高三應(yīng)該怎樣快速學(xué)好物理
高三應(yīng)該怎樣快速學(xué)好物理
在高三，對于物理的學(xué)習(xí)要重視學(xué)習(xí)方法，只有找到正確的學(xué)習(xí)方法才能快速的學(xué)好物理。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的高三快速學(xué)好物理的方法，希望可以幫到你!
高三快速學(xué)好物理的方法
先懂概念：比如說路程是什么，時間是什么，磁通量是什么這些最基礎(chǔ)的概念一
定要記住。
理解公式：看到老師通過一個個公式推理出一個個新的公式后，你想到的是不是把新公式背下來?不!其實我們只要理解一個個基礎(chǔ)公式，也能像老師一樣推理公式，做題時可以選擇的公式少了，也就不用在大堆公式里尋找那個能解題的公式，馬上可以通過題目自己推理出一個合適的公式。(比如電學(xué)公式 中I*R=U，P=I*U，代入就推出一個新的公式 P=I*I*R。當(dāng)然這是最基礎(chǔ)的，圖中為初中公式推理，以便大家理解)
上課聽講：在提前學(xué)習(xí)了上面的知識后再聽講就很輕松了，你只要聽老師講的經(jīng)典例題就可以了，老師講的解題步驟和技巧一定要切記。在老師講基礎(chǔ)知識時不妨自己在作業(yè)本上試著解題。(前提是老師不介意你自己做題)
做錯題本：其他科目同樣適用的一個方法，對學(xué)好物理很有幫助(一般只做自己不會的，對于后來會做的個人建議刪掉，錯題本上劃掉的錯題越多說明你學(xué)會的越多。不要想著錯題是留著復(fù)習(xí)時做的，等到復(fù)習(xí)時你根本沒時間去做這么大量的錯題，做了也很難短時間理解其中的原因)
高三快速學(xué)好物理的建議
積累：是學(xué)習(xí)物理過程中記憶后的工作。在記憶的基礎(chǔ)上，不斷搜集來自課本和參考資料上的許多有關(guān)物理知識的相關(guān)信息，這些信息有的來自一題，有的來自一道題的一個插圖，也可能來自一小段閱讀材料等等。在搜集整理過程中，要善于將不同知識點分析歸類，在整理過程中，找出相同點，也找出不同點，以便于記憶。積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程，但是要通過反復(fù)記憶使知識更全面、更系統(tǒng)，使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密，這樣才能達(dá)到積累的目的，絕不能象狗熊掰棒子式的重復(fù)勞動，不加思考地機(jī)械記憶，其結(jié)果只能使記憶的比遺忘的還多。
綜合：物理知識是分章分節(jié)的，物理考綱能要求之內(nèi)容也是一塊一塊的，它們既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別，所以在物理學(xué)習(xí)過程中要不斷進(jìn)行小綜合，等高三年級知識學(xué)完后再進(jìn)行系統(tǒng)大綜合。這個過程對同學(xué)們能力要求較高，章節(jié)內(nèi)容互相聯(lián)系，不同章節(jié)之間可以互相類比，真正將前后知識融會貫通，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到知識的聯(lián)系，同時也找到了學(xué)習(xí)物理知識的興趣。
提高：有了前面知識的記憶和積累，再進(jìn)行認(rèn)真綜合，就能在解題能力上有所提高。所謂提高能力，說白了就是提高解題、分析問題的能力，針對一題目，首先要看是什么問題——力學(xué)，熱學(xué)，電磁學(xué)、光學(xué)還是原子物理，然后再明確研究對象，結(jié)合題目中所給條件，應(yīng)用相關(guān)物理概念，規(guī)律，也可用一些物理一級，二級結(jié)論，才能順利求得結(jié)果?？梢韵胂?，如果物理基本概念不明確，題目中既給的條件或隱含的條件看不出來，或解題既用的公式不對或該用一、二級結(jié)論，而用了原始公式，都會使解題的速度和正確性受到影響，考試中得出高分就成了空話。提高首先是解決問題熟練，然后是解法靈活，而后在解題方法上有所創(chuàng)新。這里面包括對同一題的多解，能從多解中選中一種最簡單的方法;還包括多題一解，一種方法去順利解決多個類似的題目。真正做到靈巧運用，信手拈來的程度。
高三快速學(xué)好物理的技巧
多理解，就是緊緊抓住預(yù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí)，對所學(xué)知識進(jìn)行多層次、多角度地理解。預(yù)習(xí)可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學(xué)的內(nèi)容，對重要的部分以小標(biāo)題的方式加以圈注。接著便仔細(xì)閱讀圈注部分，進(jìn)行深入理解，即精讀。上課時可有目的地聽老師講解難點，解答疑問。
這樣便對知識理解得較全面、透徹。課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，除了對公式定理進(jìn)行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的“中心思路”，即抓住例題的知識點對癥下藥，應(yīng)用什么定理的公式，使其條理化、程序化。
多練習(xí)，既指鞏固知識的練習(xí)，也指心理素質(zhì)的“練習(xí)”。鞏固知識的練習(xí)不光是指要認(rèn)真完成課內(nèi)習(xí)題，還要完成一定量的課外練習(xí)。但單純的“題海戰(zhàn)術(shù)” 是不可取的，應(yīng)該有選擇地做一些有代表性的題型?；A(chǔ)好的同學(xué)還應(yīng)該做一些綜合題和應(yīng)用題。另外，平日應(yīng)注意調(diào)整自己的心態(tài)，培養(yǎng)沉著、自信的心理素質(zhì)。
多總結(jié)，首先要對課堂知識進(jìn)行詳細(xì)分類和整理，特別是定理，要深入理解它的內(nèi)涵、外延、推導(dǎo)、應(yīng)用范圍等，總結(jié)出各種知識點之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò)。其次要對多種題型的解答方法進(jìn)行分析和概括。還有一種總結(jié)也很重要，就是在平時的練習(xí)和考試之后分析自己的錯誤、弱項，以便日后克服。
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