再塑生命教案設(shè)計

再塑生命教案設(shè)計

　　教案設(shè)計的編制有什么樣的步驟呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《再塑生命》教案設(shè)計，歡迎閱讀!

　　《再塑生命》教案設(shè)計

　　教學(xué)目標：

　　(一)培養(yǎng)學(xué)生的概括復(fù)述能力。

　　(二)感悟作者的思想感情。

　　(三)在探究作者成功的原因的同時，使學(xué)生認識到與困難做斗爭是一個人必須具備的精神品質(zhì)。

　　教學(xué)重點：

　　(一)體味文章語言的清新樸實，感悟莎利文老師深沉的愛和獨特的教育方式。

　　課時安排：一課時。

　　課前準備：

　　(一)學(xué)生預(yù)習(xí)課文，自己掃除文字障礙。

　　(二)查閱有關(guān)資料，了解課文作者以及她的老師的有關(guān)材料，課外能閱讀《假如給我三天光明》，以開闊視野，增加課外積累。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入：開講激趣——教師展示2005年感動中國十大人物之一邰麗華的有關(guān)圖片，請學(xué)生介紹邰麗華的事跡，以及感動中國頒獎辭。

　　事跡： ——有這樣一群年輕人，他們因為有共同的心愿，就成立了一個社團，社團的名字叫“花開社”，我說“花開社”是什么意思?為什么叫“花開社”呢?他們告訴我說，花開是沒有聲音的，卻很美麗，他們就是要通過學(xué)習(xí)手語來促進健全人與殘疾人之間的交流，他們教我花開是要這樣表達的，我覺得花開確實很美，美的讓人流淚。

　　頒獎詞：從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處，展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，你在我們眼中是最美。

　　過渡：不僅在中國，在全世界有許多殘疾人，他們身殘志不殘，頑強的與不公平的命運抗爭，他們以其堅強的意志，使他們的生命在人類歷史的長河之中永遠放射著璀璨的光芒。比如我們今天要學(xué)習(xí)的課文《再塑生命》的作者海倫•凱勒。

　　請學(xué)生展示自己收集到的有關(guān)作者的文字資料和有關(guān)的圖片資料。

　　(1) 19世紀出了兩個杰出人物：一個是拿破侖，一個是海倫•凱勒。 ------馬克•吐溫

　　(2)海倫•凱勒(1880--1968)美國著名女作家。一歲半時突患急性腦充血病，連日的高燒奪去了她的視覺和聽覺，從此，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵。1887年3月3日，對海倫來說是她一生中最重要的一天。這天，家里為她請來了一位教師——安妮•莎莉文。安妮教會她寫字、手語。然而，一個人在無聲、無光的世界里，要想與他人進行有聲語言的交流幾乎不可能，但是，海倫克服了常人難以想象的艱難，夜以繼日地刻苦學(xué)習(xí)，從未放棄努力。

　　(3)好學(xué)、堅毅、敏察、極高的悟性以及豐富的情感是海倫的突出特點，她在心靈深處大睜著一雙好奇的眼睛。她靠著自己不懈的努力，考進哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。大學(xué)期間，在師長的鼓勵下，她開始寫作。在以優(yōu)異成績畢業(yè)后，她把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作。最著名的是其自傳《假如給我三天光明》。教學(xué)目標：

　　(一)培養(yǎng)學(xué)生的概括復(fù)述能力。

　　(二)感悟作者的思想感情。

　　(三)在探究作者成功的原因的同時，使學(xué)生認識到與困難做斗爭是一個人必須具備的精神品質(zhì)。

　　教學(xué)重點：

　　(一)體味文章語言的清新樸實，感悟莎利文老師深沉的愛和獨特的教育方式。

　　課時安排：一課時。

　　課前準備：

　　(一)學(xué)生預(yù)習(xí)課文，自己掃除文字障礙。

　　(二)查閱有關(guān)資料，了解課文作者以及她的老師的有關(guān)材料，課外能閱讀《假如給我三天光明》，以開闊視野，增加課外積累。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入：開講激趣——教師展示2005年感動中國十大人物之一邰麗華的有關(guān)圖片，請學(xué)生介紹邰麗華的事跡，以及感動中國頒獎辭。

　　事跡： ——有這樣一群年輕人，他們因為有共同的心愿，就成立了一個社團，社團的名字叫“花開社”，我說“花開社”是什么意思?為什么叫“花開社”呢?他們告訴我說，花開是沒有聲音的，卻很美麗，他們就是要通過學(xué)習(xí)手語來促進健全人與殘疾人之間的交流，他們教我花開是要這樣表達的，我覺得花開確實很美，美的讓人流淚。

　　頒獎詞：從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處，展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，你在我們眼中是最美。

　　過渡：不僅在中國，在全世界有許多殘疾人，他們身殘志不殘，頑強的與不公平的命運抗爭，他們以其堅強的意志，使他們的生命在人類歷史的長河之中永遠放射著璀璨的光芒。比如我們今天要學(xué)習(xí)的課文《再塑生命》的作者海倫•凱勒。

　　請學(xué)生展示自己收集到的有關(guān)作者的文字資料和有關(guān)的圖片資料。

　　(1) 19世紀出了兩個杰出人物：一個是拿破侖，一個是海倫•凱勒。 ------馬克•吐溫

　　(2)海倫•凱勒(1880--1968)美國著名女作家。一歲半時突患急性腦充血病，連日的高燒奪去了她的視覺和聽覺，從此，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵。1887年3月3日，對海倫來說是她一生中最重要的一天。這天，家里為她請來了一位教師——安妮•莎莉文。安妮教會她寫字、手語。然而，一個人在無聲、無光的世界里，要想與他人進行有聲語言的交流幾乎不可能，但是，海倫克服了常人難以想象的艱難，夜以繼日地刻苦學(xué)習(xí)，從未放棄努力。

　　(3)好學(xué)、堅毅、敏察、極高的悟性以及豐富的情感是海倫的突出特點，她在心靈深處大睜著一雙好奇的眼睛。她靠著自己不懈的努力，考進哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。大學(xué)期間，在師長的鼓勵下，她開始寫作。在以優(yōu)異成績畢業(yè)后，她把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作。最著名的是其自傳《假如給我三天光明》。