初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法有哪些

　　遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，堅(jiān)持先復(fù)習(xí)后作業(yè)。即使沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，也應(yīng)堅(jiān)持復(fù)習(xí)。那么，初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法有哪些呢?

　　有些同學(xué)，聰明伶俐，對(duì)于老師在課上講的內(nèi)容，一聽(tīng)就明白，理解得也比別人快。按理說(shuō)，這么聰明的學(xué)生，學(xué)習(xí)應(yīng)該很優(yōu)秀。但是，事與愿違，他們的成績(jī)很一般。

　　為什么呢?他們自己也很納悶： “上課的時(shí)候，我明明都聽(tīng)懂了，也掌握所學(xué)的知識(shí)了，怎么還是得不到好成績(jī)呢?”

　　如果再仔細(xì)觀察的話(huà)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這些學(xué)生自以為已經(jīng)掌握了所有的知識(shí)，而且自己的記憶力也很好，所以課后也不去復(fù)習(xí)。久而久之，那些學(xué)過(guò)的東西就漸漸淡忘了。

　　著名的橋梁學(xué)家茅以升記憶力超群，很多人曾經(jīng)詢(xún)問(wèn)他的記憶秘訣，他回答說(shuō)：

　　“說(shuō)起來(lái)也很簡(jiǎn)單，就是重復(fù)!重復(fù)!再重復(fù)!”

　　是啊，學(xué)過(guò)的東西，只有反復(fù)去復(fù)習(xí)，才能夠牢固地記憶，并能運(yùn)用自如。有這樣兩個(gè)大學(xué)生，甲的英語(yǔ)水平比乙高一籌。畢業(yè)后，兩個(gè)人在同一個(gè)中學(xué)里工作。甲擔(dān)任行政領(lǐng)導(dǎo)，而乙擔(dān)任英語(yǔ)教師。3年過(guò)去了，由于乙天天接觸英語(yǔ)，英語(yǔ)水平不斷提高，口語(yǔ)能力也很強(qiáng)，并開(kāi)始翻譯一部外國(guó)小說(shuō)。而甲呢，自從畢業(yè)后，就極少再?gòu)?fù)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)，他甚至已經(jīng)想不起幾個(gè)英語(yǔ)單詞了。

　　這就是復(fù)習(xí)與不復(fù)習(xí)的巨大差別。

　　心理學(xué)研究表明，剛學(xué)過(guò)的東西如果不馬上復(fù)習(xí)鞏固的話(huà)，就會(huì)產(chǎn)生遺忘。雖然你上課聽(tīng)懂了，但如果省略了復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，就會(huì)致使所學(xué)的知識(shí)的系統(tǒng)性、完整性受到破壞。時(shí)間一長(zhǎng)，所學(xué)的知識(shí)就會(huì)模糊、忘卻、不系統(tǒng)，這樣的知識(shí)當(dāng)然容易忘記了。

　　心理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：讓三個(gè)組的學(xué)生熟記一篇詩(shī)歌，第一組間隔一天復(fù)習(xí);第二組間隔三天復(fù)習(xí);第三組間隔六天復(fù)習(xí)。一直達(dá)到熟記的程度，結(jié)果第一組學(xué)生平均需要復(fù)習(xí)四次;第二組平均需要復(fù)習(xí)六次;第三組平均需要復(fù)習(xí)七次?？梢?jiàn)，復(fù)習(xí)間隔的時(shí)間越短，復(fù)習(xí)的次數(shù)越少。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：如果復(fù)習(xí)能做到及時(shí)，可以達(dá)到熟記的效果。

　　合上教科書(shū)和筆記本，把老師所講的內(nèi)容默默地回想一遍。這樣，既可以檢查聽(tīng)課的效果，又可以加深對(duì)知識(shí)的理解，還能養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。

　　回憶之后就要和教科書(shū)對(duì)照一下，對(duì)已懂的東西則可放過(guò);對(duì)不懂的東西可對(duì)照筆記思考理解;對(duì)重要的概念和原理要畫(huà)杠標(biāo)記。這一環(huán)節(jié)還要仔細(xì)研究例題，不僅要理解例題的內(nèi)容，還要掌握例題的解題思路、方法和表達(dá)格式，為正確地完成作業(yè)奠定基礎(chǔ)。

　　通過(guò)作業(yè)練習(xí)，深化理解和運(yùn)用新課的知識(shí)。

　　對(duì)記憶難點(diǎn)(如英語(yǔ)單詞、語(yǔ)文背誦課文等)在當(dāng)晚臨睡前或第二天起床后再花少量時(shí)間，加以復(fù)習(xí)鞏固。

　　要達(dá)到以上復(fù)習(xí)目的，必須做到以下兩點(diǎn)：

　　貴在“及時(shí)”。要把握學(xué)習(xí)的有效時(shí)機(jī)，養(yǎng)成“今日事今日畢”的好習(xí)慣。

　　遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，堅(jiān)持先復(fù)習(xí)后作業(yè)。即使沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，也應(yīng)堅(jiān)持復(fù)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)文

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)文語(yǔ)文，是一門(mén)博大精深的學(xué)科，要想學(xué)好語(yǔ)文，學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等都是很重要的。有人感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文很吃力，我想主要是由于沒(méi)有掌握正確的方法，沒(méi)有擁有一把打開(kāi)語(yǔ)文之門(mén)的金鑰匙。

　　學(xué)好語(yǔ)文，要注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增加閱讀能力，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力等。我希望當(dāng)你讀完這篇文章后，能為你的語(yǔ)文之路，墊石鋪地，為你的語(yǔ)文大廈填磚加瓦，為你的學(xué)習(xí)鋪上一條通天大道。

　　對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)感興趣，就為你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定了最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無(wú)論做任何事，興趣是最重要的。兩千年前的“文圣”孔子就曾說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。這句話(huà)正說(shuō)明了“好”、“樂(lè)”對(duì)于一個(gè)人對(duì)某種事物的追求，可以說(shuō)是精神支柱，朋友，如果你現(xiàn)在暫時(shí)對(duì)語(yǔ)文，并不感興趣，沒(méi)關(guān)系，你可以從“零”開(kāi)始。培養(yǎng)興趣，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外知識(shí)都可以。這樣，慢慢積累，在某一天，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)當(dāng)一個(gè)才多識(shí)廣，知識(shí)淵博的學(xué)者竟如此容易。你還可以參加一些關(guān)于語(yǔ)文方面的活動(dòng)，比如演講、征文等等。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“在學(xué)校里和生活中，工作的最重要的動(dòng)機(jī)是工作中的樂(lè)趣，是工作獲得結(jié)果時(shí)的樂(lè)趣，以及對(duì)這種結(jié)果社會(huì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。”正如剛才說(shuō)的，你可以參加社交活動(dòng)，那有人便會(huì)問(wèn)了，如果贏了，當(dāng)然會(huì)使斗志高昂，興趣更濃烈，而相反，則會(huì)挫傷我們的積極性，對(duì)語(yǔ)文反感，那豈不是適得其反嗎?我可以肯定地回答：“不會(huì)的。”這樣看你如何認(rèn)識(shí)結(jié)果的價(jià)值。正如所說(shuō)，會(huì)信心百倍去學(xué)好語(yǔ)文，如果失敗了，可以自我檢討，是哪里做得不好，“挫折是強(qiáng)人的一筆巨大財(cái)富，弱者的萬(wàn)丈深淵”，你可以想想，正因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了缺陷，我們才會(huì)去彌補(bǔ)，才會(huì)做得更好。學(xué)習(xí)興趣是基礎(chǔ)的話(huà)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，則是一位技藝超群的建筑師。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，直接關(guān)系到你學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞。葉圣陶認(rèn)為：“從小學(xué)老師到大學(xué)教授，他們的任務(wù)就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成政治方面文化科學(xué)方面的良好習(xí)慣”。由這句話(huà)至少可以看到好的習(xí)慣的重要性，其實(shí)好的習(xí)慣，主要還是靠自己去養(yǎng)成的。農(nóng)村有句俗語(yǔ)是這樣說(shuō)的“習(xí)慣成自然”如果你堅(jiān)持一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，久而久之，則會(huì)成為雷打不動(dòng)的“自然”。那怎樣養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以從學(xué)習(xí)實(shí)踐中，文章作品中去領(lǐng)會(huì)?！抖Y記》中說(shuō)“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”這就是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們可以把它慢慢融入我們的學(xué)習(xí)之中。“學(xué)而不思則罔 ，思而不學(xué)則殆”，則又給我們敲響要“學(xué)”“思”結(jié)合的警鐘。“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，“溫故而知新”有許多的名人對(duì)學(xué)習(xí)做出了總結(jié)，我們不妨一試(但不可盲目)。其實(shí)，更重要的是要從學(xué)習(xí)中去總結(jié)，比如說(shuō)，在一個(gè)幽靜的地方，我們不妨坐下靜靜心，默默想想散文、名言之類(lèi)，不但更能愉悅心情，而且還增深了印象。如果說(shuō)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一位獨(dú)具匠心的建筑師，那好的學(xué)習(xí)方法則是精美實(shí)用的建筑材料。