幼兒音樂兩只小象教案設(shè)計(jì)
《兩只小象》目的是為了讓幼兒小班孩子們喜歡參加歌唱表演，積極投入扮演小象的角色。教案怎么設(shè)計(jì)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的幼兒音樂《兩只小象》的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
幼兒小班《兩只小象》音樂教案一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡參加歌唱表演，積極投入扮演小象的角色。
2.學(xué)習(xí)用自然，歡快的聲音演唱歌曲。
3.體驗(yàn)與同伴共同歌唱表演的快樂。
活動(dòng)過程：
1.出示教具，引入主題。
(1)教師出示情景圖。師：“今天老師請(qǐng)來兩個(gè)小客人，請(qǐng)小朋友看一看它們是誰。
2.觀察兩只小象，吸引幼兒，并引出歌詞。
①有幾只小象。
?、谒鼈?cè)谑裁吹胤酵妗?/p>
?、坌∠箝L(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的什么。
?、芩鼈?cè)诟墒裁?
⑤為什么勾鼻子，勾鼻子就像小朋友見面時(shí)做的什么。
3.創(chuàng)設(shè)情景，熟悉歌詞及旋律。
(1)教師兩只手分別扮演小象，進(jìn)行情景表演并朗誦歌詞讓幼兒熟悉歌詞。
師：小象見到小朋友高興極了，你們高不高興?老師可以把兩只小象的詩詞變成一首好聽的兒歌。
(2)教師繼續(xù)做動(dòng)作：“兩只小象”并聽范唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律。
師：老師不但可以把兩只小象編成一首兒歌，還可以唱成一首更好聽的歌曲。今天，我們要學(xué)習(xí)一首新歌曲《兩只小象》。
4.教師帶領(lǐng)幼兒初步跟唱。
5.教師帶領(lǐng)幼兒完整唱一遍。
6.幼兒出位置與同伴共同歌唱表演。
7.探索創(chuàng)編歌表演動(dòng)作。
聽音樂進(jìn)行歌表演，創(chuàng)編歌和好朋友見面時(shí)身體接觸的方法，并用替換歌詞的方法結(jié)伴進(jìn)行歌表演。如：見面抱一抱，見面親一親，見面靠一靠。
師：我們的小客人見面握握手，小朋友見面時(shí)除了握握手還有哪些方式呢?
8.在小象跳舞的律動(dòng)下結(jié)束活動(dòng)。
幼兒小班《兩只小象》音樂教案二
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒感受音樂，熟悉歌詞內(nèi)容
2、讓幼兒初步運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)小象的長(zhǎng)鼻子
3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，感受游戲的快樂
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：熟悉歌詞內(nèi)容，結(jié)合歌詞進(jìn)行游戲
難點(diǎn)：有身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)大象，了解其外部特征
材料準(zhǔn)備：兩只小象的音樂和伴奏 音樂《小動(dòng)物走路》
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入：小動(dòng)物在森林舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，幼兒隨音樂《小動(dòng)物走路》律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
二、提問：都有哪些小動(dòng)物到森林里去了?(幼兒回答，教師小結(jié))
三、基本過程
1、教師甩動(dòng)食指，請(qǐng)幼兒猜猜是誰來了。
2、教師用食指邊唱邊表演歌曲2遍，幼兒完整欣賞歌曲。
提問：誰來了呀?(小象)它晃悠著小鼻子還在干什么?
3、幼兒拿出食指跟著教師隨音樂做動(dòng)作，(結(jié)合歌詞內(nèi)容，通過手指游戲)表演歌曲。
4、教師創(chuàng)設(shè)情境，小象鼻子長(zhǎng)大的過程，分別用2根、3根、5根手指，運(yùn)用手指游戲變現(xiàn)歌曲。
5、游戲:小象找朋友
四、結(jié)束：森林運(yùn)動(dòng)會(huì)——小象拔河比賽
活動(dòng)延伸：故事《小象的獎(jiǎng)牌》
幼兒小班《兩只小象》音樂教案三
教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象》，學(xué)生能夠了解大象生活的地理位置、習(xí)性、用途。
能以3/4的節(jié)奏,用身體語言為歌曲伴奏，有感情地演唱歌曲;練習(xí)即興編創(chuàng)歌詞,培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力。
全體孩子在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)歌曲、聽辨音樂、創(chuàng)造音樂而享受學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅，從而增強(qiáng)保護(hù)地球、愛護(hù)動(dòng)物、團(tuán)結(jié)同學(xué)、講文明、懂禮貌的好品德。
教學(xué)過程：
一、自我介紹，師生問好。
二、導(dǎo)入
1、師講故事：從前，有四個(gè)盲人很想知道大象是什么樣子，可他們看不見，只好用手摸。胖盲人先摸到了大象的牙齒。他就說：“我知道了，大象就像一個(gè)又大、又粗、有光滑的大蘿卜。”高個(gè)子盲人摸到的是大象的耳朵。“不對(duì)，不對(duì)，大象明明是一把大蒲扇嘛!”他大叫起來。“你們凈瞎說，大象只是根大柱子。”原來矮個(gè)子盲人摸到了大象的腿。而那位年老的盲人呢，卻嘟嚷：“唉，大象哪有那么大，它只不過是一根草繩。”四個(gè)盲人爭(zhēng)吵不休，都說自己摸到的才是真正大象的樣子。而實(shí)際上呢?他們一個(gè)也沒說對(duì)。
其實(shí)，象是我們陸地上最大的動(dòng)物，四個(gè)盲人摸到的只是象的一部分。現(xiàn)在就讓我們一起去認(rèn)識(shí)象，一起和象交朋友。(看教材P23師：大象是哺乳動(dòng)物，它體形高大，身體健碩。有一只長(zhǎng)長(zhǎng)的圓筒形、能蜷曲的鼻子，有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的牙伸出口外，兩只扇子狀的耳朵，四條柱子般粗的腿，以及一條細(xì)細(xì)的尾巴。)
(再放課件“象的不同種類： 非洲象亞洲象和猛犸象”，邊看邊介紹。)
小朋友們還知道象的哪些特點(diǎn)呢?看著書來講一講。P23
師：大象是人類的朋友,我們應(yīng)該愛護(hù)它、保護(hù)它。
二、學(xué)習(xí)新課
1、師：瞧，象媽媽領(lǐng)著兩只小象來和我們一起來上音樂課啦!(圖片)
教師出示節(jié)奏卡，模仿象媽媽、象姐姐、象妹妹的腳步聲。
X — / X — / X X / X X / X X X X / X X X X /
嘭 — 嘭 — 噠 噠 噠 噠 得得得得 得得得得
(象媽媽) (象姐姐) (象妹妹)
2、師：它們可高興啦!這不，還唱起了它們自己的歌。讓我們閉眼傾聽，聯(lián)想一下兩只小象見面的場(chǎng)景。
請(qǐng)同學(xué)們豎起小耳朵再次聆聽，說一說兩只小象在干什么?它們是用什么速度來演唱歌曲的?(師提示：快還是慢?不快不慢就是中速)
3、游戲“請(qǐng)你跟我學(xué)說話”
師：兩只 小 象 ︳喲啰 啰 0 ︳…… (空拍處拍手)
生:邊拍手邊模仿
學(xué)生自己完整的朗讀一遍歌詞。
師：你們覺得它們倆的感情好嗎?是從那里感覺出來的?
生：它們感情感情很好!從“見面握握手”、“揚(yáng)起鼻子”、“勾一勾”……
師：它們非常高興，所以發(fā)出了“喲啰啰”的聲音。
我們來和《兩只小象》一起歌唱。
4、用“la”來模唱旋律。
5、師生接唱，教師唱前半句，學(xué)生“吆羅羅”。
6、師生合作唱，學(xué)生在休止符時(shí)拍一下手。
7、師：我們?cè)賮沓槐楦枨?，用拍手拍腿的方法為歌曲伴奏?/p>
生：(邊唱歌曲邊用身體動(dòng)作伴奏。)
8、坐在一起的兩個(gè)小朋友可以試著邊用對(duì)拍的形式為歌曲拍打節(jié)奏，邊演唱。(強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱弱)
9、游戲：粗心的小象──“旋律錯(cuò)誤大家找”
三、表演創(chuàng)新
1、師：現(xiàn)在兩只小象邀請(qǐng)我們和它們一起跳舞。老師和大家一起來表演。
(發(fā)頭飾，做動(dòng)作表演《兩只小象》)
發(fā)五角星表示獎(jiǎng)勵(lì),根據(jù)互評(píng)結(jié)果在五角星上注明得獎(jiǎng)原因,如勇敢,優(yōu)美,大方,動(dòng)作漂亮,聲音好聽等等.
2、師:還有許多小動(dòng)物他們都非常有禮貌,都有自己的問好方式,我們也來為它們創(chuàng)作一首歌曲好嗎?
老師下面把《兩只小象》的這首歌換成《兩只小鴨》變成一首新歌。你們聽老師是怎么唱的。“兩只小鴨嘎嘎嘎，河里游呀嘎嘎嘎，擺擺尾巴嘎嘎嘎，搖一搖呀嘎嘎嘎。”你們也來試一試。
四、小結(jié)
師：通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲?
生：(1)動(dòng)物是人類的朋友，我們要愛護(hù)動(dòng)物。
(2)我們還要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。
(3)我們要象小象學(xué)習(xí)，講文明、懂禮貌。
(4)我們要團(tuán)結(jié)友愛，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)。
師：讓我們一起有感情地演唱《兩只小象》，結(jié)束本節(jié)音樂課。
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