踐行社會主義核心價值觀我們應該做什么
踐行社會主義核心價值觀我們應該做什么
積極培育和踐行社會主義核心價值觀，是推進中國特色社會主義偉大事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的戰(zhàn)略任務。本文是學習啦小編為大家整理的踐行社會主義核心價值觀我們應該做什么，僅供參考。
踐行社會主義核心價值觀我們應該做什么篇一：
二零一四年五月四日，習在北京大學參加紀念“五四”青年學生運動九十五周年時，又一次鮮明地提出了“社會主義核心價值觀”，尤其是當代大學生就如何建立、踐行社會主義價值觀問題同廣大青年學生做了深入的報告和交流，習旗幟鮮明的指出：“核心價值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的價值標準。”
去年，黨的報告指出，社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義的發(fā)展方向。社會主義核心價值體系也是引領當代大學生成長成才的根本指針。我們大學生只有自己學習和踐行社會主義核心價值體系，堅持崇高理想追求，弘揚偉大民族精神，塑造文明道德風尚，才能健康成長為社會主義建設的有用之人。
對大學生進行價值觀教育是一項系統(tǒng)過程,需要社會、 學校和家庭的外部教育和影響 ,要動員社會各方面廣泛參與 ,采取多種形式 ,開辟多種渠道 ,匯聚各方面的資源 ,形成合力 ,為構建大學生社會主義核心價值觀創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。同時也更需要當代大學生努力提高道德修養(yǎng)的自覺性 ,積極投身中國特色社會主義宏偉事業(yè)中 ,自覺地按照建設社會主義核心價值體系的要求進行自我審度、 自我教育、 自我鍛煉、 自我改造和自我完善。
習在這次紀念會上指出廣大青年樹立和培育社會主義核心價值觀，要在以下幾點上下功夫：一是要勤學，下得苦功夫，求得真學問。 二是要修德，加強道德修養(yǎng)，注重道德實踐。三是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。四是要篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人。是的， 核心價值觀的養(yǎng)成絕非一日之功，要堅持由易到難、由近及遠，努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準則，進而形成自覺奉行的信念理念。
今天，我們全班或者全校組織的這次學習活動使我深刻的認識到，作為一個大學生，在樹立起社會主義價值觀的過程中，應該是不尚空談的。因為我們是國家和社會未來的希望，只有我們足夠的優(yōu)秀，黨和人民將來才能、也才敢把國家交到我們的手中。國家，不僅僅是一份基業(yè)，更是五千年中華民族的心靈歸宿;國家，不僅僅是一片熱土，更是祖祖祖輩輩、近代先烈們用汗水和鮮血浸染的碩果。
《大學》里提到：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”其實，先輩們早就為大學生規(guī)劃出了一條“大學之道”，我們需要的是身體力行。
首先，作為當代大學生，我們要追求遠大理想，堅定崇高的信念。大學期間，我們都面臨著一系列人生課題，如人生目標的確立，知識才能的貯備，發(fā)展方向的確定等。這些問題的解決，都需要科學的理想信念來引導。我們要把個人的奮斗志向與國家和民族的前途和命運聯(lián)系在一起，把個人今天的學習進步和祖國明天的繁榮昌盛緊緊聯(lián)系在一起，使理想之花結出豐碩的成長成才之果。
其次，我們要做忠誠的愛國者，時刻不忘自己是中華人民共和國的一份子。維護國家利益，維護祖國統(tǒng)一，以振興中華為己任。無論我們以什么樣的方式來報效祖國，都要自覺弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，努力學習，掌握報效祖國的本領。
再者，領悟人生真諦，創(chuàng)造人生價值。我們要樹立正確的人生觀和價值觀，追求高尚的人生目的，確立積極進去的人生態(tài)度，用科學高尚的人生觀指引人生。明是非，知榮辱，辨善惡，在實踐中不斷地創(chuàng)造人生的價值，賦予人生與眾不同的意義。
同時，我們還要加強道德修養(yǎng)，錘煉道德品質。大學時期是人生道德意識形成，發(fā)展和成熟的一個重要階段，在這個時期形成的思想道德觀念對大學生們一生影響很大。我們要牢固樹立社會主義榮辱觀，加強思想道德修養(yǎng)，做一個知榮辱講道德的人。我們大學生要繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)，努力養(yǎng)成良好的道德品質。
最后，我們大學生在日常生活中還要做到遵守社會公德，維護公共秩序，并且要增強法律意思，做一個知法、明法、守法的公民。總之，踐行社會主義核心價值體系的過程，是一個人加強修養(yǎng)、完善自我的過程。我們大學生要從自我做起，從現(xiàn)在做起，自覺擔負起時代賦予的崇高使命。
在當今世界，面對多元價值觀并存的局面 ,在加強價值觀教育的同時 ,提高自我選擇能力對構建大學生社會主義核心價值觀也有著重要作用。相對與大學生素質而言 ,社會主義核心價值觀知識的學習和踐履是手段性的 ,這種學習和踐履必須轉換為人自身的素質發(fā)展 ,才能完成培養(yǎng)社會主義核心價值觀目的 ,但舍棄知識的學習和行為踐履 ,上述目的是無法實現(xiàn)的。也只有自身內在素質提升 ,才能夠在價值多元并存的情勢下 ,做出正確的價值判斷與價值行為選擇。作為中國特色社會主義事業(yè)接班人的當代大學生 ,應該自覺主動加強社會主義核心價值觀的學習 ,只有正確認識社會主義核心價值體系的內容 ,才能正確評價自己和他人的行為是否符合社會主義核心價值;另一方面 ,要主動把把所學理論知識運用于實際生活中 ,做到理論聯(lián)系實際。通過“ 學 ” 和“ 行 ” 結合 ,完成化“ 知 ” 為“ 智 ” 、 化“ 智 ” 為“ 行 ” ,以“ 德 ” 率“ 行 ” 的過程 ,實現(xiàn)自身素質的提高。這樣在現(xiàn)實生活中遇到價值兩難選擇時 ,可以站在較高的層次上做出符合社會主義核心價值的判斷、 選擇進而化為行為?？傊ㄟ^社會、 學校和家庭的外部教育和影響 ,通過大學生主動自我修養(yǎng)和自身素質提高,齊抓共進 ,共同實現(xiàn)當代大學生社會主義核心價值觀的構建。
踐行社會主義核心價值觀我們應該做什么篇二：
黨的提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。核心價值觀，是一個社會、一個行業(yè)、一個部門、一個團體乃至個體的一個人前進的標桿和奮斗的力量源泉，每一個社會都有其賴以支撐的核心價值觀。社會主義核心價值觀，是有著自己獨特的融匯了理想與現(xiàn)實、核心價值與基本價值的有機整體。
其中，“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，是公民基本道德規(guī)范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它覆蓋社會道德生活的各個領域，是公民必須恪守的基本道德準則，也是評價公民道德行為選擇的基本價值標準。愛國是基于個人對自己祖國依賴關系的深厚情感，也是調節(jié)個人與祖國關系的行為準則。它同社會主義緊密結合在一起，要求人們以振興中華為己任，促進民族團結、維護祖國統(tǒng)一、自覺報效祖國。敬業(yè)是對公民職業(yè)行為準則的價值評價，要求公民忠于職守，克己奉公，服務人民，服務社會，充分體現(xiàn)了社會主義職業(yè)精神。誠信即誠實守信，是人類社會千百年傳承下來的道德傳統(tǒng)，也是社會主義道德建設的重點內容，它強調誠實勞動、信守承諾、誠懇待人。友善強調公民之間應互相尊重、互相關心、互相幫助，和睦友好，努力形成社會主義的新型人際關系。
我認為高校教師工作中，這八個字顯得尤為重要。 那么作為一名高校教師，一名輔導員，應該如何學習并踐行社會主義核心價值觀，弘揚“崇文、尚信、勤行、致遠”的新時期精神，把其深刻內涵落實到日常工作中去，并樹立教師的核心價值觀，是每一個教師都應該深入思考的問題。
一、培養(yǎng)學生的愛國精神，以“己之進步”推進“國家之進步” 英國倫敦議會廣場的威斯敏斯特教堂旁邊，矗立著一塊墓碑，上面刻著一段非常著名的話：“當我年輕的時候，我夢想改變這個世界;當我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變這個世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國家;當我進入暮年以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變我們的國家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭，但是，這也不可能。當我現(xiàn)在躺在床上，行將就木時，我突然意識到：如果一開始我僅僅去改變我自己，然后，我可能改變我的家庭;在家人的幫助和鼓勵下，我可能為國家做一些事情;然后，誰知道呢?我甚至可能改變這個世界。”
教師擔負著為社會主義事業(yè)培養(yǎng)建設者和接班人的重任，這不僅要求教師向學生傳授知識，而且要求教師要無微不致地關愛、管理學生，用自己的言行、信仰去感染學生，更要以自己的人格魅力去影響、帶動學生，培養(yǎng)學生的品德和能力，健全學生的心理和體魄，教會他們做人的道理。在工作中引導學生愛國、為國家做出貢獻，但是空洞和生硬的訓導往往是做了大量工作，結果是差強人意。如果我們放眼于學生的自身成長，將重點放在他們自身修養(yǎng)和能力的培養(yǎng)上，完善他們的人格，引導他們學會正確處理問題的方式，使他們充滿正能量，可能由內及外的影響他人，從而改變周圍的環(huán)境，最終以“己之進步”推進“國家之進步”。
二、樹立愛崗敬業(yè)，關愛學生的思想
做一名愛崗的教師，首先要有高度的事業(yè)心和責任感。高度的事業(yè)心能時時激勵自己勤奮學習，努力拼搏，一絲不茍做好每一項工作。責任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知;有責任感的教師，總是全身心投入教育教學之中，真正關愛學生。在平凡的崗位上，我愛崗敬業(yè)、視校如家，力爭把教育工作做到盡善盡美。
“敬業(yè)”是責任感的體現(xiàn)。教育工作是吃良心飯的工作，我們傳道授業(yè)解惑，學生耳聽我們的言傳，目視我們的身教。敬業(yè)是一種做人處事的態(tài)度，學生從我們的一言一行中，不僅僅感受到的是我們對他們的責任，也會學習到如何成為一個負責任的人。
如果身為教師，上課遲到，課前不好好備課，學生除了會有一種不被重視的感覺，他們還會認為：“你教學都不認真，那么我們對待學習也可以不認真”。這不僅影響的是學風、班風或者校風，影響的將會是一屆學生的前途。
做一名敬業(yè)的教師，必須要有一種職業(yè)的敬畏感。一個敬畏工作的人，面對要做的事情，沒有消極怠工的情緒。因為有發(fā)自內心的做人準則和道德標準，他的內心是安定的、平和的，他會提高自身的修養(yǎng)，自覺約束不端行為。
“以心靈感召心靈，以激情喚起激情，以智慧啟迪智慧，以靈魂豐富靈魂”，才能收到“教育無痕，潤物無聲”的效果。
三、樹誠信之風,楊誠信之氣
孔子說：“人而無信，不知其可也”!詩人說：“三杯吐然諾，五岳倒為輕。”民間說：“一言既出，駟馬難追。”都極言誠信的重要。幾千年來，“一諾千金”的佳話不絕于耳，廣為流傳。可見，誠信自古是中華民族的傳統(tǒng)美德，是經過漫長、沉重的生活之浪淘瀝而出的赤純之金。
誠信涉及到的是根本問題。輔導員工作需要踏踏實實開展，工作要誠實，對待學生要誠懇，言談中信守承諾。這不僅僅是工作的根本，也是做人的根本。耳濡目染下，一個誠信的輔導員，每天看著他的學生自然也會變成誠信的人。尤其是從事教學工作的輔導員，每一句話都會被學生牢牢記在心里。任何主觀的臆斷，不客觀的評價，不確切的信息，錯誤的知識，都會歪曲學生的判斷。
糊弄學生，愧對靈魂。為人師表，嚴謹篤學，要潛移默化地激發(fā)學生的求知欲，“身教勝于言教”，“喊破嗓子不如做出樣子。”我時刻提醒自己要做學生的榜樣，做到“大作樣，小學樣 ”。
四、和以處眾 寬以接下 恕以待人
友善的價值觀在當代被賦予了新的涵義而進一步得到發(fā)揚光大。人與人之間的關系建立在共同的希望、共同的追求、共同的奮斗目標和共同的根本利益上，整個社會就會充滿和諧友愛的氛圍。
友善，是指導人們正確處理人際關系的價值觀。它的內容包括以誠相待、與人為善、助人為樂等。在人際交往中，友善首先表現(xiàn)為友好和善、理解包容的態(tài)度。荀子說：“與人善言，暖于布帛;傷人以言，深于矛戟”，與人相處要能讓人真切地感受到溫暖誠摯的情誼，營造溫馨良好的氛圍。當然，外在表現(xiàn)的熱情友好需要與發(fā)自內心的真誠關懷保持一致，與人相處要學會換位思考，設身處地為他人著想，“將心比心”，“推己及人”，“己所不欲，勿施于人”，“己欲立而立人，己欲達而達人”。要在自我奮斗、追求目標、實現(xiàn)理想的同時，也愿意幫助他人，相互關愛，互相扶持，共同進步。
輔導員是服務于學生的，我們應該急學生之所急，想學生之所想。在做學生工作的時候要放下身段，真正做到對學生友善，尊重學生，幫助學生。
心理學上我們推崇人本主義學派的觀點：以人為本、無條件積極關注。這是我們輔導員對每一個學生都應該做到的。我們要相信學生，相信學生有能力自己解決問題，尊重學生的自尊，幫助學生建立自信。只有友善的對待學生，學生才能感受到我們對他的信任，他才能充分的發(fā)揮自己的潛能和力量，從而讓學生自我成長，這才是真正的幫助他。
作為一名高校教師，身處在這樣一個時代，從事著這樣一份職業(yè)，我深感無悔于我的選擇，這不僅是一份職業(yè)的選擇，更是一份責任與使命的選擇，不僅僅是一種行動的選擇，也是一份態(tài)度的選擇。“人的一生應該這樣度過:當他回首往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥”保爾·柯察金如是說。從事教師職業(yè)的我，是否也在平凡的崗位上坦然地重復這段話?身為教師，我的價值在哪里，我的價值發(fā)揮了沒有，我的價值又發(fā)揮多少，核心價值觀的學習讓我自省，也更督促我踐行"全心全意為人民服務"的宗旨，愛崗敬業(yè)，潛心育人，無私奉獻，不計得失。努力做好本職工作，認真履行教師的各項職能，時刻以新時期的揭陽精神“崇文、尚信、勤行、致遠”作為座右銘;以實際行動踐行對祖國的承諾，對學生的責任，為祖國的教育事業(yè)作出更大貢獻!
社會主義核心價值觀對于我們的指導意義還不止這些，更多的還需要我們從工作中體會和挖掘，并把理論的指導轉化為實踐，開展切實的學生工作和具體的學生活動，培養(yǎng)社會主義的新型人才。
踐行社會主義核心價值觀我們應該做什么篇三：如何培育和踐行社會主義核心價值觀
作為入黨積極分子，首先要給自己一個明確的定位，定位明確以后，才知道自己應該做什么，又應該怎么去做。我們已經進入碩士研究生的學習階段，將來會成為社會主義現(xiàn)代化的建設者和接班人，那如何才能承擔起這份重任呢?就當下來說，首要的就是學習和踐行社會主義核心價值觀。在面對社會大變革和社會文化日益多元化、大學生價值觀日趨多樣化的新形勢下，我認為大學生踐行社會主義核心價值觀可以從以下幾個方面著手：
一、要認真學習和深刻領會社會主義核心價值觀的內涵及精神實質。古語云：“論先后，知為先”。沒有深入地學習和理解社會主義核心價值觀的內涵，沒有堅實的理論基礎做后盾，我們又怎么能在社會實踐中切實培育和踐行社會主義核心價值觀。首先必須明確社會主義核心價值觀的基本內容，2012年11月，中共報告明確提出“三個倡導”，即“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”，這是對社會主義核心價值觀的最新概括。我們不僅要記住文字的表述，更重要的是要理解和體會其真正的內涵，從而內化為自覺的行動。作為一名入黨積極分子，我們要自覺地學習，更要抓住一切學習的機會，不斷地提升自己的理論水平和認識深度。在目前，我們正在進行黨校培訓，我們應該抓住這一機會好好認真學習。黨校中不僅有理論功底非常扎實的老師，也有敏而好學的同學，我們應積極向老師請教，和同學探討，這是一個增強理論認識的主要途徑。黨校培訓是目前我們進行理論學習的主要形式，但是卻絕不是我們學習的唯一形式。日常生活中，在許多場合都可以見到關于社會主義核心價值觀的宣傳，比如說公交站的廣告牌上、公交車內的移動電視中都可以看到各式各樣的宣傳，只要我們把低頭玩手機的時間用來關注一下這些宣傳，在頭腦中思考一下，我們總能有所收獲，而且，這種學習方式可能比我們專門拿出時間來死記硬背的效果更好。我們的生活中到處都是學習的機會，作為一名入黨積極分子，只要我們抓住機會，我們就能學到許多知識，就能夠不斷增進自己對社會主義核心價值觀的理解，不斷地提升自己的理論認識水平。
二、要把踐行社會主義核心價值觀融入到生活的點滴當中。通過在黨校和生活中不斷地學習，我們定會受益匪淺，在理論認識達到一定程度時，要想進一步拓展我們的認識深度，就不能僅僅停留在書本上，還得參加社會實踐，只有在實踐的真槍實彈中，社會主義核心價值觀才能真正閃現(xiàn)出它的價值，只有在實踐的大浪淘沙中，社會主義核心價值觀才會不斷發(fā)展更加完善。古語有云：“紙上得來終覺淺，得知此事要躬行”。作為研究生，在學習生活中踐行社會主義核心價值觀，應做到勤儉節(jié)約，“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”，養(yǎng)成良好的生活習慣。從我做起，從身邊的小事做起。如，離開寢室之前確保水電都已經關閉，愛惜糧食，做好寢室清潔衛(wèi)生，不沉迷于網絡游戲等等;還要樹立服務的理念，把為人民服務作為一種習慣，使其成為一種人生的態(tài)度，通過參加各類志愿服務工作，努力實現(xiàn)自身的價值。學校為大學生提供了很多志愿服務的機會，大學生應該明確志愿活動不僅僅是應付志愿證上那幾個工時，更重要的是要把為人民服務的觀念深入心中，切實體現(xiàn)在日常生活中。作為碩士研究生，我們具有了一定的文化知識和實踐能力，我們完全可以投身于廣闊的社會實踐的海洋中，去鍛煉自己，提升自己。但是目前，就我們周邊的情況來看，走出課堂，走出學校，去開展社會服務的同學還是比較少的，其中一個重要的原因就是受到舊觀念的束縛。許多同學認為，參與社會服務，純粹就是浪費時間。這種觀點肯定是錯誤的。那我們應該如何糾正這種錯誤觀點呢?我們必須認識到，人的根本屬性是社會屬性，一個人只有投身于社會中，才能實現(xiàn)自我的價值，在我們開展志愿活動時，雖然占用了一些時間，但是我們在志愿服務的過程中，卻實現(xiàn)了自我的升華。我們將學會付出，學會回報社會，學會擔當，真正理解“天下興亡，匹夫有責”的內涵。作為一名入黨積極分子，我們就更應當以嚴格的標準要求自己，要有擔當?shù)挠職夂鸵懔?，在實踐中不斷地磨礪自己。
三、要做好自己的本職工作，努力學習，儲備好將來報效祖國的才干。“玉不琢，不成器;人不學，不知義。”對于研究生來說，學習是仍是首要任務。我們踐行社會主義核心價值觀，反映到學習上就是要“以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥”，樹立牢固的專業(yè)思想，熱愛科學，努力學習，勇于實踐，盡最大努力取得優(yōu)良成績，圓滿完成學業(yè)。除了自己學好專業(yè)知識和各項基本技能，完成學習任務外，還應該互相關愛，互相幫助，平時盡自己最大努力去關心有困難的同學。對于同學的一些錯誤言行要善意的加以提醒，幫助同學共同進步。
看了踐行社會主義核心價值觀我們應該做什么還看了：