四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文蘇教版第一課預(yù)習(xí)教案
四年級(jí)的同學(xué)應(yīng)該如何進(jìn)行課文的預(yù)習(xí)?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文蘇教版第一課預(yù)習(xí)教案，希望對(duì)您有所幫助。
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一課預(yù)習(xí)單一
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一課預(yù)習(xí)單二
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文蘇教版第一課預(yù)習(xí)教案
一、教學(xué)目標(biāo)
?、蹦苷_認(rèn)識(shí)并理解課文中出現(xiàn)的生字、新詞;能正確讀寫書后田字格中的生字。 ⒉借助詩(shī)文，掌握讀詩(shī)文想畫面的基本方法。讀懂課文，一邊讀一邊想像，感受詩(shī)文描繪的意境，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的真摯的情感。
⒊運(yùn)用讀詩(shī)歌想畫面的方法，有感情地朗誦詩(shī)歌。把想象的畫面描繪出來(lái)。在理解、朗讀、背誦中，積累語(yǔ)言。
二、學(xué)情分析
四年級(jí)學(xué)生已具備了初步自主學(xué)習(xí)的能力，能夠依據(jù)預(yù)習(xí)單完成基礎(chǔ)的預(yù)習(xí)任務(wù)。讀詩(shī)文想畫面的基本方法已經(jīng)初步了解，還需要不斷地在具體的語(yǔ)言環(huán)境中加深領(lǐng)悟形成能力。
三、單元教學(xué)整體設(shè)計(jì)
第1課時(shí) 自主預(yù)習(xí)課
一、教學(xué)目標(biāo)
1.明確單元預(yù)習(xí)的步驟，了解基本的預(yù)習(xí)要求。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，能夠自主、認(rèn)真完成各類預(yù)習(xí)任務(wù)。
2.在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)合作、探究學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)有計(jì)劃、有層次、有重點(diǎn)、系統(tǒng)地將預(yù)習(xí)逐漸深入。
3.養(yǎng)成課內(nèi)課外自主預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)合作、探究學(xué)習(xí)。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)有計(jì)劃、有層次、有重點(diǎn)、系統(tǒng)地推進(jìn)預(yù)習(xí)程度地逐漸深入。
三、前置學(xué)習(xí)活動(dòng)
利用早讀時(shí)間自主朗讀課文，正確認(rèn)讀生字詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文、借助工具書了解生僻詞語(yǔ)的意思，做到正確、流利地朗讀課文。
四、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
(一)談話導(dǎo)入
1.激發(fā)預(yù)習(xí)熱情。
有這樣一句古語(yǔ)：“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，能說(shuō)一說(shuō)對(duì)這句話的理解嗎?師生互動(dòng)交流想法。
(二)了解預(yù)習(xí)單
第一單元預(yù)習(xí)單
同學(xué)們，第一單元的學(xué)習(xí)開始了，請(qǐng)按照預(yù)習(xí)單的要求認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)，加油!
(一)讀寫生字我能行
1.認(rèn)讀生字。本單元共有33個(gè)生字，你能正確地認(rèn)讀嗎?讀一讀，并和同位相互檢測(cè)。
2.書寫生字。試著在書中描紅一個(gè)，在練習(xí)本的田字格中練寫一個(gè)。比一比誰(shuí)寫得正確、規(guī)范又美觀。(合作測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)表：①書寫正確 ☆ ②書寫規(guī)范 ③書寫美觀 ☆ )
3.在課文中標(biāo)畫出帶有生字的新詞，結(jié)合上下文和字典嘗試?yán)斫狻?/p>
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