文秘人員個人黨性分析材料

　　***，男，現(xiàn)年**歲，19**年*月參加工作，20**年7月入黨，當(dāng)過*年鄉(xiāng)村教師，20**年**月公考進(jìn)縣委辦工作，現(xiàn)擔(dān)任縣委辦調(diào)研科副科長。

　　這次在全縣開展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，縣委辦為第一批啟動單位，按照統(tǒng)一部署，從今年一月開始至今已進(jìn)入分析評議階段。在這期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央、省、市、縣各級關(guān)于開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的意見，中央及省市縣各級領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了十六大報告、黨章、《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》等一系列材料，撰寫了兩萬字的讀書筆記和心得體會。通過深入學(xué)習(xí)，深感這次教育活動意義深遠(yuǎn)，非常及時。通過對照中央及各級黨組織的要求，對照“兩個成果”，對照自己所擔(dān)負(fù)的工作，特別是工作職責(zé)行為規(guī)范，切實找到了差距，找到了存在的問題和不足，并從世界觀、人生觀、價值觀的高度認(rèn)真剖析思想根源，明確了整改的方向，制定了整改措施。

　　一、存在的主要問題

　　對照《共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求》、《黨章》等，按照與時俱進(jìn)的要求，聯(lián)系本人實際，通過深刻對照，我主要存在以下三個方面的問題和不足：

　　1、理論素養(yǎng)有差距。雖然自己加強(qiáng)了理論知識的學(xué)習(xí)，但馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想博大精深，要深入領(lǐng)會其精髓，需要一個長期的、循序漸進(jìn)的過程，絕非一朝一夕之功。通過深入地學(xué)習(xí)和剖析，我深刻感受到自己作為一名普通的共產(chǎn)黨員，在全面系統(tǒng)地掌握馬克思主義理論上存在差距，在把理論與實踐緊密結(jié)合上存在差距，在運(yùn)用馬克思主義正確判斷形勢和鑒別重大原則是非上存在差距。同時，在認(rèn)真學(xué)習(xí)更為廣泛的人文社會科學(xué)和自然科學(xué)知識上存在不足，以致不能很好地運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、法律、政策等方面的知識準(zhǔn)確把握國際國內(nèi)形勢，觀察和分析當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題，大大制約了自身政策理論水平的提高。

　　2、智力服務(wù)有差距。辦公室文秘人員的工作主要是智力服務(wù)，給領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考。辦公室工作負(fù)荷遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過以往當(dāng)教師時的工作量，一有閑暇，就只想呆在辦公室休息，不愿深入到部門、企業(yè)和農(nóng)村去調(diào)研。即使領(lǐng)導(dǎo)安排的調(diào)研任務(wù)，也只到就近幾個地方去請教一下基層領(lǐng)導(dǎo)，談?wù)剢栴}和建議，沒到最基層和最前線去了解群眾的真實想法，去傾聽他們的呼聲，導(dǎo)致形成的調(diào)研材料缺乏針對性和可操作性。由于平時學(xué)習(xí)只注重表面，未求實質(zhì);只注重現(xiàn)象，未求精髓;疏于鉆研，懶于提煉，寫作時總覺得這也該寫，那也該寫，結(jié)果面面俱到，重點不突出，特色不凸現(xiàn)，亮點不閃耀。特別是在撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話材料時，有時把握領(lǐng)導(dǎo)的意圖不夠準(zhǔn)，部分材料的立意不夠高，缺乏新意，缺乏高度。

　　3、事務(wù)服務(wù)有差距。縣委辦是縣委的喉舌，是為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)、部門服務(wù)、基層服務(wù)的窗口。作為文秘人員，更是要做到讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓群眾滿意、讓社會滿意，事事、時時要想在前，干在前，寫在前，請示在前，匯報在前，我在這方面還有差距。深入基層調(diào)研少，主動了解情況少，不能及時為領(lǐng)導(dǎo)在結(jié)合全局安排自己工作時出謀劃策，提供可行性操作預(yù)案。工作中前瞻性不夠，沒有做到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的事件隨時跟蹤反饋信息，領(lǐng)導(dǎo)需要的材料和數(shù)據(jù)及時收集整理，迅速匯報，按部就班較多，等領(lǐng)導(dǎo)指示較多。特別是在事務(wù)服務(wù)工作中，想得不夠細(xì)致周密，做得不夠妥貼得當(dāng)。