初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)反思

初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)反思

　　老師們?cè)谟⒄Z(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中有怎么樣的感悟呢?來(lái)看看其他老師們是怎么樣說(shuō)的吧!下面是有學(xué)習(xí)啦小編為你整理的初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)反思 ，希望能夠幫助到你!

　　初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)反思一

　　經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，我對(duì)農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我在聽(tīng)力教學(xué)中深有感觸。

　　對(duì)于大部分農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們很少有機(jī)會(huì)用英語(yǔ)去交流，學(xué)習(xí)英語(yǔ)只是為了應(yīng)付考試。因此，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣不高，對(duì)聽(tīng)力尤其厭煩，他們的聽(tīng)力水平也很差。以我所教的班級(jí)為例，全班31名學(xué)生中，及格的只有10名，而聽(tīng)力是他們做的最差的題型，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)聽(tīng)力部分得分率超過(guò)50%。學(xué)生反映，聽(tīng)不懂在說(shuō)什么，沒(méi)興趣一聽(tīng)就困。

　　經(jīng)過(guò)與學(xué)生的交流和對(duì)聽(tīng)力資料的分析，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)

　　一. 大部分學(xué)生小學(xué)沒(méi)有接受過(guò)英語(yǔ)教育，底子薄，基礎(chǔ)差

　　二. 生詞多，不知所云，過(guò)不了單詞關(guān)

　　三. 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、重音、連讀等方面能力欠缺

　　四. 缺乏對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣

　　最初，學(xué)生聽(tīng)到我放聽(tīng)力就開(kāi)始說(shuō)話、做小動(dòng)作、睡覺(jué)，都覺(jué)得聽(tīng)不懂沒(méi)意思。后來(lái)我就找了一些適合他們年齡的英文電影讓他們看，開(kāi)始都說(shuō)聽(tīng)不懂，但是后來(lái)慢慢被劇情吸引，學(xué)會(huì)了一些日?；居谜Z(yǔ)。我在大課間的時(shí)候會(huì)給他們放一些英文歌曲，讓學(xué)生學(xué)唱一些簡(jiǎn)單的或是他們喜歡的英文歌。每天早自習(xí)我都會(huì)去教室給他們放課本聽(tīng)力，讓他們看著文本跟讀。漸漸地，同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)不再是那么排斥，他們開(kāi)始去聽(tīng)聽(tīng)力，有時(shí)甚至能聽(tīng)出一些簡(jiǎn)單的句子。

　　看到了同學(xué)的這些改變，我決定給他們?cè)黾与y度。我下載了VOA慢速的一些小故事和笑話，每天上課前播一小段讓學(xué)生去聽(tīng)大概意思。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月，在我播笑話的時(shí)候，他們會(huì)笑，他們能聽(tīng)懂大概意思了。然后，我就把這些聽(tīng)力材料的文本打印下來(lái)給他們，標(biāo)注出生詞讓他們記住這些在聽(tīng)力中常見(jiàn)的詞匯。

　　除此之外，我還專門(mén)選了幾節(jié)課講了講語(yǔ)音知識(shí)，每天學(xué)習(xí)兩個(gè)音標(biāo)?，F(xiàn)在，學(xué)生的發(fā)音有很大進(jìn)步，對(duì)連讀、弱讀等語(yǔ)音現(xiàn)象也有所了解。

　　我相信，這樣堅(jiān)持下去，他們的英語(yǔ)聽(tīng)力水平會(huì)有更大進(jìn)步。當(dāng)然，我的教學(xué)方法也有不足之處，我會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)我的聽(tīng)力教學(xué)方法。

　　初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)反思二

　　這次階段考試聽(tīng)力成績(jī)的不理想，引發(fā)了組內(nèi)教師對(duì)如何提高學(xué)生聽(tīng)力成績(jī)的討論。對(duì)此，我有以下觀點(diǎn)：

　　第一，本次聽(tīng)力考試的成績(jī)并不能真正反映學(xué)生的聽(tīng)力情況。主要有兩個(gè)方面的原因：

　　1. 聽(tīng)力題目偏難，語(yǔ)速過(guò)快

　　2. 播放時(shí)沒(méi)考慮細(xì)節(jié)因素，沒(méi)給學(xué)生充分的讀題時(shí)間

　　第二，對(duì)于如何提高初三學(xué)生聽(tīng)力水平的反思

　　1. 分析本次聽(tīng)力考試學(xué)生失分的原因，中等以下的學(xué)生普遍在聽(tīng)七段小對(duì)話這部分失分嚴(yán)重。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)有意識(shí)的針對(duì)課文對(duì)話，提出小問(wèn)題，在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思考的習(xí)慣

　　2. 有的學(xué)生即使給他聽(tīng)力材料，他也不一定能作對(duì)題目。這個(gè)問(wèn)題出在理解上，而不是聽(tīng)力上。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)理解的訓(xùn)練。尤其是要引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題找答案。事實(shí)上，聽(tīng)力題跟閱讀理解題有點(diǎn)相像。學(xué)生不一定要完全理解文章的意思。只要對(duì)文章有個(gè)大概的了解，懂得答案在哪里，就可以找到正確答案了。

　　3. 除了集中的聽(tīng)力訓(xùn)練外，更多的應(yīng)該是將聽(tīng)力訓(xùn)練貫穿于課堂教學(xué)中。聽(tīng)力訓(xùn)練的方法方式也應(yīng)該是多種多樣的，有時(shí)候可以時(shí)聽(tīng)力基礎(chǔ)的訓(xùn)練，如材料理解、口語(yǔ)交際訓(xùn)練、找答案的技巧等方面的訓(xùn)練。提高聽(tīng)力當(dāng)然要多聽(tīng)，但卻不僅僅是聽(tīng)。

　　對(duì)于聽(tīng)力題的理解，我認(rèn)為應(yīng)該是，在聽(tīng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解。

　　初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)反思三

　　在英語(yǔ)教學(xué)中,聽(tīng)力占有很重要的地位,它是搞好整個(gè)初中英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵.特別是近年來(lái)隨著中考題型的改革,英語(yǔ)聽(tīng)力試題占著很大的比例.尤其是隨著中考聽(tīng)力試題語(yǔ)速的加快,信息量的增加,詞匯量的增多,這就對(duì)聽(tīng)力教學(xué)提出了更高的要求.因此,教師除平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地,針對(duì)性地訓(xùn)練外,還應(yīng)幫助學(xué)生掌握一些有效的科學(xué)的解題技巧.

　　一，課堂教學(xué)中要滲透聽(tīng)力,把在教學(xué)時(shí)使用的朗讀磁帶作為聽(tīng)力訓(xùn)練磁帶使用,把英語(yǔ)的聽(tīng)力訓(xùn)練貫穿到英語(yǔ)的課堂教學(xué)中.在每單元的新課講解之前,先讓學(xué)生合上書(shū)本聽(tīng)磁帶,然后回答老師提出的問(wèn)題.這樣日積月累,學(xué)生的聽(tīng)力水平就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高.

　　二,多用英語(yǔ)組織教學(xué),盡力創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境.用英語(yǔ)組織教學(xué),烘托課堂氣氛,使學(xué)生接觸活的語(yǔ)言,增強(qiáng)學(xué)生的求知欲,幫助并指導(dǎo)學(xué)生熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)言,語(yǔ)調(diào),學(xué)生運(yùn)用外語(yǔ)交際的能力只有在實(shí)際的或接近于實(shí)際的外語(yǔ)環(huán)境中才能養(yǎng)成.

　　三,開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng),重視實(shí)踐練習(xí).為了給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境,可以開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng),組建英語(yǔ)課外小組和英語(yǔ)演播室,開(kāi)展唱英語(yǔ)歌曲,講故事,朗讀比賽等多種活動(dòng),讓學(xué)生在語(yǔ)境中體會(huì)英語(yǔ).

　　四,科學(xué)預(yù)測(cè),提高準(zhǔn)確度.聽(tīng)力測(cè)試中出現(xiàn)得最多的往往是人們的日常生活中的一些情景,指導(dǎo)學(xué)生從題干中了解到交流者的身份,交流者之間的關(guān)系,交流的環(huán)境等,從而為答題打下良好的基礎(chǔ).并指導(dǎo)學(xué)生特別注意出現(xiàn)頻率較高,意思或性質(zhì)相似的一些關(guān)鍵詞,要抓住重點(diǎn),尋找突破口.

　　總之,如果教師能充分認(rèn)識(shí)到聽(tīng)力教學(xué)的重要性,加強(qiáng)聽(tīng)力能力的訓(xùn)練,同時(shí)注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平一定會(huì)有很大的提高.