怎樣引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)英語
學(xué)會雙語在生活中有很多好處。比如當(dāng)孩子知道自己和其他孩子的語言一樣時，會增加孩子的歸屬感。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)英語的方法，希望可以幫到你!
引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)英語的方法
1、以興趣為主，引導(dǎo)小孩的認(rèn)知
在生活中可以采取很直觀的方法，比如：在家里，早上起床需要穿衣服，看見外套，告訴小孩這個是外套，我們平時中文叫“外套”，那外國小朋友用英文就會叫“coat”
對應(yīng)的一系列的：襪子----------sock ， 鞋子---------shoe ， 等等，不過當(dāng)然從日常最容易接觸到的事物開始，選擇的物體不要太復(fù)雜，對應(yīng)的英文單詞不要太長。常見的，簡單的，容易記憶的做鋪墊。
比如在吃飯的時候： 牛奶-------milk ， 面包-------bread ， 蘋果------apple 等等。
在進(jìn)行這些日常生活最基本的流程中，讓孩子對事物有認(rèn)知，最重要的是激發(fā)孩子的興趣，讓孩子對周圍事物保持強(qiáng)烈好奇心，千萬注意：教授的單詞語句不要過多，量不要太大，每天3-4個詞匯就好。
同時，在每次相隔3天可以返回鞏固之前所教授的單詞，或者直接拿起具體實(shí)物，反問孩子對應(yīng)的單詞。對于表現(xiàn)良好的，家長要及時給予表揚(yáng)和夸獎，不能夠回答的也不可以批評，家長要注重引導(dǎo)。
2、試聽英文兒童曲目，寓教于樂
家長可以先把自己是手機(jī)鈴聲設(shè)置為：英文歌曲，當(dāng)然選擇一些韻律優(yōu)美動聽的，并且最好是中文也有翻唱版本的曲目。這樣的曲子利于激發(fā)小孩的聯(lián)想思維，記得曲子好像在以前聽過。
推薦的曲目：英文版小星星《Little star》，生日快樂歌《Happy birthday》，新年好《happy new year》 ，等等一些我們?nèi)粘Ｉ钊菀茁牭降挠⑽母枨?/p>
手機(jī)鈴聲設(shè)置英文歌曲只是最開始的一步，然后在家休息期間哪怕洗澡，吃飯都可以播放簡單的英文歌曲，這樣循序漸漸慢慢影響小孩，自己不時的也隨著哼唱幾句。
這樣小孩潛意識會自主模仿學(xué)習(xí)，愿意融入到學(xué)英語的氛圍之中。當(dāng)然學(xué)習(xí)英語歌曲不是最終目的，需要依靠音樂的力量吸引小孩注意力。不要求小孩必須理解歌詞意思，不強(qiáng)迫一定會唱英文歌曲。
3、播放少兒英語卡通動畫片、兒童動漫電影
所有的小孩基本對動畫片都是難以抗拒的，因?yàn)槔锩嬗猩鷦拥娜宋飫游锂嬅?，有俏皮簡單的故事情?jié)，紛繁的色彩，還有動聽的配樂
小孩在家時，時常下載播放一些，情節(jié)簡單，語言通俗易懂的英文類卡通動畫片，或者兒童動漫電影。在無形之中不但享受休閑娛樂，并且也潛意識在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語培養(yǎng)語境語感。
同時動畫片和電影自身故事所蘊(yùn)含的一些簡答的事物道理邏輯也被吸收。
孩子會自動愿意模仿動畫片電影里面的人物的對話情景，家長也可以陪伴孩子進(jìn)行角色扮演，也可以教小孩簡單的對整個故事情節(jié)進(jìn)行復(fù)述，嘗試用簡單英文講解。
4、制作英文卡片，玩簡單英語游戲
把26個英文之母分別填寫到卡片上，同時陪小孩玩游戲。
比如：手里拿個蘋果，要求小孩用字母卡片，拼湊出完成的單詞“apple”
看到家里的寵物小貓，用卡片拼湊出單詞“cat”
看到鐘表，對應(yīng)拼湊出 “clock”
看到冰箱，對應(yīng)拼湊出“fridge” 等等
同時可以訓(xùn)練一些簡單的英文句式：
例如： what’s this in English ? ----------- It’s a dog .
What’s dog doing now ? ---------- dog is sleeping
一切游戲的基礎(chǔ)是從認(rèn)識和說出簡單的英文單詞，句式為主。注意難度不要太大，教授的事物都是最常接觸到的東西，孩子答不出來要多鼓勵，切記不可用拔苗助長，打擊孩子信心。
5、兒童英語故事書，漫畫連環(huán)畫及有聲讀物
在小孩子有一定的英語基礎(chǔ)和一些詞匯量之后，可以在家中隨意放置一些簡單易懂的兒童英語故事書籍，童話書籍，連環(huán)畫等等。當(dāng)然書籍不需要有大量的英文單詞敘述，要夾雜大量有趣的圖片畫面。市面上還有一些有聲的英文讀物。不強(qiáng)迫小孩頂要看，關(guān)注他的興趣愛好所在。挑選合適的，時常問她關(guān)于故事書的內(nèi)容，人物，情節(jié)。順便輔助穿插英文單詞語句。對于一些經(jīng)典的有用的句式，可以要求孩子備用記憶下來。不需要太多，注重實(shí)用性的單詞句子。
引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)英語的建議
1、為孩子提供一個學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。可以專門為孩子分出一間英語學(xué)習(xí)房，然后在該房間內(nèi)布置一些有助于英語學(xué)習(xí)的裝飾，比如貼上英語單詞墻紙，安裝一個英語播放器等等。
2、注重培養(yǎng)對英語的興趣，只有孩子對英語產(chǎn)生了興趣，才有可能會有耐性不斷地學(xué)下去，也才會提高英語水平。培養(yǎng)孩子興趣的手段很多，比如陪孩子一起看英語動畫、英語電影，給孩子播放一些英語故事，教孩子唱英文歌曲等等。
3、重視英語社交能力，有空的時候最好帶著孩子多出去走走，尤其是一些英語俱樂部、少年文化宮等地方，讓孩子擁有和其他同齡人交流英語的機(jī)會，這樣不僅能夠鍛煉孩子的口語能力，還能夠鍛煉他們的交際能力。
4、父母應(yīng)該多鼓勵孩子，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)英語的自信心，很多孩子都是因?yàn)橐婚_始學(xué)的不好而導(dǎo)致失去信心，父母的及時鼓勵能夠改變這種情況。
5、父母是孩子最好的老師，孩子最容易學(xué)習(xí)父母的行為，所以有條件的父母最好自己也學(xué)一些英語，不需要多深入，只要這么一個行為和態(tài)度，這樣會讓孩子在耳濡目染下自發(fā)地學(xué)習(xí)英語。讓英語真正容入到生活中去。
6、睡前可以給孩子講英語故事，讓孩子大聲跟讀。
引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)英語的注意事項(xiàng)
興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
家長們要孩子學(xué)英語的熱情不能說不對,只是在方法和心情上還需要調(diào)整。幼教專家認(rèn)為:孩子學(xué)習(xí)第二語言的最佳時期是4到6歲。幼兒在學(xué)習(xí)英語的過程中主要學(xué)習(xí)的是聽和說。孩子在幼兒時期學(xué)英語,一定要找一個懂幼兒教學(xué)的專業(yè)英語老師來教,因?yàn)橛變河⒄Z要求孩子在玩中學(xué),教師是從生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識教起,引導(dǎo)孩子學(xué)英語的興趣。幼兒學(xué)習(xí)英語,一是要培養(yǎng)興趣,興趣是孩子進(jìn)行一切活動的起點(diǎn)和動力,是幼兒最好的老師。
孩子對英語有了興趣,便會覺得學(xué)習(xí)英語是一種樂趣而不是負(fù)擔(dān)。在看、聽、說、唱、玩、動手等活動中讓孩子在有意和無意的交替中去接觸語言。孩子喜歡的兒歌、故事、游戲都是激發(fā)孩子興趣的源泉。二是生活英語化,現(xiàn)在的年輕家長,多少都有一些英語基礎(chǔ),在生活中能用英語的時候就盡量地用。父母的語言孩子更容易接受,孩子的英語是在生活中“習(xí)”得的,而不是“學(xué)”來的,在生活中滲透很重要。
教不好會和拼音弄混
有關(guān)專家也認(rèn)為，幼兒教育是基礎(chǔ)教育的起始點(diǎn)，重要的是培養(yǎng)一種學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣。根據(jù)教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及幼兒教育方面的有關(guān)精神來看，并不提倡也不鼓勵幼兒園開辦外語課程。很多幼兒園在幼教方面還沒有很強(qiáng)的師資力量，尤其是英語教學(xué)方面，究竟由什么樣的教師來教孩子，目前還沒有一個規(guī)范的評估、評價(jià)體系。現(xiàn)在幼兒園的英語教學(xué)多數(shù)是為了招收學(xué)生而設(shè)立的，而其本身并不具備開設(shè)英語課的條件。教育主管部門表示，現(xiàn)在不提倡幼兒園用雙語冠名，那樣會對家長們產(chǎn)生一些誤導(dǎo)。對已經(jīng)用“雙語”冠名的幼兒園今后會逐步取消。
目前國際上對幼兒園雙語教學(xué)有一定的爭議，國外很少搞雙語教學(xué)。而且目前沒有數(shù)據(jù)表明孩子學(xué)英語越早越好。多年從事英語教學(xué)的郭老師認(rèn)為，學(xué)英語是要有一定的語言環(huán)境和配套環(huán)節(jié)的。在學(xué)校學(xué)，回家不說，沒有英語環(huán)境，這樣的幼兒英語是沒有益處的。
也有的老師認(rèn)為幼兒園不僅不應(yīng)該學(xué)外語，甚至連拼音都不應(yīng)該學(xué)。幼兒教育階段的英語教學(xué)方法和小學(xué)階段英語教育難以銜接，孩子不是覺得相關(guān)內(nèi)容已經(jīng)學(xué)習(xí)過了不再用心，就是對小學(xué)授課的形式接受緩慢。此外，學(xué)外語時，很多孩子把英語字母和漢語拼音弄混了，漢語拼音字母記亂了，孩子似懂非懂，老師很難糾正。
“在幼兒期間可以學(xué)外語，但關(guān)鍵是選擇什么樣的幼兒園，和怎樣讓孩子來學(xué)外語。”一位有著6年教齡，又是一位4歲孩子的母親的中學(xué)老師，談起幼兒學(xué)外語，她感觸頗深。夏老師認(rèn)為，幼兒學(xué)英語心理障礙小。大了學(xué)英語時，說錯了會覺得沒有面子，而小孩子的“語言自尊”尚未形成，不會分辨哪一個對、哪一個不對，也就不會抗拒外語;而且孩子越早學(xué)習(xí)，詞匯累積越豐富，孩子就越能將意思表達(dá)清楚，也就越能流暢地說英語。目前的英語教學(xué)大綱逼得家長不得不提前讓孩子學(xué)習(xí)英語，因?yàn)樵诔踔姓n本中已經(jīng)出現(xiàn)了大學(xué)英語四級的單詞，考試的單詞量也極大，如果孩子在上初中前沒有英語基礎(chǔ)，到中學(xué)后很難跟上。
一家幼兒園負(fù)責(zé)人說，現(xiàn)在的幼兒英語在很大程度上被家長逼得走了樣。作為幼兒英語，應(yīng)培養(yǎng)一種興趣和愛好，可家長往往用會背多少單詞和段落來衡量教學(xué)和師資力量，這本身是違背孩子學(xué)習(xí)的自然規(guī)律的，但沒有家長能夠真正理解，因此，幼兒英語的路也越走越偏離軌道。
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