小學生小組合作學習方法有哪些
小學生小組合作學習方法有哪些
在合作學習中，小組合作是最基本的組織形式，但如何有效地進行小組合作學習才能取得最理想的效果?請看下文，以下是學習啦小編分享給大家的小學生小組合作學習方法的資料，希望可以幫到你!
小學生小組合作學習方法一
科學構(gòu)建合作小組。
在日常的課堂中，同桌雙人合作是十分常見的，這是其他合作方式的基礎(chǔ)，每人都是這個小組的“主角”，這種合作也簡便易行，但這只是一種最小范圍的、隨機的合作，也有的按座位將前后兩排4人或6人自然組成一個學習小組，這樣便擴大了合作交流的范圍，增加了信息量，也能培養(yǎng)學生適應(yīng)合作的能力，但這種合作小組人員組成的隨意性太強，不利于不同特點、不同層次的學生進行優(yōu)化組合、優(yōu)勢互補、相互促進。因此，在構(gòu)建合作小組時，一定要注意小組組合的科學性。
1、合理安排小組人數(shù)。在小組合作學習中，考慮到學生學
習能力、教室的大小等，確定每組四人，共14個小組。合作學習開始，循序漸進，取得經(jīng)驗之后再深化發(fā)展。在小組合作學習時，組內(nèi)每個學生才有展示和交流的機會，有利于小組成員的共同發(fā)展。
2、精心搭配小組成員。 遵循“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則，按照學生的知識基礎(chǔ)，學習能力，興趣愛好、性格特征、性別等差異進行分組，讓不同特質(zhì)，不同層次的學生優(yōu)化組合，使每個小組都有高、中、低三個層次的學生。由于每個小組成員都是異質(zhì)的，所以就連帶產(chǎn)生了全班各小組間的同質(zhì)性，這就充分體現(xiàn)了“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”原則。組內(nèi)異質(zhì)為小組成員間的互相幫助、互相促進提供了可能，而組間同質(zhì)又為全班各小組創(chuàng)設(shè)了公平竟爭的寬松環(huán)境。
3、及時進行組間微調(diào)。小組合作的成員在一段時間內(nèi)是相對穩(wěn)定的，有利于學生間的互相了解、優(yōu)勢互補。但是在小組合作學習一段時間后，各小組的發(fā)展會很不平衡，甚至會有很大差異。此時，我根據(jù)測試成績，學生個別差異，以及平時觀察，了解到的各小組的合作狀況，進行及時的人員微調(diào)，使之更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，了解更多的學生，進一步增強合作能力。
4、明確組內(nèi)成員分工。構(gòu)建好學習小組后，我?guī)椭餍〗M進行合理的人員分工，明確任務(wù)職責，學習時才不會盲從。根據(jù)學生學習能力，將小組分為1、2、3、4號，一號為組長，同時負責輔導(dǎo)4號,2號輔導(dǎo)3號，這種角色分工，增進生生互動的有效性。
小學生小組合作學習方法二
善把握合作學習的時機。
合作學習是課堂教學的一種重要方式，但并不是什么內(nèi)容都適合于合作學習。教學中，我根據(jù)教學內(nèi)容特點和學生實際對所學內(nèi)容進行篩選、分類，簡單明了的問題，讓學生通過自學解決，兼顧獨立學習能力的培養(yǎng)，對于一些模糊的問題或者具有挑戰(zhàn)性、能激發(fā)學生探索欲望的問題，開展小組合作討論學習能夠取得最佳學習效果。一節(jié)課中小組合作學習的次數(shù)不宜太多，時間也不宜太長，不能讓有效的學習時間流于走形式，注意將全班教學、小組合作學習與個人獨立學習三種基本的課堂組織方式有機結(jié)合，讓課堂生動活潑而富有實效。
小學生小組合作學習方法三
評價要全面而又激勵。
評價是小組合作學習的導(dǎo)向。既要全面又要有激勵性。首先是過程評價。新的課程標準特別強調(diào)學習過程的評價，小組合作學習更注重學習過程的有效性，因此我注重對各小組的合作學習進行現(xiàn)場觀察和介入，提供及時有效地指導(dǎo)，才能及時、全面地了解學生的學習情況，從而實事求是、全面準確地對學習過程中學生的合作態(tài)度、合作方法、參與程度等進行評價，使各小組明確自己努力與改進的方向。其次是學習結(jié)果評價。小組合作學習的成果既要體現(xiàn)個人的智慧，更要體現(xiàn)團隊的力量。因此在評價學習結(jié)果時，要讓學生個人看到自己的點滴進步，給予充分肯定，又要讓小組成員分享到集體成功的喜悅，及時獎勵優(yōu)勝小組，能
大大激發(fā)學生的集體榮譽感，促進下一階段合作學習的順利進行。最后是評價方式要多樣化。評價不能只是教師的評價，要充分體現(xiàn)學生主體地位，讓學生生生互評，組間互評，力求全面，科學而又具有激勵性。
總之，在新的課程理念指導(dǎo)下，沒有合作的課堂教學，不是真正的課堂教學。“小組合作學習”是新課程所倡導(dǎo)的一種新的學習方式，它能讓學生“在合作中學會學習，在學習中學會合作”，對學生一生是有積極意義的。
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