《紅綠燈》教案設計
通過《紅綠燈》音樂活動，孩子會了解交通信號燈的含義，增強交通安全意識。下面是學習啦小編為大家整理的幼兒園音樂課關于《紅綠燈》的教案設計，希望對你們有幫助。
《紅綠燈》教案設計篇一
活動目標
1.了解交通信號燈的含義，增強交通安全意識。
活動材料
1.錄音帶、錄音機。
2.自制交通信號燈一個。
活動過程
一、認識常見的交通標志。
(一)請幼兒找出交通標志，如人行橫道、注意學校、交通信號燈、自行車道、注意路滑等，說出他們表示的意思。
(二)教師出示交通信號燈，問：“什么地方有交通信號燈?”“你見過交通信號燈的哪些信號?”
(三)教師介紹紅燈、綠燈、黃燈、直道放行、轉彎放行等信號燈。
二、欣賞歌曲。
(一)播放歌曲錄音
師：“歌曲里的小朋友是怎樣經過路口的?”“經過十字路口時要注意什么?”鼓勵幼兒積極回答。
(二)讓幼兒找出有信號燈的兩句歌詞。
三、學唱歌曲。
教師用整體教唱法教幼兒唱歌。啟發(fā)幼兒傾聽教師演唱“啦”的部分。唱好附點音符。
四、音樂游戲。
玩法：幼兒手拉手，邊走邊唱《紅綠燈》的歌，唱完歌曲看信號燈過馬路，音樂起，游戲重新開始。
《紅綠燈》教案設計篇二
活動目標：
1、傾聽音樂，感知樂曲中的行進與停止。
2、初步嘗試用多種形式表現(xiàn)樂曲中的行進與停止。
3、樂于參加集體活動，體驗與同伴、老師一起游戲的快樂。
活動準備：
《我是汽車小司機》、《開始和停止》音樂、紅綠燈、小鳥玩具
活動過程：
一、律動
《我是汽車小司機》
師：小朋友剛才我們開車的時候，看到紅燈時怎么樣的?看到綠燈呢?
幼兒回答
二、傾聽音樂
1、熟悉音樂
師：今天老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，這段音樂中也有紅綠燈在里面。
(播放音樂)
師：我們剛才在聽音樂動起來的時候，感覺是什么燈亮了?我們停下來的時候，覺得是什么燈亮了?
2、再次熟悉音樂
師：我們來和音樂玩游戲，伸出小手拍拍?？茨膫€小朋友耳朵最靈，能跟著音樂里的紅綠燈來拍手。
幼兒初步感受音樂中的行進與停止。
三、表現(xiàn)音樂
1、聽音樂玩游戲
出示小鳥玩具
引導幼兒觀察小鳥是如何跟著音樂中的紅綠燈來飛的。
2、幼兒模仿幾種小動物動作，表現(xiàn)音樂的變化
四、結束活動
隨音樂開車離開
《紅綠燈》教案設計篇三
教學目標：
知識與技能：朗讀課文，培養(yǎng)學生對交通安全的意識。
過程與方法：通過朗讀，看圖等方式 ，學習和了解學生的交通安全意識，在輕松的環(huán)境中培養(yǎng)學生的遵守交通規(guī)則的能力。 情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的兒歌，樹立學生自覺遵守交通規(guī)則的意志。
重點：理解并運用交通安全的知識。
難點：背誦本課兒歌。
教法：引導法，討論法。
學法：合作學習法，問答法。
教具：課件，生字詞卡片。
教學過程：
(一)做游戲。
教師提問：同學們上學是用什么方式到學校的?學生回答走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。
在城市的街道和公路上行走，應注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車、看紅綠場燈信號等等。
在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同維護交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈綠燈各有不同的作用，列如紅燈亮時，車輛行人停止通行，綠燈亮時，車輛行人通行等。
1.請一名同學做警察舉紙牌，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學們默唱或放聲唱。
2.看圖標，做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。
在足球場上，如果求援違犯了比賽規(guī)則，裁判就要對球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)比賽。在生活中，違反了公共道德規(guī)范的行為用用是需要禁止的。進教師請同學們做一回裁判，對人們的日常行為作出判決。
教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品仍到
垃圾箱等圖案的標志，請學生們自己判斷，哪些行為是應該禁止的，需要亮紅燈，哪些行為是值得提倡的，需要亮綠等。然后請同學們用兩種不同的歌唱方式或行為表現(xiàn)出來。
(三)請同學自己設計圖標，推薦給同學們做游戲。
教師啟發(fā)學生，除了書上以標志出來，在人們的日常行為中，還有哪些是違反公共道德，遭到大家反對的;哪些是符合公共道德的，應該提倡的，用文字或圖標表達出來(隨地吐談、浪費水資源、踐踏草地、占用耕地、亂砍濫伐、排放污水、植草種樹、廢物利用、給老人讓座等等)。
教師組織學生，利用學生自己設計的圖標做游戲。
作業(yè)：熟讀并背誦兒歌。
板書設計： 4 紅綠燈
紅燈停，綠燈行、
碰到黃燈等一等才走
看了“《紅綠燈》教案設計”的還看了：
6.大班交通安全教案