白楊禮贊預(yù)習(xí)作業(yè)
白楊禮贊預(yù)習(xí)作業(yè)
白楊禮贊這篇課文主要講述了什么，想要了解情況的話，同學(xué)們可以提前預(yù)習(xí)，也可以做做練習(xí)題。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的白楊禮贊預(yù)習(xí)作業(yè)，希望對您有幫助。白楊禮贊預(yù)習(xí)作業(yè)第一部分
1.下面各組中字形字音有誤的是( )
a.大氈子(zhān) 倦怠(dài) 婆娑(suō) 虬枝(qióu)
b.錘煉(chuí) 視野(shì) 筆直(bǐ) 潛滋暗長(qián)
c.縱橫決蕩(còng) 剎那間(chà) 秀頎(qí) 主宰(zǎi)
d.旁逸斜出(yì) 懨懨欲睡(yōn) 坦蕩如砥(dǐ) 黃綠錯綜(zōng)
2.下列句子劃線詞語解釋沒有結(jié)合句意的一項是( )
a.黃與綠主宰著，無邊無垠、坦蕩如砥(支配)
b.便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華(反復(fù)敲打)
c.另一種味在你心頭潛滋暗長了(暗暗地生長)
d.那也是直挺秀頎的。(秀美高大)
3.下面是公共場合的標(biāo)語，找出不夠得體的一項( )
a.為了您和他人的幸福，請注意交通安全
b.芳草茵茵，踏之何忍
c.請愛護(hù)我們可愛的家園________××小區(qū)!
d.場內(nèi)禁止吸煙，違者罰款!
4.下列注音中每組都有一個錯的，指出并改正過來。
(1)a.氈子(zān) b.無垠(yín) c.外殼(ké) d.懨懨(yān) ________
(2)a.開墾(kěn) b.如砥(dǐ) c.暈圈(rùn) d.錘煉(chuí) ________
(3)a.倦怠(tái) b.主宰(zǎi) c.虬枝(qiú) d.婆娑(suō) ________
(4)a.懨懨(yàn) b.縱橫(zòng) c.楠木(nán) d.泛出(fàn) ________
5.下列字形全對的一組是( )
a.妙手偶得 緊緊靠攏 倔強挺立 b.不折不撓 屈曲盤旋 旁逸斜出
c.縱橫絕蕩 直挺秀欣 坦蕩如砥 d.潛滋暗長 懨懨欲睡 力爭上游
6.選詞填空。( )
臭氧層被破壞的________是極其嚴(yán)重的。為此，科學(xué)家們________世界各國必須加強合作，________措施，最大________地避免臭氧層再遭進(jìn)一步破壞。
a.后果 呼吁 采用 限度 b.結(jié)果 呼喚 采取 限制
c.后果 呼吁 采取 限度 d.結(jié)果 呼喚 采用 限制
7.修改病句。
(1)通過刻苦學(xué)習(xí)，使他的成績有了提高。
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(2)他們兩個人一路同行，一直走到十字路口才互相分手。
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白楊禮贊預(yù)習(xí)作業(yè)第二部分
8.閱讀下列各選文，回答文段后問題。
(一)
白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!
汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。黃的是土，未開墾的荒地，幾十萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼;綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田。和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波，——這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華。黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你(這些山峰憑你的肉眼來判斷，就知道是在你腳底下的)，你會忘記了汽車是在高原上行駛。這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞;然而同時你的眼睛也許覺得有點倦怠，你對當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長了——“單調(diào)”。可不是?單調(diào)，有一點兒吧?
然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何?我那時是驚奇地叫了一聲的。
那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。
(1)第一段文字在全文中有什么作用?
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(2)找出第2段中概括高原特點的一句話，用“________”標(biāo)出。
(3)把高原比做“黃綠錯綜的一條大氈子”正是抓住了高原的兩個特點，一是________，二是________。
(4)用“”劃出與“黃綠”相照應(yīng)的語句，用“〔 〕”劃出與“大氈子”相照應(yīng)的語句。
(5)“禮贊”的含義是什么?
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(6)“坦蕩如砥”形容的對象是誰?
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(7)“撲入你視野的，是一條黃綠錯綜的大氈子”中“撲”能否換成“進(jìn)”字?為什么?
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(8)作者謳歌黃土高原，可是又寫其“單調(diào)”和“懨懨欲睡”，這是不是矛盾?為什么?
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(9)第3段對上下文________即第2段和第4段有什么作用?
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(10)本語段作者的情緒發(fā)生了幾次變化?具體說明。
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(11)作者在本文中要贊美白楊樹，為什么第2段卻拓開一筆而寫高原的景色呢?
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(二)
那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內(nèi)絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上;而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風(fēng)。
這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。
(12)第一段文字劃分層次，并指出各部分之間的關(guān)系如何?
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(13)這段文字從哪幾方面贊美白楊樹的不平凡?
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(14)這段文字從哪幾方面寫白楊樹的外形?作用是什么?
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(15)找出文段中贊美白楊樹的氣質(zhì)和戰(zhàn)斗風(fēng)格的句子。
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(16)指出本段的中心句。
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(17)這兩段文字都是贊美白楊樹，為什么開始指代用“那”，后邊兩處用“這”?
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(三)
它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，①難道你就只覺得它只是樹?②難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民?③難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵?④難道你又不更遠(yuǎn)一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志?
白楊樹是不平凡的樹，它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農(nóng)民相似;它有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強，力求上進(jìn)的精神。
讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木(那也是直挺秀頎的)，去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹!
(18)“偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅”和“溫和、堅強不屈”“挺拔”都是贊美白楊樹的，請指出，
這些詞語中贊揚白楊樹外在美的是：__________________________________________
贊揚白楊樹內(nèi)在美的是：____________________________________________________
(19)這段文字中的四個反問句中，和其他三個反問句在反問形式上不同的一句是
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(20)四個反問句在行文中的表達(dá)效果如何?
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(21)本語段開頭在贊美白楊樹是樹中的“偉丈夫”之前，先假說它“算不得樹中的好女子”。這是什么寫法?作用是什么?
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(22)語段中①②③④句是什么關(guān)系?作者運用這種關(guān)系揭示白楊樹的象征意義有什么作用?
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(23)給這段文字劃分層次，并概括層意。
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(24)這段文字運用了哪些修辭方法，并說明每種修辭方法的作用?
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(25)③④句中加粗詞如果都換成②中加粗詞好嗎?為什么?
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(26)語段(二)(三)贊美白楊樹角度有什么不同?二者之間有什么關(guān)系?
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(27)文章結(jié)尾寫楠木的目的何在?結(jié)尾的作用是什么?
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4.白楊禮贊讀書筆記