小班音樂《種瓜》優(yōu)秀教案
小班音樂《種瓜》優(yōu)秀教案
小班音樂《種瓜》是一首漢族兒童歌曲，由不規(guī)整的四樂句構成一段體，如此有趣的音樂它的教案如何編寫優(yōu)秀呢?下面是學習啦小編為大家整理的小班音樂《種瓜》優(yōu)秀的教案設計，希望對你們有幫助。
《種瓜》優(yōu)秀教案篇一
活動目標：
1、感受和體驗勞動所帶來的快樂，知道勞動是光榮的，懂得要養(yǎng)成從小愛勞動的好習慣能夠用真摯的情感演唱《種瓜》。
2、能在歌唱中表達勞動給人們帶來的收獲和快樂。
3、創(chuàng)編歌曲與動作。
活動準備：
1、西瓜圖片一張。
2、幼兒以學會歌曲,《種瓜》。
3、鋼琴。
活動過程：
一、開始部分
1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲《表情歌》、《春雨沙沙》、《母鴨帶小鴨》、《笑一個吧!》《一個一個說》。
2、律動練習：《生活模仿動作》、《買菜》、《學做解放軍》、《扮家家》《好朋友》。
二、基本部分
1、教師彈奏樂曲幫助幼兒回憶樂曲名稱。
教師：“小朋友你們聽過這首樂曲嗎?
幼兒：聽過。
教師：那誰知道這首樂曲的名字叫什么嗎?(引導幼兒完整的回答樂曲的名字叫《小看戲》)。
2、請幼兒跟隨鋼琴邊拍打節(jié)奏跟著老師的琴聲來把這首歌曲演唱一遍。
3、小朋友們唱的很好聽，你們想想你們種的西瓜，看著它一天一天，慢慢的長大，然后結成了一個又大又圓的大西瓜，你們心里開心嗎/
4、幼兒：開心。
5、那我們用快樂開心的心情來表演這首歌曲好嗎?(幼兒齊唱)
三、新授部分。
1、小朋友們唱的真好聽，那你們會表演這首歌曲嗎?誰愿意來表演的。(請幼兒發(fā)揮自己的想象力，進行創(chuàng)編動作。
2、小朋友們表演的真好!那我們除了在墻根下種瓜，還能在什么地方種什么呢?(引導幼兒創(chuàng)編歌詞)
3、小朋友們創(chuàng)編的真好!現(xiàn)在我們一起來把小朋友們剛剛創(chuàng)編出來的歌曲用開心快樂的情緒演唱一遍好嗎?
4、小朋友們勞動開不開心啊?辛苦嗎?
5、那你們都知道勞動很辛苦，所以你們不能浪費糧食，農(nóng)民伯伯很辛苦是不是啊?
四、最后總結。
表揚創(chuàng)編歌詞、動作，及上課認真的小朋友。
《種瓜》優(yōu)秀教案篇二
活動目標：
1、理解歌詞內容，熟悉歌詞，初步學唱歌曲 。
2、了解西瓜的生長過程。
活動過程：
一、開始部分
1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲《小看戲》、《小烏鴉愛媽媽》、《幸福拍手歌》。
2、律動練習：《洗手帕》、《學做解放軍》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》《好朋友》。
二、基本部分
幼兒猜謎語引出活動激發(fā)幼兒學習興趣。
1、小朋友今天老師給你們帶來了一個謎語：“看著是綠色，吃到嘴里是紅色，吐出來時黑色，打一種水果名稱。(教師小結對了是“西瓜”。)
2、你們知道西瓜是從哪里來的嗎?(對了是種出來的。)西瓜好吃嗎?(好)那你們想來種瓜嗎?(想)今天我們要來學習一首歌曲歌曲的名字叫《種瓜》。
幫助幼兒熟悉歌詞引導幼兒學唱歌曲。
1、教師范唱歌曲一遍。
提問：歌曲的名字叫什么?(引導幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》)。
2、教師彈唱歌曲一遍，幼兒再次欣賞。
提問：你聽到歌曲里面唱了什么?(幼兒回答教師小結)
小結：我在田根下了一顆瓜，天天來澆水天天來它，發(fā)了呀開了花，結了個大西瓜，大西瓜呀大西瓜，抱呀抱不下。
提問：種出來的西瓜怎樣呀?
3、師提問：我們每位小朋友都吃過西瓜，誰來說說西瓜的特征?(引導幼兒大膽的說出自己的想法)
4、西瓜它是在那里生長的?3、教師范唱歌曲，提醒幼兒注意認真地唱出附點
5、教師帶領幼兒隨琴聲學唱歌曲，提醒幼兒學會聽前奏開始演唱。
(1)請幼兒跟隨教師按節(jié)奏完整的學念歌詞兩遍。
(2)請幼兒跟隨教師學唱歌曲。
先請幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。
再請幼兒大聲跟隨教師演唱一遍。
6、教師啟發(fā)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲，提醒幼兒唱出附點音符。
7、請個別幼兒完整演唱歌曲一遍
8、這首歌曲中有幾小段。
9、你喜歡歌曲的哪一段，為什么?
小結：這首歌曲體現(xiàn)的是一個孩子在墻根下種瓜的一種美好的心情，我們在唱的時候也要表現(xiàn)出一種很歡樂的情緒。
三、結束部分
1、歌表演《幸福拍手歌》
2、小結活動情況下課!
《種瓜》優(yōu)秀教案篇三
活動目標：
1.在理解歌詞的基礎上初步學唱歌曲，并用自然的聲音演唱。
2.根據(jù)歌詞內容與同伴自由創(chuàng)編從種瓜到結瓜的過程，邊表演。
3.感受自由創(chuàng)編動作，以及與同伴共同表演帶來的樂趣。
活動準備：幼兒用書、教學掛圖60-29、磁帶/CD
活動過程：
一、教師出示配套教學掛圖引起幼兒興趣。
1. 到了什么?(幼兒簡單講述。)
2. 教師用簡單、生動的語言講述西瓜的生長過程。
二、教師出示小木偶引起幼兒興趣，并以故事形式幫助幼兒提煉歌詞。
1. 教師出示小木偶將歌詞以故事的形式出現(xiàn)，并提問：
(1) 我在什么地方?做了什么事情?種瓜以后還要做些什么事?
(2) 西瓜是怎么樣長大的?結出來的是什么樣的西瓜?太大了就怎么樣了?
2. 在教師的引導下有節(jié)奏的念歌詞，并鼓勵幼兒用動作表示。
三、教師帶領幼兒學唱歌曲。
1. 幼兒欣賞教師的表演唱一遍。
2. 教師帶領幼兒演唱歌曲，然后逐步退出，用手勢、動作提醒幼兒記憶歌詞。
3. 教師清唱歌曲，并請幼兒隨歌曲做自己創(chuàng)編的動作。
四、幼兒與同伴一起邊唱歌曲邊表演。
教師帶領幼兒完整地進行表演唱，教師扮演“種瓜人”，幼兒扮演“大西瓜”。