考研英語應(yīng)該怎樣學(xué)才能通過
面對考研英語，很多人都是束手無策。其實英語作為一門語言，沒有必要對它敬而遠之。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的考研英語學(xué)習(xí)方法，希望可以幫到你!
考研英語學(xué)習(xí)方法
聽力
聽力對于大多數(shù)考生來說，在考試時基本處于瞎蒙或者放棄的地位。但是，隨著四六級的不斷改革，聽力部分所占比重逐漸加強。所以，聽力的重要性也日益增加。聽力水平的提高雖然不是三兩天就能解決，但在復(fù)習(xí)過程中多掌握一些應(yīng)試技巧，對考生來說無疑是錦上添花。在最后兩個月的沖刺階段，針對聽力部分，考生做到如下步驟，必能在聽力部分實現(xiàn)質(zhì)的突破。
(1) 每天堅持一定時間量的四六級真題訓(xùn)練，保持耳朵每天接觸四六級聽力的內(nèi)容。自己對小對話的?？純?nèi)容和話題應(yīng)該十分清晰。對于小短文也可以抓住主要的出題點。復(fù)合式聽寫練習(xí)時，單詞聽寫應(yīng)該沒有問題，這時候可以抽空練習(xí)長句的聽寫能力。聽力沒聽懂的反復(fù)聽，聽到懂了為止，做完核對答案，絕對有提高!但是一定要用心。
(2)注意語篇較長的聽力技巧訓(xùn)練。在聽較長的語篇時要注意整體的掌握。注意的焦點應(yīng)當是整個語篇的大意，而不是在個別詞語上。不要強迫聽清每一個詞，要把重點放在聽關(guān)鍵詞即實詞上，一邊聽一邊把要點及回答問題的關(guān)鍵詞記下來。注意重復(fù)的詞語，這些詞通常會給你一些線索，還會幫你回憶起在題目中聽過的人名和事物等名稱。注意聽短文的首句和首段，文章的開首和開首段，這些往往是對短文內(nèi)容的概括，如講話目的、主要內(nèi)容、作者、論點、故事發(fā)生的時間、地點及事由等。
(3) 答題時學(xué)會利用聽錄音前的時間。答題時學(xué)會利用聽錄音前的時間，迅速地捕捉每個小題題干選項所提供的信息，預(yù)測短文或?qū)υ捒赡苌婕暗降膬?nèi)容，這樣聽錄音材料時就有的放矢，有所側(cè)重，提高答題的準確率。
閱讀
俗話說“得閱讀者得天下”，四六級畢竟是水平性考察，所以每年的出題都有一定的規(guī)律性可言，而且每年的閱讀真題中，詞匯的重復(fù)率非常高，所以，首先，在做閱讀時，一定注意核心重點、重復(fù)出現(xiàn)詞匯的積累。另外，如何迅速捕捉文章主要意思：盡量要把文章首段以及每一段的開頭的結(jié)論句讀懂，目的是要找到文章主題以及段落大意，西方人寫文章套路很固定，抓住主題可以預(yù)測結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)清晰了就基本等于讀懂了文章。同時，在主題和結(jié)構(gòu)之外還要關(guān)注一些課上經(jīng)常提到的重要考點比如因果、比較、給建議等等的表達。耐心總結(jié)之后會發(fā)現(xiàn)，一篇文章真正重要的考點就十來處，基本上都會被考到，因為每道題往往是不只對應(yīng)一個考點的。這樣總結(jié)的意義在于，面對一篇文章，你會習(xí)慣性的去找那些重要的東西來看，節(jié)省時間，減少干擾，提高正確率。四級閱讀也就是這么個熟練工種。
翻譯
段落翻譯，一定要注重練習(xí)。在沖刺階段，保證每天最少練習(xí)一篇文章。在練習(xí)的過程中，除了積累詞匯和短語的表達，最重要的是句式的表達。積累詞匯和短語表達時，最好把文章根據(jù)話題分類，然后把積累的詞匯和表達按不同話題分類整理和歸類。這樣在考試的時候，看到某個具體的話題，才能更加有針對性地想起那些詞匯和表達。另外，一定要掌握中英差異中?？嫉木涫饺绾吻袚Q。另外，注意翻譯技巧的使用，管用的翻譯技巧如下：A.增詞;B.減詞;C.詞類轉(zhuǎn)換;D.語序變換;E.分譯與合譯;F. 語態(tài)轉(zhuǎn)換;G.正反表達翻譯。在實踐中，注意積累翻譯技巧如何實踐。在潛移默化中提高自己的翻譯能力。
寫作
作文的提高，一定要注意練習(xí)。一些學(xué)生一味地依賴模板句和模板范文，但是，往往在考試的時候發(fā)現(xiàn)，費了那么大勁，花了那么多時間背的模板，卻不知道如何運用到實際中。導(dǎo)致最后寫出來的文章很僵硬，無法獲得高分。所以，在最后兩個月的沖刺階段，學(xué)生的時間還相對比較充裕，一定要保證每周堅持寫一篇作文。及時發(fā)現(xiàn)自己在寫作中存在的問題并解決，從而不斷提高自己的寫作能力。另外，還要多注意積累熱點話題的詞匯和表達，這樣考試無論出現(xiàn)哪種話題的文章，都能得心應(yīng)手，輕松拿下。
考研英語學(xué)習(xí)建議
單詞是基礎(chǔ)，因此單詞是必備的。但是背單詞要有方法。
一，背前綴和后綴;二，背誦考研中必考詞匯;三，背基礎(chǔ)詞匯;四，有時間可以背生僻詞和衍生詞匯。
認真學(xué)習(xí)長難句解析，是你在閱讀理解中達到事半功倍
作文是考研中最容易拿分的，因此熟悉考研英語作文的特點是快速提高英語成績的捷徑。英語作文無非就是哪幾種形式，郵件，建議信，推薦信等等，大作文一般是看圖寫作的議論文。在平時可以背一些模板。
最后，有時間可以背背詞組，為寫作做好基礎(chǔ)
考研英語學(xué)習(xí)技巧
1.考研英語重點考查“多態(tài)單詞”
單詞是整個英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我們平時愛捧著單詞書背單詞，但是記住一個單詞的拼寫和所有漢語釋意并不代表你已經(jīng)“占有”了這個單詞，尤其是對那些意思特別豐富而且使用場合非常多變的單詞。我在考試前查閱了大量的英語資料以及研究了最近十一年的考研英語真題，發(fā)現(xiàn)英語出題人最愛考查那些意思豐富多變的英語單詞，我們形象地稱之為“多態(tài)單詞”，也屬于高頻詞匯。我們要掌握的單詞如此多，我們的時間與精力又如此有限，在這種情況下，我們應(yīng)當優(yōu)先去掌握這類“多態(tài)單詞”，這樣才能達到事倍功半的效果。
如raise這個單詞有很多意思，而每個意思適用于不同的場合，如下所示：
(1)舉起，raisedtheloadswithacrane,和load搭配
(2)建造，raiseanewbuilding,和building搭配
(3)升遷，raisedhertomanagementlevel，和management搭配
(4)養(yǎng)育，raisechildren,和children搭配
單詞raise有很多意思，我們不僅要記住它的每一個意思，還要記住在某個意思時和哪個單詞搭配。而且raise的同義詞也很多，例如boost、lift、increase等，它們都有“提升”的意思，它們之間區(qū)別是相當微妙的，絕對不能混用。我們不僅應(yīng)該把raise這個詞和load、building、management以及children等詞聯(lián)系在一起，而且應(yīng)該和boost、lift、increase等詞建立聯(lián)系。靠一時的死記硬背就能征服這些單詞嗎?不能的，其結(jié)果往往是事倍功半。我的建議是把單詞放在句子或者文章中進行記憶，通過廣泛的閱讀不斷地積累，從而不斷豐富我們的記憶網(wǎng)絡(luò)，這樣我們面對曾經(jīng)背誦過的單詞才會更有感覺。下文將在“把單詞背‘活’”段落中詳細論述如何更好地背單詞。
2.長難句是得分的關(guān)鍵
長難句是考研英語中最大的挑戰(zhàn)之一。長難句結(jié)構(gòu)復(fù)雜、內(nèi)容豐富，一個句子可能包含多個語法知識，對于考生的英語功底要求很高。如果考生想在考研閱讀理解、翻譯、作文中拿到高分，長難句的好功底必不可少。我們舉一個長難句的實例，具體如下：
DressedupasFatherChristmasandaccompaniedbyaguardofhonorofsixprettygirls,Jimmysetoffdownthemainstreetofthecity,ridingababyelephantcalledJumbo。
這個長難句的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，我們可以將其分解成多個結(jié)構(gòu)簡單的短句，如下所示：
JimmywasdressedupasFatherChristmas。
Hewasaccompaniedbyaguardofhonorofsixprettygirls。
Hesetoffdownthemainstreetofthecity。
Herodeababyelephant。
TheelephantwascalledJumbo。
從上面可以看到，分解出的幾個句子其結(jié)構(gòu)是相當基礎(chǔ)的，包含的都是基礎(chǔ)語法。所以要想很好地分析理解長難句，高中時必須打下良好的基礎(chǔ)語法功底。如果考生對于長難句分析感到困難的話，我建議是先買一本語法書惡補一下基礎(chǔ)語法。語法學(xué)習(xí)是比較枯燥無味的，一味死記硬背語法規(guī)則往往事倍功半，而且非常容易遺忘。在這里給大家分享一下我的一個經(jīng)驗，在掌握一個語法的時候，并不去記憶這個語法的規(guī)則，而是“背誦”這個語法的例句，然后反復(fù)閱讀這些例句，以至于在大腦皮層中形成這種語法的感覺。這種感覺能讓你以直覺判斷出哪些句子的語法是正確的，哪些是錯誤的，這個過程完全是一種感覺，一種直覺。
如要掌握主語從句的語法，下面是幾個例句：
Whatyouneedismorepractice。
Whateverwassaidhasleftusmuchtothink。
Whoeverwantsitmayhaveit。
這些句子都包含主語從句的語法規(guī)則，你可以從報刊、電影、詞典等各種渠道搜集到這樣的例句。你要制定計劃，每天都要堅持閱讀這些例句，以至于這些例句能夠在你的大腦皮層中留下深刻地印象。語法是死的，人是活的，大量的練習(xí)能夠保證語法成為你的感覺，在你寫作、閱讀和說話中無意識地發(fā)揮作用。
3.不學(xué)好音標，難以學(xué)好英語
背單詞恐怕就是考研英語的第一大任務(wù)，遺忘是這個任務(wù)的最大敵人。大家想必都有這樣的親身經(jīng)歷，背政治、歷史資料的時候總是不自覺地要讀出聲來。沒錯，正是朗讀大大提高了記憶的效率。相反，如果你以默讀的方式背誦一篇文章，你會發(fā)現(xiàn)效率將大打折扣。優(yōu)美的音樂令人印象深刻難以忘懷，同樣的道理，英文閱讀能大大刺激大腦皮層的興奮，加深我們對某個單詞的記憶和理解。
我國的英語教學(xué)不太注重英語音標的學(xué)習(xí)，殊不知學(xué)習(xí)音標的重要性就如同父母教小孩學(xué)說話那樣重要，學(xué)不好音標會給英語學(xué)習(xí)帶來巨大的障礙。英語音標的發(fā)音要“費一番口舌”，有的要咬舌、有的只能鼻子出氣、有的要爆破音等，這些微妙的發(fā)音技巧千萬不能小瞧，它們可是英語聽起來抑揚頓挫、朗朗上口的秘訣。如果你的音標發(fā)音有很多不標準的地方，請盡力將明顯不標準的習(xí)慣改正，這正是英語學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的地方。英語里面有咬舌音，例如出現(xiàn)在the、this、smith等單詞中，我原來從來沒有咬舌的習(xí)慣，經(jīng)過長時間的朗讀訓(xùn)練才改掉這個壞習(xí)慣，當時很驚奇的發(fā)現(xiàn)這一小小改變帶來很大的效果。這種效果是非常微妙的，不僅增加了你發(fā)音抑揚頓挫的效果，刺激了大腦皮層，同時你在發(fā)音的時候，一個一個音標仿佛出現(xiàn)在你的面前，而每個音標一般對應(yīng)著常見的字母組合(如咬舌音一般對應(yīng)著th字母組合)。所以，你會發(fā)現(xiàn)在閱讀一個單詞時，它的拼寫仿佛出現(xiàn)在你的眼前，再也不需要死記硬背單詞，通過大量的閱讀就是一種高效的單詞背誦。
學(xué)好音標能夠大大強化單詞學(xué)習(xí)的效率，而單詞正是句子和文章組成的基本單位，所以說學(xué)好英語音標是學(xué)好英語的關(guān)鍵，是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這是一個絕不能忽視的領(lǐng)域。
4.把單詞背“活”
背單詞是一種非常痛苦的事情，我也有親身經(jīng)歷，尤其碰到名字諸如“四級必背單詞”、“90天背4000單詞”這樣的單詞手冊就頭疼。大家都有這樣的體會，當我們背著后面的單詞的時候，前面的不少單詞我們已經(jīng)忘了;而且在讀英文文章的時候碰到一個生詞，去查詞典才發(fā)現(xiàn)這個單詞是我們背過的，但是腦子就是想不起來。這些實都深刻說明了，捧著一本英文單詞書背單詞效率是比較低，而且是一種機械無味的過程。
英語就像一個有機體，每個單詞都是它的一個組成部分，這種組成方式是活生生的、系統(tǒng)的、有序的。每個單詞不是孤立存在的，它們的存在就如同大腦的神經(jīng)元，是發(fā)散和網(wǎng)狀聯(lián)系的，這就要求我們用發(fā)散的思維方式去背單詞，構(gòu)建一張我們前面所說的記憶之網(wǎng)。抱著一本單詞書去背單詞，強行記憶下每個單詞的各個含義，就如同將一大堆英語單詞堆砌在一起，毫無組織結(jié)構(gòu)可言。這樣的結(jié)果是，我們無法根據(jù)文章的語境靈活地使用這個單詞，一個單詞長時間不使用就意味著它遲早會被遺忘。
把單詞背“活”，意思就是我們要真正學(xué)會使用這個單詞，將這個單詞和其他單詞建立網(wǎng)狀的聯(lián)系;結(jié)合不同文章的語境，快速地識別出這個單詞的正確含義。我聽過這么一句話，感覺非常有道理，那就是“一個單詞，你在超過50個句子碰見到它，這個單詞才會真正屬于你”。所以讀文章才是背單詞的最好方法!
為了把單詞背“活”，我們應(yīng)該通過讀句子去背單詞。例如appeal這個單詞，它有多個意思：懇求;請求援助;吸引力;迷人的。這個單詞總共有4個常用的含義，我們可以為每個含義準備10個句子。例如對于第一個含義“懇求”，我們準備了下面三個句子，appeal在句中的含義都是“懇求”這個意思。
1.Hismessageseemedtoappealtoyoungpeoplelikeme。
2.Businessownersappealforjusticeinthenation。
3.Thesickmanappealforhelp。
通過這些實際的例子，我們可以形象地看到appeal這個單詞“懇求”這個意思是如何使用的。為了方便起見，這里只列舉3個句子，考生應(yīng)該為每個意思找到至少10個這樣的句子。通過反復(fù)朗讀這十幾個句子，我們能將“懇求”這個意思深深地印在腦海之中，從而為下次在文章中碰見appeal這個單詞時，大腦皮層會對這個單詞“產(chǎn)生足夠的興奮”。這樣也使得我們能根據(jù)不同的語境靈活地為appeal這個單詞找到匹配的意思。能達到這種境界就是把單詞給背“活”了。同樣，我們應(yīng)當為每個單詞準備足夠多的例句，也應(yīng)該有毅力堅持每天至少讀3遍。學(xué)習(xí)英語不僅僅在于技巧，還要有恒心和毅力，要堅持才能有所收獲。大量的重復(fù)朗讀能深深地加深記憶。
我在考研英語復(fù)習(xí)時，仔細研究了近十一年的考研英語真題，將考卷中所有我沒有掌握的單詞歸類在一起。通過研究發(fā)現(xiàn)，這些生詞在十一年的考研英語中反復(fù)出現(xiàn)，頻率非常之高。我建議背英語單詞的時候完全應(yīng)該先從這些生詞入手，這樣能大大提高考試的命中率，每天省下背單詞的時間還可以用來多做幾道數(shù)學(xué)題等。
猜你喜歡：