7歲小孩怎樣學(xué)英語(yǔ)音標(biāo)好
7歲小孩怎樣學(xué)英語(yǔ)音標(biāo)好
音標(biāo)的學(xué)習(xí)，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)是有一定難度的。一開(kāi)始老是覺(jué)得孩子記不住是很正常的，大家不需要擔(dān)心。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的7歲小孩學(xué)英語(yǔ)音標(biāo)的方法，希望可以幫到你!
7歲小孩學(xué)英語(yǔ)音標(biāo)的方法
一、嘗試用“胸腔輔助送力---—口腔后部發(fā)聲法”背誦念讀26個(gè)英文字母，感覺(jué)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，直到感覺(jué)音準(zhǔn)，流利，升降調(diào)式自如為止。
大寫 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
小寫 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
[ ei / bi: /si: /di: / i: /ef /d ʒ i: / ei tʃ / ai / dʒ ei / kei / el /em /en / əu /pi://kju: /ɑ: /es /ti: /ju: / vi: /d ʌ blju: /eks /wai /zi:]
二、英語(yǔ)中元音和輔音(母音和子音)的分類表
三、英語(yǔ)拼音怎么來(lái)拼讀：
(也就是單詞的音標(biāo)怎么讀。/與我們漢語(yǔ)拼音很相似)拼讀規(guī)則：以元音為中心劃分音節(jié)，按音節(jié)來(lái)拼讀。)
拼讀口訣：元音為中心，劃分音節(jié)、按音節(jié)拼讀;多音節(jié)加重音、多音節(jié)一重多輕發(fā)音，輕音節(jié)怎么輕怎么發(fā)音。重開(kāi)音節(jié)讀長(zhǎng)音，輕/閉音節(jié)讀短音。
四、英文字母和常見(jiàn)字母組合的發(fā)音規(guī)則(或一般規(guī)律)：
1.為什么要掌握字母和常見(jiàn)字母組合的一般發(fā)音規(guī)律?目的只有一個(gè)，讓我們能夠做到------見(jiàn)字讀音、音義結(jié)合。記住詞形、服務(wù)拼寫。第二步就是要反過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)語(yǔ)音認(rèn)字(類似我們的拼音認(rèn)字)，通過(guò)多加練習(xí)，逐步達(dá)到聽(tīng)音寫字、音義結(jié)合的水平。第三步是形義結(jié)合，練習(xí)英語(yǔ)漢語(yǔ)意義對(duì)應(yīng)翻譯。
2.英語(yǔ)26個(gè)字母和常見(jiàn)字母組合的一般發(fā)音規(guī)律：(要求熟記于心，脫口而出)
☻總口訣： 元音字母音多變，熟記規(guī)則也不難。輔音字母顯易單，見(jiàn)面就把音來(lái)念。
字母組合固定音，千錘百煉習(xí)語(yǔ)感。遇見(jiàn)生詞找規(guī)律，劃分音節(jié)順口連，
元音字母在中間，輔音字母兩邊站，字母組合算一個(gè)，熟能生巧難亦簡(jiǎn)。
☻輔音字母發(fā)音小口訣：輔音字母顯易單，見(jiàn)面就把音來(lái)念。
b發(fā)[b], c發(fā)[k], ci(y) ce多發(fā)[s];d發(fā)[d], f [f], g發(fā)[g] [dʒ], [ʒ]少見(jiàn);h [h], j發(fā)[dʒ], k / l [k] [l]可分連;m [m], n [n][ ŋ], p [p] q [k] r 發(fā)[r];s 最多[s]和[z], 趨唇[ʃ] [ʒ]也常見(jiàn);x 發(fā)音剪頭端，[ks]多于[gz]面;t 發(fā)[t], v 發(fā)[v], w 輔音[w]來(lái)念;最后一個(gè)字母z，發(fā)好[z]音才算完。
☻輔音字母一見(jiàn)發(fā)音表：
☻常見(jiàn)輔音字母組合的發(fā)音口訣： 字母組合固定音，千錘百煉習(xí)語(yǔ)感。
wh發(fā)音 [h] 和 [w], th 常發(fā) [θ] 和 [ð];ch/tch多發(fā) [tʃ], 有時(shí)發(fā)音 [ʃ] 或 [k];sh [ʃ], ph [f], gh 不發(fā)或發(fā) [f](詞尾);ge\dge 多發(fā) [dʒ], ck 發(fā) [k], kn [n]; ng 易發(fā) [ŋ] [ŋ g], qu發(fā)音 [kw] 和[k]。wr 發(fā)卷趨 [r], 雙寫分節(jié)不分音。{ 動(dòng)詞或復(fù)數(shù)詞尾s /es, 多發(fā)[s][z]/ 和[iz]; ts [ts] ds[dz]}
☻字母L的兩種讀音口訣：音節(jié)開(kāi)頭發(fā)清音[l -], 音節(jié)末尾模糊音[- l],
☻元音字母a e i(y) o u 的發(fā)音口訣： 元音字母音多變，熟記規(guī)則也不難。重開(kāi)音節(jié)多長(zhǎng)音，[ei][i:][ai][ ə u][ju:/u:]來(lái)拼;重閉音節(jié)/輕音短，[æ][e][i][ ɔ][ ʌ][u][ ə]，
a接r /ss常發(fā)[ɑ:/ æ], 還有[ei][ æ] [ɔ / ɔ:][i] [ə]。e的發(fā)音首數(shù)[e]，空尾/重[i:]輕[i][ ə]。
重開(kāi)音節(jié)i發(fā)[ai]，重閉/輕音短[i][ ə]。o發(fā)長(zhǎng)音[ə u][ ɔ:][u:]，短音[ʌ][ ɔ][ ə] one殊。
u字多發(fā) [ju:]和[ʌ]，忙碌busy(i)加[u:][u]。y頭發(fā)[j]重讀[ai]，輕音/結(jié)尾[i]變來(lái)。
ay ,ey, o/uy，多發(fā)[ei][i],[ ɔ i][ai]。r前元音常卷舌，S后弱音須強(qiáng)化。
相近發(fā)音不規(guī)則，省力順口是關(guān)鍵。相近/強(qiáng)化加弱化，使得元音多變化。
☻常見(jiàn)元音字母組合發(fā)音口訣： 字母組合固定音，常受影響發(fā)音變;千錘百煉習(xí)語(yǔ)感。
組合愛(ài)發(fā)長(zhǎng)/雙元(音(重讀音節(jié)));常受影響發(fā)音變;為了順口圖方便，近似發(fā)音相變換。
另有強(qiáng)化加弱化，多個(gè)字母省略念。外來(lái)/古語(yǔ)不規(guī)則(發(fā)音)，熟讀百遍字腔圓。
五、音節(jié)、音節(jié)的結(jié)構(gòu)和類型、音節(jié)劃分、音節(jié)重音和拼讀：
1.音節(jié)就是英文單詞字母(或發(fā)音)的排列單位，一個(gè)單位算一節(jié)。連讀起來(lái)輕重緩急，流利有節(jié)奏，便于聽(tīng)說(shuō)閱讀。
2.音節(jié)的結(jié)構(gòu)、類型：口訣： 完全結(jié)構(gòu)頭中尾(音頭/音中/音尾)，元音字母占中央(包含組合)，缺頭少尾有開(kāi)閉(音節(jié))，e尾/成音/r音節(jié)。
開(kāi)音節(jié)/閉音節(jié)：以元音或不發(fā)音的e結(jié)尾的叫開(kāi)音節(jié)，以輔音結(jié)尾的是閉音節(jié)。
3.劃分音節(jié)口訣： 音節(jié)中心看母音，輔音要向兩邊站。中心之間輔音連，一靠后,二分手;多個(gè)中間偏左右，字母組合算一個(gè)(音)。多音節(jié)尾 -l -m –n(e)，前有輔音成音節(jié)，學(xué)會(huì)一眼識(shí)破音節(jié)數(shù)目，運(yùn)用語(yǔ)音規(guī)則，做到見(jiàn)字讀音。
4.單詞重音(重音符號(hào)ˊ)：雙音節(jié)和多音節(jié)詞中常常重讀一個(gè)音節(jié)，其它讀輕音。遇到生詞，有音標(biāo)當(dāng)然省事，但在無(wú)音標(biāo)的情況下，至于哪個(gè)音節(jié)要重讀，由于英語(yǔ)詞源、構(gòu)詞、例外情況等因素限制，不可能將每個(gè)生詞讀的完全無(wú)誤。只能掌握的一般規(guī)律：
重音口訣： 為了順口有節(jié)奏，張口由大變到小(省氣力)，大口/長(zhǎng)音多重讀，還要保持身平衡(整個(gè)單詞發(fā)音)，特別寫法長(zhǎng)又多(特別是寫法很長(zhǎng)的多音節(jié)詞)，倒數(shù)第三多琢磨。(一般是)前輕---中重----后又輕。哪兒平順哪(兒)讀重。
注意：這語(yǔ)音方面的技能需要在下面不斷練習(xí)，我們可以把教材里的單詞多多練習(xí)。一有時(shí)間就拿起教材進(jìn)行訓(xùn)練。天長(zhǎng)日久，會(huì)取得你滿意的效果。
7歲小孩學(xué)英語(yǔ)音標(biāo)的措施
1. 聽(tīng)音訓(xùn)練：
學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)，需要多聽(tīng)，通過(guò)反反復(fù)復(fù)的聽(tīng)力練習(xí)，達(dá)到強(qiáng)化記憶。如果有條件，可以多聽(tīng)老師朗讀音標(biāo)，也可以使用錄音帶反復(fù)聽(tīng)音。另外大家也能前往滬江英語(yǔ)成長(zhǎng)樹(shù)零基礎(chǔ)板塊，第二部分學(xué)音標(biāo)中有個(gè)發(fā)音表，其中的每個(gè)音素都可以循環(huán)傾聽(tīng)，強(qiáng)化記憶。
2. 模仿練習(xí)：
學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)的發(fā)音，要注意觀察老師的口型，觀察發(fā)音部位的變化，主動(dòng)模仿發(fā)音，初學(xué)者可以對(duì)著鏡子模仿練習(xí)。特別是元音發(fā)音的舌位高低、口腔開(kāi)口度大小與音色關(guān)系十分密切，可以通過(guò)鏡子觀察口型上的區(qū)別，觀察舌尖、舌面、舌葉的活動(dòng)情況，比如u和o、i和e、e和ε等等。掌握準(zhǔn)確口腔開(kāi)口度，對(duì)于準(zhǔn)確發(fā)音具有非常重要的意義。
3. 注意比較：
比較有兩個(gè)方面：一是音標(biāo)本身發(fā)音特點(diǎn)的異同比較，分清特色，避免混淆，注意其發(fā)音音色上的差別;二是注意普通話音素和外語(yǔ)(課程)或方言音素音色的差異，例如普通話的音素[p]、[k]、[t]與英語(yǔ)中的音素[b]、[g]、[d]的異同。通過(guò)比較，可以有效認(rèn)識(shí)到音素上的差異，從而準(zhǔn)確發(fā)音。特別是要注意普通話音素和英語(yǔ)音素的差別，有些濁音音素，都是普通話音系中所沒(méi)有的，初學(xué)者不能把它們與普通話的一些輔音混為一談。
4. 多動(dòng)口：
動(dòng)口是加強(qiáng)實(shí)踐的關(guān)鍵和核心，聽(tīng)音也好，模仿也好，比較也好，最終要?dú)w結(jié)到自己發(fā)音這一目標(biāo)上來(lái)，所以勤動(dòng)口是掌握國(guó)際音標(biāo)發(fā)音的關(guān)鍵。俗話說(shuō)，“三天不寫手生，三天不念口生”，說(shuō)的就是要加強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)口能力的培養(yǎng)。因此學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)，要時(shí)時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)音訓(xùn)練，勤動(dòng)口，反復(fù)實(shí)踐練習(xí)。在實(shí)踐中比較，在實(shí)踐中體會(huì)差別，做到熟能生巧，這樣自然就掌握國(guó)際音標(biāo)的發(fā)音了。
音標(biāo)記憶小技巧
很多同學(xué)表示對(duì)音標(biāo)的認(rèn)識(shí)和讀音很不熟，其實(shí)在音標(biāo)的認(rèn)讀方面還是有些許小技巧可以考慮的，下面就列出幾個(gè)典型的以便大家參考。
/θ/
看到這個(gè)音標(biāo)，大家就可以將這個(gè)音標(biāo)想象成一個(gè)嘴巴中間橫著一條舌頭，所以在發(fā)音前的唇形準(zhǔn)備時(shí)就要注意將舌頭突出置于上下齒之間。送氣發(fā)音，注意是清輔音。 如果發(fā)音正確的話發(fā)音時(shí)的吐風(fēng)是很強(qiáng)烈的。檢測(cè)時(shí)可放一張紙巾在嘴前，發(fā)音時(shí)如果紙巾飄起且發(fā)音為輕音即為正確。
/s/
看到這個(gè)音標(biāo)，大家就可以很自然的想起蜿蜒盤行的老蛇。老蛇吐信子的聲音是如何擬聲的?全球的蛇吐信子的聲音都是一個(gè)樣子。所以可以斷定這個(gè)音也是個(gè)輕音，兩齒緊靠留縫，中氣足時(shí)自然發(fā)音。發(fā)出的音類似“嘶”。
/ʃ/
看到這個(gè)音標(biāo)可以將它聯(lián)想成讓大家安靜時(shí)常做的“噤聲”手勢(shì)——將食指放于兩嘴中間順勢(shì)發(fā)音?？梢詫⑦@個(gè)音標(biāo)看做是放在嘴前的食指。 同樣也是輕音，發(fā)音類似于“噓”。
/ɔ:/
看到這個(gè)音標(biāo)可以很自然地聯(lián)想到要將發(fā)音前的唇形準(zhǔn)備為充分的圓形，形同該音標(biāo)一樣。而兩個(gè)點(diǎn)點(diǎn)從來(lái)都是音標(biāo)當(dāng)中的拉長(zhǎng)符號(hào)，表示這個(gè)音是長(zhǎng)音。 發(fā)音時(shí)只要唇形準(zhǔn)確自然發(fā)音即可。發(fā)音類似于“喔”。
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