高中生出現(xiàn)這4種表現(xiàn) 家長(zhǎng)就需要提高警惕
很多同學(xué)總是在拿到期中考試成績(jī)單后，才發(fā)現(xiàn)成績(jī)退步了，小編認(rèn)為高中生若是有以下4種表現(xiàn)，高中生及家長(zhǎng)就需要提高警惕，提前做出針對(duì)措施。
01.玩手機(jī)的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)
玩手機(jī)是拉低高中生成績(jī)的最直接方式。為什么這么說(shuō)呢?
一是占用寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。
高中的學(xué)習(xí)時(shí)間非常寶貴，尤其是對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)。逛聊天室、看短視頻、打一會(huì)兒沖關(guān)游戲......不知不覺(jué)間已至深夜，而作業(yè)還原封未動(dòng)。硬著頭皮胡亂寫(xiě)一通，第二天上課無(wú)精打采， 昏昏欲睡。學(xué)習(xí)效果可想而知。
二是破壞學(xué)習(xí)力。
手機(jī)帶來(lái)愉悅感和滿足感會(huì)讓人逐漸沉迷其中，而不愿意做高投入的事情了，比如需要在高度自律的狀態(tài)下完成作業(yè)、思考問(wèn)題等。
久而久之，會(huì)沉迷在手機(jī)的世界里無(wú)法自拔，逐漸喪失上進(jìn)心和深度思考的能力，變得越來(lái)越不喜歡學(xué)習(xí)。這對(duì)學(xué)習(xí)的影響是致命的。
給學(xué)生及家長(zhǎng)的建議是：
沒(méi)有特殊情況，盡量不要使用手機(jī)，先從源頭上切斷。制訂手機(jī)使用規(guī)則，不要把手機(jī)帶到學(xué)校、或在寫(xiě)作業(yè)時(shí)使用手機(jī)，嚴(yán)格控制使用手機(jī)的時(shí)間。
02.每天完成作業(yè)的時(shí)間出現(xiàn)明顯變化
作業(yè)完成時(shí)間忽然變長(zhǎng)
如果以前每天作業(yè)都能在固定的時(shí)間內(nèi)完成，但是忽然從某天開(kāi)始，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間出現(xiàn)了明顯的延長(zhǎng)。在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就要注意了。
建議：家長(zhǎng)首先通過(guò)家長(zhǎng)群或者與老師溝通，確認(rèn)一下近期的作業(yè)量是否有加大。如果沒(méi)有明顯增加的話，這種情況就表明孩子可能已經(jīng)有些跟不上學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度了。
在這種情況下，就要及時(shí)的與孩子談?wù)劊倥c老師進(jìn)行溝通，看看是哪些科目的學(xué)習(xí)有困難，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
作業(yè)完成時(shí)間忽然縮短
同樣，先確認(rèn)近期的作業(yè)量是否有明顯變化，如果沒(méi)有，家長(zhǎng)最好檢查一下孩子最近的作業(yè)完成情況。如果作業(yè)完成的快是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)進(jìn)步了，這當(dāng)然是一件好事。但是也存在另外一種可能，就是孩子最近可能迷上了某些學(xué)習(xí)外的事情，因此急于完成作業(yè)去做那些事情。
如果是后一種情況，就要及時(shí)進(jìn)行糾正，不要讓孩子沉迷到與學(xué)習(xí)全無(wú)關(guān)系的事情上。
03.作息時(shí)間出現(xiàn)明顯變化
如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子忽然急于提前上床睡覺(jué)，早上起床又特別的困難時(shí)，就要警惕孩子是不是趁著睡覺(jué)時(shí)間在偷偷的玩手機(jī)或其他娛樂(lè)設(shè)備了。
04.喜歡在家長(zhǎng)面前抱怨老師
高中生由于年齡原因比較感性，易受情緒左右。因此對(duì)一名老師的喜好會(huì)直接影響到該科目的學(xué)習(xí)。高中生會(huì)因?yàn)橄矚g某個(gè)老師而愛(ài)上某科的學(xué)習(xí)，也會(huì)因?yàn)椴幌矚g某個(gè)老師而厭惡該科的學(xué)習(xí)。
如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常抱怨某個(gè)老師，那么就很可能預(yù)示著這門科目的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)出現(xiàn)下降。
出現(xiàn)這種情況時(shí)，不要急于否定老師，甚至直接去質(zhì)問(wèn)老師。而是要從多個(gè)方面了解事實(shí)的真相，不要偏聽(tīng)偏信，并從正面對(duì)孩子的不良情緒進(jìn)行引導(dǎo)，教會(huì)孩子理解老師、感恩老師，化解不良情緒。
05.經(jīng)常在談話中頻繁提起某些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的人或事
常言道：物以類聚，人以群分。愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，通常喜歡和積極上進(jìn)的學(xué)生交往;整天不寫(xiě)作業(yè)不聽(tīng)講、無(wú)所事事的學(xué)生會(huì)聚在一起成為“死黨”。
并不是說(shuō)不讓孩子和差生交往，畢竟每個(gè)孩子身上都有優(yōu)缺點(diǎn)。但是如果孩子經(jīng)常和一些不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生一起，家長(zhǎng)就要注意了。學(xué)生之間是互相影響的。如果孩子經(jīng)常喜歡和不學(xué)習(xí)的孩子交往，容易禁不住誘惑，變得不求上進(jìn)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)下降。
高中成績(jī)相關(guān)文章：
3.2017高中分文理科嗎 2017年還分不分文理科 2017高考總分多少