初學(xué)者手語(yǔ)學(xué)習(xí)方法及注意事項(xiàng)
手語(yǔ)是是“有聲語(yǔ)言的重要輔助工具”，是聽(tīng)力障礙人群的主要交際工具，初學(xué)者學(xué)習(xí)手語(yǔ)需要一定的耐心，而且還得會(huì)用學(xué)習(xí)方法。下面就是小編整理的，希望大家喜歡。
初學(xué)者學(xué)習(xí)手語(yǔ)注意事項(xiàng)
初學(xué)者學(xué)習(xí)手語(yǔ)的方法
第一是表層接觸，也就是初級(jí)的看手語(yǔ)，跟著打手語(yǔ)，這一時(shí)期比較適合學(xué)習(xí)指語(yǔ)和簡(jiǎn)單的手勢(shì)手語(yǔ)。
第二是深入認(rèn)識(shí)，要明確每個(gè)動(dòng)作的意思，嘗試組成句子，這一時(shí)期比較適合學(xué)習(xí)場(chǎng)景對(duì)話。
第三是尋找學(xué)習(xí)樂(lè)趣。手語(yǔ)游戲，比如猜手語(yǔ)，一個(gè)詞，看誰(shuí)的手語(yǔ)打得最準(zhǔn)確，再有手語(yǔ)歌曲和排演小型話劇。這些都是在前面兩個(gè)基礎(chǔ)之上，這一階段是非常能夠提高手語(yǔ)水平的階段。
第四，是營(yíng)造手語(yǔ)環(huán)境，學(xué)一種語(yǔ)言，環(huán)境是很重要的，手語(yǔ)也是一樣，如果有了手語(yǔ)環(huán)境，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)輕松許多。創(chuàng)造環(huán)境，在日常學(xué)習(xí)生活中，說(shuō)出的話，都可以想想如何用手語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。
第五就是要和聾人朋友多接觸。
初學(xué)者學(xué)習(xí)手語(yǔ)的小訣竅
1根基最重要時(shí)刻記住26個(gè)字母的打法，并練習(xí)熟練。
2拓展得技巧
在網(wǎng)上搜索一些手語(yǔ)教學(xué)的視頻跟著學(xué)習(xí)，最好是經(jīng)常跟手語(yǔ)班同學(xué)多交流，學(xué)以致用才進(jìn)步得快。
3練習(xí)方牢記
練習(xí)手語(yǔ)的時(shí)候?qū)χR子練習(xí)，這樣可以讓你看到自己的動(dòng)作，同時(shí)也會(huì)有意夸張表情，對(duì)話更易讓人理解，記憶也會(huì)更深刻。
4興趣是動(dòng)力
打手語(yǔ)歌，是很多同學(xué)接觸手語(yǔ)，并愛(ài)上手語(yǔ)的原因。練習(xí)手語(yǔ)歌可以讓同學(xué)們的手語(yǔ)更流暢 ，更有節(jié)奏感。而且學(xué)會(huì)一首手語(yǔ)歌可以讓大家更有信心去學(xué)好其他手語(yǔ)。
5實(shí)戰(zhàn)不能少
條件允許，可以適當(dāng)與聾啞朋友交流。當(dāng)然，交流時(shí)大家要注意禮貌哦。
初學(xué)者學(xué)習(xí)手語(yǔ)注意事項(xiàng)
一、手語(yǔ)需要練習(xí)
手語(yǔ)是需要練習(xí)的，并不是自然而然就學(xué)會(huì)了。無(wú)論是聾生、聾青少年還是聾成人，還包括聾校教師和手語(yǔ)翻譯工作者在內(nèi)，如不經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，他的手語(yǔ)決不會(huì)規(guī)范。身為聾校教師就都有這種體會(huì)，和自己班的聾生交流還容易，和別班的聾生或不熟悉的聾人交流就不容易，錯(cuò)譯，誤譯是常事。這就是手語(yǔ)不規(guī)范所致。
二、注意手語(yǔ)的細(xì)節(jié)
很多初學(xué)者不注意手勢(shì)的細(xì)節(jié)。所謂“差之毫厘，繆之千里”，手語(yǔ)里很多詞語(yǔ)的手勢(shì)很相近，如果打得不標(biāo)準(zhǔn)，就很容易造成歧義，引發(fā)誤會(huì)。比如說(shuō)，瘦是一手夾住兩頰，向下收攏五指，象征“臉瘦”。老是一手張開(kāi)，在頜下作捋胡須的動(dòng)作。這兩個(gè)動(dòng)作看起來(lái)很像，所以打手語(yǔ)一定要標(biāo)準(zhǔn)。
另外，打手語(yǔ)要有力度、干脆、連貫，避免多余的動(dòng)作。打手語(yǔ)還要富有表情，不僅是手語(yǔ)動(dòng)作的需要，也是表達(dá)情感的需要。
三、打手語(yǔ)要?jiǎng)幼?/p>
原因有三：首先，手語(yǔ)里有很多詞語(yǔ)的手勢(shì)是一樣的，聾人需要根據(jù)我們的口型來(lái)辨別我們想要表達(dá)的意思;第二，如果因?yàn)榈赜蛐曰蛘呤鞘终Z(yǔ)不熟練等原因，聾人朋友不能通過(guò)手語(yǔ)來(lái)明白我們的意思的時(shí)候，可以通過(guò)看口型了解。第三，我們一邊打手語(yǔ)一邊動(dòng)嘴，其實(shí)也表達(dá)了一種我們對(duì)聾人朋友的尊重。我們對(duì)待他們就像對(duì)待其他人一樣，并不會(huì)因?yàn)樗麄兟?tīng)力方面的障礙而區(qū)別對(duì)待。
四、手語(yǔ)歌曲不是學(xué)習(xí)手語(yǔ)的捷徑
手語(yǔ)初學(xué)者要明確一點(diǎn)，手語(yǔ)歌曲不是學(xué)習(xí)手語(yǔ)最好的方法，更不是捷徑。手語(yǔ)歌曲是很主觀的東西，很多手勢(shì)經(jīng)過(guò)了創(chuàng)作者的省略、美化、夸張，已經(jīng)和日常手語(yǔ)有很大的差別，所以手語(yǔ)歌曲里的很多詞語(yǔ)并不能用來(lái)做日常的手語(yǔ)交流。
當(dāng)然，在有了一定的手語(yǔ)基礎(chǔ)之后，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)一些手語(yǔ)歌曲還是可以的。我們可以把手語(yǔ)歌曲看做是一個(gè)調(diào)節(jié)劑，不至于手語(yǔ)的學(xué)習(xí)太枯燥。
五、不要和聾人說(shuō)反問(wèn)句和雙重否定句
與聾人交流時(shí)，表達(dá)要盡量簡(jiǎn)潔明了，避免產(chǎn)生歧義，尤其是不要說(shuō)反問(wèn)句和雙重否定句，聾人的思維比較直接，所以用最簡(jiǎn)單的句式來(lái)表達(dá)。
初學(xué)者手語(yǔ)學(xué)習(xí)方法及注意事項(xiàng)相關(guān)文章：
★ 手語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文