三年級音樂《老水牛角彎彎》教案
三年級音樂《老水牛角彎彎》教案
音樂教案引導學生在音樂實踐中悟情明理，三年級音樂課中《老水牛角彎彎》又該如何引導呢?下面是學習啦小編為大家整理的三年級音樂《老水牛角彎彎》的教案設計，希望對你們有幫助。
《老水牛角彎彎》音樂教案一
教學目標：
1.通過聆聽歌曲《老水牛角彎彎》，指導學生用柔和的聲音演唱歌曲，并進行歌曲表演，感受音樂所表現(xiàn)的水牛的形象。
2.通過歌曲表達對水牛的喜愛之情 ，滲透保護益蟲、熱愛大自然的審美教育。
教學過程：
一、談話：“小朋友你知道我國第一個人上太空的是誰嗎?——楊利偉叔叔。你們說的很好，楊利偉叔叔一定是你們的偶像。小朋友，你們知道嗎?一些大山里的放牛娃，也把楊利偉叔叔當成心中的榜樣，他們也有自己心中的愿望，你們聽聽
二、初聽歌曲，回答問題——師總結(jié)：原來山里的孩子長大了也想像楊利偉叔叔一樣能飛上太空，探索太空奧秘。
1、師范唱，.按節(jié)奏讀歌詞。 師指著歌詞條領(lǐng)生讀，如讀得不好，可以再跟著課件中的小朋友一起伴樂讀。 唱歌詞。 ⑴跟琴輕唱，唱出二拍子節(jié)奏特點。介紹4|2拍強弱規(guī)律，
2、跟師拍4|2節(jié)奏感受歌曲
3、揭題：《老水牛角彎彎》
4、用愉快的心情，跟琴哼唱旋律
5、跟師學唱曲譜
三、讀歌詞
1、師帶讀
2、生齊讀，師指導讀好歌曲中的休止音符處
四、學唱歌曲
1、跟錄音默唱
2、跟琴輕聲唱
3、師指導歌曲中的反復記號的演唱順序
4、游戲：下面老師想考考小朋友，請你們準確地用歌聲表達出老師寫在黑板上的情緒——連貫抒情、歡快跳躍、頑皮有趣
5、你們真棒，那你們更喜歡哪種唱法呢?
6、全班有感情地演唱
7、分組唱
8、分角色唱
9、全班跟錄音唱
10、在音樂中下課
《老水牛角彎彎》音樂教案二
教學目標：
通過學唱歌曲《老水牛角彎彎》，體會并表達鄉(xiāng)村孩子們天真、純樸的美好愿望，啟發(fā)學生樹立遠大的理想。
教學過程：
一、復習歌曲《種太陽》
在歌曲《種太陽》的陪襯下，學生們用一句話表述自己的美好愿望
二、導入本課主題
1、出示牛圖片，讓學生說出有關(guān)牛的聯(lián)想，也可說出水牛、黃牛、奶牛的區(qū)別。最后引導看牛角后的聯(lián)想
2、引導學生聽《老水牛角彎彎》，了解歌曲內(nèi)容和情緒。
3、在教師的引導下，學生總結(jié)出歌中人物的年齡、身份、當時的心情和愿望。
二、學唱歌曲《老水牛叫彎彎》。
1、分句教唱
2、及時糾正音準、節(jié)奏和倚音的唱法
3、指導學生用甜美、圓潤的聲音演唱歌曲，并用歌聲表達一個農(nóng)家孩子天真、質(zhì)樸、美好的心愿
4、各組簡單演唱形式背唱
5、引導學生要想成為宇航員探索宇宙的奧秘，就應該從現(xiàn)在不斷克服自身缺點，持之以恒地努力學習，才是實現(xiàn)美好理想的金鑰匙。
四、師小結(jié)這個單元學習歌曲的類型。
五、全班以舉行歌曲大聯(lián)唱的形式進行各歌曲的展示。
六、小組合作展示
《老水牛角彎彎》音樂教案三
教學目標：
能學會《老水牛角彎彎》，并能用明亮的聲音、飽滿的情緒進行演唱，體會和表現(xiàn)放牛娃的遠大志向
教學重點：
能學會《老水牛角彎彎》，并能用明亮的聲音、飽滿的情緒進行演唱
唱準歌曲中的節(jié)奏
教學過程：
一、談話導入
1、師：同學們，你們見過老水牛嗎?誰來說說老水牛的樣子?
2、生……
3、今天啊有只老水牛就叫我們到它家做客，你們想不想去呢?生……可老水牛有個要求，要去它家做客要學會唱一首歌曲，這首歌叫《老水牛角彎彎》師相機播放歌曲《老水牛角彎彎》。
二、學唱歌曲《老水牛角彎彎》
師：這首歌好聽嗎?我們有沒有信心唱好呢?
生……
師用電子琴慢速彈奏歌曲，請學生認真聽，要求可以用“la”哼唱。(在出現(xiàn)附點節(jié)奏的地方，教師用手勢給予提示)
師：板書倚音及它的寫法(略)唱法
出示節(jié)奏請打一打：在大切分處的重點講解及打擊。
師再次彈奏歌曲旋律(用中速彈奏),學生用“la”母音練習演唱歌曲旋律。
教師出示歌譜，學生用唱名練習演唱歌曲旋律。(師彈一句，學生跟唱一句)
師：誰能說一說這首歌曲的速度是怎么樣的?
生：回答
那么大家想一想在這首歌曲中放牛娃是一個什么樣的形象哪?
生：暢所欲言
教師播放課件(農(nóng)村放牛娃的形象)，學生欣賞。
師：奧，原來是一個身穿短褂、短褲、拿著牛鞭的放牛娃。那么大家想一想在歌曲中小放牛娃的遠大理想是什么哪?
生：當宇航員
師：讓我們共同走進(板書《老水牛角彎彎》)這首歌曲中，來共同體會那農(nóng)家孩子的質(zhì)樸、天真和美好的心愿。讓我們再一次來共同來欣賞一遍這首歌曲
師：下面讓我們有節(jié)奏的來朗誦一遍歌詞，在歌詞中來共同體會放牛娃的遠大志向。
*拍手共同來讀歌詞，(要你跟我這樣做，我就跟你這樣做)共同帶領(lǐng)讀歌詞。
師：看到大家這么熱烈的表現(xiàn)老師也想為大家演唱一遍，大家歡不歡迎啊?
生：歡迎
教師范唱歌曲
師：你記住了哪些歌詞?請你來唱一唱。
學生根據(jù)記憶模唱歌曲中的歌詞，教師在學生模唱時出現(xiàn)的音高或節(jié)奏問題時相機指導。
師：下面我們再來完整演唱一遍歌曲，教師出示歌詞，在演唱歌曲前老師想聽一聽在唱歌時我們應該注意那幾點?
生……
全班完整演唱歌曲。
師：咱們分開組來演唱一遍。要求每組討論小牧童得意的坐在牛背上，唱著自己的夢想，我們應該怎樣用歌聲來表現(xiàn)。
各小組自由討論。
生：神氣，......
那么大家運用這種感情再來演唱一遍這首歌曲。
三、延伸拓展
1、師：放牛娃的遠大理想是當一名宇航員，那么大家的理想是什么哪?請你說一說，并且試著放到歌曲中去唱一唱。(討論、演唱)
2、師：無論我們是當一名宇航員還是當一名科學家，無論我們是當一名老師還是當一名醫(yī)生，我們都應該從現(xiàn)在開始去努力學習科學文化知識,為實現(xiàn)自己遠大的理想而奮斗。
四、小結(jié)
師：這節(jié)課大家表現(xiàn)得真不錯，很快就把這首歌曲學會了，那么我們大家就一起唱著歌曲到老水牛家去做客吧!(出示課件，全班齊唱歌曲下課)
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