初二上冊語文蠟燭預(yù)習(xí)習(xí)題
初二上冊語文蠟燭預(yù)習(xí)習(xí)題
初二年級的語文上冊主要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?同學(xué)們即將學(xué)習(xí)蠟燭這篇課文，那么這篇課文講述了什么內(nèi)容呢?大家不妨預(yù)習(xí)一下。一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的初二上冊語文蠟燭預(yù)習(xí)習(xí)題，希望對您有用。
初二上冊語文蠟燭預(yù)習(xí)習(xí)題第一部分
一、基礎(chǔ)知識
1、給下列加劃線字注音。
拂( )曉 肅穆( ) 燒灼( ) 瓦礫( ) 地窖( )
鞠( )躬 精疲力竭( ) 名副其實 天翻地覆
精疲力竭 從容不迫 顫巍巍 永垂不朽
2、用正楷抄寫上面的詞組三遍
3、任選其中3-5個詞組，組成不少于50字的語段
4、根據(jù)課文，在橫線上填上適當(dāng)?shù)膭釉~。
(1)老婦人跪在那坑里，用手掌 出那些水。
(2)德國人還在轟擊,可是沒有一顆炮彈 在老婦人的近旁。
(3)于是她回到那死者旁邊，兩手 在死者的腋窩下，把他拖走。
5、閱讀下面一段話，完成問題。
巴以沖突由來已久，爭取和平是兩國人民的共同心聲。在一次聯(lián)合國會議上，巴勒斯坦領(lǐng)導(dǎo)人阿拉法特發(fā)表了一篇著名的演講，最后一段是：“我是帶著橄欖枝來的，也是帶著一個自由戰(zhàn)士的槍來的，請不要讓橄欖枝從我手中滑落。”
這一段話表明了阿拉法特對今后巴以關(guān)系的鮮明態(tài)度，每一句都意味深長。從這幾句話中你聽出了哪三種信息?
二、重點文段
閱讀下面文段，完成文后問題。
?、俚聡说呐谶€在轟擊，但是，和先前一樣，炮彈落下的地方都離老婦人很遠。
②做好了墳堆后，老婦人就從她那黑色的大圍巾底下，摸出她離開地窖的時候揣在懷里的東西，這是一支大蠟燭，是45年前她結(jié)婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天。
?、鬯衷谝麓锩税胩?，摸出火柴來。她把那大蠟燭插到墳堆的頂上，點了起來。這晚上沒有風(fēng)，蠟燭的火焰向上直升，一點也不搖晃。老婦人對著這燭光，坐在墳邊，一動也不動，兩臂交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾。
?、芘趶棻ǖ漠?dāng)兒，蠟燭的火焰不過抖了一下。但是有好幾次，炮彈落得相當(dāng)近，蠟燭被爆炸的風(fēng)吹滅了，有一次，竟給震倒了。老婦人就取出火柴來，很耐心地再把蠟燭點燃。
7、(1)第一段中的“還”字是否多余?
(2)第二段中的“揣”字妙在何處?
8、作者為什么要對那支大蠟燭的來歷進行補充?
9、第2段和第3段中作者兩次寫到老婦人育乞西的黑色圍巾，有什么用意?
10、試從選文中找出表現(xiàn)老婦人虔誠的態(tài)度和對蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士的深厚感情的詞語。
初二上冊語文蠟燭預(yù)習(xí)習(xí)題第二部分
三、拓展閱讀
閱讀下文，完成文后問題。
圣誕夜休戰(zhàn)
這是第二次世界大戰(zhàn)中的一個小小插曲，它發(fā)生在1944年圣誕夜。
靠近比利時邊境的德國亞爾丁森林區(qū)有間小木屋，住著一戶人家，娘倆是為了逃避轟炸才躲到這來的。
這是，突然響起了敲門聲，母親慌忙吹熄蠟燭，打開了門，門外站著頭戴鋼盔的士兵，身后還有一個人躺在地上，血染紅了雪，其中一個人操著聽不懂的語言，母親馬上知道他們是美國兵——德國的敵人。
美國兵聽不懂德語，母子倆又不懂英語，幸好雙方都能講幾句法語，母親瞧著那傷得很重的美國兵，終于動了惻隱之心。
兩個美國兵一個叫杰姆，另一個叫落賓，傷兵叫哈瑞。他們與自己的部隊失散了，在森林里亂闖了3天，饑寒交迫，走投無路。
母親吩咐兒子：“去把赫爾曼捉來，還要6個馬鈴薯。”赫爾曼指的是那只唯一留著的公雞，本來打算等被征去當(dāng)民防消防員的父親回家過節(jié)是一同享用的。
正布置餐桌時，來了4個德國兵。兒子嚇得渾身不能動彈因為窩藏敵軍是要作為叛國醉論處的。母親雖然也害怕，還是鎮(zhèn)靜地迎上去:"圣誕節(jié)快樂!"“我們找不到部隊，能在這里休息一下么?”帶隊的下士問。“當(dāng)然。”母親說，“還可以吃一頓熱飯?？墒?，這還有3位客人，你們也許不會把他們當(dāng)朋友。我們要過圣誕夜，不準在這里開槍。”
“是美國兵嗎?”
“聽著，”母親嚴肅地說著，“你們，還有里面的幾個，都可以做我的兒子，今夜，讓我們忘掉這回事吧。”
4個德國兵一時呆住了。母親拍了:“話已經(jīng)說夠了，請進，把槍支放在屋角的柴堆上，該吃飯了。”
德國兵恍恍惚惚，聽話地放下了全部武器，美國兵也照這樣做了。德國兵和美國兵緊張地擠在小屋里，表情十分尷尬。母親神態(tài)自若，“這下赫爾曼不夠分了，快去拿些馬鈴薯和燕麥來，孩子們都餓壞了。”
當(dāng)兒子從儲藏室回到物理時，發(fā)現(xiàn)一個德國兵正在檢查哈瑞的傷口，不共戴天的仇敵仿佛成了一家人。這種奇特的休戰(zhàn)一直持續(xù)到第2天早上。母子倆用盡有的竹竿和臺布制成一副擔(dān)架，讓哈瑞躺上去，隨后把客人們送到門外。德國下士指著地圖指點美國兵怎樣走到自己的防線去，然后，互相握手道別。母親激動地說：“孩子們，但愿有一天你們都能平安回到自己的家。上帝保佑你們。”
德國兵和美國兵朝著相反的方向走去，消失在白茫茫的森林里。
11、請試著解釋文中加點的詞語。
(1)惻隱： 。
(2)尷尬： 。
12、請用簡潔的語言概括選文內(nèi)容。
13、母親說：“今夜，讓我們忘掉這回事吧。”這句話中的“這回事”指什么?“孩子們都餓壞了”中的“孩子們”指的是誰?
14、“母親激動地說：‘孩子們，但愿有一天你們都能回到自己的家。上帝保佑你們!’”請說說母親“激動”的原因是什么。
15、你如何看待文中的德國母親勇救美國士兵的舉動?
語文蠟燭家庭作業(yè)試題到這里就結(jié)束了，希望同學(xué)們的成績能夠更上一層樓。
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