輯人員實行值周制，編輯人員每兩周輪一日值周，每天早上7：00'至晚上11：00'負責選擇各宗親《中華羅氏文學藝術交流》群或《中華羅氏文學》群在當天的日志，并作好收集。
2、每周將刊物在各群發(fā)布一次，廣泛聽取宗親們的意見，增強宗親們對《中華羅氏文學》刊物的了解和理解，增強知名度，促進羅氏文人的凝聚力，擴大刊物的人氣影響。
3、歡迎熱愛羅氏文化傳承，羅氏文學發(fā)展的宗親，積極參予《中華羅氏文學》的發(fā)展事業(yè)，加大小說采編力度，吸納有小說方面專長的宗親進群指導，為本刊增添風采。
4、2015年《中華羅氏文學》第一期后，適時擬將出版紙質創(chuàng)刊號。
5、編輯部成員要精誠團結,擰成一股繩,協(xié)力做好文學事業(yè)中每一件事。
6、每周日晚八點為編輯部執(zhí)委工作會議時間,希望各位準時參會。
中華羅氏文學編輯部
2014年12月14日
編輯部會議紀要范文篇二
世界得瑟報編輯部會議在2010年3月3日召開。
總編輯在會議上做出了重要講話?？偩庉嬙谥v話中強調：作為世界得瑟報的各級編輯要樹立正確的工作態(tài)度。積極工作，把編輯部的日常編輯工作做好。促進世界得瑟報的宣傳。讓世界得瑟報成為百姓耳熟能詳的一個好刊物而奮斗。
總編輯并對“三種人”的工作態(tài)度進行了分析跟列舉。
第一種人：為了家庭而努力工作。不斷進取，樹立正確的工作態(tài)度，建立正確的人生觀價值觀。用世界觀、價值觀指導自己的日常工作，并且能主動往前進行下一步的管理，積極主動的為領導分憂。并且在工作上取得一定的發(fā)展與進步，走上更重要的崗位。
第二種人：能夠認真完成日常工作，能完成安排的工作并且很好完成。
第三種人：就是工作中總編安排的工作不能積極主動完成，并出現推諉扯皮的現象發(fā)生。日常工作毫無秩序。
總編輯強調，號召每個編輯要做到第二種人，努力達到第一種人。
總編輯講話后，會場中爆發(fā)了熱烈的掌聲。
各級編輯在會議上深入領會總編在會議上的講話精神，并在會后組織各個編輯室進行深入學習。
這次會議極大的提高了編輯部的工作熱情，是編輯部在工作上登上一個新臺階。全部編輯歡欣鼓舞，以飽滿的工作熱情投入到辦刊工作上。
編輯部會議紀要范文篇三
第一全體編輯會議于2006年6月9日晚順利召開，會議由網站管理員主持，以總編輯為首的與會人員均積極發(fā)表了各自的看法。本次會議主要探討了編輯部今天一段時期的發(fā)展方向和工作核心，并解決了當前存在的部分問題，取得了較為顯著的效果。現就本次會議的主要內容扼要闡釋如下：
一、關于編輯部組織結構問題的討論。
鑒于當前部分主編因故未能參與編輯部的項目任務，導致個別學科編寫工作的延誤，大家一致討論通過了編輯部最新公布的項目負責人制度，實行能上能下的崗位輪換機制。在沒有編寫項目的時期，大家都是學科編委。編寫項目出臺后，大家都有權申請擔任總編輯、主編、副主編等職銜。編寫項目一般由上一任項目總編輯偕同各學科主編、副主編商議制訂，如果沒有明顯的工作失職，在其本人自愿的前提下，上一任的總編輯、正(副)主編等項目負責人盡量保持原職位不變。
在編寫項目開展過程中，如果編委級別的人員因故不能參與編寫工作，該學科主編須偕同副主編及時調配人手頂替其工作;副主編作為主編的助手和候補人選，須服從主編安排，并協(xié)助其工作，如主編因故缺席，副主編有義務代替其工作;項目完成時，我們將考核正、副主編的工作比例，在本次項目中，若副主編的貢獻大于主編，我們會酌情將二者的署名位置調換，并根據實情協(xié)調二者之間的利益分配。項目總編輯系整個項目任務的總負責人，必須嚴格履行《總編輯管理機制》的條款，率領編輯團隊出色完成任務，如出現重大的工作失職或
這樣做的目的是：1、避免因個人的缺席影響整個編輯部工作進展;2、給每一個編委施展才華的機會。
二、關于網站與教師個人關系的討論。
談到網站的發(fā)展前景，大家都充滿了激情，都有信心將GKZY網做大做強，也愿意與網站創(chuàng)建者一道將本站打造成國內最大的教學資源網站。網站管理員也發(fā)了言，對大家的支持表示真誠的歡迎和感謝，并將從學科編輯部成員中遴選出一批愿意與網站同呼吸、共命運的人，讓這些老師組建一支強有力的網站核心團隊，挑起網站建設與發(fā)展的大梁，承諾今后在實現贏利的情況下，一定會與這些骨干教師分享實際收益。
在討論的過程中，大家都強調樹立網站品牌的重要性，只要網站發(fā)展起來了，大家也將成為中學教育界的名流。最終，網站與個人的發(fā)展是相輔相成的，二者將實現“雙贏”的合作局面。
三、關于本次教案項目所選教材版本問題的討論。
對于教材版本的選擇，大家分歧較大，其根本原因是全國各地的教材越來越呈現出多樣化的格局，地方差異性很大?？紤]到本站是第一次組織教師編寫同步資料，加上人手有限，大家逐漸統(tǒng)一了認識，決定本項目選用沿用多年的人教版教材。一方面，在各種版本的教材中，人教版是使用范圍最廣的，也是各位編輯老師最熟悉，最容易駕輕就熟的教材之一。
研究中學語文教學法的駐站專家刑根生副教授指出，中學教育本身具有一定的的系統(tǒng)性，我們不必拘泥于教材大版本，更不能讓其牽著鼻子走，對于網站來說，編寫出有價值的原創(chuàng)資料才是最重要，最有意義的。
四、關于是否要編寫同步習題和配套課件問題的討論。
對于同步習題，大家觀點十分一致，認為教案離不開隨堂練習，決定在編寫教案時附加少而精的同步習題，并給出正確率不低于95%的參考答案。
對于課件，大家見仁見智，但普遍認為課件制作對教師的計算機操作水平有一定要求，受限于學校的基礎設施，并且制作起來很費時間。更有人覺得課件華而不實，多用于公開課，未必實用，也不一定能輕易推廣。會議決定本次教案編寫項目放棄課件制作。但，對于愛好課件制作的教師，本站十分歡迎其積極創(chuàng)作、踴躍上傳，本站將開辟專門區(qū)域陳列展示學科編輯的個人上傳作品。
會議決定現階段不必貪多貪全，而是集中優(yōu)勢力量主攻教案，把這項任務當作一個突破口，打造出一整套精品教案，同時磨合、鍛煉出一支強有力的隊伍，為網站下一步的發(fā)展打下基礎!
五、關于內部公開編輯人員真實信息問題的討論
為了便于編輯部內部的交流與溝通，會議要求大家在QQ群中統(tǒng)一使用真實信息。群名片一律修改為“學科+真實姓名”，主編改為“XX主編+真實姓名”，總編輯及顧問分別為“總編輯+真實姓名”和“顧問+真實姓名”。
此外，要求大家將郵件地址、所在省份地區(qū)、所用教材版本、工作單位等有效信息填寫在編輯部QQ群名片信息中，以便內部人員互相了解。
六、關于各級人員分工問題的討論。
學科編委必須對主編負責，加入編輯部后應主動和主編聯(lián)系，了解本學科任務與計劃，并盡快獲取自己的編寫任務;明確自己的任務后，務必在規(guī)定時期內完成工作，將稿件交給主編審核。
主編對總編輯負責，必須制訂出本學科編寫計劃，計劃中要細化到每一個章節(jié)，要確定每一章節(jié)的負責編委，并指明交稿日期;同時全面組織好本學科人員，及時將任務分配下去，并隨時跟蹤了解編委的進度，爭取不讓一個已經加盟的編輯老師掉隊。主編應時常關注網站編輯部人員名單的更新，及時向網站負責人索取新人員的通聯(lián)信息。
總編輯對網站負責，必須有自己一整套成熟的思路和方案，安排、協(xié)調好各學科的工作。
七、關于教案編寫格式問題的討論。
由于各學科同步教案是一套自成體系的精品資源，加上學科之間的差異性較大，所以各學科教案的格式不要求一致，可以充分體現學科的特點。
同一學科的教案稿件，必須由主編制作出格式樣張，便于本學科教案稿件保持統(tǒng)一風格。具體格式可由主編偕同編委商議決定，不必請示上級。
考慮到教案實用性問題，會議商討了教案格式的大那就初步定下來：教案編寫人教版，附帶配套練習題，每課時4選擇，4填空，2-3個解答(具體各學科內容由主編確定);最好加上一些個性化的，如案例展示。模板統(tǒng)一使用編輯部資料編寫模板模板(對于教案格式不強求一致，要體現學科特點)，資料編寫模板在編輯部QQ群共享中。
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