沁園春長沙怎么預(yù)習(xí)(2)
沁園春長沙預(yù)習(xí)教案第二課時
二、背景
1925年2月，毛澤東同志從上?；氐缴厣剑瑥氖赂锩顒?。軍閥趙恒惕要逮捕毛澤東同志。在韶山人民的掩護(hù)下，毛澤東同志秘密離開韶山，到達(dá)長沙，并獨(dú)自去橘子洲頭。事后作《沁園春·長沙》。
三、預(yù)習(xí)檢測(請給下列彩色字注音)
沁園春(qìn) 百舸(gě) 崢嶸(zhēng róng)
寥 廓(liáo kuò) 揮斥方遒(qiú) 浪遏飛舟(è)
四、朗讀訓(xùn)練
五、閱讀訓(xùn)練
1、 參看注解，將詞中每句大意順暢地說出來。
2、 將疑難詞句、關(guān)鍵詞句、精妙語句找出來。
3、 詞的上下兩闋主要寫什么?
上闋寫景：描繪湘江絢爛多彩的秋色圖。
下闋抒情：抒發(fā)凌云壯志、革命豪情。
4、 詞的上下兩闋各有一個領(lǐng)字，請找出來，并說說各領(lǐng)起幾句。
上闋看字;領(lǐng)起七句。
下闋?wèi)涀?領(lǐng)起八句。
5、 上闋中，詩人是從哪些方面、什么角度來描繪絢爛多彩的秋色圖的。
四個方面：山上、江中、天空、水底。
四個角度：遠(yuǎn)眺、近觀、仰視、俯察。
6、 全詩的詩眼是什么?
悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?
六、煉字煉意(體會下列詞句中彩色字的好處。)
1、 獨(dú)立寒秋
獨(dú)立，不僅表明是一個人，而且顯示了詩人砥柱中流的氣概。
2、 層林盡染
染字用擬人手法，寫出秋色之深。
3、 鷹擊長空
擊字顯示出雄鷹展翅奮發(fā)，搏擊大氣的強(qiáng)勁有力。
4、 魚翔淺底
翔字寫出魚兒在清澈見底、水天相映的水中游動得自由輕快，像在天空中飛翔一樣。
七、品評鑒賞
1、毛澤東的獨(dú)立寒秋
柳宗元的獨(dú)釣寒江
附：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
----唐·柳宗元江雪
江雪是柳宗元政治革新失敗后，被貶永州，身處逆境時寫，表露了詩人與惡勢力絕不妥協(xié)的心志。獨(dú)立寒秋和獨(dú)釣寒江意境相似，然而封建士大夫與革命偉人的胸襟境界又是不可同日而語的。
2、毛澤東的萬山紅遍，層林盡染
杜 牧的霜葉紅于二月花
附：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
----唐·杜牧山行
二者有異曲同工之妙，都著力寫出了楓林的火紅，開朗的意境。把秋景寫得極富生命力。杜牧的山行是優(yōu)美的寫景詩，抒發(fā)了作者熱愛美好景物的感情;毛澤東的萬山紅遍則暗喻革命形勢蓬勃發(fā)展。
3、古人筆下秋景多蕭殺悲涼、清冷慘淡，而毛澤東筆下的秋景為何如此絢爛多彩，充滿生機(jī)?
毛澤東是叱咤風(fēng)云的一代偉人，胸懷大志的政治家。他有博大的胸襟，崇高的風(fēng)范，奮發(fā)向上永不消沉的樂觀性格，不同于那些多愁善感的纖弱的文人，所以他的詩詞充滿豪情壯志，筆下的秋景也絢爛多彩，充滿生機(jī)。
八、想象能力訓(xùn)練
雨果說：想象是人類思維中最美麗的花朵。下面讓我們展開想象的翅膀?qū)⒃娙怂枥L的絢麗多彩的秋色圖，由文字變成形象的畫面，在大腦熒屏上放映出來，分四步：
1、 勾勒形態(tài)：將群山、層林、江水、船只、雄鷹、游魚……的輪廓勾勒出來;
2、 染上顏色：把黑白熒屏變?yōu)椴噬珶善?，火紅的楓林，藍(lán)天碧水……
3、 使畫面動起來：秋風(fēng)送爽，吹動滿山的楓葉，像熊熊燃燒的烈火，江水流淌，大小各式船只爭相競發(fā)，雄鷹在翱翔，游魚在清澈的水底自由輕快地嬉戲;
4、 讓畫面更細(xì)致、逼真：在腦海中來幾個特寫鏡頭，如：船上耀眼的白帆，游魚的細(xì)鱗，水底的沙石。
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