口吃怎么治療_最佳治療方法
口吃怎么治療_最佳治療方法
口吃是一種發(fā)音突然中斷和重復(fù)的現(xiàn)象，口吃其實(shí)不是病，它是心里一時(shí)的緊張和后天說(shuō)話的不正確習(xí)慣形成的。以下是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的關(guān)于口吃的治療方法，希望對(duì)你有幫助。
治療口吃的方法
口吃又叫結(jié)巴，是一種發(fā)音突然中斷和重復(fù)的現(xiàn)象，一般不是大腦的器質(zhì)性病變。口吃其實(shí)不是病，它是心里一時(shí)的緊張和后天說(shuō)話的不正確習(xí)慣形成的，靠藥物、手術(shù)、儀器是不能治好的，目前國(guó)內(nèi)矯正口吃結(jié)巴比較有效的方法是非藥物矯治。
對(duì)于治療口吃的方法，目前主要是進(jìn)行心理療法、語(yǔ)言訓(xùn)練、呼吸療法、口才訓(xùn)練、良好個(gè)性重塑。通過(guò)專(zhuān)家的指導(dǎo)、集體的訓(xùn)練，在短的時(shí)間內(nèi)就能有比較理想的效果?？诔匀藘?nèi)心說(shuō)話的緊張、恐懼必須到環(huán)境中鍛煉來(lái)消除，用鍛煉來(lái)消除緊張、用行動(dòng)來(lái)產(chǎn)生自信。口吃人要打破自我的封閉，多和社會(huì)接觸、多和人說(shuō)話、多訓(xùn)練繞口令、朗誦、氣流和發(fā)音的協(xié)調(diào)、多用積極的意念調(diào)整心態(tài)和情緒、掌握一些科學(xué)的方法和知識(shí)消除口吃人性格和語(yǔ)言的抑郁、抑制狀態(tài)。用一種積極、快樂(lè)、興奮、自信、從容的心態(tài)再運(yùn)用一些說(shuō)話的技巧，語(yǔ)速要平穩(wěn)、不要急躁慌張而陷入混亂，經(jīng)常培養(yǎng)和別人心平氣和、愉快的交流，并從中積累成功的經(jīng)驗(yàn)和信心，持之以恒的從各個(gè)方面調(diào)整自己，慢慢的就會(huì)感覺(jué)說(shuō)話越來(lái)越流利?？朔诔浴⒔Y(jié)巴障礙是完全可能的。
口吃的原因
1、遺傳因素：口吃患者家族發(fā)病率可達(dá)36%～55%，故有人認(rèn)為與遺傳因素有關(guān)，可能為單基因遺傳。也有人發(fā)現(xiàn)口吃患者及親屬中左利手多見(jiàn)，認(rèn)為口吃與大腦優(yōu)勢(shì)側(cè)有關(guān)。
2、軀體因素：較多兒童圍產(chǎn)期或嬰幼兒期曾受到有害因素作用，如胎兒期母體患妊娠毒血癥、出血或軀體性疾病，或發(fā)育過(guò)程中患某些傳染病使神經(jīng)系統(tǒng)功能弱化，言語(yǔ)功能受累而致口吃。
3、精神因素：兒童口吃往往發(fā)生在急性或遷延性精神創(chuàng)傷之后，因而不少學(xué)說(shuō)認(rèn)為精神因素可能為口吃的重要發(fā)病原因。
4、其它因素：有的學(xué)齡前兒童罹患口吃是因模仿所致。有資料則根據(jù)腦電圖、發(fā)音肌肌電圖和氟哌啶醇臨床療效。推斷口吃可能與邊緣系統(tǒng)和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)復(fù)合體活動(dòng)增強(qiáng)、發(fā)音肌功能不協(xié)調(diào)、和基底節(jié)存在生化障礙等因素有關(guān)，但尚待臨床進(jìn)一步論證。
5、有的父母對(duì)寶寶要求過(guò)急，周?chē)娜藢?duì)其說(shuō)話方式加以嘲笑，致使寶寶說(shuō)話時(shí)十分緊張，害怕說(shuō)錯(cuò)，日久形成口吃。
總之，口吃可能是生理與心理多種因素綜合作用的結(jié)果。作為家長(zhǎng)，要及時(shí)的消除可能造成孩子口吃的不好因素，確保孩子能夠健康的長(zhǎng)大。
口吃的癥狀
1、發(fā)音困難：口吃是一種言語(yǔ)恐懼癥，主要表現(xiàn)為發(fā)音困難。
(1)難發(fā)：患者在說(shuō)話時(shí)第一個(gè)字難發(fā)，而且越急越說(shuō)不出，必須經(jīng)過(guò)一番努力，并借助于其他動(dòng)作，才能把第一個(gè)音發(fā)出來(lái)。
(2)連發(fā)：發(fā)音時(shí)，在某一個(gè)字音上要重復(fù)多遍才能繼續(xù)說(shuō)下去，大多表現(xiàn)在第一個(gè)字上，有時(shí)也會(huì)表現(xiàn)在當(dāng)中的某個(gè)字上?；颊呖诔猿潭仍絿?yán)重，連發(fā)的音越多，一般只重復(fù)幾遍，嚴(yán)重的甚至達(dá)十幾遍之多。
(3)中阻：說(shuō)話時(shí)，突然聲音止住，下面的話便說(shuō)不出來(lái)。當(dāng)然，口吃越重，中阻越多，停頓時(shí)間也越長(zhǎng)。
2、呼吸紊亂：由于形成言語(yǔ)的發(fā)音和氣體動(dòng)力機(jī)制的不協(xié)調(diào)，缺乏準(zhǔn)確的動(dòng)作程序，致使出現(xiàn)呼吸紊亂。呼吸紊亂時(shí)患者在吸氣時(shí)有時(shí)斷斷續(xù)續(xù)，有時(shí)短促，甚至屏氣，難受時(shí)可突然深呼氣，呼氣時(shí)也是同樣，或斷斷續(xù)續(xù)地呼氣，或把氣呼出后說(shuō)話，或在突然用力呼氣的同時(shí)說(shuō)話，也有患者在吸氣的同時(shí)說(shuō)話，聲音的發(fā)生與呼吸時(shí)氣流有關(guān)，這個(gè)緊要的呼吸如此紊亂，當(dāng)然語(yǔ)音也要跟著亂起來(lái)了。
3、肌肉緊張：口吃的另一個(gè)較特出的癥狀是發(fā)音、呼吸各器官的肌肉出現(xiàn)肌肉緊張現(xiàn)象，但并不是真的肌痙攣、肌強(qiáng)直，而是在說(shuō)話口吃時(shí)這些器官的肌肉緊張。幼兒最初的肌緊張性語(yǔ)言是情緒反應(yīng)的結(jié)果，是兒童常見(jiàn)的現(xiàn)象，只是在激動(dòng)或急噪時(shí)出現(xiàn)，因此具有偶然性或一過(guò)性的特點(diǎn)。若兒童處于不良條件下，特別是附加了心理因素之后，口吃就很可以被固定下來(lái)。
4、伴隨運(yùn)動(dòng)：口吃患者在發(fā)生口吃時(shí)，常常伴隨著種種引人注意的、奇怪的動(dòng)作。這不是依本人的意愿而做的動(dòng)作，而是想擺脫發(fā)音困難而作出的各種掙扎的表現(xiàn)。最常見(jiàn)的動(dòng)作是搖頭，跺腳，用手拍腿，瞪眼，擠眼，翻眼，咬牙，嘴巴緊閉，吐舌，嘴唇亂抖，歪嘴，上身?yè)u擺，搔頭抓耳，臉紅脖子粗，用力跨步，面部肌肉抖動(dòng)和全身抖動(dòng)等，還有一邊說(shuō)著話，一邊拿東西亂敲，或緊握著東西不放等。
通過(guò)以上一些口吃的癥狀，希望能夠幫助家長(zhǎng)們及早的發(fā)現(xiàn)孩子是否口吃，及時(shí)的進(jìn)行治療，給孩子一個(gè)健康的未來(lái)。
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