學(xué)好高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)(3)
高一數(shù)學(xué)三種基本學(xué)習(xí)策略
第一、降低期望值,集中精力,只學(xué)基礎(chǔ)。
就如我在上次的主題班會上所講的,那些一次次考出超低分的學(xué)生,他們的心里總是裝著一個要考高分的夢,而且很倔強的堅持著。每當(dāng)?shù)头?比如55分)出現(xiàn)在試卷上的時候,他們總會想——這不是我的水平,我的水平是能考九十分以上的,我要做難題,我要體現(xiàn)我的水平。于是,一次次的低分,一次次的這樣頑固著,也一次次的錯失了應(yīng)有的學(xué)習(xí)方向。
其實,你需要認(rèn)可、接納這樣的低分,這就是你的水平,就是你在進(jìn)入高中后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。只有承認(rèn)現(xiàn)實,才能面對現(xiàn)實,進(jìn)而改變現(xiàn)實。那就從55分的現(xiàn)實出發(fā),從肯本都還沒有真正吃透的實際出發(fā)。
此時,最好的學(xué)習(xí)策略就是集中精力鞏固基礎(chǔ),對有難度的內(nèi)容選擇放棄。唯有這樣,才能在高一科目多作業(yè)多的現(xiàn)實中,把有有限的時間用在最能學(xué)出效果的地方。課堂是打好基礎(chǔ)的根本,而預(yù)習(xí)一定不能少,數(shù)學(xué)弱科的學(xué)生,如果沒有預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),課堂上必然是被動的,緊接著影響到課后作業(yè)的完成速度和質(zhì)量。
認(rèn)可55分的現(xiàn)實,然后給自己定個可以實現(xiàn)的目標(biāo),比如下一次考到65分左右,這對于你才是實實在在的目標(biāo),因為經(jīng)過努力你能實現(xiàn)它。不要覺得這個目標(biāo)太低,上一次你的目標(biāo)是90分以上,然而實現(xiàn)了嗎,沒有。
第二、細(xì)化失分點,從而明確得分點,讓平時的學(xué)習(xí)更有針對性。
如果單從成績的角度來講,很多視分?jǐn)?shù)為珍寶的學(xué)生,他們的一些學(xué)習(xí)行為實際上是與得分背道而馳的。對于像數(shù)學(xué)這樣的學(xué)科,學(xué)生是特別在意能力水平的,建立在解題思路上的成就感超過了一切。但是,平時養(yǎng)成的這一習(xí)慣,在考場必然要吃大虧,如有些同學(xué)12到選擇題能錯7道,填空題只對一道,而答題則沒有一道是拿滿分的,但每一道卻都是做了的!
簡單題失分,是數(shù)學(xué)考出超低分的最為重要的原因。
如果你仔細(xì)認(rèn)真的分析了試卷,就不應(yīng)該輕易放過那一個個的“痛點”,但太多的學(xué)生也只是考完的那幾天還記著這些痛點,時間一長,所謂好了傷疤忘了疼——那些原本容易提高的基礎(chǔ)內(nèi)容又一次被忽視,那些原本在平時解決的粗心現(xiàn)象也已經(jīng)置之腦后。那么多的得分點就這樣被輕易放過,于是,在下一次考試中,簡單題犯了低級失誤,難題又無能為力的悲劇再次上演——很努力,可是成績依然在低分徘徊。
既然已經(jīng)找到了得分點,就要旗幟鮮明的去重視它,哪怕是基本運算導(dǎo)致了失誤頻發(fā),那就專門的去練,別嫌棄它簡單,因為它導(dǎo)致你失分,它就應(yīng)該是你學(xué)習(xí)的重點。
哪里能得分,就在哪里下功夫,這才是好的學(xué)習(xí)理念,數(shù)學(xué)尤其如此。
第三、長長的路需要慢慢走,有熱情更要有耐心,定能久攻必下。
之所以有這樣的建議是因為每次讀學(xué)生的考試總結(jié)或者周記,都會發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生在說,這次沒考好,是因為沒有堅持,甚至有學(xué)生直言,數(shù)學(xué)太難了,他已經(jīng)放棄。但是過了一段時間后,又覺得此舉不當(dāng),又重新重視,但結(jié)果發(fā)現(xiàn)由于落下的內(nèi)容太多,已經(jīng)很難追趕。
缺乏耐心,急于求成,在高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,這是最容易出現(xiàn)的心態(tài)問題。學(xué)幾天發(fā)現(xiàn)沒效果,便沒了興趣,或者懷疑自己能力不夠,心中有了放棄的念頭。
要知道,你在高一數(shù)學(xué)中遇到的困難,背后有你初中學(xué)習(xí)習(xí)慣的因素,特被是思維的主動性。如今要適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),就得有一個轉(zhuǎn)變過程,這個過程因人而異,有時候確實很長,最需要的是堅持,是看淡成績看重每天堅持的耐心。