數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣有哪些
數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣有哪些
有一個(gè)好的習(xí)慣可以使學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果，特別是數(shù)學(xué)，所以養(yǎng)成預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣很重要。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，希望可以幫到你!
數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣
“第一步,熟讀教材,了解內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)是通過(guò)數(shù)學(xué)課本來(lái)進(jìn)行的,課本中把數(shù)學(xué)知識(shí)作了詳細(xì)的介紹和說(shuō)明,不管是基礎(chǔ)知識(shí)還是現(xiàn)實(shí)中數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用,都編與得非常具體。對(duì)待課本上的內(nèi)容,我們應(yīng)該認(rèn)真地逐字逐句地去讀,如果走馬觀花、不求甚解,不僅不能把單知識(shí)讀明白,還抓不住重點(diǎn)。數(shù)學(xué)知識(shí)一般會(huì)有概念、例題、練習(xí)等內(nèi)容。像我們預(yù)習(xí)的這節(jié)課,三角形的定義、高、底等都是概念性的知識(shí),需要背誦。例題1中的問(wèn)題,是為了揭示這三個(gè)概念所設(shè)計(jì)的。通過(guò)熟讀課本,我們自然可以了解例題的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。”
第二步,通過(guò)閱讀,知難設(shè)疑。這個(gè)環(huán)節(jié)就是要講究預(yù)習(xí)方法,不能死記硬背概念,應(yīng)該注重理解,弄清楚課本中知識(shí)的來(lái)龍去脈。這就要求大家一定要學(xué)會(huì)思考和分析?？纯茨男┲R(shí)點(diǎn)是難點(diǎn)?你還有哪些不理解的P把這些疑問(wèn)總結(jié)出來(lái),等老師講課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講,做到有目的地去聽(tīng)課。如果聽(tīng)課的時(shí)候還沒(méi)有明白,可以提出來(lái)和同學(xué)討論,或向老師請(qǐng)教”
“第三步,嘗試練習(xí),自主檢測(cè)。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是對(duì)自己的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行自我檢測(cè)。每個(gè)例題的后面都會(huì)有練習(xí)題,你可以在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上自己把練習(xí)題試著做一做。通過(guò)練習(xí),就能發(fā)現(xiàn)自己預(yù)習(xí)的不足,又可以加深印象、鞏固知識(shí),還可以明確課堂上老師講課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。”
“數(shù)學(xué)的每節(jié)新課,都有非常明確的知識(shí)內(nèi)容,大家可以通過(guò)預(yù)習(xí)提前知道重點(diǎn)和難點(diǎn),聽(tīng)課的時(shí)候就會(huì)有明確的目標(biāo),并且老師在大家預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上講課,也會(huì)更順暢,還可以留出充足的時(shí)間,讓大家自由探討。”
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣
常規(guī)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
主要是指學(xué)習(xí)中的聽(tīng)、說(shuō)、審、檢、作業(yè)書(shū)寫(xiě)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)方法的習(xí)慣。會(huì)聽(tīng)、看、想、說(shuō)的習(xí)慣。
只有一個(gè)善于表達(dá)自己的人，才能更好地適應(yīng)社會(huì)，才能更有機(jī)會(huì)發(fā)揮出自己的潛力。因此，"四會(huì)"中，會(huì)說(shuō)是突破口，語(yǔ)言是思維的外殼，要說(shuō)就得去想，兩者相互促進(jìn)，促進(jìn)孩子多想、多說(shuō)。要會(huì)想，就要認(rèn)真聽(tīng)，細(xì)心看。抓住了"會(huì)說(shuō)"就能促進(jìn)其它"三會(huì)"。孩子說(shuō)的時(shí)候，要引導(dǎo)他說(shuō)出是"怎樣想的"，就是要求孩子知其然。如要訓(xùn)練孩子運(yùn)用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言說(shuō)出圖意，從書(shū)中的一幅圖說(shuō)出多種說(shuō)法，提高口頭表達(dá)能力。
認(rèn)真聽(tīng)"講"的習(xí)慣。
這里的聽(tīng)"講"，應(yīng)包括兩方面的意思：一是指在課堂上，精力要集中，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的動(dòng)作，要認(rèn)真傾聽(tīng)老師的點(diǎn)撥、指導(dǎo)，要抓住新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，新舊知識(shí)的聯(lián)系，弄清公式、法則的來(lái)龍去脈。二是說(shuō)要認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，對(duì)他人的觀點(diǎn)、回答能做出評(píng)價(jià)和必要的補(bǔ)充。
認(rèn)真審題習(xí)慣。
審題是正確解題的前提，養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，不但是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的保障，而且能使孩子從小就具有做事細(xì)心、踏實(shí)的品性。具體做法有很多，如，父母先示范讀題方法，孩子邊指邊讀，強(qiáng)調(diào)多讀，弄懂題目具體有幾個(gè)已知條件和問(wèn)題，遇到不懂的及時(shí)作上記號(hào)，養(yǎng)成用符號(hào)標(biāo)記習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)分析對(duì)比的方法。
認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。
計(jì)算是小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最基本的技能。一個(gè)從小就能慎重對(duì)待計(jì)算的人，在以后的行事中就不會(huì)輕易犯下草率從事的錯(cuò)誤。所以，家長(zhǎng)要訓(xùn)練孩子沉著、冷靜的學(xué)習(xí)態(tài)度。不管題目難易都要認(rèn)真對(duì)待。對(duì)于孩子認(rèn)真計(jì)算有進(jìn)步的時(shí)候要給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，及時(shí)樹(shù)立自信心。
檢驗(yàn)改錯(cuò)的習(xí)慣。
在數(shù)學(xué)知識(shí)的探索中，有錯(cuò)誤是難免的，正如在人生的旅程中，總是難免有各式各樣的錯(cuò)誤。因此，檢驗(yàn)改錯(cuò)的習(xí)慣正是孩子必不可少的一個(gè)發(fā)展性學(xué)習(xí)習(xí)慣。由此，在日常練習(xí)中應(yīng)把檢查和驗(yàn)算當(dāng)作不可缺少的的步驟，養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣。平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子對(duì)一些判斷、選擇、改錯(cuò)等類(lèi)型題進(jìn)行訓(xùn)練，豐富孩子的知識(shí)，讓他們找到解決問(wèn)題的途徑。孩子在回答問(wèn)題時(shí)有錯(cuò)誤，要給予糾正。每當(dāng)作業(yè)本、測(cè)驗(yàn)題發(fā)下來(lái)以后，都應(yīng)認(rèn)真檢查錯(cuò)的原因，及時(shí)改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂學(xué)到的知識(shí)，加深對(duì)課本知識(shí)理解。完成作業(yè)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng);強(qiáng)調(diào)獨(dú)立完成作業(yè)也是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的好機(jī)會(huì)。因此家長(zhǎng)要讓孩子從小就養(yǎng)成：
(1)規(guī)范書(shū)寫(xiě)，保持書(shū)寫(xiě)清潔的習(xí)慣。作業(yè)的格式、數(shù)字的書(shū)寫(xiě)、數(shù)學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)都要規(guī)范。
(2)良好的行為習(xí)慣。要獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè)，不要跟別人對(duì)算式和結(jié)果，更不要抄襲別人的作業(yè)。
(3)認(rèn)真審題，仔細(xì)運(yùn)算的好習(xí)慣。
(4)驗(yàn)算的好習(xí)慣。
預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
有效的預(yù)習(xí)，能提高學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和針對(duì)性;可以提高孩子課上聽(tīng)講的效率，改變被動(dòng)學(xué)習(xí)局面;同時(shí)也是培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣，提高自學(xué)能力最有效途徑。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，要十分重視課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。家長(zhǎng)可以讓孩子自己去看書(shū)、去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓他們課前對(duì)新知識(shí)有所了解。有些課上沒(méi)有條件、沒(méi)有時(shí)間做的活動(dòng)，也可以讓他們課前去做。如我們馬上就要學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)表，家長(zhǎng)就可以讓孩子課前收集、調(diào)查好一些相關(guān)數(shù)據(jù)。而復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，做好復(fù)習(xí)對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率具有十分重要的意義。對(duì)一年級(jí)兒童，復(fù)習(xí)則以當(dāng)天教的內(nèi)容為主，家長(zhǎng)可以讓孩子用嘗試的記憶方法，把當(dāng)天的課堂學(xué)習(xí)知識(shí)告訴家長(zhǎng)，適當(dāng)背一些要記的知識(shí)。
自信的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
自信心是創(chuàng)新者不可缺少的良好心理素質(zhì)，自信作為一種個(gè)性化的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在個(gè)人的一生發(fā)展中起著不可替代的作用，透過(guò)自信的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)過(guò)程能使孩子敢于對(duì)自己提出高要求，在失敗中看到成功的希望，鼓勵(lì)自己不斷努力，獲得最終成功。在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要提倡孩子獨(dú)立鉆研，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，經(jīng)常使用"我認(rèn)為"、"我的想法是"、"再讓我來(lái)試一試"、"我還有更好的方法"等提出意見(jiàn)的方式，從而喚起孩子的主人翁意識(shí)，培養(yǎng)他們克服困難的能力和不怕挫折的精神。同時(shí)在學(xué)習(xí)中也要善于聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)，任何創(chuàng)造都離不開(kāi)這種思維習(xí)慣，從小掌握這種方法終身受益。
總之，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種良好的非智力因素，是孩子必備的素質(zhì)，也是他們學(xué)好數(shù)學(xué)的最基本保證。只有堅(jiān)持不懈地抓住良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)的孩子。
數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)方法
(1)任務(wù)落實(shí)預(yù)習(xí)法：即家長(zhǎng)布置預(yù)習(xí)任務(wù)，孩子帶著明確的預(yù)習(xí)任務(wù)去進(jìn)行預(yù)習(xí)。
(2)課本標(biāo)記預(yù)習(xí)法：即在預(yù)習(xí)時(shí)，邊閱讀邊用特定的符號(hào)做出標(biāo)記，并在書(shū)上空白處提疑問(wèn)、寫(xiě)心得。
(3)溫故知新預(yù)習(xí)法：在預(yù)習(xí)過(guò)程中，一方面初步理解新知識(shí)，歸納新知識(shí)的重點(diǎn)，找出疑難問(wèn)題，另一方面復(fù)習(xí)、鞏固、補(bǔ)習(xí)與新知相聯(lián)系的舊知識(shí)。
(4)嘗試練習(xí)預(yù)習(xí)法：對(duì)于計(jì)算類(lèi)新授課、練習(xí)課，預(yù)習(xí)時(shí)先進(jìn)行嘗試練習(xí)，遇到疑難再返回預(yù)習(xí)例題，然后再嘗試練習(xí)。
(5)動(dòng)手操作預(yù)習(xí)法：對(duì)于公式的推導(dǎo)等操作性較強(qiáng)的知識(shí)，要求學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中親自動(dòng)手去實(shí)踐，通過(guò)剪、拼、折、移、擺、畫(huà)、量、觀察、比較等活動(dòng)，體驗(yàn)、感悟新知識(shí)。
猜你喜歡：
2.小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)方法建議
3.數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)需要掌握四大要點(diǎn)