五年級學(xué)生有哪些學(xué)習(xí)方法
五年級的學(xué)生已初步形成了一定的學(xué)習(xí)態(tài)度了，在這個關(guān)鍵的階段需要找到正確的學(xué)習(xí)方法。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的五年級學(xué)生學(xué)習(xí)方法，希望可以幫到你!
五年級學(xué)生學(xué)習(xí)方法
一、加強(qiáng)預(yù)習(xí)
在學(xué)校學(xué)習(xí)，低年級的學(xué)生壓力并不大，沒有必要進(jìn)行預(yù)習(xí)。三四年級的學(xué)生可以在父母的指導(dǎo)下進(jìn)行預(yù)習(xí)。五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力已經(jīng)加強(qiáng)，自己有能力獨立進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，這樣可以很好地掌握所學(xué)習(xí)的知識。只有在理解的基礎(chǔ)上，知其然而知其所以然，所學(xué)的知識才能內(nèi)化為本人的東西，學(xué)到的知識才能牢固。
有時老師把一些簡單的內(nèi)容省略不講，或有重點地介紹一下難點部分，剩下的部分讓學(xué)生自己理解，這就是對學(xué)生個人能力的考驗。要養(yǎng)成綜合地考慮問題和融會貫通各科知識的習(xí)慣。當(dāng)今綜合各科知識的題型的層出不窮，無疑為這一習(xí)慣的“培養(yǎng)必要”作了很好的注腳。
二、學(xué)會總結(jié)
五年級學(xué)生需要從三四年級“聽課+完成作業(yè)”的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高，總結(jié)知識點便成為一個“法寶”!總結(jié)老師講過的知識點，總結(jié)做過的題型，在總結(jié)的過程中找到知識點或題型之間的聯(lián)系，并注意它們的區(qū)別。這樣，面對考試難度的增加和知識點的綜合，總結(jié)的越多，思考的越多，應(yīng)對也一定會越自如。
另外，每次上課后，把老師講過的例題再重新梳理一遍，當(dāng)堂聽懂了不等于會做了，避免出現(xiàn)題目稍稍變化就不會應(yīng)付的情況。重新梳理+整理一遍能夠達(dá)到及時鞏固的效果，并能做到舉一反三。
五年級學(xué)生學(xué)習(xí)建議
第一，在每節(jié)課之前，快速預(yù)習(xí)是一個好學(xué)生的普遍做法。
預(yù)習(xí)能使你在課堂上抓住自己不會的地方有所突破，課下你會覺得輕松愉快。合理按排預(yù)習(xí)的方法因人而異，不必強(qiáng)求一律，有的同學(xué)是邊讀書邊思考，對新的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚興趣;有的同學(xué)是在預(yù)習(xí)時讀、畫、圈、點，在自己不理解的問題做上記號，以便上課時注意。當(dāng)然，預(yù)習(xí)方法可以多種多樣，一種方法不可能適合于所有學(xué)生，但在預(yù)習(xí)過程中還是要善遍注意兩點。
1、剛剛開始預(yù)習(xí)的學(xué)生，先要選擇一門自己學(xué)得比較費力、成績不大理想的學(xué)科做起點，一直堅持下去，收到一定效果后，再適當(dāng)擴(kuò)展預(yù)習(xí)的科目。
2，要從實際情況出發(fā)來確定預(yù)習(xí)時間及內(nèi)容。完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，根據(jù)余下時間的多少來決定預(yù)習(xí)的深度與廣度。實際上隨著學(xué)習(xí)水平的提高，預(yù)習(xí)花的時間會相應(yīng)減少。
第二，上課要認(rèn)真聽講
五年級小學(xué)生學(xué)習(xí)方法介紹：凡是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，在課堂上都會全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認(rèn)真聽講。盡管新課程提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，盡管現(xiàn)代課程理念提倡活動、民主、自由，學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的主動而富有個性的過程，學(xué)生平等參與課堂教學(xué)，你也要把認(rèn)真聽講放在首位。尤其是在老師少講精講的情況下，認(rèn)真聽課將是你取得成功的第一要訣。
因為每一個老師都會在課堂上把每個重點內(nèi)容講述或點撥得非常透徹，因此你要集中精力聽。接下來就是一個融會貫通的問題，在把教師所講的內(nèi)容吃深吃透的基礎(chǔ)上，積極思維，大膽質(zhì)疑，好問，多思。并要學(xué)會給自己出題，要爭取用多種方法解析一道題，比較各種方法的簡便程度，這也是對以前學(xué)習(xí)水平的一個檢驗。這樣，能夠?qū)ο嚓P(guān)的問題有一個清晰的思路。
第三，要認(rèn)真做好復(fù)習(xí)
課后一定要復(fù)習(xí)，而且要循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí)。因為人的大腦在儲存新的信息的同時，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶，反復(fù)復(fù)習(xí)，才能把知識學(xué)習(xí)得扎實、牢固。
除了課后復(fù)習(xí)外，還可以在雙休日進(jìn)行定期復(fù)習(xí)和每個月進(jìn)行一次階段復(fù)習(xí)，將所學(xué)的知識系統(tǒng)化，條理化。
五年級學(xué)生學(xué)習(xí)的特點
責(zé)任心開始增強(qiáng)：
從小學(xué)一年級到小學(xué)五年級，同學(xué)們經(jīng)過幾年的集體生活和學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)比較適應(yīng)集體生活了，并且他們也開始重視集體的力量和團(tuán)隊精神了。并且五年級的學(xué)生自主和自律能力不斷增強(qiáng)，他們開始對學(xué)習(xí)、對集體的責(zé)任感也進(jìn)一步提高。上海學(xué)大教育的輔導(dǎo)老師表示，五年級的學(xué)生會開始任務(wù)學(xué)習(xí)是他生活中很重要的一部分，他意識到了學(xué)習(xí)是他作為一名學(xué)生的義務(wù)，所以他也會產(chǎn)生比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動機(jī)。
注意力和記憶力得以發(fā)展：
在注意力方面，學(xué)生的有意注意逐步發(fā)展并且占據(jù)了主導(dǎo)地位。這個時候，五年級同學(xué)們學(xué)習(xí)能力也得以很大的提高，并且在記憶方面，思維方面也表現(xiàn)得特別好，上海學(xué)大教育的老師表示，五年級的學(xué)生有時候想出來的點子和方式有時候甚至是老師都想象不到的，他們的思維具有很大的跳躍性，他們的想象力也是異常的豐富。
擅于控制自己的情緒：
上海學(xué)大教育的輔導(dǎo)老師表示，五年級的學(xué)生跟幼兒園的那群孩子不一樣，他們不再每天不開心了就稀里嘩啦的哭泣，他們知道自己是個小大人了，所以就算他們特別的委屈，他們也不會通過大哭大鬧的形式表現(xiàn)出來，他們會更加努力的去控制和調(diào)節(jié)自己的情緒。所以在這一方面，五年級的孩子要讓家長和老師們都感覺特別省心省事。
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