《森林狂想曲》音樂(lè)教案設(shè)計(jì)_《森林狂想曲》音樂(lè)教案
《森林狂想曲》是將大自然的聲音和音樂(lè)結(jié)合在一起的歌曲，做一份《森林狂想曲》音樂(lè)教案設(shè)計(jì)吧！下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的音樂(lè)《森林狂想曲》的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
《森林狂想曲》教案設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)。
2.熟悉樂(lè)曲各部分的主題旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)記憶能力。
3.了解民族樂(lè)器曲笛，進(jìn)一步了解小提琴音色，感受樂(lè)器音色的豐富表現(xiàn)力。
4.通過(guò)對(duì)優(yōu)秀藝術(shù)作品的體驗(yàn)、感受，能用深情、和諧的歌聲、樂(lè)聲表達(dá)人類(lèi)與動(dòng)物和諧相處“一起生活多愉快”的歡樂(lè)心情。并用自己的理解方式，創(chuàng)造和諧的樂(lè)聲——《森林狂想曲》。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受樂(lè)曲的情緒，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)記憶力和想象力。
分辨主題旋律出現(xiàn)的順序，在了解曲式結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上創(chuàng)作新的《森林狂想曲》。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
導(dǎo)人。
階段目標(biāo)：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
導(dǎo)語(yǔ)：今天這節(jié)課，老師帶你們到一個(gè)神奇的地方去，你們聽(tīng)……這是哪?聽(tīng)到了蟬聲、蛙聲、鳥(niǎo)聲和溪水……引出題目《森林的歌聲》
二、完整聽(tīng)賞全曲
1、 與森林共賞：
今天我們要隨著這首樂(lè)曲來(lái)一次奇妙的森林音樂(lè)之旅。
播放《森林的歌聲》的音樂(lè)
師：聽(tīng)的時(shí)候，你可以用點(diǎn)手心的方式感受樂(lè)曲的速度。并思考問(wèn)題：
樂(lè)曲給你什么感受?你聽(tīng)到一個(gè)怎樣的森林?
生：樂(lè)曲輕快、流暢
生:一個(gè)熱鬧的歡樂(lè)的森林。
師：從始至終都很熱鬧嗎?安靜—熱鬧—安靜
2、 與森林共奏：
師：樂(lè)曲中你都聽(tīng)到了那些聲音?(動(dòng)物聲、樂(lè)器的聲音)
師：樂(lè)曲中主要用到了三種樂(lè)器，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)第一種、第二種……?
生：笛子、小提琴、吉他
播放：笛子、小提琴、吉他的音色，并用動(dòng)作模仿演奏姿勢(shì)。
三、分析樂(lè)曲：
與森林共舞---聽(tīng)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)
1、我們對(duì)樂(lè)曲有了初步的了解后。讓我們一起仔細(xì)聆聽(tīng)樂(lè)曲的第一段旋律，請(qǐng)聽(tīng)這段音樂(lè)的情緒怎樣?你聽(tīng)到了什么樂(lè)器在演奏?
學(xué)生：活潑歡快的情緒 是笛子演奏的
能模仿吹笛子的姿勢(shì)并跟著音樂(lè)用DU聲模唱。
這就是樂(lè)曲的第一主題部分。哦對(duì)了你除了聽(tīng)到樂(lè)曲中樂(lè)器的音色外還有沒(méi)有其他聲音?學(xué)生：有還有小動(dòng)物的聲音。那么你感覺(jué)小動(dòng)物的聲音加在什么地方合適?加什么
呱呱 加在第一樂(lè)句和第二樂(lè)句的結(jié)尾部分。
那么我們來(lái)試試(分組一組唱旋律，一組配小動(dòng)物的呱呱聲?；蛘叻帜信?
最后我們把音樂(lè)情緒加上再來(lái)一遍。
2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)體會(huì)一下樂(lè)曲的第二段主旋律。
在聆聽(tīng)的時(shí)候你又聽(tīng)到了什么樂(lè)器在演奏?音樂(lè)情緒怎樣?
學(xué)生：是小提琴的聲音 情緒是優(yōu)美抒情的。
能模仿拉小提琴的姿勢(shì)并跟著音樂(lè)用LI聲模唱。
這是樂(lè)曲的第二主題部分。你們也一定發(fā)現(xiàn)了除了樂(lè)器音色外還一小動(dòng)物的叫聲。我們不妨加進(jìn)蛐蛐和鴨子的叫聲好嗎?(吱吱 嘎嘎)分別加到什么地方合適?學(xué)生小組合作完成。小組展示。
師：(現(xiàn)在我們正在積極運(yùn)動(dòng)的不只有手還有大腦，更包括身體其它部分的積極配合，音樂(lè)欣賞，就是要在或歡樂(lè)或激動(dòng)或憂(yōu)傷的情緒中，培養(yǎng)我們的音樂(lè)素養(yǎng)，同學(xué)們會(huì)在不知不覺(jué)中就有了鑒別音樂(lè)，感悟音樂(lè)的能力。)
3、請(qǐng)同學(xué)們體會(huì)第三段旋律：3段是最熱鬧的一段，聆聽(tīng)時(shí)請(qǐng)注意：這段旋律是很強(qiáng)還是很弱?是一種樂(lè)器演奏，還是多種樂(lè)器合起來(lái)演奏?合奏(因?yàn)槭嵌喾N樂(lè)器的合奏，音樂(lè)色彩很豐富)那么1、2是一種樂(lè)器單獨(dú)演奏，就是?---獨(dú)奏(音樂(lè)色彩就相對(duì)單一)、1、2、3的演奏形式不一樣，所以音樂(lè)色彩也發(fā)生了變化。我們可以用LA來(lái)模唱。揮舞手臂。
4、旋律3通過(guò)樂(lè)器的多樣加入和演奏形式由獨(dú)奏到合奏的轉(zhuǎn)變，聲音逐漸加強(qiáng)，音樂(lè)色彩也變得豐富起來(lái)。師：完整聆聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，三段旋律1、2、3,出現(xiàn)的先后順序。板書(shū)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)： 1—2—1—2—3—1
同學(xué)們，我們剛才分析的這一段，就整首樂(lè)曲而言，只是第一部分，整首樂(lè)曲是以小動(dòng)物的叫聲為引子，然后演奏121231作為樂(lè)曲的第一部分，又以動(dòng)物的叫聲為間奏，然后重復(fù)演奏121231作為樂(lè)曲的第二部分，最后以動(dòng)物的叫聲作為尾聲，結(jié)束全曲的。
與森林共唱--感受音效的伴奏
跟著音樂(lè)邊輕拍節(jié)拍邊模唱。
與森林共歡樂(lè)---合作表現(xiàn)
表現(xiàn)全曲：
師：讓我們和小動(dòng)物們一起完整的演繹一遍。按照121231的排列順序，盡情表現(xiàn)。
指導(dǎo)學(xué)生完整表現(xiàn)121231。
四、介紹樂(lè)曲：
師：同學(xué)們喜歡這曲子么?讓我們感謝曲子的制作者。
師介紹：
今天我們欣賞的這首樂(lè)曲《森林的歌聲》是《森林狂想曲》其中的一首，它是由荒野探險(xiǎn)家徐仁修、自然錄音專(zhuān)家劉義驊等5人經(jīng)過(guò)耗時(shí)5年的制作，深入全臺(tái)灣森林實(shí)地錄音，共收集臺(tái)灣鳥(niǎo)類(lèi)、蛙類(lèi)、蟬類(lèi)、蟲(chóng)類(lèi)、溪流…等近100種自然聲音;他們的目的宣傳環(huán)保，愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
但是同學(xué)們，現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題卻是我們國(guó)家每年有接近50余種動(dòng)植物瀕臨滅絕，如果，我們剛才聽(tīng)到的美妙聲音就此不再重現(xiàn)，如果像白鰭豚、華南虎、東北虎亞洲象等人類(lèi)的好朋友在5年或10年以后，我們?cè)僖惨?jiàn)不到了，那么我們應(yīng)該怎么做呢?(學(xué)生討論)
教師小結(jié)：保護(hù)野生動(dòng)物，從你我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們一起祝福，愿森林的歌聲永遠(yuǎn)這樣美好……
《森林狂想曲》教案設(shè)計(jì)篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1.繼續(xù)學(xué)唱歌曲《綠色的歌謠》能理解歌曲的意思。
2.初步熟悉《森林狂想曲》的音樂(lè)，能視唱A段主題。
教學(xué)過(guò)程：
一、教師談話(huà)：
同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲《綠色的歌謠》今天我們還要到臺(tái)灣的熱帶雨林去聽(tīng)一聽(tīng)那里的各種聲音，真能使人陶醉，這就是將大自然的聲音和音樂(lè)結(jié)合在一起的《森林狂想曲》，讓我們更加親近綠色，更加親近音樂(lè)。
二、初步欣賞《森林狂想曲》。
1.初聽(tīng)音樂(lè)。(教師簡(jiǎn)介)
這是一首臺(tái)灣著名樂(lè)曲，在臺(tái)灣南部的熱帶雨林中，樹(shù)木茂盛，氣候濕潤(rùn)，森林中有各種各樣的動(dòng)物，更有經(jīng)常出現(xiàn)的風(fēng)聲，雨聲和終年不斷的流水聲，這些聲音和象征人類(lèi)的活動(dòng)音樂(lè)交織起來(lái)，構(gòu)成了一幅歡樂(lè)而奇特的交響樂(lè)曲，大家來(lái)欣賞吧。
2.讓學(xué)生熟悉A、B、C各段的旋律。
3.教師分別用電子琴演奏A、B、C各段的旋律。
使學(xué)生聽(tīng)到音樂(lè)就能知道是A段還是B段或C段。
4.復(fù)聽(tīng)完成課本上的第一個(gè)練習(xí)。
5.這首樂(lè)曲有許多地方運(yùn)用了“音效”即實(shí)地錄制的聲音，加強(qiáng)了真實(shí)感，使人身臨其境。
三、選擇兩或三個(gè)小組與教師合作，共同演繹《森林狂想曲》A段主題。
教師用琴慢速?gòu)椬郃段旋律，學(xué)生視唱曲譜，感受音樂(lè)優(yōu)美的旋律。記憶A段主題旋律。
《森林狂想曲》教案設(shè)計(jì)篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、聆聽(tīng)音樂(lè)，感受樂(lè)曲的情緒。
2、熟悉主題，培養(yǎng)音樂(lè)記憶能力。
3、了解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)。
4、師生合作創(chuàng)作新的《森林狂想曲》。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、感受樂(lè)曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)記憶力和想象力。
2、師生合作創(chuàng)作新的《森林狂想曲》。
教學(xué)難點(diǎn)：
在教師啟發(fā)、指引下，創(chuàng)作“新”的《森林狂想曲》。
教學(xué)用具：
電子琴、字母圖片、自制打擊樂(lè)器、課件等
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)
師生問(wèn)好歌
二、欣賞《森林狂想曲》
(一) 引課，初聽(tīng)感受
伴隨著大家動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我們快樂(lè)的音樂(lè)大巴又將啟程了，今天老師要帶大家到一個(gè)美麗而神秘的地方，由于路途遙遠(yuǎn)我們要乘坐三種交通工具交替前行，同學(xué)們你們準(zhǔn)備好了嗎?讓我們伴著好聽(tīng)的音樂(lè)快樂(lè)出發(fā)!(播放全曲，A主題做開(kāi)車(chē)動(dòng)作，B主題做劃船動(dòng)作，C主題做飛機(jī)飛行動(dòng)作)
現(xiàn)在我們到達(dá)了什么地方呢?(森林)一路上大家聽(tīng)到了什么聲音呀?(小動(dòng)物的叫聲)同學(xué)們你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)迎接我們啦?(青蛙)小青蛙告訴我們，一路聽(tīng)到的樂(lè)曲是全世界最好聽(tīng)的大自然的音樂(lè)，是荒野探險(xiǎn)家 、自然錄音家、自然觀察家、音樂(lè)制作人，跋山涉水，歷時(shí)五年，深入熱帶森林進(jìn)行實(shí)地錄音!共收集鳥(niǎo)類(lèi)、蛙類(lèi)、蟬類(lèi)、蟲(chóng)類(lèi)、山羊、獼猴、飛鼠、溪流等近100種自然聲音。再配上悠揚(yáng)的樂(lè)曲，呈現(xiàn)自然聲音與音樂(lè)融合的最高境界。樂(lè)曲的名字叫做《森林狂想曲》又叫森林的歌聲。由吳金黛作曲。
(二) 欣賞樂(lè)曲
1.主題A
?、賱偛?，青蛙唱的是真開(kāi)心，可青蛙的音樂(lè)語(yǔ)言你懂嗎，沒(méi)關(guān)系，老師變一個(gè)小魔術(shù)，你們看，這就是青蛙的音樂(lè)語(yǔ)言，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小手指點(diǎn)一點(diǎn)。(播放主題A)
能用“嚕”來(lái)唱一唱嗎?如果聲音輕快跳躍一些就更好了，再來(lái)唱一唱。
?、谒氖鞘裁葱赡兀銈兛?，(出示曲譜課件)，你有什么發(fā)現(xiàn)呢，這兩樂(lè)句前幾小節(jié)是完全相同的，請(qǐng)同學(xué)們用葫蘆絲試著吹奏一下。
③同學(xué)們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這段音樂(lè)力度有什么變化。(由弱到強(qiáng))就像我們離森林越來(lái)越近了，讓我們和小青蛙打招呼吧，請(qǐng)同學(xué)們看著老師的手勢(shì)來(lái)唱“呱呱”。那能不能按照這段音樂(lè)的力度變化把小青蛙的歌聲和音樂(lè)合起來(lái)呢。
?、苄∏嗤軞g迎我們?cè)絹?lái)越熱情啦，這段歌聲的情緒是什么樣的呢?(歡快活潑的)這么活潑歡快的音樂(lè)是由什么樂(lè)器演奏的呢?(播放音樂(lè))(吉他和笛子)
2.主題B
森林里的空氣可真清新，我們伴著優(yōu)美的音樂(lè)來(lái)呼吸森林里最清新的空氣吧，有一個(gè)小要求，數(shù)數(shù)一共做了幾個(gè)深呼吸。(4個(gè))對(duì)，這段音樂(lè)就是《森林狂想曲》的第二主題，有4個(gè)樂(lè)句組成，這部分音樂(lè)的情緒是什么(優(yōu)美抒情的)這么優(yōu)美的音樂(lè)是由什么樂(lè)器演奏的呢?(小提琴)，為B主題伴唱的小動(dòng)物也很多，唱的最歡的是小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)怎么叫，輕聲，看著老師的手勢(shì)為音樂(lè)加入喳喳喳的叫聲好嗎?讓我們用小鼓棒輕輕地敲擊來(lái)代替鳥(niǎo)叫聲吧。
3.主題C
我們的伴唱很和諧現(xiàn)在我們伴著歌聲繼續(xù)前行，森林的第三段音樂(lè)又在我們的耳畔奏響了，它的情緒又發(fā)生了什么變化呢?給你帶來(lái)怎樣的感受呢?(播放音樂(lè))(熱烈歡騰的)這種氣氛要用什么樂(lè)器能表現(xiàn)出來(lái)呢，對(duì)啦，是多種樂(lè)器合奏。
4.區(qū)分主題
現(xiàn)在小兔子來(lái)啦，要考考我們：你能聽(tīng)辨出我們《森林狂想曲》的各個(gè)主題嗎?現(xiàn)在老師彈奏樂(lè)曲，同學(xué)們來(lái)聽(tīng)辨一下彈奏的是哪一個(gè)主題，用手勢(shì)來(lái)表示。
看來(lái)同學(xué)們對(duì)這三部分音樂(lè)都很喜歡，現(xiàn)在老師播放樂(lè)曲的第一部分，當(dāng)你聽(tīng)到第一主題時(shí)別忘了和青蛙打招呼，第二主題時(shí)和小鳥(niǎo)一起歌唱，現(xiàn)在我們和小動(dòng)物一起來(lái)唱歌吧!(播放第一部分)
5.曲式結(jié)構(gòu)分析
現(xiàn)在讓我們仔細(xì)聆聽(tīng)，一起把整首樂(lè)曲主題順序填到黑板上，誰(shuí)能來(lái)試一試呢?(找生)你們填的也都是A嗎?那就對(duì)啦。
這首樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)就是這樣的，是不是很有趣啊!
6.模仿大自然的聲音
下面我們要開(kāi)展一個(gè)有趣的活動(dòng)，叫我們的森林音樂(lè)會(huì)，老師準(zhǔn)備了很多道具，我們演奏一下自己的森林狂想曲，你來(lái)選一選看模仿森林里什么聲音。(三角鐵、木魚(yú)、方便袋、沙錘，小盒子等)準(zhǔn)備好了嗎?(夜幕降臨啦，森林里的小動(dòng)物們出來(lái)都散步啦，聽(tīng)，多熱鬧啊!遠(yuǎn)處有風(fēng)聲，還有流水的聲音，蟋蟀也來(lái)湊熱鬧，小青蛙也耐不住寂寞出來(lái)找食吃了，烏鴉在枝頭唱歌呢，森林里下起了淅瀝瀝的小雨，你聽(tīng)像不像一首優(yōu)美的歡快的森林狂想曲呢!天黑啦小動(dòng)物們都要回家睡覺(jué)啦!)
(三) 表現(xiàn)樂(lè)曲
1.森林這么美小精靈們這么可愛(ài)，多才多藝的你們能用你最喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)這首樂(lè)曲嗎，可以是一個(gè)主題。(舞蹈、葫蘆絲、情景劇等)
2.同學(xué)們你們真棒，老師為這首樂(lè)曲加上了歌詞，我們來(lái)唱一唱好嗎?
二、 總結(jié)提高
同學(xué)們大自然是上天賜給我們?nèi)祟?lèi)最寶貴的禮物，地球是我們賴(lài)以生存的家園，現(xiàn)在我國(guó)每年有近50余種動(dòng)植物瀕臨滅絕，如果我們剛才聽(tīng)到的美妙聲音就此不再重現(xiàn)，如果像東北虎，華南虎，白鱀豚，亞洲象等人類(lèi)的好朋友在五年或十年之后我們?cè)僖惨?jiàn)不到了，那么我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做呢?樹(shù)木擁有綠色，地球才有脈搏，讓我們一起加油爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士吧!(擊掌加油)
看了“《森林狂想曲》音樂(lè)教案設(shè)計(jì)”的還看了：
2.小學(xué)音樂(lè)教師實(shí)習(xí)總結(jié)
4.初中音樂(lè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得