初三畢業(yè)生學(xué)習(xí)方法歸納總結(jié)(2)
三、 搞好生活，保證學(xué)習(xí)。
從某種意義來說，高考、中考不僅是智力的競爭，也是體力的競爭，緊張的學(xué)習(xí)尤其需要有良好的身體，而要有一個良好的身體，則要養(yǎng)成一種緊張而有序的生活習(xí)慣。
有一副對聯(lián)說：“茍有恒，何必三更睡五更起;最無益，莫過一日曝十日寒。”我們也覺得“開夜車”或不午睡，犧牲休息時間去突擊學(xué)習(xí)會搞垮身體，不值得，實際上也不利于學(xué)習(xí)。所以，我們一定要注意勞逸結(jié)合，保證睡眠時間，按時作息，充分休息好，以保持充沛的精力，旺盛的斗志。以這種狀態(tài)去學(xué)習(xí)，收效會更大。
另外，我們學(xué)習(xí)緊張，除了注意勞逸結(jié)合外，還要注意參加適量的體育活動，以增強我們的體質(zhì)。更要注意飲食均衡，不能吃一頓，不吃一頓，要保證早午晚三餐的營養(yǎng)供給。有的同學(xué)為了爭取多一點學(xué)習(xí)時間或嫌飯?zhí)蔑埐瞬患讯S便放棄一餐半餐，還有的同學(xué)為了趕時間，吃飯時拼命地吃，三扒兩下就吃完，之后又沖向課室學(xué)習(xí)?？芍?，這樣做，對我們的學(xué)習(xí)收效不大，還會搞垮了我們的身體?，F(xiàn)在有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績沒有顯著的進步，卻落下了胃病，真是得不償失呀。
初中階段不但是長知識的最佳時期，更是長身體的黃金時代，所以，同學(xué)們一定要搞好生活，保證學(xué)習(xí)?？傊覀兩钤接幸?guī)律，我們的學(xué)習(xí)成效就越大，成績上升就越快。
四、 加強思維能力的培養(yǎng)，多思多問。
當(dāng)今考試改革的方向偏重對能力的考查，靠死記硬背應(yīng)付不了的。只有具備良好的分析、判斷和推理能力，才能適應(yīng)時代的要求。而要培養(yǎng)這些能力，主要是靠吸收老師的思維成果和運用邏輯思維進行獨立思考。
課堂上，老師講解的內(nèi)容都相當(dāng)豐富，并具有很強的邏輯性，他們所講的很多東西往往是多年教學(xué)實踐的經(jīng)驗所得，是課本上根本找不到的，對培養(yǎng)我們的分析、判斷和推理能力具有很大的幫助。所以，課堂上同學(xué)們一定要緊跟老師的思路，集中注意力聽取他們一些獨特的見解，掌握他們的思維方式及其認(rèn)知規(guī)律，并認(rèn)真做好筆記。課外，更要多向科任教師請教，以加深理解，拓展知識面。
正所謂“集腋成裘”，將科任教師的思維精華匯集起來就是一筆財富，可以使自己免于事事從頭摸起，從而更好地增強思維能力。
培養(yǎng)思維能力的另一途徑，就是經(jīng)常自己運用邏輯思維進行獨立思考，使自己的思維能力不斷得到鍛煉和提高。比如課堂提問時，不管老師是否問到自己，都應(yīng)先認(rèn)真進行思考，然后將老師的講解與自己的思路加以分析比較，以尋找解題的。又如做理科練習(xí)時，注意逆向思維的訓(xùn)練，力圖尋找出最簡捷的解題方法。做文科練習(xí)時，多做發(fā)散思維的訓(xùn)練，注意知識點由此及彼的聯(lián)系。
如果你多思多問，經(jīng)常注意加強思維訓(xùn)練，肯定會有驚喜的發(fā)現(xiàn)，你的思維能力一定會增強。
五、 仔細(xì)分析錯誤，避免重犯。
幾乎每位教師都會向?qū)W生強調(diào)“題不二錯”，不止同一道題不可再錯，同一類型的題也不可再錯。對于做練習(xí)或各種測驗中出現(xiàn)的一些錯誤，不能只簡單更正一下就完事，而要認(rèn)真地加以分析，找出造成錯誤的癥結(jié)所在。這些癥結(jié)正暴露了我們掌握得不夠牢固的某些薄弱環(huán)節(jié)，因而要及時地查漏補缺。
可建議同學(xué)們設(shè)一個錯題本，通過分析錯題，明白自己的弱點，經(jīng)常拿錯題本翻翻，可進一步鞏固基礎(chǔ)知識，以避免下一次重犯錯誤。
六、 善于歸納和總結(jié)。
歸納和總結(jié)，這是使知識條理化、網(wǎng)絡(luò)化和立體化的關(guān)鍵一環(huán)。我們在學(xué)習(xí)過程中，要注意知識自身的體系，從整體結(jié)構(gòu)上把握所學(xué)知識?？蓮膬煞矫孢M行總結(jié)：(一)、內(nèi)容上，分科、按體系、分章節(jié)。比如：語文復(fù)習(xí)，可按專題知識進行梳理，分為基礎(chǔ)知識、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作四大板塊，其中，基礎(chǔ)知識又可分為語音、漢字、詞和短語、單句、復(fù)句、語言的實際運用、修辭和標(biāo)點符號、文學(xué)常識;現(xiàn)代文閱讀又可分為記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀和文學(xué)作品閱讀?？闪斜肀容^各項知識要點。(二)、時間上，每節(jié)課后、每次作業(yè)后、每輪測驗后、每日、每周、每月，都應(yīng)及時梳理、鞏固知識點。
七、 滿懷信心，提高素質(zhì)。
有些同學(xué)往往因為一兩次測驗成績的高低而情緒波動較大，不穩(wěn)的情緒直接影響了學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而也影響了學(xué)習(xí)的效果。所以，作為教師可提醒同學(xué)們保持頭腦的清醒：初中階段的目標(biāo)是中考，那才是真正的較量。大家要保持一顆平常心，“不以物喜，不以己悲”，要放松自己的心靈，不要被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走，在競爭壓力面前不屈服，在挫折面前不灰心喪氣，學(xué)習(xí)上盡力而為，即可問心無愧。 為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，讓我們都來探索“漁”授予學(xué)生，讓學(xué)生去捕獲更多的“魚”
初三畢業(yè)生學(xué)習(xí)方法歸納總結(jié)篇三
第一個環(huán)節(jié)：制訂計劃。
基本要求是：
一、樹立正確的學(xué)習(xí)目的，形成主動、積極學(xué)習(xí)和克服困難的動力。
二、制訂計劃，包括：一學(xué)期總的目的要求與時間安排;各科學(xué)習(xí)的目的要求和時間安排;系統(tǒng)自學(xué)的目的要求和時間安排;課外活動及課外閱讀的目的、內(nèi)容和時間安排;堅持身體鍛煉的目的要求和時間安排。
三、了解自己的實際情況，目標(biāo)切實可行，秩序漸進學(xué)習(xí)。不但要有學(xué)期計劃，還應(yīng)制訂月計劃、周計劃、日計劃，一步一個腳印。
第二個環(huán)節(jié)：課前自學(xué)。
基本要求：
一、根據(jù)教學(xué)進度、教材的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時間;
二、課前自學(xué)要講究質(zhì)量，不能有依賴?yán)蠋熃鉀Q問題的思想，力爭上課前弄懂教材的大部分內(nèi)容或基本內(nèi)容。
三、反復(fù)閱讀，獨立思考，理解新課基本內(nèi)容，找出重點、難點，明確新課要解決什么。
四、記下新課中的穎難問題。
五、對實在難以弄懂的部分，請教他人。
六、自學(xué)后自選練習(xí)題做一做，以驗證自學(xué)效果。
七、注意新舊知識的聯(lián)系，及時查漏補缺。
第三個環(huán)節(jié)：專心上課。
基本要求是：
一、帶著新課要解決的問題，有目的地聽講，做實驗，開動腦筋，當(dāng)堂解決問題。
二、比較老師講解與自己理解的不同，及時糾正正自己錯誤的理解。
三、認(rèn)真做好課堂筆記。
四、課堂上積極發(fā)問及回答問題。
第四個環(huán)節(jié)：及時復(fù)習(xí)。
基本要求是：
一、反復(fù)閱讀材料，徹底理解。
二、條理知識，使之系統(tǒng)化。
三、理解后，強化記憶。
四、手腦并用，復(fù)習(xí)中寫復(fù)習(xí)筆記。
第五環(huán)節(jié)：獨立作業(yè)。
基本要求是：
一、獨立思考，解決問題，獨立進行實驗操作。
二、克服做作業(yè)的盲目性，訓(xùn)練舉一反三的能力。
三、選一些難度較大，有代表性的綜合練習(xí)題做，發(fā)展思維能力，拓寬知識面。 第六個環(huán)節(jié)：解決穎難。
基本要求是：
一、找出作業(yè)錯誤的原因。
二、修正作業(yè)中的錯誤。
三、經(jīng)努力難以紀(jì)下的地方，向老師、同學(xué)請教，不弄通、不弄懂不要罷休。 第七個環(huán)節(jié)：課外學(xué)習(xí)。
基本要求是：
一、盡量與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合。
二、時間安排要適當(dāng)。
三、學(xué)和練結(jié)合、
四、爭取老師指導(dǎo)，提高課外學(xué)習(xí)活動的效果